新媒體下的工會推進校園文化建設思考

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了新媒體下的工會推進校園文化建設思考范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】高校校園文化是廣大師生的精神家園。校園文化建設是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑。高校工會在校園文化建設中發(fā)揮著不可替代的作用，具有明顯的角色優(yōu)勢。在新形勢下，高校工會應充分利用便捷高效的新媒體平臺，進一步推進校園文化建設。

【關鍵詞】新媒體；高校工會；校園文化建設

高校校園文化是高校落實立德樹人根本任務的重要載體。高校工會作為黨委領導下的群團組織，履行“維護、參與、建設、教育”四大基本職能，是校園文化建設的重要參與者。高校工會應順應時展，不斷完善工作方式，充分利用新媒體平臺優(yōu)勢，扎實推進校園文化建設。

一、新媒體與高校校園文化的內(nèi)涵

（一）新媒體的內(nèi)涵媒體（media）是傳播信息的媒介，傳統(tǒng)四大媒體被認為是電視、廣播、報紙、雜志。新媒體，源于英語NewMedia一詞，最早是由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術研究所所長于1967年提出的。聯(lián)合國教科文組織對新媒體的定義是“以數(shù)字技術為基礎，以網(wǎng)絡為載體進行信息傳播的媒介”。美國《連線》雜志對新媒體的定義是“所有人對所有人的傳播”。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體有兩個最核心的改變：一是傳播媒介由傳統(tǒng)媒介變成了基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒介；二是傳播者由權(quán)威媒介組織變成了所有人。當在傳統(tǒng)媒體前加上“數(shù)字”時，它們就成為了“新媒體”，例如：數(shù)字電視、數(shù)字廣播、數(shù)字報紙等。以數(shù)字技術為代表的新媒體，其最大特點是打破了媒介之間的壁壘，消融了媒體介質(zhì)之間、地域之間、行政之間，甚至是傳播者與接受者之間的邊界?？傮w來說，新媒體具有以下主要特征：媒體個性化突出、受眾選擇性增多、表現(xiàn)形式多樣、信息實時。新媒體可以做到面向更加細分的受眾，個人可以通過新媒體定制和選擇自己需要的新聞。從技術層面上講，人人都可以在新媒體中接受信息，人人也都可以充當信息者。新媒體形式多樣，表現(xiàn)力豐富，可融文字、音頻、畫面為一體，真正具備無時間限制，隨時可以加工，受眾觀看時間也更為靈活。正是基于以上特點，高校工會應順應時展要求，充分利用新媒體平臺，更為便捷和有效地開展工作。

（二）高校校園文化的內(nèi)涵高校校園文化，是指在大學校園這一特定環(huán)境內(nèi)，由師生的精神風貌、思維模式、價值觀念和行為規(guī)范所構(gòu)成的綜合價值觀體系和約定俗成的行為準則，展現(xiàn)了學校歷史發(fā)展積淀而形成的價值觀念和制度契約，彰顯了一所大學的辦學理念和發(fā)展方針，是每所高校所特有的人文精神。高校校園文化具有多種功能：一是教育功能，校園文化可以對師生的人生觀和價值取向產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)生正向的引導，是對師生開展思想政治教育的重要載體；二是柔性功能，相對于學校規(guī)章制度這些剛性規(guī)定，校園文化則可以采用非強制性方式，在師生心目中產(chǎn)生潛在說服力，從而把組織意志變?yōu)閭€人的自覺行動，產(chǎn)生約束力，實現(xiàn)柔性管理；三是聚合功能，良好的校園文化，和諧的校園環(huán)境，會在師生間產(chǎn)生強大的向心力和認同感，從而實現(xiàn)凝聚人心、激發(fā)工作熱情的功效；四是帶動功能，富含大學精神和人文涵養(yǎng)的校園文化，不僅可以促進學校建設的穩(wěn)步發(fā)展，還會對社區(qū)發(fā)展和社會發(fā)展帶來輻射和帶動作用。高校校園文化普遍具有以下特征：一是政治性，這是首要特點，高校校園文化應該始終堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，弘揚主旋律，落實高校立德樹人根本任務；二是先進性，高校校園文化負有教育功能，應當以先進文化武裝自己，形成為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的沃土；三是可傳承性，校園文化的形成不是一朝一夕，而是數(shù)代人接續(xù)奮斗締造的結(jié)果，校園文化相沿成習，必將薪火相傳，無論校址和人事如何變遷，唯有大學精神是永續(xù)的。高校校園文化是一所大學的靈魂和不可或缺的軟實力，決定著學校的發(fā)展方向。準確把握校園文化內(nèi)涵，可以更有針對性地開展校園文化建設。

二、高校工會在推進校園文化建設中的作用與優(yōu)勢

（一）高校工會在推進校園文化建設中的作用高校校園文化建設不是孤立存在的，而是一個聯(lián)動的系統(tǒng)工程。就管理組織而言，分為黨委、行政和群團組織三個層面，其中，黨委主要負責領導和規(guī)劃，行政側(cè)重管理督辦和部分實施，群團組織則負有具體開展校園文化活動的責任，由此可見，校園文化建設是黨政工齊抓共管的工作機制。在此工作機制下，高校工會作為黨領導下的群團組織，是學校黨委聯(lián)系廣大教職工會員的橋梁和紐帶，是高校校園文化建設體系中的重要環(huán)節(jié)，其主要作用也是圍繞四大基本職能來體現(xiàn)的：第一，高校工會切實維護教職工合法權(quán)益，通過調(diào)節(jié)勞動關系矛盾等維權(quán)措施，實現(xiàn)和諧校園，這是校園文化良性發(fā)展的基礎；第二，高校工會參與學校民主管理，通過行使教代會這一民主管理形式，突出教職工主人翁地位，凝聚人心，促進學校事業(yè)發(fā)展，培育校園民主精神，這是高校校園文化的重要組成部分；第三，高校工會通過組織開展形式多樣的文體活動，將文化元素有機結(jié)合，提升教職工幸福感和獲得感，營造濃郁的校園人文氛圍；第四，高校工會通過發(fā)揮教育功能，開展師德師風建設，提升教職工人文素養(yǎng)，促進教職工會員思想政治教育，培育積極的大學精神，營造良好的校園文化。

（二）高校工會在推進校園文化建設中的優(yōu)勢高校工會在校園文化建設中發(fā)揮著重要作用，擁有不可替代的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下方面。第一，作為教職工合法權(quán)益維護者和代表者的優(yōu)勢。依法維護教職工會員合法權(quán)益是高校工會的神圣使命和基本職責，同時也是工會參與校園文化建設的有效載體。教職工合法權(quán)益維護者和代表者的身份決定了工會組織和會員之間的天然聯(lián)系，高校工會是教職工會員的“娘家人”和“貼心人”，教職工的信賴使工會對教職工擁有著較高的吸引力和號召力，這就有利于高校工會在校園文化建設事業(yè)中團結(jié)和帶領廣大教職工會員；第二，作為高校民主管理參與者的優(yōu)勢。高校工會具有法人資格，能夠組織教職工會員通過教代會形式參與學校民主決策和民主監(jiān)督。民主精神是大學精神的基石，一所文化氣息濃郁的和諧校園，必定是充滿了民主氛圍的校園。第三，作為教職工教育活動和模范獎項評選組織者的優(yōu)勢。高校工會是開展校內(nèi)教職工文體活動的組織者，是各級青年教學基本功比賽和勞動模范、先進工作者、“師德先進個人”等獎項評選的組織者。高校教職工文體活動形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，充分滿足了教職工的文化生活需要，凝聚了人心。各級各類業(yè)務競賽激發(fā)了教職工的愛校熱情和勞動積極性。校內(nèi)模范人物的選樹和宣傳感召和激勵廣大教職工建功立業(yè)，無私奉獻。這些都是校園文化的重要內(nèi)涵。

三、高校工會利用新媒體平臺推進校園文化建設的思路

（一）堅持校園文化正確的政治導向，引導教職工踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務無論是通過傳統(tǒng)工作方式，還是利用新媒體平臺開展工作，政治性都是首位的。高校工會應該始終堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，弘揚主旋律；圍繞學校中心工作，服務大局，凝聚教職工智慧和力量，結(jié)合學校黨政關注的、教職工關心的熱點問題，找準工會發(fā)力點，為廣大教職工解難事、做好事，構(gòu)建和諧校園，推進校園文化建設。

（二）充分利用“智慧工會”網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，堅持以人為本，參與學校民主管理和監(jiān)督，培育民主精神通過“智慧工會”網(wǎng)上平臺，規(guī)范開展教代會議案提案、跟進、反饋等工作流程，助力教職工參與學校民主決策，行使民主權(quán)利；通過電子調(diào)查問卷、在線答題等多種形式，深入開展教職工需求調(diào)研，傾聽民意和心聲，廣泛征集意見和需求，保護教職工勞動熱情，把維護教職工權(quán)益落到實處，營造民主、和諧的校園文化氛圍。

（三）充分利用電子化考評機制，建立規(guī)范的教職工文體活動體系，活躍校園文化教職工文體活動是校園文化建設的重要抓手。為豐富教職工文體生活，高校一般都成立有數(shù)量不等的教職工文體協(xié)會，供會員根據(jù)自己的興趣愛好自由參加。文體協(xié)會是平日開展教職工文體活動的主力軍。高校工會可以利用電子化臺賬，規(guī)范文體協(xié)會日常管理，建立淘汰機制，提高協(xié)會活躍度，增加協(xié)會活動吸引力，更好地為廣大教職工開展豐富多彩的文體活動，提供文化服務，營造濃郁的校園人文氛圍。

（四）充分利用微信公眾平臺，樹立榜樣群，弘揚勞模精神，繁榮校園文化鑒于新媒體迅捷靈活的傳播方式，微信的使用最為普及。高校工會普遍都開設有官方微信公眾號。高校工會可以充分利用這一平臺，加強對教職工的人文關懷，以微信推送和視頻等方式，大力宣傳勞模、先進個人和先進集體的光榮事跡，引導教職工學習身邊的模范榜樣，加強師德師風建設。高校校園文化對師生無時不刻地產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，同時，師生的道德情操和專業(yè)建樹也反哺和滋養(yǎng)著校園文化，二者是相輔相成的。

參考文獻：

[1]匡文波.“新媒體”概念辨析[J].國際新聞界,2008(06):68-71.

[2]雷永志.論高校工會在校園文化建設中的作用[J].中國勞動關系學院學報,2005(03):88-90.

[3]蘇景強.工會在校園文化建設中的定位思考[J].中國勞動關系學院學報,2006(05):72-74.

[4]張靖.新常態(tài)下推進高校工會校園文化建設途徑研究[J].北京市工會干部學院學報,2016,31(01):39-42.

作者：劉丹 單位：北京聯(lián)合大學