農村學前教育發展的問題及應對策略

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摘要：隨著我國社會和科技的快速發展，教育事業發揮著越來越重要的作用。教育事業作為新時代科技和經濟發展的中堅力量，對國家昌盛、社會穩定起不可替代的作用。學前教育是培養學生良好學習興趣的關鍵點。為了更好地發揮農村學前教育在社會中的作用，本文對其進行了研究，使其更好地服務于我國教育事業，利于社會長遠發展。

關鍵詞：農村學前教育；發展問題；策略

農村學前教育事業對提高我國的社會文明建設有著不可替代的重要作用。但在其發展過程中出現了許多問題。為更好地發展農村學前教育，提高教學水平，傳播正能量，改善社會風氣，教育工作者應對其存在的問題進行正確分析并改進，為其長遠發展提供保障。因此，加快農村學前教育的發展迫在眉睫。

一、農村學前教育發展現狀分析

孩子在37周歲時接受的教育稱為學前教育，是一生中最重要的時期。學前教育具有很強的再造性，這是由于學生本身的特點決定的。在這一時期，學生的身體和智力都未發育完全，擁有多種發展方向，具有很強的可塑性。隨著我國對教育投入力度的加大，學前教育也有一定發展。許多地區開設各種學前教育學校，豐富了學前教育形式，為學生提供更好的教學環境。但有些地區教學設備較為落后，教育重視度不夠，這就出現了不同地區間學前教育發展極不平衡的現象。

二、農村學前教育存在的問題

1.家長對孩子的教育重視程度不夠

在城市化飛速發展的今天，越來越多的農民工加入城市化建設，為推動社會發展貢獻自己的一分力量。但隨之而來的，老人和兒童成為農村的留守者。留守老人大多思想保守，對孩子的學前教育沒有足夠的認識，再加上孩子父母忙于工作很難親自照顧和指導孩子，導致很多兒童錯失最佳學習時機。

2.教學設備落后

由于不同地區的農村經濟發展極不平衡，學前教育的投入力度不夠，教學設備沒有及時更新，教學方式古板，嚴重束縛了學生的創新發展，很難保證教學質量。

3.師資力量不足

農村學前教育師資力量不足主要包括兩方面。第一，農村的經濟發展較為緩慢，幼師的薪資待遇不僅難以達到城市標準，而且沒有合理的教師編制，這就使大批學前教育教師涌入城市，農村教師資源嚴重短缺。第二，在從事農村學前教育的教師隊伍中，有很多是中專或高中畢業，對于學前教育的知識儲備量嚴重不足，教學水平難以達到預期效果。

三、解決對策及建議

1.加大教育宣傳力度，提高認知度

家長是父母的啟蒙老師，是孩子接觸教育的第一步。因此，提高家長對學前教育的重視程度至關重要。對此，相關政府部門要加大學前教育宣傳力度，使農村家長對學前教育有正確的認知，保證每一位學生的受教育權利，加快農村學前教育的發展。在推進農村學前教育發展的過程中，鄉政府可在農村召開學前教育動員大會，或在農村張貼有關學前教育的海報，普及相關學前教育知識和學前教育的重要性。

2.加大教育資源投入力度

相關政府部門應高度重視學前教育，嚴格把控農村幼兒園的建園標準和建園數量，為學生提供安全、舒適、優質的學習環境。隨著新農村建設的穩步推進，學前教育應納入公共服務體系，加快我國農村精神文明建設，提高農村教育水平。首先，政府應完善學前教育體系，加大教學設備的投入力度，為幼兒園配備無毒、無刺激、優質的教學設施，保障學生的安全。其次，規劃幼兒園相關的規章制度，完善幼兒園的教育體制，保障教學資源的優質性，提高學生的綜合素質，培養創新型人才。

3.改革教師體制，完善教學系統

教師是學生接受教育的直接負責人。因此，保障學前教育的師資力量是首要任務。第一，政府應將學前教育的教師納入中小學生教師崗位的編制中，合理解決幼師編制，為幼師創造良好的工作環境和工作待遇。第二，提高幼兒教師的專業知識素養。在學前教育教師招聘時，選擇有豐富知識儲備的教師，提高幼師師資隊伍的整體水平。第三，積極開展專業知識培訓，及時增加教師的知識儲備量，及時更新教師的相關專業知識，做到與時俱進，為學生提供更好的教學資源。第四，完善教學體系，創新教學方法。鼓勵教師改革教學方法，運用創新型教學手段，發展學生的發散性思維。

四、結語

學前教育是順應時代潮流發展的產物，也是建立在科學技術基礎之上的，其作用不容忽視，不僅是我國社會發展的推動力，也是造福廣大人民的福祉。在農村學前教育發展過程中，我們要針對其存在的問題，認真改進和完善，創新教學方式，提高教學質量，促進農村教育發展，將農村學前教育的作用發揮到最大，更好地服務于社會。

參考文獻：

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作者：官慧云 單位：連城縣林坊中心幼兒園