會計職業道德建設淺談
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1．1維護良好市場經濟秩序的需要
隨著“互聯網+”、大數據時代的到來，要求提供的信息及時準確。會計信息是企業決策的依據，會計人員提供的數據是否準確有效，會直接影響本單位的正常運轉，真實有效的會計信息有利于經營管理者做出合理決策，企業得以發展壯大，為經濟發展作貢獻。會計信息還會影響到國家經濟的健康發展。國家經濟數據來源于企業和各行政事業單位，若會計人員違背職業道德，提供虛假數據，就會導致國家經濟數據不真實，影響國家宏觀調控，經濟運行可能被打亂。會計人員操縱利潤，偷稅漏稅，會減少國家財政稅收，給國家經濟造成損失。只有會計人員遵守職業道德，才能使自身企業發展壯大，國家經濟健康運行。
1．2保證會計信息的可靠性
傳統會計工作相對獨立，會計監管工作完善，會計人員職業道德的培養逐漸弱化。“互聯網+”時代，會計的職能發生變化，更多涉及管理工作，新的經濟業務的出現和互聯網自身的特點，使得財務舞弊不容易發現，變得更加頻繁。會計人員只有具有良好的職業道德，保持獨立、客觀、誠信的態度，才能不受利益驅使，為會計信息使用者提供真實的財務報告，客觀反映企業的財務狀況、實現的利潤和現金流量。
1．3培養高素質會計人才的需要
“互聯網+”打開了新世界的大門，對人的素質提出了更高的要求。勞動者不僅需要豐富的科學文化知識，還應具備崇高的思想道德品行，才能在“互聯網+”時代中不斷提高自我價值，實現自身的全面發展。會計從業人員也應緊隨時代潮流，結合時代特點，與時俱進，不斷提升自我綜合素質。會計人員綜合素質中，職業道德素養占有重要地位，將會計職業道德規范落實到本職工作中，不僅關系到職業道德水平的高低，也涉及到會計行為的規范程度。沒有高素質的會計人員就不能保證會計工作的高質量。
1．4有利于會計領域反腐倡廉
黨的十八大后，提出從嚴治黨，狠抓黨風廉政建設，陸續查處大量的貪污受賄、偷稅漏稅、公款私用等違法違紀案件。而這些腐敗行為涉及金額巨大，國家財產遭受損失。正是由于會計人員不能夠堅持原則，屈從壓力，出具虛假財務報告，為腐敗行為做掩飾，使得腐敗現象蔓延發展。只有培養會計人員具有高尚的道德情操，才能在遇到貪污腐敗行為時堅持原則，勇敢說不，與腐敗行為作斗爭。提升會計人員職業道德水平，有利于國家廉政建設的推進。
2“互聯網+”背景下我國會計行業職業道德現狀分析
近年來，隨著迅速發展的經濟，我國在會計職業道德建設方面取得了顯著的成績。據統計，我國財會從業人員已達2200萬人，截止2017年3月，CPA執業會員10．3萬人，非執業會員12．5萬人，他們當中的大多數能夠遵守按照會計職業道德規范的要求，安于本職工作，會計職業道德建設總體上是好的。但是由于各種因素的影響，一些企業鋌而走險，通過做假賬等行為，掩蓋公司的虧損，近年來上市公司的假賬丑聞不斷，會計信息失真，投資者利益受到損失，中國會計誠信逐漸喪失。這些問題的出現，與會計人員的職業道德觀念下滑，做事向錢看，沒有原則有直接關聯。會計人員職業道德缺失主要表現在以下幾個方面:
2．1會計人員職業道德規范不完善
我國目前頒布的一般會計人員和注冊會計師的職業道德要求，其中，只有2009年10月14日財政部頒發的《中國注冊會計師職業道德守則》，全面規范了注冊會計師的職業道德行為。但針對其他一般會計人員則沒有獨立成文的職業道德規范，只是散見于1996年6月、1999年10月和2000年5月的會計法規當中。會計人員職業道德規范不夠完善，會計領域還沒有形成一個獨立成文的，并被全體會計人員遵守的職業道德規范。
2．2職業道德觀念淡薄
“互聯網+”背景下，人們賺錢的方式多樣，掙錢手段豐富，少數會計人員價值觀發生轉變，覺得會計工作收入低，不安分于本職工作，對會計工作認同感降低，敬業精神明顯削弱。有一些會計人員在實際工作中，面對單位負責人的唆使，不能堅持準則，參與財務造假，沒有自己的立場，面對飯碗和職業道德矛盾時，這些人往往選擇前者。隨著經濟的發展，人們的生活水平越來越好，物質欲望越來越高，個人享樂主義盛行，會計人員在單位又掌管著財務大權，如果沒有崇高的職業道德和法制觀念，在追求物質利益時容易受金錢的誘惑，挪用公款、貪污受賄，從而走上犯罪之路。另外，“互聯網+”時代對會計工作提出了新的要求，會計人員不僅要會核算，還要懂管理，掌握互聯網操作技能，還應具備處理不同信息的能力，除了具備高尚的職業道德之外，還應不斷學習新知識，與時俱進，才能適應“互聯網+”、大數據時代對會計工作的要求。會計人員不勤學，工作中吃老本，原地踏步，必然會導致業務水平低下，必然會被社會淘汰。
2．3違背準則、弄虛作假
近年來，會計信息失真現象嚴重，資本市場可持續發展受阻，社會普遍認為會計可能會做假賬，會計造假很正常，投資者對投資喪失信息，引發社會信任危機。不僅企業會計人員頻頻造假，政府、事業單位會計人員也存在造假現象。會計人員違反職業道德導致會計信息失真嚴重，會計舞弊已成為經濟發展的重要阻力。在我國有著“經濟警察”之稱的注冊會計師在審計過程中，一部分人受到利益的誘惑，與被審計單位共同造假，鋌而走險，出具虛假審計報告，將獨立、客觀、公正的職業道德準則拋之腦后，成為會計造假鏈條上的合謀者，無視審計準則，喪失道德底線。
3“互聯網+”背景下我國會計行業職業道德現狀的原因分析
3．1會計行業外部環境欠佳
會計道德是社會道德的組成之一，當今社會，一切向錢看的社會風氣，會計人員的道德誠信受到極大挑戰，會屈從單位負責人要求做假賬的要求，注冊會計師為了金錢，面對造假行為保持沉默，甚至政府官員為了收受賄賂或政績，默許會計造假。目前我國的相關法律條例，對會計的違法違規行為處罰力度不夠，造假成本低，會計人員職業道德相關規范不具有強制性，主要依靠會計人員自覺遵守，執行力不高。相關法律無法保護抵制違法會計行為的會計人員，會計人員在單位中不得不聽從領導吩咐，會計造假行為盛行。在這樣的道德大環境下，會計人員很難堅守原則，逐漸丟掉了自己的職業操守。
3．2會計行業監管不到位
工商、稅務和審計等部門在管理上各自為政，他們對會計監督的標準并不統一，在監督這一功能上又存在相互重疊的地方。因此，政府的各種監督不能有機的結合起來，不能作為一個整體發揮有效的監督作用。我國會計信息使用者大多數沒有財務基礎，不了解財務報表的數字是怎么來的，會計人員正好利用報表使用者不知情來粉飾財務數據。社會公眾很難發現問題，不能對會計人員的行為進行監督。很多企業內部控制制度不完善，存在缺陷，一部分單位沒有建立內部審計制度，或者有內部審計制度也形同虛設，起不到監督作用，給會計人員進行會計違法行為設置會計犯罪提供了有利的條件。
3．3會計人員職業道德教育滯后
我國會計專業教育重視學生的專業技能培養，缺輕視學生職業道德的培育。雖然各個高校在國家重視道德教育的呼吁下，紛紛表示要加強學生的德育教育。但是，通過對10所高校會計學專業的人才培養方式的比較發現，雖然這些高校均開設了會計職業道德教育方面課程，但是作為必修課的學校只有3所，所占課時相對其他專業課程來說，比重太低。其他高校均作為選修課開設，選修的學生達不到一定的人數，這門課程就不會開設，通過壓縮職業道德課程課時，而提高其他專業課課時。在講授會計職業道德課程時，教師的教學方式和手段比較落后，照本宣科，學生的職業道德難以升華。另外，公眾媒體對會計人員的先進事跡宣傳力度不夠，缺少榜樣的力量，而對會計人員造假行為和會計信息的失真報道較多。會計人員走上工作崗位之后，繼續教育流于形式，教育內容缺乏職業道德教育課程，會計人員的職業道德修養得不到提升。這些因素使會計人員難以在心中確立正確的職業道德準則。
4“互聯網+”背景下構建會計職業道德的路徑
4．1營造良好的會計運行環境
會計人員是社會的一部分，社會道德環境的好壞影響著會計人員的職業道德，會計人員職業道德的提升依托社會道德的進步，良好的社會風氣在一定程度上可以預防不道德行為的發生。“互聯網+”背景下，我國應繼續堅持弘揚社會主義核心價值觀，大力宣揚道德誠信教育，引導會計人員樹立正確的“三觀”意識。在眾多會計違法違規案例分析，可以看出，會計人員做假賬，大多是在單位領導的授意下不得已而為之，這也是會計人員違反職業道德的重要因素。因此，我們要規范單位領導的行為，實行財務公開制度，使員工了解單位的會計信息，成為財務工作的監督者。單位在選拔會計人員時應堅持德才兼備，以德為先的原則，“德”上有欠缺的人，堅決不用，把“德”作為會計人員考核的重要標準之一。充分發揮社會組織如會計行業協會、注冊會計師協會等營造良好的會計運行環境，使會計從業人員能夠做到自我約束、自我管理，并在自我監督中內化于職業道德，外化于職業行為。
4．2建立健全會計法規和監管體系
突出法律法規是會計職業道德的底線與保障，將法治與德治結合起來。進一步完善會計行業相關的法律和法規制度，可以更為有效地對會計人員職業道德進行規范，這就需要國家將會計人員職業道德作為一項明確的法律條款。加大執法力度，對會計人員違規違紀行為，做到違法必究、執法必嚴，提高造假成本，使會計人員明白，違背職業道德規范，會受到法律的制裁，不敢以身試法。另外，完善的監管制度可以有效防止會計人員產生不良動機。各單位都應建立有效的內部控制制度，設置相互牽制的會計崗位，采取定期輪崗制，建立獨立于會計機構的內部審計機構。單位的外部監管部門，對任何形式的舞弊和造假行為嚴厲查處，絕不手軟。一旦發現會計違法違規行為，工商、稅務、審計等部門可以聯合起來，共同給予處罰，各部門形成一個完整的會計監督體系，統一監管。
4．3加強會計人員職業道德教育
高校每年為社會培養大量的會計人員，這些人員的職業道德素質不僅對于他們入職后的工作有重要影響，而且對于會計行業乃至整個社會的職業道德建設都有重要影響。加強會計人員職業道德教育，首先應該從高校開始。首先會計學專業要開設有關會計職業道德教育的課程，并將其作為專業必修課，加大課程的課時，在教學方式和教學手段上改革，提高學生學習興趣，樹立他們正確的道德觀念。加強會計專業學生的思想政治教育和法制教育，引入經典道德案例，結合中華經典道德著作，培養學生道德觀念的形成。對在崗會計從業人員進行職業道德規范指導和培訓。會計行政主管部門應將會計職業道德教育制度化規范化，以繼續教育的方式提升會計人員職業道德，推動“互聯網+”背景下會計綜合素質的發展。政府、媒體等多渠道大力宣傳會計人員先進事跡，樹立榜樣，引導會計人員向先進學習。
作者：韋雪 韋邦榮 單位：安徽三聯學院財會學院
