日韩精品高清自在线,国产女人18毛片水真多1,欧美成人区,国产毛片片精品天天看视频,a毛片在线免费观看,午夜国产理论,国产成人一区免费观看,91网址在线播放
网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務員期刊網 論文中心 正文

信息化資源與小學語文教學整合研究

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了信息化資源與小學語文教學整合研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

信息化資源與小學語文教學整合研究

摘要:隨著時代的不斷發展,現代信息化技術被廣泛應用到各個領域。越來越多的小學語文教師也將信息化技術應用到小學語文教學中,轉變傳統以教師為主體的教學地位,豐富課堂內容及形式,把抽象的語文知識轉化成更形象生動、更直接的視頻或者圖片的形式,調動學生的學習積極性。當前很多語文教師還不能系統地、成規模地利用多媒體教學,沒有形成比較統一和規范化的使用標準,不能最大限度的挖掘信息化的潛力,語文教學效果沒有達到預期的效果。在小學語文教學過程中,教師應當科學有效地將信息化資源小學語文教學有機結合,也是順應我國教學改革要求和時展趨勢,充分調動學生學習的激情,促進學生綜合能力的提高。本文就小學信息化資源與小學語文教學的有效整合做出的討論與研究

關鍵詞:信息化資源;小學語文;有效整合

在小學教學課程體系中,語文是非常重要的學習學科,語文作為一門語言類、人文類的學科,培養人與人之間交流的能力、很好地與外界溝通。[1]語文不僅豐富學生的文學知識,同時還能增強學生情感、拓展學生的思維和眼界,幫助學生樹立起正確的價值觀及人生觀、增強學生的愛國情懷、提高學生的綜合能力。為順應時代的趨勢,教師要致力于研究將信息化資源與小學語文有機結合,以此來豐富課堂教學內容及形式,調動學生的積極性,培養學生自主學習的能力,以此促進教學水平的提高。

一、信息化資源與小學語文教學有效整合的意義

在傳統的語文教學中,以教師為主體地位的教學形式,教師依靠課本及板書形式對學生進行說教教學,學生被動地接受,很難提高學生的學習興趣,甚至還使學生產生厭學情緒。比如對于某一首詩歌意境進行分析,教師單純靠口頭表述很難將作者想要表達的情感傳遞給學生,學生也很難體會作者想要表達的愛國精神、憂國憂民的情懷,不利于提高學生的綜合素養。[2]教師科學有效地將信息化資源與小學語文教學有效整合,充分體現以學生“主人翁”的教學地位,多元化的教學形式,不僅豐富學生的學習資源和內容,還能有效地調動學生的學習積極性,尊重學生的差異性,釋放學生的天性,更加活躍課堂氣氛,將語文知識更加形象具體地展示給學生們,為構建小學語文高效課堂奠定基礎。信息化資源的應用,為教師提供了更廣闊的教學空間,教師要勇于創新,積極尋找適合當代學生的教學方法及思路。所謂興趣是最好的教師,教師要整合有效的教育資源,調動學生學習熱情,充分發揮學生的主觀能動性,培養學生自主學習的能力;其次可以使學生更加簡單明了地掌握教學內容、體會教學思想,鞏固學生的知識,使其更加牢固;再次信息資源的合理運用,可以有效激發學生的創作思維,充分彰顯學生的主體地位,更有效地促進學生的綜合能力的提升。由此可見,推進信息化資源與小學語文教學有機結合是十分必要的。

二、信息化資源與小學語文教學有效整合的具體措施如下

(一)提高教師的知識儲備隨著時代的發展,信息技術越來越發達,教師熟練掌握信息技術是實現信息資源與小學語文有效整合的基礎,才能夠通過信息技術高效地尋找教學資源,為小學語文課程的開展奠定基礎。教師在開展信息化資源之前首先要掌握信息技術的使用,教師只有掌握了信息技術才能為小學語文的高效開展奠定基礎,為學生有效地拓寬知識渠道。例如,小學語文教師要定期參加科學的信息技術的培訓,與時俱進、跟上時代的要求豐富自己的知識儲備。因此,小學語文教師要不斷地提升自身的技術素養,充分地挖掘信息資源,提升學生的學習效果。傳統的小學語文教學,教師以教材為基礎,課堂的教學形式單一枯燥,很難調動學生的學習積極性。在網絡信息技術下,教師可以通過互聯網獲取更多的教學資源,豐富課堂內容,改變傳統的教學形式,充分調動學生的學習熱情,使學生積極主動地參與到教學中,在一定程度上大大拓寬了學生的知識面。

(二)應用信息化技術科學有效地進行情景教學小學語文的學習,他不同于數學的抽象,但語文的靈活性較強,在教學過程中,學生很難理解作者想要表達的思想、情感以及寫作目的,這就阻礙了學生的學習熱情。由于小學生的年齡限制,人生經歷、生活經驗比較欠缺,或許不是因為學生不愿意學習、不愿意思考,而是通過傳統的教師說教模式,學生的學習較為單一、枯燥,不利于學生語文的學習。[3]教師通過有效的信息資源利用,可以有效地為學生構建情景教學,教師將小學語文與情景教學有機結合,通過更直觀的感受理解語文所學內容,增強學生學習的代入感,更加深刻地理解作者的情感,促進小學語文高效課堂的開展。例如,教師在講解“江雪”的這一內容時,這一首詩言簡意賅,情感豐富,主要表現詩人在遭受打擊后有深感孤寂的情感。但是對于小學生來說,很難理解詩人孤寂又無可奈何的感受,所以教師可以通過多媒體的輔助為學生創設這首古詩所描述的情景,以視頻或者圖片的形式展現這首詩的內容“一座座山峰,卻不見飛鳥的蹤影,一條條小路,沒有行人的蹤跡。茫茫白雪覆蓋大地,一位穿著蓑衣、戴著笠帽的漁翁,在一個小船上獨自垂釣。”學生通過這樣直觀的感受,更加深刻地理解所學內容,更加深刻地體會詩人內心的情感,高效地調動學生的學習興趣,提高學生的綜合素養。

(三)信息技術融入小組合作教學中所謂小組合作教學就是教師科學有效地將學生分為若干小組,以小組為單位,教師組織學生展開自主性、積極性的學習活動,這種教學方式充分尊重以學生為主體的教學地位,使學生之間自由溝通交流,最大限度地激發學生學習的主觀能動性,活躍課堂氣氛,培養學生團結互助的精神,同時也能使學生積極探索、勇于發言,增強學生的自信。教師將信息技術融入小組合作教學中,可以更加方便快捷地為學生的學習服務。例如,教師在講解“走,我們去植樹”這一課文時,教師可以借助信息化技術組織學生進行小組合作學習,讓學生們充分發表“節約用水”的具體做法,以及怎樣從自身做起,學生們展開激烈的討論研究,教師借用信息資源充分用數據、統計圖、視頻的形式,向學生詳細介紹我國環境的具體情況,包括森林樹木逐年減少、水資源污染嚴重、淡水資源人均占有量少等,教師為學生提供充分的資料,然后根據學習主題,使學生充分探討植樹及節約用水的意義。還可以引導學生以小組的形式自行搜索節約用水的相關視頻或圖片,學生們共同分享,從而使學生樹立保護環境的意識,養成良好的生活習慣,教育學生的意義達到更高的層次。

(四)采用信息化技術調動學生的主觀能動性學生的發展在很大程度上是參與意識與應用能力的培養,學生的學習也是一個主動探究的過程,只有充分調動學生主觀能動性,才能提高學生的學習水平。教師要為學生積極營造輕松自由的學習環境,開闊學生的思路,培養學生思維敏捷度,學生只有主動參與學習活動,才能促進他們的綜合發展。教師必須轉變傳統的教學觀念,充分尊重學生的特點,建立良好的師生關系。[4]以平等的態度信任和尊重每一位學生,讓所有的學生自由地想,大膽地質疑,積極地討論發言,來滿足他們的表現欲望,并鼓勵他們別出心裁,積極探索創新,促進他們主動參與學習。在小學語文課堂教學中,教師大膽地嘗試通過信息化技術的應用來增強學生的主觀能動性,讓學生轉變為“主人翁”的角色積極主動地參與到教學中來,使學生獲得更廣闊的空間施展自身的才華。教師在講解“動手做做看”這一內容時,教師可以用信息技術獲得更多的教學資源,通過視頻或圖片的形式為學生展示一些手工制作,如折紙、卷紙、廢舊物品改造等,學生通過觀察教學視頻,認真分析手工制作步驟,使學生深刻體會課文內容向學生傳遞的實踐意識,鼓勵學生積極投身到實踐中去,引導學生在實踐中積極探索、研究,有效地提高學生的綜合素養,為學生的未來發展奠定基礎。

三、結束語

綜上所述,將信息化資源與小學語文教學有效整合已經成為時展的必然趨勢,信息化技術推動了小學語文發展的步伐。將信息技術與小學語文教學合理有機理地整合,可以改變傳統單一又枯燥的課堂氛圍,拓寬學生獲得知識的渠道,積極調動小學生的學習興趣,激發學生主動參與課堂的熱情;通過信息技術在小學語文教學中的應用,可以將抽象不易理解的知識轉化成具體的、直觀的畫面來理解,大大降低了學生的學習難度,從而有效地培養學生良好的語文素養,提高小學語文教學水平。在教師的實際應用中,教師應結合教材內容,選擇合適的教學資源,真正達到信息資源與語文教學的有效整合,提升語文教學的有效性。

參考文獻:

[1]崔向榮.基于教育信息化環境下的小學語文教學探究[J].中國高新區,2018(12).

[2]王倩.借信息技術促學生思維——談現代信息技術對小學語文教學的影響[J].讀與寫(教育教學刊),2018(3).

[3]路曉寧.小學語文和信息技術整合探索[J].中國教育技術裝備,2016(23).

[4]龐永學.淺談小學語文與信息技術教育的有效整合核心構建[J].課外語文,2016(20).

作者:馮禮虹 單位:甘肅省臨夏回族自治州臨夏縣土橋鎮尹王中心小學

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 投稿咨询
亚洲bt欧美bt精品| 老熟妇高潮av一区二区三区啪啪| 999国产精品| 熟女丝袜av一区二区三区四区| 亚洲成人精品一区免费| 女同另类国产精品视频| 99久久精品一区二区毛片吞精| 顶级嫩模精品视频在线看| 国产一级二级三级视频| 国产一级r片内射免费视频| 亚洲夫妻性生活视频网站| 亚洲中文字幕有码av| 欧美日韩综合在线视频免费看| 久久亚洲精品成人综合| 国产内射老熟女aaaa∵| 亚洲精品女同午夜在线| 一区二区三区国产在线网站视频 | 特级毛片在线大全免费播放 | 国产爆乳美女娇喘呻吟久久| 韩国美女视频黄是免费| 久久午夜夜伦鲁鲁片免费无码| 久久久受www免费人成| 精品久久久久久久免费人妻| 大色综合色综合网站| 精品亚洲aⅴ在线观看| 亚洲精品无码成人片| 国产精品亚洲а∨天堂2021| 中文字幕奈奈美被公侵犯| 亚洲成av人片在线观看无码| 国产成人精品一区二三区在线观看 | 丰满少妇人妻无码| 久久久久国产综合av天堂 | 国产成人夜色在线视频观看| 久久99国产精品久久99| 在线观看欧美一区二区三区 | 99久热在线精品视频观看| 各种少妇正面bbw撒尿| 中文字幕精品一区二区精品| 亚洲国产精品尤物yw在线观看 | 97高清国语自产拍| 日本两人免费观看的视频|