組織委員精選(九篇)

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第1篇：組織委員范文

尊敬的老師，親愛的同學們，你們好。

非常榮幸能擔當組織委員這一高尚的職位。組織一些新穎有趣又不乏意義的活動。在此，我深深的向尊敬的老師和親愛的同學們說一聲謝謝。謝謝你們對我的信任和支持。你

我會在以后的學習與組織活動中，努力做好份內之事，在組織工作上，管理，監督好各類政治學習和青年志愿者的實踐活動，做好委員的聯系和安排好工作時間，做好團工作所需對外邀請人員的聯系和接待。并且會為同學們提供與社會交流的機會，開展一些有趣的班級活動，增添班級凝聚力，使09計二逐漸成為一個和諧團結的班級。

希望老師與同學們能夠及時的指出我的缺點與不足之處，我會虛心接受并改正。做一個合格優秀的組織委員。

第2篇：組織委員范文

隨著鄉鎮黨委換屆后領導職數的減少以及領導體制和工作機制的轉變，黨委組織委員逐步從“配角”地位轉變成“主角”地位，職責任務更加明確，肩上的擔子更重。如何適應形勢發展需要，加強對鄉鎮組織委員隊伍建設，打造一支高素質的鄉鎮組織委員隊伍，應從以下三個方面下功夫。

一、要在“選人”上下功夫。鄉鎮組織工作千頭萬緒，要出成績，要有特色，選準組織委員是關鍵。一是在選人標準上，要把那些有強烈的責任心，且熱愛組織工作，原則性和紀律性強，有一定的組織協調能力，能為鄉鎮黨委當好參謀，敢于創新的干部選進隊伍。二是選人程序上，在搭配鄉鎮黨委班子時，縣委組織部要多方征求意見，加強銜接與溝通，優先保證一名適合組織工作的黨委成員。三是在人才儲備上，縣級組織部門應建立動態的鄉鎮組織委員后備人才庫，納入一批優秀的縣直機關單位和鄉鎮干部，平時加強對他們的組織業務知識培養，組織參與系統內的部分中心活動，定期安排他們在組織部或鄉鎮跟班學習。組織部門在考察提拔干部時，如鄉鎮組織委員職務出現空缺，盡量從這些后備人才中挑選，確保組織工作的連續性和工作活力。

二、要在“培育”上下功夫。一是要加強思想教育。鄉鎮工作是“上面千根線，下面一針穿”，任務重，壓力大，組織委員一般都身兼數職，分工分線較多。如果組織委員責任不明確，定位不準確、角色不到位，就容易出現問題，造成工作被動。縣級組織部要利用年初工作部署、階段重點工作安排、年終工作總結和季度工作匯報會，對鄉鎮組織委員進行思想教育。使鄉鎮組織委員充分認識到，不管黨委讓你分工什么，“組織委員”這個名稱是不會變的，作為組織委員，第一位的職責就是要抓好基層組織工作。二是加強業務培訓。應每年舉辦1—2期組織委員培訓班，根據鄉鎮組織委員崗位需要，合理安排培訓內容，針對性地進行組織工作業務知識培訓。對剛進入組織委員隊伍的同志，還要進行一段時間的“崗前培訓”。并結合當前組織系統的主題實踐活動，通過以會代訓的形式開展業務輔導。三是加強實踐鍛煉。每年選派一定數量的組織委員到縣級綜合部門掛職，特別是在開展重大活動期間，都要抽調部分鄉鎮組織委員到縣里統一參與活動，重壓擔子，不斷提高他們的綜合能力。

三、要在“激勵”上下功夫。一是要在研究制定鄉鎮組織委員日常管理措施，進一步規范鄉鎮組織委員行為的同時，著力加強對鄉鎮組織委員的全方位管理，制定科學的目標考評機制。由縣委組織部統一負責，采取逐月統計、平時掌握、年終總評的方式進行，并在一定的范圍內公布考核結果。二是加強考核結果的運用。將考核結果與組織委員的政治經濟待遇直接掛鉤。對成績優秀者發給榮譽證書，并給予一定的物質政治獎勵；對成績居于末位或未達到要求者，對其進行誡勉談話并限期整改，整改達不到效果的，調整其工作分工或直接免去其職務，打破過去干部隊伍管理中存在的能上不能下的痼疾。同時，注重提拔使用組織委員隊伍中優秀的同志，增強組織委員工作的積極性。三是要加大典型推介力度。要多渠道發掘優秀鄉鎮組織委員典型，找準亮點，從最細小、最親近角度，收集整理出生動、真實的素材，準確提煉典型事跡。要充分發揮宣傳手段，如采用新聞媒體宣傳、開展宣講活動、利用各類宣傳陣地宣傳、追蹤報道先進典型的后續動態等方式，對先進典型進行長效宣傳，延長對社會的影響。要通過生活和政治上關心、關愛典型，帶動了社會對典型的關注，激發干部人人學習典型，爭做典型的熱情，進一步放大了典型宣傳的效果。

第3篇：組織委員范文

我呢！是一個外強里弱的女孩子；是一個勇敢的女孩子；同時，也是一個勇敢、考慮周全的女孩子！

經過一些調查，我發現大家期盼大隊委具備以下幾點：

一、個人認為能力更重要 ，不能膽怯，要自信。

二、學習要好，要給同學們樹立榜樣。

三、要有組織能力，可以把大家團結在一起。

四、策劃能力要強，要可以為大隊出謀劃策。

五、創新意識要有，要學會為某事開拓新的方面。

六、做什么事的出發點都要是讓同學們滿意，要得民心，要經常搞調查。

七、要有很好的人際關系，要友善對待同學，要很容易和同學們打成一片這樣更貼近同學。

八、要能說會道，遇到口才方面的問題要會說。

九、與老師關系也要不錯，這樣能更多地吸取教訓和經驗。

第4篇：組織委員范文

在整個學期中，在與班委會的配合下，在輔導員的指導下，本學期的工作即將結束，現將本學期的工作總結如下：

1.在本學期除完成一些日常工作外，共組織“五十石大共創輝煌，明朝我輩書新篇”“難道環保只是一種口號”“敬廉崇潔，誠信守紀”等三次校級團組織生活，共組織“當夢想照進現實”“成長是一種快樂”“敬廉崇潔，誠信守紀”三次院級團組織生活，這六次團組織生活都受到了同學們普遍好評，每次活動我們都認真準備，活動后都認真總結和討論不足之處和值得發揚的優點，對于不足之處我們我們都認真考慮失誤之處，找出補充措施。在第一次團組織生活中，由于缺乏經驗，準備不充分，在考評中只獲得了“良好”成績，在經過認真的總結后，在下一次的團組織生活中不僅獲得了“優秀”的成績，并且成為優秀團支部，推薦給學生會和其他兄弟院系，在以后的團組織生活的考評中我們都獲得了“優秀”的成績。

在這幾次團組織生活中，豐富了同學們的生活，增強了同學的凝聚力，提高了同學們的團員意識，更好的開展了團的基層思想教育，健全了團的組織生活。

2.協助班長完成了“難道環保知識一種口號”“安全知識教育”“敬廉崇潔，誠信守紀”三次主題班會，增強了對同學們的環保、安全、廉潔、誠信等當代大學生應具有的基本知識和道德素質的教育，提高了同學們的素質，豐富了同學們知識。

第5篇：組織委員范文

非常感謝各位能給我再次站在這里的機會。“士別三日，當刮目相看”，這次就職演說離上次競選演說恰好三天，大家看我時，有沒有魯肅看呂蒙的那種感覺呢？此時的我內心很復雜，擁有的不光是激情，更多的是如何不辜負大家的責任感和怎么樣為大家服務的使命感。

幸運的是完成這個目標的是一群有著同樣服務精神的年輕人，我很高興能夠成為他們中一員，雖然我們曾經是競爭者，但現在我們的角色發生了轉變，我相信，我們一定能夠團結合作，不辜負大家的期望，更何況有著團委的領導，有著校領導的關注，，還有著美貌與智慧并重的馬玉副書記的率領，我們這個教工團總支一定能“言必行，行必果。”

我在這樣一個集體中擔任的是組織委員，我的工作職責是主持和負責教工團總支的組織建設方面，主要需要做好以下這些方面：在組織工作上，管理、監督好各類政治學習和青年志愿者的實踐活動，配合黨總支做好“推優入黨”工作，配合年級做好學生入團、入黨工作，協助做好團總支與上級團委及其他有關部門的聯系，做好各委員的聯系以及安排好工作時間，做好團工作所需對外邀請人員的聯系和接待；在建設工作上，主持研究和制定并不斷完善教工團總支的組織建設方面的規章制度和團內的獎懲細則，負責團員證管理、年度團籍注冊、團員教育評議和團員統計，做好教工團總支工作資料的保存、整理，配合年級分管主任做好各類材料的上報，協助搞好團委相關的材料；在思想工作上，了解和關心教工團員的思想情況，進行教工團員的組織性、紀律性教育，從而建議好教工團總支對教工團員的表揚、批評和處分。這些是我對自己工作的認識，在不斷的實踐中，我將會在領導的指導、同志的幫助和群眾的監督下更明確自己的職責。

當然作為老師，“教書育人”是我的天職，作為團委干部，更應該有出色的教學實績，試想一下，連學生都不滿意，怎么可能讓青年教師滿意呢？所以，我一定會全力調整好組織委員和教師的角色轉換，服務好我的學生，服務好大家。:

第6篇：組織委員范文

1.組織生活，根據上級團組織意見結合本委的實際情況，提出組織生活的內容和形式的建議，做好各種會議（活動）的考勤、記錄工作，如實將團委活動情況填寫在《團委工作記錄簿》上。

2.了解和掌握團干部的思想學習、工作情況，向委員會提出對團員青年的表揚獎勵和批語教育的建議。

3.根據本委的實際情況提出組織建設意見，負責對所有學生干部進行考察，及時向委員會提出學生干部的任免議案。

4.負責檢查、評估支部工作。

5.經常檢查團紀情況，經常檢查各團支部執行決議情況，檢查全校團員履行義務、遵守團的紀律情況，對違紀團員進行必要的批語教育和提出處分意見。

6.抓好各團支部學習工作，并向團支部提出表彰獎勵優秀團員的建議。

7.負責學生干部值勤工作。

二、具體計劃：

一、工作方面：

1、努力配合各個班委做好學校和學院交待的任務，做好自己的本職工作。

2、多與班主任、輔導員交流思想并做好每次班委活動記錄，并從中發現問題和解決問題。

3、其他輔助類工作。比如協助宣傳委員組織人員進行宣傳活動等等。

二、活動方面：

1.多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

2.組織全班進行一次活動，在放松同學們心情的同時進一步促進班級團結。具體活動地點、方案在班會上同學一起表態，再根據大多同學的意見去組織、策劃。

3.積極組織同學參加學校學院舉行的各類活動。

4.其他工作的組織。組織委員作為班級工作的協調者，起到紐帶作用。配合各班委擬訂完善的活動計劃，聯系活動場地、所需物品器材等，并保證活動過程的組織性和紀律性，協調活動中出現的各種突發問題，為活動正常有序進行提供有力的組織保障。給同學們提供一個展示自我風采的舞臺，并進一步陶冶情操。

組織委員工作總結

一人不為眾，獨木不成林，伸出一雙手，溫暖一顆心。真心的溫度能融化堅冰，大家的奉獻讓世界不同.

為了豐富本班同學的課余文化生活，提高本班同學的文藝水平，促進本班文藝發展，文藝部將繼續秉承我部嚴謹、活潑、開放、務實的優良作風，竭誠為大家服務。在傳頌經典的同時，我們將籌劃更多的精品活動，豐富同學們的課余文化生活，為廣大同學提供展現自我的舞臺。切實營造健康積極地學習生活氛圍，為展示我系風采，宣傳我系文化，樹立我系形象而不懈努力。

文藝部是以"活躍校園文化氣氛，豐富廣大同學業余文化生活"為宗旨，積極、活潑、有效的開展各項校園文藝活動的職能部門。新的學期已經開始，我們將總結上學期的經驗與不足，我們會加倍努力使本學期我部的工作有特色、有影響、有效果！

本年度文藝部的工作重點是：積極組織趣味性的文藝活動，完善文藝部的組織體系和運行機制，提高本部成員的綜合素質和工作能力，調動同學們積極樂觀的態度，充分體現計算機系的精彩活潑有活力的校園文化生活。制定具體工作計劃如下：

一、工作職能

（1）將全面負責策劃、組織、協調班級的文化娛樂活動。

（2）發動和組織學生參加課余文藝活動，挖掘和培養有文藝特長的同學，充分發揮其才能。

（3）自行策劃、組織各種形式，有創意的活動及比賽。

（4）配合有關部門，做好重大節目文藝活動的組織工作。

（5）充分了解同學們對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推動文藝活動的開展。

（6）運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員同學們的積極參加文藝活動。

（7）認真完成交辦的其他非文藝類工作。

二、工作原則

（1）工作時充分考慮同學的實際情況，盡量避免因文藝部工作而造成同學學習、生活上的不便。

（2）統一安排，對所布置的任務，執行基礎上可以保留個人意見，無正當理由未完成者和拒絕接受任務者將記錄并提出警告，高質量地完成任務者將對其提出表揚并進行適當物質獎勵。

（3）學期結束，干事將向班委處遞交工作總結。

（4）學期末，綜合各方面成績，評選優秀文藝部成員；

（5）搞活動之前，向系上進行匯報，聽取意見。

（6）活動結束后，留好活動材料，如節目單，聯系方式等，并進行書面或口頭總結。

作為文藝委員，當然是要搞好班中的文藝工作。雖然曾擔任過這一職務，也有一定的經驗，但來到一個新的環境后，一切都必須從零開始。

首先，我將通過平日里與同學們的交流，了解他們的特長與興趣愛好，在每次的文藝活動中，不僅自己帶頭參與，更重要的是鼓勵并組織好同學們積極地參加。

第7篇：組織委員范文

論文關鍵詞：組織公平　組織公民行為　員工

論文摘要：組織公平理論的研究近年來受到眾多學者的關注，組織行為學中的工業與組織心理學、人力資源管理等學科近年來對公平問題的興趣與日俱增。文章旨探討組織公平對員工組織公民行為的影響。本研究對上海、江西、浙江等地的10多家企業進行了調查，共發放問卷427份。為了避免同方法偏差，本研究采用了“領導——下屬配比研究”的方法，將領導及其對應下屬進行配對調查，最終共得到有效的配對數據218條。研究結果表明：分配公平和程序公平對OCB有很強的預測作用，信息公平對OCB有一定的預測作用，而人際公平對OCB沒有預測作用。分配公平、程序公平和信息公平均可以很好的預測“認同組織”，“協助同事”和“責任意識”。

一、引言

組織公平理論的研究近年來受到眾多學者的關注，組織行為學中的工業與組織心理學、人力資源管理等學科近年來對公平問題的興趣與日俱增。這是因為。公平從本質上來講，就是社會資源如何分配的問題。而社會和組織中的資源分配，從來是一個很敏感的問題。這種分配是否被組織成員們認為公正合理，不僅直接關系到他們滿意度、士氣與行為表現，還會影響到社會的穩定與安寧。公平一直是人們十分關心的問題。從個體的角度看，公平涉及到每個人當前、長遠的物質和精神利益：從人際互動的角度看，公平涉及到人的尊嚴、地位以及相互關系：從組織管理的角度看，公平涉及到上下級關系、組織氣氛、團隊凝聚力以及組織績效、可持續發展等問題：從社會發展的角度看，公平與社會的穩定和進步具有密切的聯系。因此，對組織中的公平問題研究對當今中國而言具有十分重要的意義。

與此同時，員工組織公民行為的自提出以來就成為國內外學者研究的熱點，研究主要集中在組織公民行為的構成內容、影響因素以及其與績效之間的關系等方面。研究發現：員工的組織公民行為與工作滿意度、組織承諾、組織公平感和領導行為等存在相關性。但是對于組織公民行為的形成及作用機制等問題還有待進一步證實。另外，由于文化差異導致人們對工作的觀念不同引起了研究者的關注，各國組織行為學界對OCB跨文化的研究也呈現逐年上升的趨勢。與西方的研究成果相比。在中國文化背景下的有關組織公民行為的研究很少。在早期的研究中，臺灣和香港學者對中國背景下的員工組織公民行為的構成進行了深入的探索，并形成了華人所特有的員工組織公民行為量表。員工組織公民行為在我國大陸地區特有的文化背景下將會反映出怎樣的特點?這是研究者和企業管理者所共同關注的問題。

國外對于組織公平的研究主要集中在對分配公平和程序公平的研究上面，而對于人際公平和信息公平的研究成果并不多見，在如今這個強調溝通和交流的信息化社會，人際公平和信息公平在組織中所發揮的作用也非常值得研究；組織公平的不同維度與組織公民行為之間的關系是人們感興趣的問題。組織公平是否能夠帶來對組織公民行為的預測作用?分配公平、程序公平、人際公平和信息公平中的哪種公平形式對組織公民行為的預測作用更為明顯?組織公平對于哪些組織公民行為的維度具有顯著影響?本研究將進行逐一分析。

本文提出的理論模型如圖1。

二、研究方法

1　變量測量。為了避免同方法偏差，本研究設計了兩種類型的問卷。一種問卷是由被調查企業的領導者進行填寫的，即領導層，該問卷用于測量這些領導對其下屬員工組織公民行為的評價：另一種類型的問卷是由該領導的直接下屬進行填寫的，即員工層，該問卷用于測量該員工或下屬對組織公平的感知(包括了分配公平、程序公平、人際公平和信息公平)。此外，問卷還針對一些人口統計信息進行了調查。調查中各變量的測量工具如下：

(1)組織公平：組織公平量表分為分配公平、程序公平、人際公平和信息公平四個部分。量表采用七點計分法。從完全不同意到完全同意分別給與1分～7分。該問卷由員工進行填寫。

分配公平：采用Niehoff和Moornlan于1993年編制的量表，共5個問題。程序公平：采用Farh在1997年的研究中引用BaUdn，Gomez-Mejia和Spencer的量表，共七題，包括參與(4題)和投訴機制(3題)。人際公平：采用Colquitt(2001)編制的量表，共4個題目，采用7點量表。信息公平：同樣采用Colqui于2001年編制的量表。共5道題目，7點量表。

在本研究中，組織公平的信度為0.957，其分配公平、程序公平、人際公平和信息公平四個維度的α分別為0.909，0.873，0.923和0.962。

(2)組織公民行為：采用Farh(1997)針對中國臺灣文化背景所開發的置表。共5個維度20個題項。即認同組織(4題)、協助同事(4題)、人際和諧(4題)、保護公司資源(3題)和責任意識(5題)，其中人際和諧與保護公司資源為反向計分題。5個維度的得分可以相加。得到總分。該量表由領導負責填寫，評價相對應的下屬。

在本研究中，組織公民行為的信度為0，908，其認同組織、協助同事、人際和諧、保護公司資源和責任意識五個維度的α分別為0.862、0.859、0.907、0.851、0.834。

2　研究樣本。本研究對上海、江西、浙江等地的10多家企業進行了調查，共發放問卷427份。這些樣本來自通訊、電力、金融、餐飲、旅游等多個行業。為了避免同方法偏差，本研究采用了配比研究的方法。將領導及其對應下屬進行配對調查，最終共得到有效的配對數據218條。在有效數據中，涉及領導84人，員工218人。

三、數據分析與結果

1　組織公平與組織公平行為的相關分析。

從表1的結果我們可以看出，組織公平中的分配公平、程序公平和信息公平與組織公民行為顯著相關，相關系數分別為0.234**。0.185**。0.142*；“分配公平”與“認同組織”、“協助同事”、“責任意識”顯著相關，相關系數分別為：0.291**，0.207**，0.222**；“程序公平”與“認同組織”、“協助同事”、“責任意識”顯著相關，相關系數分別為：0.236**，0.166*，0.181**；“人際公平”與“認同組織”和“責任意識”顯著相關，相關系數分別為：0.223**。0.215**：“信息公平”與“認同組織”、“協助同事”、“責任意識”顯著相關，相關系數分別為：0.254**，0.146*，0.157*。

我們在研究OCB的維度時發現組織公平與組織公民行為中的“認同組織”、“協助同事”和“責任意識”這三個維度顯著相關，而與另外兩個維度“保護公司資源”和“人際和諧”相關性較弱。巧合的是，三個相關性較強的維度是中西方共有的維度，類似于Organ(1988)提出的利他行為、責任意識和公民美德：而“保護公司資源”和“人際和諧”這兩個維度相關性較弱的維度在西方的文獻中沒有被提及，是華人社會中所特有的。這是一個非常有意思的發現，我們將在研究結論中對出現這種現象的可能原因進行探討。

2　回歸分析。為了進一步指明關系的方向，特將組織公平四個因素作為自變量。組織公平行為及其五個因素作為因變量進行回歸分析。

(1)組織公平各維度對組織公民行為的回歸分析結果。表2給出了依次將組織公平的4個維度作為自變量，對員工組織公民行為進行回歸的結果。

從以上回歸分析的結果可以看出，分配公平對員工的組織公民行為確實有預測作用(B=0.234，p

以上分析說明，分配公平和程序公平對OCB有很強的預測作用，信息公平對OCB有一定的預測作用。而人際公平對OCB沒有預測作用。

轉貼于

(2)組織公平各維度對OCB各維度的回歸分析。從相關分析中我們可以看到。組織公平與組織公民行為中的“認同組織”、“協助同事”和“責任意識”這三個維度顯著相關，而與另外兩個維度“保護公司資源”和“人際和諧”相關性較弱。下面將以組織公平的4個維度依次作為自變量，依次對OCB的認同組織、協助同事、責任意識這三個維度進行回歸。回歸結果如下：

分配公平對認同組織確實有預測作用(B=0.291，p

分配公平對協助同事確實有預測作用(B=0.207，p

分配公平對責任意識確實有預測作用(B=0.222，p

四、結論與討論

1　研究結論。組織公平一直以來都被認為是一個很重要的組織情境變量。本研究表明，它會影響員工的組織公民行為。其中，分配公平、程序公平和信息公平對員工的組織公民行為具有顯著影響，分配公平、程序公平、人際公平和互動公平均可以很好的預測“認同組織”，“協助同事”和“責任意識”。

2　討論。Farh提出的員工組織公民行為的5個維度中，認同組織、協助同事和責任意識是與西方相同或相似的，而人際和諧與保護公司資源則是華人所特有的OCB維度。本研究發現，前三個維度確實與西方的研究成果相一致，而華人特有的兩個維度則與組織公平不顯著相關。

中國從來就是一個講求“以和為貴”的國家，人們比較注重人際關系的和諧，員工對“和諧”的追逐不會因為不同的組織公平感知而發生改變。人際和諧是華人社會經過長期的沉淀之后固化下來的一種特有的個人或組織的特性。而保護公司資源也是華人社會所特有的。對于一些組織，尤其是本研究中所大量涉及的國有企業來說。例如上班時間買股票、公車私用、私用單位電話等，已經被視為一種大家都可以接受的普遍的價值準則，這種價值準則會使員工對這些行為產生普遍認同，把它們看作是再正常不過的行為，而并不會將其視為一種破壞公司資源的負面行為，因此，組織公平的感知不會使他們想從根本上去改變這些固化了的價值標準或行為準則。

參考文獻：

1　李曄，龍立榮，組織公平感研究對人力資源管理的啟示，外國經濟與管理，2003，(2)，

2　Parce Craig L， Herbik Pamela A. Citi-zenship bohavior at tho team level of analysis:The Effects of Toam Leadership， Team Commit-ment， Percoived Team Support， and Team Size.The Journal of Social Psychology， 2004，144 (3):293-310.

第8篇：組織委員范文

關鍵詞：人力資源 素質提升 組織行為

當前技術進步日新月異，經濟進一步全球化，組織內外競爭異常激烈。不確定性因素的增加和市場發展的動態變化特點，要求組織在人力資源素質提升方面要主動適應當前形勢，提高人力資源素質和能力，以保持在瞬息萬變的市場經濟和激烈的競爭中始終立于不敗之地。筆者就組織對人力資源素質的提升做了如下思考。

一、組織的人才使用理念行為

1.用人唯賢唯能

三國劉備求賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山輔助最后三分天下的典故雖然古老，但仍是當今用人唯賢唯能的典范。一是德行為先，小贏靠智，大贏靠德，在人才使用時應遵循德行為先原則；二是不拘一格，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，在紛紜變幻的市場中要立足、做大、做強，要有劉邦拜韓信為大將的膽識；三是用好骨干精英和一般工作職員，使其各為其能，通力合作。

2.灌輸先進理念

沒有先進的理念就沒有先進的管理，認識不到位就無法付諸實施。管理特色是組織發展的關鍵，內容是“人無我有、人有我精、人精我變”，其實施過程蘊含著理念的創新。別人沒有你有了，別人有了你精了，別人精了你變了，你始終是市場的領頭羊，怎能不發展壯大？農民出身的魯冠球就是很好的例子，他提出“以工促農、以工補農”的理念，堅持不懈地進行實踐，從山核桃種植加工、玉米種子培育和深加工、野生杏仁采集加工、遠洋捕撈加工入手帶動傳統農業向現代化農業轉化，直接解決40萬農民就業，營收40億元，利稅超過3個億。

3.引導自發團體

組織中的非正式團體不可避免地存在，成員之間的非正式結合基于地域、信念、背景、愛好、親緣、感情等因素。少數成員可能會給組織的安全、和諧帶來嚴重不良影響，必須要正視：應正確對待，不要草木皆兵；應悉心觀察，及時掌握動態；應主動參與，引導其健康發展。

4.把握小權分散

“大全獨攬，小權分散”是的用人方法，國外一被稱為“釣魚廠長”的企業經理遵循此法，經常上班時釣魚，大事把握，小事放權給下面干。但生產秩序正常，經濟效益良好，人際關系和諧。為什么？規章制度清楚、責任分工清晰，大事親自拍板，小事下屬全權。但實踐中總有一些領導的用人作風可悲可嘆：工作極端負責，事無巨細必須親為，每一分錢的開支都要他簽字，每一件工作都要他審批，下屬怨憤，工作滯后，他也積勞成疾，何苦呢？

二、組織的人才管理方法行為

1.管理柔軟和風

中國式的管理往往習慣行政命令，現代社會的人文環境要求組織不妨借鑒融入一些柔性管理：以人為本的情感管理、民主開放的平等對話、尊重職工的禮賢下士。如日本企業經理的溫馨之舉：員工生日送來一份生日蛋糕；員工子女入學送上一個漂亮書包；在工作間旁設立“出氣房”供員工心理宣泄。組織管理的關鍵問題是要擯棄傳統式的行政命令管理，讓民主式、溫馨的管理逐漸居于主導。

2.構建評價體系

構建人力資源素質評價體系是提高職工整體素質、應對市場變化的有效措施。組織應出臺職工綜合工作業績、能力的評價方案，有效地提高組織人力資源素質水平。如某職業學校實施《教師教學工作綜合評價方案》，包括“教師教學工作業績評價標準細則”和“教師教學工作能力評價標準細則”，每年對教師的教學工作進行一次綜合評價，有力地鞭策了教師教學。

3.助推能工巧匠

工作方法的優劣和技術的高低要適應市場的變化。以麥當勞成功經驗為例：粵菜、淮揚菜廚師個個水平精湛，不要求那么高的學歷，關鍵是廚師有一套成熟、精確的操作工藝流程，如漢堡制作流程：兩片面包，一片牛肉餅，1/8盎司芝士醬，1/3盎司番茄醬，全世界都一個樣。組織在用人上應學習麥當勞的用人之道，根據崗位需求確定用人條件，而不是一味看重研究生、博士生等頭銜。對崗位職工要制定助推爭當技術嫻熟、精益求精的能工巧匠的制度，如“技術小小發明”“生產節能降耗”“生產安全指標”等競賽。

三、組織的人才培養過程行為

1.依托質量管理

ISO9000質量體系的建立和運行是組織管理過程的良好監督機制，是對管理過程進行了強制性的控制。某企業建立了ISO9001：2008質量管理體系，編制了《質量手冊》《程序文件》《作業指導書》《質量記錄》，使企業管理規范運行、產品暢銷，經濟效益不斷提高。組織條件許可的情況下應建立質量體系，借助審核與管理評審規范企業內部管理，對企業生產過程進行監督，對企業的管理工作進行全面審核，這對企業擴大知名度、增加經濟效益無疑會起到較大的推動作用。

2.實施3P管理

3P管理模式是現代人力資源管理的核心技術。首先，進行企業生產經營特點和職務分析，明確員工的崗位職責（POST）；其次，根據崗位職責設計人力資源的工作績效（PERFORMANCE）考核方案和工具；最后，使用績效考核方案和工具對員工進行定期考核，并根據考核結果設計工資福利（PAYNENT）。3P管理模式也可以在學校等單位借鑒采用。

3.素質提高培訓

員工培訓應成為人力資源素質提高的常規機制。建立人才培訓中心，明確機構、制度、內容、方法、考核等；用PDCA循環方法來開展崗位培訓和技術培訓；培訓內容的實操性要強，可采取業余與脫產、集中與分散并存的形式進行；培訓教材要緊密結合企業崗位工作內容，適用性要強；培訓師資要專兼結合，充分發揮專業技術人員的作用。

4.養成基本素養

“7S”管理可以應用于企業、學校、事業等單位，可以讓職工在企業文化中耳濡目染，潛移默化地提高職工的基本素養。“7S”管理的主要內容是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約。“7S”現場管理的特點是：企業文化環境氛圍濃厚，現場管理流程化，現場干凈整潔，安全生產標識完善，既能保證高效率完成生產任務，安全節約生產，又能使員工的素養逐漸提高。

參考文獻：

第9篇：組織委員范文

關鍵詞： 志愿者組織 非正式組織 大學生思想政治教育

1.非正式組織

隨著我國高等教育的普及程度的提高，我國受到高等教育的大學生人數越來越多，大學生群體作為我國社會人口組織中的特殊群體，除了專業的文化技能外，其心理素質和思想政治受到格外重視。根據構成群體的原則和組成方式及管理組織的構成來分析，非正式組織是相對于正式組織這個概念提出來的。不同于正式組織群體的嚴格紀律性，非正式組織一般都是以部分學生個體的共同興趣和感情共鳴為基礎，不用經過相關領導的特批，自發形成的組織。非正式組織的紀律性不明顯，形式比較自由，學生自主參與，主動性比較高，包括志愿者組織、老鄉會及各種文體社團等，合法地存在于各個高校中。非正式組織在各大高校中擁有不容忽視的力量，對大學生思想政治有極其重要的影響。

2.志愿者組織的特點

志愿者組織是目前我國高校中存在最普遍、發展最迅速、影響最積極的非正式組織，是由共同價值取向和甘于奉獻精神的部分大學生群體組成的。志愿者組織有以下幾個特點。

2.1志愿服務領域廣泛。在校大學生志愿者組織在展開志愿服務活動時，主要考慮大學生的學業安排和人身安全這兩個因素，滿足這兩大因素的志愿服務活動一般都能允許大學生志愿者參與，因而，大學生志愿者服務的領域相對比較廣泛。相對于其他志愿者組織而言，大學生志愿者組織因其成員有著專業的技能和較高的文化水平和素質，在參與某些志愿服務活動時占有一定優勢。

2.2組織結構相對比較完善。在大學生非正式組織中，大學生志愿者組織的結構相對比較完善，其紀律性也比較高，規模比較成熟，運行制度比較合理，運作效率比較高，其招募成員機制和獎勵機制基本完善。

2.3正確的志愿動機。大學生志愿者組織的參與成員都有強烈的社會責任感和美好的社會服務愿景，有共同的志愿服務意識，有正確的價值觀、人生觀和正義感，在從事志愿服務的活動時，鮮有追求相應的物質和名譽獎勵的現象。因此，大學生志愿者服務團隊中的成員都有良好的心理素質和正確的思想政治觀。

3.志愿者組織對大學生思想政治的影響

3.1大學生志愿者組織是實現大學生思想政治教育的有效途徑。思想政治教育必須做到理論與實踐相結合。高校在對大學生進行思想政治理論教育的同時，務必要幫助大學生在社會實踐中體會思想政治教育成果，而大學生這一特殊群體既要保證學業又要進行思想政治教育的實踐，因此大學生志愿者組織在這一過程中就發揮了極其重要的作用。

3.2樹立正確的價值觀和人生觀，提高思想政治教育水平。大學生思想政治教育貫穿于大學生志愿服務活動的始終，大學生志愿者在參與志愿服務活動的同時，要樹立正確的價值觀和人生觀，提高思想政治教育水平。同時，大學生志愿者在志愿活動中，還要充分發揮主觀能動性，將所學的思想政治理論知識融入具體的社會實踐，使得這些理論知識更為直觀化、形象化和具體化，并在將理論與實踐相結合的過程中，不斷自我反省，自我激勵，規范行為，提高素質，樹立更為深遠的志愿服務意識。

4.如何引導志愿者組織積極發展

1.建立健全的志愿者管理制度和激勵制度。相對于其他非正式組織而言，志愿者組織的管理制度和激勵制度已經足夠完善，但是和正式組織相比較依然有許多待改進的地方。各高校管理層人員有義務和責任幫助志愿者組織建立健全的志愿者管理制度和激勵制度。一個完善而且高效的管理制度和激勵制度有助于志愿者組織的迅速、健康發展。首先，應科學地選拔人才，進行登記，并從中選拔德智體全面發展、深得民心、有較高人格魅力的人才作為志愿者組織的管理者，對成員參加的每一項志愿者活動都保留記錄，并給予相應的物質和名譽鼓勵，充分調動每一個成員的積極性和主動性。

2.倡導積極健康的志愿者服務理念。非正式組織要建立共同的努力目標，培養健康的組織文化，樹立健康的志愿者服務理念和服務意識，培養志愿者組織成員的共同的價值觀和榮譽感，使得成員認同志愿者組織的文化，增強志愿者組織的凝聚力。

3.提高志愿者服務質量和水平。各高校志愿者組織在招納志愿者進入組織前，要充分了解每一個志愿者的興趣愛好、專業特長及成員的性格特點等，并根據他們的不同之處，進行科學而有效的分類。在展開每一項志愿服務活動時，都要對參與志愿服務活動的志愿者進行系統而專業的技能培訓和思想政治教育培訓，充分提高志愿者服務的質量和水平，幫助他們增強成就感，使他們有較高的思想覺悟，達到更高的政治水平。

參考文獻：