高職院校學生管理機制探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院校學生管理機制探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：近年來，伴隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育部門越來越關注高職教育的發(fā)展與改革。在新時代背景下，現(xiàn)有的高職院校學生管理機制已經(jīng)無法適應時展的需求，因此，為了提升高職院校的學生管理水平和質(zhì)量，學校應該創(chuàng)新管理模式，健全管理機制，以學生實際需求為主，調(diào)動學生的積極主動性，促進學生的全方面發(fā)展。目前，我國高職院校管理機制還存在很多的不足和缺陷。本文闡述了制度化與人性化的概念，并提出了制度化與人性化學生管理的有效融合方式，從而為高職院校人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

關鍵詞：制度化；人性化融合；高職院校；學生管理

一、高職院校學生管理制度化與人性化的概念

(一)制度化管理

對于學校而言，制度化管理是開展管理工作的重要基礎。落實制度化才能促進各項管理工作的順利開展。高職院校的學生管理工作通過制度化管理理念，不斷探究構建學生管理制度，并推動學生管理制度的實施。制度化管理理念有效地保障了學生管理工作的規(guī)范性，也能促進各項管理工作的有效落實和實行。制度化管理思想為高職院校培養(yǎng)人才奠定了基礎。

(二)人性化管理

在高職院校學生管理過程當中，制度化是管理工作開展的保障，能對學生進行規(guī)范化管理，輔助學校培養(yǎng)人才[2]。在利用制度化管理培養(yǎng)人才的過程中，各院校應該結合人性化管理理念，以學生實際需求為主，融入人性化管理思想，為學生創(chuàng)造學習和成長的良好環(huán)境。人性化管理理念最重要的內(nèi)涵就是在保障管理工作順利開展的前提下，以學生實際需求為主，通過人性化的管理，提升學生對管理方式的認同感和接受度，培養(yǎng)學生自我管理能力，更好地促進學生全方面發(fā)展。

二、制度化與人性化學生管理機制有效融合的方式

為了提升學生管理的整體質(zhì)量和水平，各院校應創(chuàng)新學生管理工作機制和方式，在學生管理過程中重視學生管理工作，利用制度化和人性化管理，為學生管理工作和人才培養(yǎng)工作奠定基礎。

(一)創(chuàng)新管理理念和方式

制度化與人性化融合視角下的高職院校學生管理機制聶梅花(湖南外國語職業(yè)學院湖南長沙410015)對于高職院校而言，要想提升管理水平，就必須創(chuàng)新管理理念和方式，從而促進學校管理工作順利進行，為社會和國家輸送更多的人才。首先，應該完善學生管理制度，明確各部門職能職責，充分激發(fā)各管理部門的積極性、主動性，結合學校實際情況，創(chuàng)新一套適合學校的管理機制。其次，在學校職能管理部門積極選取學生干部，調(diào)動學生干部的積極性，充分發(fā)揮學生干部的輔助作用。這實行了制度化管理，也實施了個性化管理。

(二)加強學生管理員團隊的建設

為了提升高職院校的學生管理水平，首先，各院校應該加強學校學生管理團隊的建設，構建一個科學合理的學生管理團隊，定期組織學生管理員培訓和學習，從而提升管理員的管理水平。其次，學生管理員應該與學生建立平等良好的關系，深入了解學生的心理特征，利用學生管理員的身份創(chuàng)立一個師生溝通的平臺，以此達到師生學習交流的目的。最后，對學生管理員在生活中或工作中遇到的困難，要及時提供幫助、解決問題，利用人文關懷去充分調(diào)動學生管理員工作的積極性，從而發(fā)揮出其實際作用。

(三)以學生為主，調(diào)動學生的積極主動性

首先，應該完善以學生為主的管理機制，堅持以人為本，根據(jù)學生實際需求，采用有效的方式管理，從而激發(fā)學生的積極性和主觀能動性。其次，主動與學生溝通交流，在與學生互動的過程中，教師要利用自己導師的身份幫助學生在生活和學習中樹立正確的觀念。在學生管理過程中，適當加強支持和鼓勵方式的應用。制度化和人性化有效融合學生管理機制的構建，充分體現(xiàn)出了激勵措施在管理中的作用，能在對學生進行嚴格管理同時，調(diào)動學生的積極能動性，從而讓學生培養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。而且，有效激勵措施的引導培養(yǎng)了學生的自我管理能力，讓其在參與學校的各項管理活動時主動配合，提升了學生管理的整體質(zhì)量和水平。

三、結束語

總而言之，高職院校學生管理機制的創(chuàng)新與完善對高職院校人才培養(yǎng)有重要的意義，也是我國發(fā)展經(jīng)濟和科技強國的重要戰(zhàn)略之一。高職院校在發(fā)展中應堅持制度化和人性化管理相結合的原則，制定人才培養(yǎng)計劃，不斷探究學生管理機制，以學生實際需求為主，完善各項管理機制，更新管理理念和方式，從而提升學生管理水平，有效促進高職教育在新時代可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]肖麗平.制度化與人性化融合視角下的高職院校學生管理機制分析[J].智庫時代,2019(31):92-93.

[2]楊瑾.分析制度化與人性化融合視角下的高職院校學生管理機制[J].智庫時代,2019(25):85,88

作者：聶梅花 單位：湖南外國語職業(yè)學院