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今天是一個陽光明媚的日子，我一個人靜靜地躺在草地上發呆，突然我的腦子里昌出一個奇怪的想法：假如我有七十二變，那該多好呀。我就可以做許多有意義的事情：
假如我有七十二變，我會變出一所很大很大的學校，讓失學兒童有一個能讀書學習的地方，而且學費全免；假如我有七十二變，我會變出一桌色香味俱全的飯菜，讓“三毛”那樣的流浪者有飯吃；假如我有七十二變，我會變出一種包治百病的香水，讓沒錢治病的人一聞到這種味道就百病全痊；假如我有七十二變，我會變出一排排高大的樹木，像草原上的哨兵，散發出有益的氧氣，不再讓地球受到缺氧的威脅；假如我有七十二變，我會變出一款未來的高科技產品——實現機，把所有的夢全部實現，假如我有七十二變，我會變。
正在這時，媽媽的叫喊把我從奇怪而美妙的想法中拉了出來，“兒子，快來看電視了，孫悟空與牛魔王大戰了＂我三步并作兩步地跑回了家。
假如我有七十二變，我會變成一名警察。我會將無惡不做的壞人繩之以法，讓他們受到法律的制裁，使全世界的人都能過上安居樂業的日子。
假如我有七十二變，我會變成一名教師。我會把畢生的心血全都寄托在學生的身上，我要把我一生的知識全都傳授給他們，讓他們沐浴在知識的海洋之中。我也會呆他們四處旅行，讓他們看到世界上所有有趣的東西，使他們開闊視野，增長知識。
假如我有七十二變，我會變成一名科學家。我要研究出更多新奇的發明，使人類過得更加幸福，我也會沉浸在發明新東西的喜悅之中，盡情地享受著歡愉！
假如我有七十二變，我會變成一名默默無聞的清潔工，我會把街道掃得一塵不染，讓人們生活在一個整潔干凈的環境中。我不求人們對我的回報，但我會永遠地默默地為人類奉獻。
假如我有七十二變，我會變成一名衛士。我堅守崗位，日日夜夜、夜夜日日地守衛著祖國的邊疆，不讓敵人入侵，為祖國多做點貢獻、多出點力！
我常常想，假如我會七十二變那該多好啊！
晚上，我睡在床上，遐想著如果我會七十二變，像孫悟空那樣的話。
迷迷糊糊的，我覺得自己真的、得有了七十二變。我樂得一蹦三尺高，一下子跳到了窗外，跳到了云朵上，自由自在的飛著。飛到了江邊，看見昔日清澈的江水怎變得如此混濁？以前在水里歡快的魚兒，怎會變成一條條都肚皮朝天？我自己一看，唉……江邊又是染色廠，又是化工廠，又是煉油廠……這些工廠的廢水都排進江里，怪不得江水會變得如此渾濁不堪。怎么辦，我思索著。猛然地想起自己現在已經是擁有七十二變了。我吹一口氣，六臺嶄新的新機器展現在我眼前。這是新式的“污水凈化器”。這臺機器上有一根管子，只要把它放入水中，再按一下上面的紅色鍵，污水就可以凈化了。我按照說明書的做法，嘿你忽然，江水又恢復了以前的容貌了，魚兒又活蹦亂跳了。我欣賞著自己的杰作，心里比吃了蜜還甜。
我騰云駕霧，在空中游蕩。我來到了黃土高原。這里由于土壤緣故，樹木無法種植，常常會引發沙塵暴，渾黃一片，動物稀少，荒無人煙。我看在眼里，急在心里。靈機一動，把自己變成了一個寶葫蘆，把黃土高原的土吸進了寶葫蘆里。飛到平原上，在寶葫蘆里裝入肥沃的土質，把它帶到黃土高原。然后我在飛到大海，裝了滿滿一葫蘆的水，又飛回黃土高原，把水傾斜地倒下來。頓時，黃土高原下起了傾盆大雨。我有在上面種上了樹木的種子，但我又想，這樣的生長速度也太慢了，于是我變出了許多快速生長劑，把它們全部噴下去，不到幾秒功夫，這些種子都變成了大樹，我飛到空中，看見這番情景，如釋負重，開心極了。
滲入病人的體內，
讓病體纏身的人們永遠康健。
我將會像機靈的貓那樣，
跟蹤追擊，
讓在角落里的老鼠慢慢消失。
假如我有一雙火眼金睛，
我將會像孫悟空那樣，
降妖捉怪，
讓那些不法分子永無藏身之處。
假如我有一雙火眼金睛，
我將會看到海嘯和龍卷風的來臨，
預告人們遠離危險，
讓我們逃過大自然的洗劫。
假如我有一雙火眼金睛，
我將會看到三無產品里的蘇丹紅，
提醒人們不要食用，
讓我們活得健康、愉悅。
要是我們真的有一雙火眼金睛，
世界就會更祥和、更安定，
人們就會更幸福、更陽光，
雖然，這只是假如，
但我們還是會用勤勞的雙手，
讓偉大的祖國更加繁華昌盛。
假如我有一雙火眼金睛,我要幫老爺爺老奶奶識別真錢假錢.還要......
假如我有一雙火眼金睛。在市場里,那些老奶奶如果想買東西,我就可以幫她們買放心肉。
假如我有一雙火眼金睛,在博物館里。白天,如果有人想以假換真,我可以當場叫保安去抓他們，晚上，如果有扒手要偷東西，我就可以按警鈴，把他們當場抓獲。這樣再過幾天，偷東西的人就廖廖無幾。
假如我有一雙火眼睛，在公共汽車上，如果有一些扒手想偷錢，我就會馬上告訴[被害者]，讓他們一一解決。這樣一來，在車上的小偷就會漸漸的沒了。
我從小就對《西游記》中的孫悟空十分羨慕。于是，我幻想著有一天，我能成為孫悟空。
假如我是孫悟空，我就會七十二變。我要變成一頭雄獅，去拜訪笨拙的大黑熊、兇惡的大灰狼、逗人喜愛的金絲猴……我來到海洋，一會兒是溫順的大海龜，一會兒又成了兇惡的大鯊魚，在蔚藍的大海遨游，探索海底的秘密；我還要變成一架航天飛機，飛向宇宙，觀察各種星球，掌握第一手的天文材料，早日揭開宇宙的秘密；我要變成一只雄鷹，盡情飽覽祖國的錦繡河山；我要變成一股清泉，流到地下去作一次不平常的游覽，看看地球媽媽的懷里究竟有多少寶藏！
假如我是孫悟空，我要用我的法術，把一根毫毛變成一個巨大的水庫，使它取之不盡、用之不竭。缺少水資源的人們就再也不用發愁了。
我還要飛去環境污染的地區，把廢氣變成新鮮的空氣。我向花草樹木一吹，沒精打采的樹木變得枝繁葉茂，垂頭喪氣的花草變得精神抖擻，花兒競相開放，綠草如茵，處處春意盎然；我向河里一吹，渾濁的河水變得清澈見底，魚兒、小蝦在河水里快活地游來游去。城市立刻變得空氣清新、環境優美，一派欣欣向榮的景象。
【關鍵字】小學語文；有效利用；網絡資源；策略
眾所周知，多媒體信息技術以生動、形象、直觀等特點，改變了傳統課堂教學的單一性，由于有利于調動學生的情感，有利于激發學生的學習興趣，有利于培養學生自主學習，主動探究的能力而備受一線教師的推寵。下面，筆者結合自己在萬全區第三小學從教幾年來積累的經驗，談談網絡資源在小學語文課堂教學中有效利用的策略。
一、掌握學生心理需要
語文教學中最重要的一個內容，就是要寓思想、態度、價值觀的教育于課堂。要真正達到這一目標，使“三維目標”貫穿于整個學校教育之中，就需要我們從學生的身心特點出發，應用科學的教學手段來實現。眾所周知，新觀念下的學生往往更討厭那種傳統刻板的說教式教育，厭煩教師們的嚴肅面孔。那么多媒體技術的運用，以它無可比擬的逼真影像、動感音效而迎合了學生的心理需要，使得整個課堂教學有聲有色，充滿了詩情畫意而備受學生青睞。例如我制作的《沁園春?雪》課件，就立體地再現了那滿天飛舞的白雪，萬里長城的雄偉氣勢，偉人登高遠眺的高大形象，無不令人動情，學生們自然就對詩詞中體現出來的恢宏氣勢的已經有了直觀的印象，也對詩作者所反映出來的思想意境有了最為深刻的理解。再如我在教學高爾基的《海燕》一課時，在新課導入的開始首先向學生展示一幅“海燕在烏云翻滾、雷電閃動的天空中搏擊”的課題圖，那如臨其境場面的真實再現，一下子就吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣，良好的效果。
二、善于激發內心情愫
學習最終目的是為了運用，培養學生從聽到說，從閱讀、理解課文到運用和寫作，正是語文教學的最終目的，信息技術在課堂教學中的實際運用，可以帶動學生從身臨其境的感知，領會中過渡到圖畫的解說，由對課文的理解過渡到學生自己的口、筆頭作文訓練。從而激發了學生內心的情愫，產生了寫作的欲望。例如我在《展開想象，拓寬思路》作文課中，就借助了多媒體課件，向學生展示了“希望工程”、“環境污染”、“世界核大戰”等富有時代氣息的三維圖畫，把當今影響世界的幾大話題展現在學生面前，讓學生有一個初步的認識，然后引導學生以《假如我有七十二變》為題進行寫作。這樣就使原本枯燥無味的作文課因而充滿趣味。學生根據教師展示圖畫，展開想象，使作文課更富想象，最終實現了學以致用的教學目的。
三、注重激活學習興趣
沒有興趣的學習是一種無效的學習。如何激發學生的興趣呢？實踐表明借助多媒體教學手段就是最有效果的教學方法。我們在課堂教學中借助多媒體向學生展示一幅含義深刻的課題圖，就能有效激發他們的學習興趣，進行積極主動地探求新知。例如我在教學《傲霜篇》一課時，為了把“黃葉飄零”和“凌寒怒放”的場景變的鮮活生動，在課前我就利用flash精心地制作了落葉和的動感圖片。授課時我采用的導語是：“今天我們就去欣賞一下風霜中的是怎樣的，而其它花草在寒冷的季節又是什么樣子的。”隨即播放了制作的動畫。逼真的畫面和動感效應，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，我揭示課題使學生感受到不畏嚴寒，體會剛毅的品質。這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
四、拓展延伸擴大界面
課堂上不僅要讓學生掌握書本知識，更重要的是提高他們的語文素養，引導他們去博覽群書，深化課內知識。借助多媒體教學，可以給學生提供豐富的學習資源。例如，教學《一個小村莊的故事》一課，這篇課文是講一個村莊的人們貪圖眼前的利益，濫砍亂伐，破壞了環境，最后小村莊被洪水淹沒了。其目的主要是教育學生應該愛護樹木，保護環境，維護生態平衡。因為我所面對的對象畢竟是小學生，他們對于環境保護的意義還相對知之甚少。于是，我課前通過網絡搜集了生態環境被破壞之后所引起的嚴重后果的一系列圖片，引起了學生深深的震撼。我隨即一語點破：“破壞環境只會給我們帶來災害，我們應該要從小愛護樹木，保護周圍的環境，同時還要勇敢地同破壞環境的人或事進行斗爭。學生在掌握課本知識的同時，我還讓學生自主搜集一些我國的森林破壞情況與環境保護等方面的有關資料，并在課后進行了討論，同學們提出“工業環境污染”“溫室氣體”“洪澇災害”等現實問題的主要原因，并設計了一系列的保護環境公益廣告。.
五、運用網絡突破難點
近年來，大部分農村的孩子隨父母搬遷來到我校就讀，相比而言基礎知識水平和認識能力的存在差異，在語文學習中會遇到很多困難。比如有些課文和句子，用傳統的教學方式難以達到理想的效果，如果利用多媒體來演示，就可以把課文內容變為直觀、形象的畫面，讓學生一目了然，起到事半功倍的作用。