農村中職學校體育教學問題與對策
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農村中職學校體育教學問題與對策范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：當前，農村職業學校體育教學中存在學生素質低、體育器材短缺、資金缺乏、內容單調等問題，針對此，提出了游戲吸引、靈活施教、發展社團、滲透德育、組織比賽等對策，以期為推動農村職業學校體育教育事業的開展提供實踐指導和理論支撐。
1農村中職學校體育教學存在的問題
農村中職學校的學生絕大部分都來自鄉村，他們的文化課成績分數都很低，綜合素質不高，對體育課也不感興趣，嚴重影響體育課教學質量；學生的活動場地有限，體育器材短缺，就平山縣職業教育中心而言，該校沒有400米標準操場，現有體育器材質量不好；體育課課時安排少，有時還會被文化課占用；上課內容單調，枯燥無味。這一系列的問題阻礙了農村中職學校體育教學活動的開展。
2對策分析
2.1利用游戲吸引，提高學生興趣。農村中職學生對體育課漫不經心，有的干脆不上，對各項運動的興趣都不高。如果在體育課多引入一些游戲，能夠活躍課堂氣氛，調動學生的學習樂趣，讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉身體、愉悅身心，從而達到提高體育課教學質量的目的。
2.2尊重學生差異，靈活多樣制定體育項目，因材施教。在體育課教學過程中，我們還可以根據學生性別差異，開展不同的體育項目，如男生喜歡對抗性、激烈性較強的運動，我們就組織籃球、足球等球類運動；女生喜歡文靜、對抗性不高的運動，則組織瑜伽、羽毛球、體育舞蹈等項目。我校根據各專業學生性別占比開展不同類型的體育活動。如，在機械、汽修、電子等男生人數較多的專業，開展籃球、拔河等活動；在學前、旅游、航空等女生占多數的專業，開展健美操、舞蹈、瑜伽等活動；在林果、計算機等男女生比例相對穩定的專業，開展乒乓球、羽毛球、板羽球等活動。
2.3鼓勵學生參加社團，發展特長，提高素質。為進一步提高學生的整體素質，發揮學生的個性特長，學校每周四下午組織開展社團活動，提高學生體育運動興趣，增強學生體魄。我校的體育社團有乒乓球、籃球、羽毛球、輪滑、象棋等。體育社團活動有序地開展，給學生帶來了歡樂，帶來了喜悅，展示了個性，發展了特長，鍛煉了身體，提高了素質。
2.4通過德育滲透，陶冶學生情操，培養品質。作為一名農村地區中職體育教師，要通過體育運動有目的地培養學生的思想品德修養。如，通過長跑運動，鍛煉學生吃苦耐勞的精神及培養學生堅韌不拔的素質；通過學習健美操，讓學生塑造“形體美”、享受“健康美”、感受“韻律美”；在練習短跑運動時，向學生講述跨欄運動員劉翔頑強拼搏、勇爭第一、為國爭光的事跡，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的愛國意識。德高為師、身正為范。教師也要不斷提升自身的素質，用自己的言行舉止潛移默化的影響學生，使自己成為學生效仿的榜樣。通過在體育活動中滲透德育，陶冶學生的情操，培養學生良好的行為習慣和積極向上的思想品德，使學生成長的更健康、更快樂。
2.5體育比賽，展示自我，榮譽激勵。平山縣職業教育中心每學期都舉辦一系列的體育比賽，如：運動會、廣播操比賽、拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、隊列隊形比賽等等。通過這些活動，不僅展示了學生的特長，使他們獲得成就感，激勵他們再接再厲取得更好成績，還能有效促進學生形成健康的生活方式，構建和諧的校園文化氛圍。學生在這種氛圍中，擺脫了對體育運動競賽存在的偏見，不再以自我為中心，學會了尊重他人，能夠以比較客觀公正的態度去理解別人，在激烈的對抗競賽中，學生的身體素質、心理素質均得到了良好的鍛煉，為綜合素養的提高奠定了良好的基礎。農村職業學校體育教學存在的諸多問題，不是一兩個人，也不是一朝一夕就能徹底解決的事情。但我們堅信，只要家長、學校、社會共同努力，所有體育教學參與者發揮出高度的責任心和崇高的敬業精神，農村職業學校的體育教學工作會再上新臺階，實現新突破。
參考文獻
[1]教育部.《體育與健康》教學改革指導綱要(試行)[EB/OL].
[2]于素梅.準確把握“四新”改革導向———《〈體育與健康〉教學改革指導綱要(試行)》解讀》[N].中國教育報，2021-8-20.
[3]張忠誠.中等職業學校體育教學信息化改革探討[J].電子測試，2014(22)：164~166.
作者:盧紅梅 單位:平山縣職業教育中心
