高等中醫院校學科建設思考

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0引言

學科建設是高校教育的龍頭，在學校建設和發展中具有重要地位。同時，學科建設對于促進其所在領域的學術發展也具有重要意義[1]。那么作為建設單位的高等中醫院校，如何才能借助政策的優勢，更好的建設和發展中醫藥重點學科，值得我們認真思考。

1學科建設總體目標

根據學科建設的一般原則，結合目前中醫院校學科建設的現狀，學科建設的總體目標應為：構建與特色鮮明的教學研究型中醫藥大學相適應的、以中醫藥學科為主體、多學科協調發展的學科體系，形成一批結構合理、優勢突出、綜合實力達到國內先進水平的學科，并使若干個學科達到國內領先水平，或具有一定的國際影響力。

2學科建設主要任務

2.1深化學科建設，構建以中醫藥為主、多學科協調發展的學科群。

圍繞學科建設的總體發展目標，高等中醫院校的學科建設應在已有學科的基礎上，優化學科結構，構建以中醫藥學科為主，多學科協調發展的學科建設格局，以現有重點學科為主干，將各類學科進行整合，構建成既相互獨立、又相互支撐的學科群。

2.2突出優勢重點，促進各學科協調發展。

根據學科建設的總體發展目標，在現有國家局、省級、校級三類重點學科的基礎上，有重點、分層次進行建設，促進重點學科協調發展。優先發展優勢學科：在省局級重點學科中，重點扶持綜合實力強、人才結構合理、發展潛力大的優勢學科，爭取建成幾個在國內中醫藥行業有一定影響力的標志性學科，為占領行業內學科建設的制高點奠定基礎。系統建設重點學科：在學科隊伍建設、人才培養、條件改善、科學研究等方面對省局級重點學科進行系統建設，并在現有校級重點學科中培植新苗，使之盡快進入省級和國家中管局重點學科行列，有效擴大重點學科的規模和影響。積極發展一般學科：積極支持一般學科發展，在一般學科中孵育新的校級重點學科，培養新生力量，并鼓勵重點學科和一般學科的交流互動，加強學科間的交叉與融合，不斷產生新興交叉學科，逐步完善學科布局。

2.3加強學科點內涵建設，積極發展孕育新的重點學科。

根據學科建設的總體目標，結合實際，統籌規劃，以全面提升學科內涵為著力點，在科學研究、人才隊伍、支撐條件等方面給予支持，匯聚一批優秀的高水平人才，培養一批具有較高國內外影響的學科帶頭人，爭取承擔一批國家級的重大課題，發表一批高層次的學術論文，取得一批標志性成果，切實提升學科的競爭力。

3學科建設的發展方向

3.1凝練優勢特色學術方向。

學科方向是指學科學術研究方向，是支撐學科建設發展的學術研究領域。學科方向的凝練要注重突出學科特色與優勢。如何在凝練學科研究方向時保持特色與優勢呢？首先是要對學科進行客觀評價。該學科研究的強項在哪里，這些強項在國內、國際上排在什么位置，發展前景如何。通過綜合分析，總結自身特色優勢；其次，要注重學科建設點所處地域位置、疾病譜等特點。將這些特點考慮進研究方向的確定范圍，就可能凸顯出自身特色優勢。

3.2以人為本加強隊伍建設。

在學科的人才隊伍中，主要分為兩類：學科帶頭人和學科成員。學科帶頭人是整個學科的領隊，也是學科的靈魂人物。一個好的學科帶頭人，既要具備堅實的理論基礎、豐富的專業知識，能夠引領學科建設發展的方向，又要有寬闊的胸懷，能夠團結和帶領學科隊伍不斷前進。此外，還要建設學歷結構、學緣結構、年齡結構和職稱結構合理的的學術團隊，而學科團隊主要是由學科成員構成，是學科建設的中堅力量。學科建設是一個長期積累的過程，只有學科的每一位成員都能團結起來，共同協作，持之以恒，形成合力，才能夠不斷創新，不斷發展進步。

3.3形成明確的科研主攻方向。

在學科發展過程中，要注重形成具有一定研究高度的科研主攻方向。學科要在建設中結合自身發展特點，在科研中瞄準突破點，作為研究的主攻方向，加大科研力度，以科研項目促進學科發展，以科研課題帶動學科創新，最終形成優勢發展方向，從而提高學科的整體建設水平。學科建設是促進高校建設和發展的重要方式，也是高校的一項根本性建設。作為高等中醫院校，更要加強學科建設，以學科建設為龍頭，發展中醫藥事業，提升中醫藥教育水平，以學科建設來推動中醫藥國際化進程，為人類健康做出貢獻。

作者：李青雅 郭會軍 徐立然 李真 單位：河南中醫學院第一附屬醫院中醫傳染病學科