家庭安全小常識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家庭安全小常識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家庭安全小常識范文

一、提高認識，加強領導管理

學校組織全體教師認真學習上級文件精神。建立以校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。

二、廣泛宣傳，開展系列活動

1、5月6日召開班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。

2、5月6日學校利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。

3、5月7日每班發放一份《小學生防震減災安全小常識》由班主任利用晨會對本班學生開展自救自護常識的培訓，重點提高學生的逃生意識和逃生技能。

4、5月12日前每班出了一期防震減災的黑板報，由學校教務處和少先隊大隊部進行評比，這次的黑板報從版面的設計到內容的選擇都是由學生自己完成，出的都非常的棒，因此教務處決定班班有獎，不僅提高了學生的積極性，更是在過程中學到了很多防震救災的知識。

5、5月8日前由學校安保處和總務處一起對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整改。

6、5.10開展自救自護的主題班會，重點防溺水教育?！白跃茸宰o”主題班會。

7、5月10日下午14點28分，廣播室內傳出警報聲，同學們在老師的組織下，用毛巾、紅領巾等物品捂住嘴巴，有序地從樓梯上下來，迅速到達安全地點集合。此次地震逃生演習，進一步提高了師生自救、自護的能力，提高了師生應對緊急突發事件的能力。

8、每位班主任老師上交了一份安全教育成功的典型案例。

三、取得的效果

1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了。

2、通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

第2篇：家庭安全小常識范文

關鍵詞：家園共育 安全教育

近年來，我園高度重視幼兒安全工作，積極開展“幼兒園安全教育”的課題研究，并將幼兒園安全教育與家庭教育緊密結合，形成教育合力，不斷提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

一、提高認識，凝聚共識，引導家長轉變安全教育的思想觀念

要取得家長的支持、參與和配合，首先要提高家長的認識，從思想和教育觀念上達成共識，這是讓家庭參與幼兒安全教育的前提和保障。因此，我園結合實際通過發放宣傳手冊、召開家長會、舉辦家長講座等多種途徑進行廣泛宣傳，逐步引導家長轉變教育觀念，從而提高家長配合幼兒園開展安全教育的自覺性和積極性。

1.發放宣傳手冊。我園專門組織骨干教師收集、整理了各類安全教育資料和案例，匯編成冊發放給家長，及時向家長宣傳開展幼兒安全教育的重要意義，全面、系統地向家長介紹幼兒安全教育的相關知識及如何培養幼兒安全意識、掌握自我保護能力的方法等，提高家長參與幼兒安全教育的主動性，幫助家長樹立“珍惜生命、安全第一”的教養意識。

2.舉辦專題講座。每學期，我們都會定期召開家長會，詳細介紹幼兒園安全工作管理要求，班級安全教育的目標、計劃、內容及需要家長配合的事項，要求家長配合幼兒園進行同步的安全教育。同時，各班根據班級實際情況舉行安全教育專題講座，如針對新生家長，開展“幼兒園安全管理”的專題報告，逐項向家長講解幼兒園安全工作的內容，并與家長簽訂安全責任協議書;針對火災事故高發期，開展“如何預防火災”、“火災中如何進行自救和防護”的專題討論;針對交通事故頻發，進行“入園、離園路途中應注意的安全事項”、“雨雪天的交通安全”等專題討論。通過這樣的專題討論，幫助家長掌握科學、正確的安全教育方法，有效地在家庭中對幼兒實施安全教育。

3.開設宣傳專欄。除了在幼兒園大門口設置“家園聯系欄”進行健康安全教育宣傳，我園還在每個班級的門口增設了有關安全教育的主題專欄，定期向家長宣傳一些日常生活中的安全小常識、小兒歌、安全標志及培養幼兒自我防護能力的方法等，通過新穎的主題設計和豐富的內容，吸引家長的注意力，引起家長的共鳴，激發家長參與幼兒園安全教育的主人翁意識。同時，開設班級網站或QQ群，及時公布幼兒園和班級安全教育活動的計劃、內容、通知以及相關的故事、圖片、新聞報道等，讓家長及時了解幼兒園安全教育信息，多通道進行溝通、交流，時刻提醒家長要重視對幼兒的保護，時刻把幼兒的安全放在心上，做到防微杜漸、警鐘長鳴。

二、加強管理，確保安全，努力為幼兒創設良好的育人環境

1.以環境改善確保安全。家庭是幼兒生活的重要場所。隨著生活條件的改善，家里的設施設備多了，各種用品用具也比較繁雜，如果成人使用或擺放不當就會對幼兒的生命和健康造成不同程度的危害。據有關調查發現，超過50%的傷害事故發生在家庭中，所以家庭安全環境的創設顯得尤為重要，家長必須給予高度重視。為此，我園在為幼兒創設安全生活環境的同時，也積極指導家長為孩子創設良好的安全教養環境。我們通過家長座談會、研討會及家長園地等形式，分別對家庭里客廳、廚房、衛生間、陽臺等安全環境的創設進行了交流和探討，讓家長們相互啟發，相互學習，及時消除一些不安全的隱患。例如：家里如果住在高樓，最好有防護窗;客廳的茶幾最好選用圓弧角的或木質的，果盤盡量選用塑料制品;電源不宜暴露在外面，家具和家電最好不要有尖角;熱水瓶、開水壺、電水壺要放置在幼兒夠不到的地方;剪刀、藥品、消毒水、殺蟲劑等要妥善保管等等。

2.以循循善導確保安全。我們還要求家長在日常生適中滲透安全常識，抓住生活的點點滴滴，對幼兒進行安全教育。例如，讓幼兒記住自己家的具置、父母姓名、電話號碼和自己所在幼兒園的名稱;讓幼兒知道不摸電源、插座，不爬窗戶、陽臺;知道保護自己的五官，不往耳朵和鼻子里放小豆和玩具，不玩尖利的物品;提醒幼兒不到廚房開啟燃氣灶玩耍，不自己用燃氣灶燒東西;知道獨自在家時，不要給陌生人開門，有危險要大聲呼救或撥打110;外出時，引導幼兒遵守交通規則，認識一些常見的安全標記，知道過街要走人行橫道線;和爸爸媽媽去商店買東西不要離開大人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，會使用110、119、120等求救電話;知道周圍哪些地方能玩、哪些地方不能玩，哪些東西是危險的，對我們的身體有傷害等等。

三、緊抓契機，有效互動，鼓勵家長積極參與形式多樣的安全教育活動

我園充分發揮幼兒園的主導作用，抓住每一個教育契機，采取靈活多樣的活動方式，讓家長參與到幼兒園安全教育活動中來，進一步幫助家長掌握安全教育的知識和方法，提高安全教育能力。

1.家長助教，增強家園共育力度。為了讓家長積極參與到幼兒的安全教育工作中來，我園充分利用家長資源，根據活動開展的需要邀請各行各業的家長利用職業之便開展一系列的家長助教活動，采用家長進課堂的形式，實現家園互動，達成家園共育。如利用安全“消防月”活動，我們請來了消防隊的家長來園當“老師”，組織教學活動《著火了怎么辦》，為幼兒和家長講解安全消防知識及滅火器、消防栓的正確使用方法，并進行現場消防演練活動，收到了非常好的效果。我們還發動部分家長做志愿者，讓他們定期參加一些為幼兒園、家長和孩子舉行的安全服務活動，如接送幼兒時協助幼兒園維護家長進出秩序、進行幼兒園周邊的治安巡邏、協助幼兒園組織各種大型活動等，“家長志愿者”活動，對其他家長起到了很好的帶動作用。

2.主題開放日，搭建家園共育橋梁。為了讓家長更多地了解幼兒園安全工作的開展情況，我園每學期都對家長開放幼兒半日活動，讓家長一起參與幼兒園的安全教育主題活動，如“遇到危險怎么辦”、“安全小衛士”、“安全在我身邊”等。活動中，家長和孩子一起進行安全教學活動、安全演練模擬活動，一起參與幼兒園安全知識競賽等。通過這樣的主題開放活動，讓家長真正成為了幼兒園安全教育的參與者和支持者，也使家長更加明確了怎樣主動配合教師對幼兒進行安全教育，以取得家園教育的一致性。

第3篇：家庭安全小常識范文

消防工作重在預防，大家應該掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識，學會“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于消防安全知識，歡迎閱讀!

消防安全知識方法一、基本知識

1、燃燒必須具備三個條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。

2、常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。

3、生活中的因素引起的火災主要包括：用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發、書籍、煤氣罐等等。

二、學校及公共場所防火常識

1、禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進校。

2、實驗用的易燃易爆物品，要有專門庫房存放，隨用隨領，不要在現場存放。

3、注意經常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油、灑精等)去公共場所，或乘坐公共交通工具。

三、山林防火常識

1、教師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區吸煙。

2、學校組織學生到山林地區旅游時，嚴禁組織野炊、篝火等活動。

四、家庭防火常識

1、安全使用爐火

(1)煙囪要遠離電線、頂棚、木墻壁和木門窗等，至少相隔0.2米以上。

(2)爐體周圍應有防護或離開可燃物0.5米以上。

(3)清除爐灰、爐渣時不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風天倒爐灰更應注意。

(4)生火時千萬不要用汽油、柴油和灑精等引火。

2、安全使用液化石油氣

(1)液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

(2)正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。

(3)使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。

(4)液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

(5)如發現有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣(但不能用電扇吹)，然后查找漏氣部位。

五、滅火基本常識

1、隔離法：這是一種消除可燃物的.方法。

2、窒息法：阻止空氣流入燃燒區，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

3、冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止;

或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。

4、對輕微的火情緊急應付措施：

形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。

(1)水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

(2)用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

(3)用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

(4)油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

(5)煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

(6)電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

(7)有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。

消防安全知識注意事項六、報警常識

一旦發生火災，要迅速打電話“119”向消防隊報警，并立即組織人員撲救。撲救時要先救人后救物，先重點后一般，先斷電后救火，并注意順風救災，特別是野外火場。滅火時一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設法控制火勢蔓延。嚴禁動員組織中小學生參加山林火災的撲救工作。同時要加強不準中小學生參加撲救森林火災的教育管理，遇有自發撲救森林火災的情況，學校和有關部門應及時加以勸阻，以防止發生不必要的人身傷亡事故。

報警要注意以下幾點：

1、要說明失火單位或住戶所在的區(縣)、街道或鄉、村。

有重名時，要區別開來，以免找錯。地名或單位名稱有相似或易混的字，要加以強調，說得清楚明白。

2、要報清、報全單位和街、巷名稱，不要用簡稱。

3、要說明是什么物質著火和火勢大小。

這樣便于消防隊根據燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。

4、要說明報警人的姓名和所用電話的號碼，因報警人所用電話往往離火場較近，消防隊在出動力量到達之前，可以用此電話向報警詢問火勢發展情況，便于指揮調動。

5、報警后，應由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

消防安全知識技巧消防安全小常識

1.發現火災要及時報警，報警早、損失小，我國的`火災報警電話是119。

2.發生火災后，正確報火警方法是：講清著火單位、詳細地址、著火物質及火勢大小，是否有人被困，留下報警人姓名及聯系方式。

3.消防救援隊撲救火災不收取任何費用。

發現火災隱患和消防安全違法行為，可以撥打火災隱患舉報電話“96119”，向當地消防部門進行舉報。

4.發現消防通道被堵塞或封閉時，個人應該向消防救援隊舉報。

遇到消防車執行滅火或搶險救援任務時，社會車輛及行人應當靠邊讓行。

家庭的消防安全常識

1.居民樓道“三禁”：禁樓道堆放雜物、禁樓道停放電動車、禁管道井堆放雜物。

2.家庭消防安全“四件寶”：滅火器、防煙面具、手電筒、滅火毯。

3.外出前請檢查家中電器插座是否斷開，燃氣開關是否關閉，不要將兒童獨自留在家中。

4.育孩子不要玩火和灶具，不要玩電器設備、電源開關、插座、電線等。

5.不要亂接亂拉電線，電路中的保險絲切勿用銅絲、鐵絲代替。

6.不要在家中存放汽油、輕質油、酒精、香蕉水等物品。

第4篇：家庭安全小常識范文

教學目標：

1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。

3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：

培養學生良好的行為規范，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。

教學方法：討論法、談話法、案例分析法

教具準備：收集資料、準備案例圖片

教學過程：

一、新課導入：

1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2、教師：安全可貴，是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恒的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有著千絲萬縷的聯系。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患(請學生例舉一些現象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么?

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項

1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。

2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋、胖聽)等現象。購買保健食品要認準保健食品標志和批準文號。

四、交通安全注意事項（在學生討論的基礎上老師強調）

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全?

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：119----火警110---報警 120----急救 122----交通事故。報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

第5篇：家庭安全小常識范文

校園消防安全教育總結精選范文   為貫徹落實"全民消防、生命至上，平安進萬家"為主題的幼兒消防安全日教育活動，緊緊圍繞11月份全國消防教宣傳月這一主線，小二班開展了豐富多彩的消防安全教育活動，將消防安全意識深入幼兒的心中。

  活動以安全知識小動畫開始，幼兒觀看動畫非常專注，老師提的小問題也能夠很快回答。在認識安全標志環節中，幼兒表現積極踴躍，能夠認識安全樓梯、消防栓、火警電話等標識，也能夠清晰的說出火警電話是119。在日常生活中，火、電器等物品不能觸碰的生活安全常識也對幼兒進行了滲透。

  通過此次消防安全主題活動，幼兒學到了基本的生活安全常識，懂得了什么應該做，什么不可以觸碰。安全無小事，尤其是自我保護能力較差的幼兒，必須要得到更多的關注和安全保護。

校園消防安全教育總結精選范文   

  11月9日，是全國消防安全日。為了加強幼兒園的安全工作，幫助幼兒建立消防安全意識，同時初步掌握基本的防火逃生技能，xx幼兒園提前開展了“11.9”消防安全日的系列活動，活動由消防安全演練、消防知識宣傳和消防影片觀摩幾部分組成。

  在上午的消防安全演練中，當警報鈴聲在各層樓道響起，幼兒在老師的組織下用濕毛巾掩住口鼻，俯身順次從既定路線有序撤離。整個過程中，幼兒不僅演練認真，而且能夠按照要求不推擠和喧嘩。與此同時，老師還組織幼兒進行了消防安全知識學習，消防知識主要以圖片展板的形式進行呈現。下午，幼兒進行了消防影片觀摩，更為直觀地認識和了解到火災時相關的注意事項，有助于其理解和掌握火災時的逃生技能。

  本次消防安全日活動不僅有助于培養和提高幼兒防火逃生能力，而且提高了師生的消防安全意識和對于突發事件的應變能力。

校園消防安全教育總結精選范文   為了增強幼兒防火逃生的安全意識，提高師生防火救災、自救自護以及應對突發事件的能力，10月19日下午3點，xx幼兒園成功進行了消防疏散演練活動。

  活動之前，各班教師講解了關于如何迅速逃離火災現場的方法及一些安全小常識。演練中，各班幼兒在老師緊張有序的組織下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭快速有序地沿著安全通道路線緊急疏散，撤離教室。到達指定的安全位置后，各班老師組織幼兒在操場上以班級為單位集合后就地待命，并清點人數，及時把幼兒人數及安全情況報告給幼兒園安全演習負責人。

  本次演練活動，使全園師生在實戰中得到了鍛煉，掌握了更多的消防安全技能，達到了預期的效果。

  校園消防安全教育總結精選范文

  學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展與改革事業不受影響。

  一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

  只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我們多年來的工作經驗之一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學期，我們主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各級會議進行消防安全宣傳。學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上都反復強調，要求教工小心謹慎，預防為主。這學期國慶長假之前，單校長曾就學校安全問題專門召開了全校教職工大會，對包括學校消防安全在內*的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。其次是組織學生觀看消防畫廊。我們針對中學生接受和理解問題的特點，組織學生參觀直觀材料，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。第三是在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防安全培訓。這次培訓既有書面的又有實際操作，理論與實踐相結合。參加培訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著。

  二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。

  加強對寄宿生用電安全的檢查。每天檢查，及時公布，如有違紀，立即收繳有關電器。屢教不改者，勸其退宿。執行情況良好，未有事故發生。加強評比，發放防火安全獎。我們主要以獎勵為主，但對在消防安全中制造隱患、瀆職犯錯的同志，我們一方面加強教育，一方面執行相應懲處。

第6篇：家庭安全小常識范文

一、從我園實際情況出發，明確了以園長為組長的安全領導小組，明確了各個科室的安全責任制，責任到人，建立了一整套幼兒園內部安全管理制度

1. 幼兒園的安全工作由王園長和專管此項工作的潘園長負責。制定了較為完善的安全工作領導小組、安全保衛制度、安全工作責任制、幼兒園保衛室工作職責、安全責任追分等相關制度，每周由園長召開并主持安全工作會議，學期初簽訂了各部門、班級以及幼兒園和家長之間的安全責任書；明確了門衛、食堂等重要部門的工作任務、人員配備制度及責任追究措施；有嚴格的幼兒接送制度。

2. 全面排查幼兒園內部安全隱患。我園在各個通道口設置安全出口，都有明顯的警示標志。由于幼兒年齡小，上下樓梯不方便，我園在樓梯的大扶手旁邊加了小扶手，還在窗戶外加注防護欄，就連幼兒園的暖氣也加上了厚厚的被子，安裝了白鐵防護欄，以免幼兒碰到它們，徹底消除各種安全隱患，確保不留死角。

3. 嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

二、從課題實施以來，我園無論是整體環境，還是小到每個班級的室內環境都有了實質性的變化

1. 從幼兒園的整體環境中滲透安全教育。首先，我們精心美化了相應的幼兒園室內環境，對孩子們進行形象的教育。如，幼兒園所有電器插座都設置在安全高度，以免幼兒能接觸到，還告訴幼兒要遠離電源。我們在區角活動中，擺設了“娃娃家”，為孩子們提供了一些圖書，通過生動的圖片畫面讓孩子們尋找寫字的正確方法，明白什么是我們應該做的，什么是不應該做的，從而增加幼兒自我保護能力。

其次，每個班級開辟了家長聯系園地。在家園聯系園地中我們開辟了安全教育知識一覽，班級教師每周更換安全教育方面的知識，讓家長朋友知道并了解安全教育常識；在每個班級的墻上布置了“交通安全小衛士”、“安全防火很重要”、“地震來了怎么辦”等圖片，讓孩子們在觀看生動形象的畫面中，隨時隨地學習安全小兒歌，了解一些簡單的安全知識，知道在危險來了的時候如何自我保護。

2. 從幼兒一日生活中開展安全教育活動。首先，讓幼兒知道并了解一些關于安全方面的小常識。例如，通過開展各種孩子們感興趣的游戲活動，讓他們準確說出自己爸爸、媽媽的姓名，電話號碼以及幼兒園的名字；能知道在危險要來了的時候，要撥打哪個電話號碼，生病了要打120、失火了要打119。

其次，通過讓幼兒學會一些簡單的安全自救能力，來逐步完善他們的自我保護意識。在幼兒成長的每一個階段，安全都是最最重要的，我們無法預料到孩子會遇到什么樣的危險，所以我園開展安全教育活動，其目的就是讓孩子學習并學會一些應對緊急危險的方法。例如，正確的穿脫衣服、系鞋帶，兩個小朋友之間不要打鬧，避免摔倒；杯子里的熱水吹一吹再喝，以免被燙到；無論在家，還是在幼兒園，吃飯的時候都不能說話、打鬧等。我們教師注重生活中的每一個細節培養，孩子自己能做的事情就放手讓他自己做，從而起到自我保護的作用。

3. 我園還開展了各種形式的安全游戲活動，更有利于提高幼兒自我保護能力。游戲是幼兒園每個孩子最喜歡的活動。我園教師根據本班幼兒的年齡特點，開展了適合本班的安全游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習了安全知識，提高幼兒自我保護能力。例如，在開展區角游戲中出示了120急救車、電話等，讓一名幼兒來扮演生病的媽媽，一名幼兒打電話，一名幼兒開120急救車，其他幼兒來當旁白，知道生病了要打120，還要知道怎樣撥打電話，怎樣把事情交代清楚，同時孩子們也學習并知道了失火要撥打119等，懂得生活中遇到緊急的事情，怎么樣去處理。

三、我園通過開展安全課題，增強了孩子們自身的安全教育，提高了他們的自我保護能力

幼兒園的孩子年齡比較小，他們的自理能力都比較差，因此我們教師和家長們都在精心地保護著他們，但是我們都知道，我們對孩子的這種呵護畢竟是有限的，所以在精心呵護孩子的同時，就必須要告訴他們一些簡單必要的安全知識，增強他們自我保護的能力。我們幼兒園通過開展《對幼兒有效開展安全教育》的課題研究，有計劃、有目的全方位地對幼兒進行安全教育活動，把這種安全教育滲透到幼兒一日生活的各個有效環節中，加強幼兒的安全意識。

我園針對每個班幼兒的不同年齡特點，開展了一系列安全主題教育活動。小班以培養幼兒簡單的自我防護意識為主，開展了“不跟陌生人走”、“不將異物塞入五官”、“不玩利器”等活動；中班以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志圖片”，了解安全標志圖片的意義；在教師的指導下，自制安全標志圖片等活動進一步提高了安全意識；大班從幼兒的心理健康方面入手，開展了“我不再害怕了”、“我能保護好自己”等活動，引導幼兒自覺避開危險物，懂得自我保護的方法。

自課題實施以來，我園還開展了一次大班幼兒安全知識搶答賽（主要是搶答題）。其目的是通過開展這樣的活動，增強幼兒的安全知識，掌握一些基本的自我保護的能力，保證幼兒身心健康發展，全力打造平安校園。幼兒知識競賽共分三部分：必答題、搶答題、判斷對錯。經過孩子們一番激烈的答題比賽，學前班幼兒獲得了一等獎，大班幼兒獲得了二等獎。由此可見，幼兒園的安全工作事關重大，關系著每一個幼兒的身體健康與生命安全，關系著每一個家庭，不能有半點松懈和麻痹。因此，我園從實際出發，本著“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的辦園理念，始終把保護幼兒的生命和安全放在工作的首位，全園上下一起行動起來，齊抓共管；其次對園所環境、設施設備、食品衛生進行定期或不定期的檢查，發現問題及時進行整改，及時消除不安全隱患，確保了全園的安全。

通過這次“安全知識搶答賽”活動，使孩子們從小樹立了安全對于我們每一個人的重要性。這樣的活動也收到了很好的效果，受到了園領導和家長們的一致好評。

幼兒園根據每個班級根據班級的實際情況，在幼兒一日生活的各個環節實施安全教育活動，使這項活動真正落到實處。班級每周都有一節安全教育活動，小班幼兒的年齡小，動手能力比較差，教師通過播放ppt，讓他們初步了解火災、地震的危害，以及撥打火警電話等簡單的消防常識。如，當你看見著火要趕緊跑開，并且要告訴大人。陌生人給好吃的，一定不能隨便要，不跟陌生人走等。中班、大班幼兒，動手能力相對來說就比較強一點，教師可以教他們認識一些簡單的消防器材及初步了解簡單的使用方法等，教師可以示范，讓孩子看著教師們怎樣進行滅火演練、怎樣火場逃生等。同時，還要教育幼兒不要私自玩火，在公共場所不要破壞消防設施，要學會保護自己。

四、開展好幼兒安全教育，還需要家長們的積極配合，家園配合共同提高幼兒的安全自護能力

第7篇：家庭安全小常識范文

預防溺水，珍愛生命。每個人的生命只有一次。當你看到別人失去生命時，你就得給自己一個警告。下面是小編為大家帶來的2021全國中小學生預防溺水教育活動心得范文五篇，歡迎大家查閱!

2021防溺水安全教育心得范文1今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。

我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想：溺水現象的發生大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的?！罢鋹凵?，謹防溺水?！边@一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!

2021防溺水安全教育心得范文2當你看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦地煎熬和漫長的等待之后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆生命的來之不易?

當你看見一位身患重病的病人，看見他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱?

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命?？墒沁@么美麗的生命有時卻又是這么的脆弱，幾分鐘前生龍活虎，卻由于自已的貪玩，無知而瞬間消失!

小學生游泳應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在游泳區內游泳。若是選擇河里，應選擇水下情況熟悉的區域。參加游泳應結伴集體活動，不可單獨游泳，要有成人的帶領。游泳時間不宜過長，二十到三十分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過兩小時。

游泳前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋，扭傷等事故。如果發生抽筋，要鎮靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腳抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。

因此我在這里呼吁：我們要珍愛生命，遠離溺水

2021防溺水安全教育心得范文3龍泉溪像一條玉帶鑲嵌在我們龍泉市區，溪兩邊就是美麗的江濱路，路兩邊綠樹成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、嬉戲游玩。他們三個一群，五個一伙，像一群群鴨子，一會兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會兒兩手交錯撲打著水面往對岸游，一會兒潛入水底，半晌才露出個頭兒。

一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在頭洗衣服。那小男孩見那些大哥哥們在水中玩得那么快樂，趁媽一不留神，撲入水中。那位媽媽發現兒子落水慌了神，立即撲到水里，沖過去想拉他，沒想到還是沒有拉住。

此時，那個小男孩只有一只手露在外面，頭已被淹沒，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見那位小哥哥急速向前，沒想到在那兒水已淹沒他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時水已漫過了他的頭。那位小哥哥踩著水浮上來一點剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒人來救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快……

這慘痛的一幕，讓我陷入沉思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到溪邊洗衣服，也許孩子就不會因好奇而下水;假如溪里沒有挖機，也許溪水就不至于很深;假如把孩子看緊一點，也許孩子就沒有機會外出……唉!生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。她有時溫柔平靜，有時剛烈澎湃，有時清澈見底，有時深不可測。

“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水!”

2021防溺水安全教育心得范文4水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進圓的瓶子，她就變成圓的;你把她裝進方的瓶子，她就變成方的;你把她裝進長的瓶子，她就變成長的;你把她裝進扁的瓶子，她就變成扁的了!可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體，卻也隱藏著無限的兇機。

河水是清冷的，讓人覺得舒服的，看起來又是那么的溫柔平靜。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來了。

河水是涼爽的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發起火來就不得了。記得前段時間某位同學與幾位同學在河邊玩，他卻不慎被無情的水帶走了，離開了他的親戚朋友。

河水是無情的，讓人覺得恐怖的，做起來又是那么的難以防范。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無事了，可她還是不一定放過你。還記得在前段時間某位同學在自家門口步行時，不慎滑倒掉進小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見的，也是人所離不開的。可是由于水所發生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學生在近幾年里，就發生溺水事件__例，死亡__人。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她，要想不發生類似的悲劇，我想關鍵在于防范。對水如此，對其他的亦應是如此。

2021防溺水安全教育心得范文5現在，青少年小學生溺水事件已經非常多了。許多青少年都是沒經過家長同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。

溺水事件現在真是堆積如山，譬如前不久就發生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學校一名學前班學生和一名一年級學生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡;2019年10月29日，海口美蘭區塔市小學一名五年級學生與兩名伙伴到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市錦山中學一名九年級的學生以及文昌市華僑中學七年級學生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發生的一場救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結伴回家，途中看見湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒有準備任何防護措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消失，現在就讓我們看看究竟怎樣才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要盡量結伴游泳，有組織并在家長或熟悉水性的人帶領下去游泳，以便互相照顧。二、假如有了大人的陪護，下水前都要做一做“下水準備活動”，時間要求是三分鐘，活動一下筋骨，不然的話下水腿會抽筋，自然會導致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進入深水區，對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規的游泳池內進行此項運動。四、要清楚自己的身體健康狀況。

第8篇：家庭安全小常識范文

關鍵詞： 山西 傳統文化 幼兒教育

傳統文化是一個民族的根，是民族的精神支柱，中華傳統文化是中國人民乃至全人類的寶貴財富。民族傳統文化，是特定民族在歷史實踐活動中創造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發展的重要條件。它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法規、習俗乃至各種習慣，它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是當下該民族的時代精神和價值取向的凝結。當前，文化的全球化趨勢日益明顯。我國已經將文化國力作為綜合國力的一部分，正努力實施主支流文化兼容互補、綜合創新的文化策略。教育作為文化傳承、交流、融合、創造的主要途徑，理應擔當起時代賦予發展文化的重任。而幼兒教育作為教育體系中的基礎教育，加強民族傳統文化教育更是勢在必行。

山西是中華民族發祥地之一，擁有豐厚的歷史文化遺產，素有“中國古代文化博物館”、“華夏文明的搖籃”之美稱。如何在弘揚和傳承山西傳統文化的基礎上吸收和借鑒世界文化的先進經驗，發展和創新幼兒教育，充分利用當地的自然資源和民族文化，開發本土課程已成為廣大幼教工作者值得深思和關注的焦點。多年來太原理工大中區幼兒園一直本著“傳承、比較、融合、發展中華文化，結合山西當地自然資源和民族傳統文化”的原則，形成以山西傳統文化為中心，其他省市呈發散狀分布的蛛網式教育，使幼兒教育全面化、深入化，辦成有特色的新生代幼兒園。

一、選取適當教學內容，傳承山西傳統文化。

傳統文化教育不是一朝一夕、一事一物的一節課。它既要有有計劃、有目的、有系統的“顯性課程”，又要有多渠道、多方法、有機滲透的“隱性課程”。

山西傳統文化博大精深，包括歌舞、服飾、節日、工藝、運動、飲食、建筑、美德，等等。我們將山西傳統文化教育與《幼兒園教育指導綱要》相結合開展教育教學。如：小班幼兒3―4歲，年齡偏小，他們對吃的感興趣，于是本學期的學習內容是與其有關的民間小吃、民族食品等。山西有首民謠是這么唱的：“平遙的牛肉、太谷的餅，清徐的葡萄甜瀅瀅……”既形象生動又便于記憶，中班幼兒4―5歲，他們好動愛玩，喜歡爬山玩水，因此可以進行平遙古城、太山、晉祠、五臺山等人文教育。大班幼兒已有一定的知識及生活經驗積累，對事物充滿好奇與探索興趣，接受能力、思維能力、語言表達能力大大提高，因此對其進行山西晉商文化教育。

二、寓山西傳統文化教育于環境創設之中。

現代教育十分重視環境對兒童身心發展的影響，并把環境創設看作教育教學和課程設計的重要組成部分。墻飾作為環境教育的主要內容，能從情感情緒上帶給幼兒愉悅感。將山西傳統文化內容滲透到墻飾中，可以擴大幼兒的視野，豐富知識，使他們能從另外一個角度接觸和認識山西傳統文化。從幼兒的認知特點來看，必須根據幼兒發展水平以濃烈的氣氛渲染，他們才會去感受、想象和發揚、創造。

1.創設傳統文化環境。從幼兒園的大門口護欄展板、建筑墻群到活動室；從樓道墻壁、天頂到任何角落，到處都張貼著山西名勝古跡、晉劇臉譜、特產的宣傳資料、文字彩圖等大型展板。有趣的是景點的對應處還張貼著幼兒游覽過此地的照片，這種互動的形式別出心裁，教育效果顯著。

2.每班選取一個主題，創設有傳統文化特色的活動區角。如“節日花燈”“晉劇臉譜戲曲服飾表演”“布老虎展”“剪紙文化”“山西花饃文化”等，使幼兒時時感受傳統文化，以便學習、觀賞。

三、以游戲的形式感受山西傳統文化，開展教育教學。

1.每次教學都以旅游的形式開始。幼兒在游戲中放松、愉悅、自主地學習，并且從中學習旅游安全小常識。定期請旅游部門工作人員參與到教學中，發一些旅游小冊子、帶隊小紅旗、旅游帽等，通過導游端莊的儀表、專業的講解，增強旅游教學的真實性。

2.盡量進行實物教學。如對小班幼兒進行民間小吃教學時，可以邊唱民謠邊請幼兒品嘗；進行民間社火教學時可將旱船、大頭娃娃等道具借來讓幼兒親身體驗玩耍；還有花饃、剪紙教學可以邊講解邊請幼兒操作。

3.發揮幼兒自身潛能。幼兒的模仿能力與生俱來，最初的模仿是對已學知識的鞏固、記憶加深，而后幼兒就開始創新發展。鼓勵幼兒當老師去影響教育身邊的人，既讓家長了解到孩子的所學知識，又為幼兒園美名。

4.發揮家長才能。有的家長多才多藝，邀請他們參與教學和孩子互動，共享資源。

四、感知民族藝術，學習與傳承民間技藝。

定期組織教師學習交流，開展教研活動。首先，進行說課活動，通過不同途徑，學習山西傳統文化的理論知識，經過交流研討，取其精華，去其糟粕，確保每個環節精益求精。其次，公開課教學是非常有效快速提高工作效率的途徑。圍繞山西傳統文化教育，運用形象生動的多媒體課件，使傳統古老的教育形式有質的飛躍，選材五花八門，如硯臺文化，配著優雅的古箏琴聲，好似來到高山流水的仙境，毛筆一揮，一個字“雅”，內容豐富多彩、喜聞樂見，給幼兒教育注入新的活力。在評課活動中采用2+1即2個優點1個不足點的方法，實現閃光點資源共享化，不足點完善化?；顒咏Y束進行書面材料總結，包括活動的意義、感想、效果評價，并且要提出合理化建議。

五、親歷傳統文化節日，感受民俗風情。

傳統節日的文化內涵豐富，流傳著獨特的文化記憶，是民族精神、道德、情感、習慣等的重要載體。在中秋節我們組織幼兒一起聽“嫦娥奔月”的故事，幼兒親手制作月餅并品嘗。端午節讓幼兒走進屈原，講述有關他的故事、詩文，既提高幼兒的文學修養，又培養幼兒的愛國主義情感；組織家長和幼兒一起動手包粽子插艾草，既學習相關技能技巧又增近親子關系，這些都有很好的寓意，從而真正讓幼兒領悟到中國傳統節日文化的魅力。

六、山西傳統文化教育深入家庭教育。

進行傳統文化教育不只是幼兒園的任務，還必須有家長的支持和配合。發動家長和幼兒收集有關資料，制作工藝品；鼓勵家長給幼兒講故事、念童謠；進行玩跳皮筋、耍骨頭、放風箏等游戲；帶幼兒觀看老藝人的面塑、皮影戲等絕活表演；參觀博物館、展覽館；游覽公園、旅游景點等，讓幼兒從多方面多渠道了解和感受傳統文化。

幼兒園開展傳統文化教育是一個良性循環的開端，一分耕耘一分收獲，幼兒對傳統文化的喜愛，家長對傳承傳統文化的責任即弘揚山西傳統文化的積極性，都將促使我們一如既往地把這項研究深入持久地進行下去，使更多的孩子通過學習了解山西，了解中國，了解全世界。

第9篇：家庭安全小常識范文

溺水是造成學生意外死亡的第一殺手，近來天氣逐漸變熱，溺水又進入高發期，希望廣大家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理。這里給大家分享一些關于預防溺水觀后感，供大家參考。

預防溺水觀后感1今天老師給我們上了一節不一樣的班會課，老師給我們觀看了防溺水安全宣傳片。班班通上播放的視頻有些畫面很可怕，有好幾個人溺水身亡，比如有些學生不懂事，不知道在河邊玩水的危險性，一不小心就掉進河里，再也上不來了，也有些學生一旦溺水，同伴就下水施救，由于不懂施救方法，也一起溺水身亡了。我覺得溺水事件的發生，往往出現在炎熱的夏天，一群小孩結伴下水玩水，有些小孩不知水性也跟著去，有些熟知水性但是游太久了，腿抽筋導致溺水，也有些小孩在濕滑的河岸邊玩耍，失足滑下河里被淹死，也有的小孩在不熟悉的水域游泳，不明水域情況貿然下水游泳而導致的溺水。

一幅幅令人傷心的畫面，足以喚醒我們的安全意識。我覺得如果天氣炎熱，我們可以在大人的陪伴下去正規的游泳館里游泳，但是在水里就會有危險，所以最好遠離水，這樣就不會發生溺水了，還有在我們身邊的同學不聽老師和家長的教育，依然下水游泳，我們一定要及時告訴老師和家長，絕不能讓溺水事件發生在我們身邊。防溺水應該從我們身邊做起。

預防溺水觀后感2我們老師給我們觀看了防溺水宣傳片，我看完這個片子時，感到十分傷心，因為有些圖片太過嚇人，冰冷的尸體……觀看完防溺水宣傳片我感受深刻，我會牢記宣傳片里給我們帶來的深刻教訓，預防溺水從身邊做起。

影片開始時就報道了廣東清明節一家人去掃墓，附近有一個水庫，小孩子在水庫邊上玩耍，可怕的一幕發生了，小孩一不小心掉了下去，這時候他的家人全部趕過來跳到水里實施救援，可是不幸的是全部7個家人都沒能上岸……看完這個報道，我心里很沉重。7個生命就這樣沒了。

我來說說我的觀后感吧，我們小孩私自下水游泳，會讓自己家人擔心。如果擅自下水游泳后果不堪設想，身邊沒有救援設施，無家人陪伴，又不知道水域有多深，貿然下去游泳，這是對自己的生命不負責任。我是不會去游泳的，我是典型的旱鴨子，就算我會游泳，我也不會去危險水域和不熟悉的水域游泳的，我愛惜自己的生命，因為生命只有一次，爸爸媽媽養我們這么大，很不容易，不能讓爸爸媽媽傷心。影片后面給我們講了很多防溺水知識，讓我受益匪淺，特別是六不準，短短的六句話，這是對生命的詮釋。

生命只有一次，水是生命之源，水也是無情的，人生沒有后悔藥，珍愛生命，預防溺水從我做起。

預防溺水觀后感3大家都知道，正因為地球有水，才有生物的出現，所以水就是生命之源?？墒?，所有事和物都有兩面性，那么在美稱“生命之源”的水背后也會有可怕的一面。

在視頻的開頭說道：“最新統計表明，溺水已經成為中小學生非正常死亡的頭號殺手。每年因意外死亡的兒童中，溺水身亡兒童幾乎占到百分之六十，而近幾年暑假兒童溺水死亡的人數更是提高不下。”視頻用精確的數據說出了水的.恐怖。

原來讓地球上充滿生氣的水卻給人類帶來了這樣大的惡劣影響。這難道都是水的錯嗎?有人可能說“當然啦!要不然到底是什么使這么多可愛鮮活的兒童一個個落入死神的手里?”

我認為不是都錯在水，水的漲潮和退潮、水存在環境不同，都是自然現象，何為它的錯?是因為他們缺乏安全意識和自我防范意識，更有些人只為了爭強好勝而白白失去了生命。

家長或老師帶領下不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河海、水塘邊嬉水，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳或玩耍......若是我們不遵守這些規則，那么，在別人身上發生的事情，在自己身上也會發生。

我想到了前幾天在網上看到的新聞：3月11日(雙休日)，詔安縣深橋中心溪園小學2名四年級學生私自到橋東鎮象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。四年級!才在人生過了短短十年便消失得無影無蹤，怎不讓我們痛心呢?

記住，生命只有一次，正因為這樣才顯得珍貴。所以我們要珍愛生命，遠離溺水!

預防溺水觀后感4俗話說水火無情。剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。

當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。政府應積極發揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。

學校應發揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業余時間都在家渡過，而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。

究其原因是家長的監管不到位，等到事情發生，后悔晚已。家長應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監管，時時教育和提醒他們遠離水患。

目前由于溺水事件的頻發，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發生。溺水猛于虎，但當我們面對頻發的溺水事件時，我們不應該只扼腕嘆息，而應該積極行動起來，共同構建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演。

預防溺水觀后感5今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片。我們看了關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想:溺水現象的發生大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭:一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!。