網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)校園文化的沖擊

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摘要：文章首先闡述了在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下大學(xué)校園文化的現(xiàn)狀，然后分析了當(dāng)今大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，最后提出了合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策，包括營(yíng)造良好的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍；積極引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念；大力完善與豐富大學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)；注重大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；大學(xué)校園文化

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)校園文化的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化因其開(kāi)放性、共享性和實(shí)時(shí)性，既能豐富校園文化的內(nèi)容、創(chuàng)新校園文化形式，又能給師生提供一個(gè)增進(jìn)了解、擴(kuò)大交往的文化空間。然而網(wǎng)絡(luò)文化也因其自身的消極影響帶給大學(xué)校園文化巨大的沖擊，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化削弱了大學(xué)校園文化的價(jià)值引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化依靠互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，具備自由和開(kāi)放等特性。網(wǎng)絡(luò)能方便快捷地給學(xué)生帶來(lái)海量的信息，但是這些信息既有正面的，也存在負(fù)面的。正面的網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)W(xué)生的精神觀念及行為習(xí)慣起到積極地引導(dǎo)作用，而負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息則解構(gòu)著大學(xué)校園文化所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。學(xué)生面對(duì)涌來(lái)的大量信息應(yīng)接不暇，加上自身理解和分析信息能力的不成熟，很容易造成自身價(jià)值觀的混亂和迷茫。在多元網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，學(xué)生一方面能夠開(kāi)闊視野，從多個(gè)角度思考與分析問(wèn)題，另一方面，面對(duì)瞬間更新的無(wú)數(shù)網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生不知如何選擇，甚至模仿一些不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，造成部分學(xué)生自身的價(jià)值觀發(fā)生偏離。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化可能導(dǎo)致一些大學(xué)生情感淡薄和人際關(guān)系疏遠(yuǎn)

網(wǎng)絡(luò)、尤其是新媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生之間的溝通交流更為便利，但是如果沒(méi)有較強(qiáng)的自控能力，就會(huì)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往。迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生把大部分的時(shí)間和精力都浪費(fèi)在虛擬世界，在真實(shí)生活中與人相處的熱情逐漸消退，從而表現(xiàn)出冷漠與不信任。有些大學(xué)生甚至在網(wǎng)絡(luò)中尋找歸屬感，在遇到困境和挫折的時(shí)候，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄，才能從中獲得安慰和滿足。由于部分學(xué)生長(zhǎng)期依賴網(wǎng)絡(luò)交往，其正常的語(yǔ)言表達(dá)能力無(wú)法等到鍛煉，逐漸改變了自身的性格，在真實(shí)生活中變得孤僻、沉默寡言，不愿與人相處，導(dǎo)致學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系疏遠(yuǎn)和情感的淡薄。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化可能導(dǎo)致大學(xué)生道德水平的滑坡

網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響也容易影響學(xué)生的道德水平，導(dǎo)致學(xué)生道德品質(zhì)的下降。學(xué)生欠缺人生閱歷、心理還不夠成熟，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不僅容易上當(dāng)受騙，還有部分學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)一些心理問(wèn)題。而學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題往往都沒(méi)有得到重視，最后甚至?xí)斐蓢?yán)重的道德問(wèn)題，冷漠、抑郁，缺乏同情心。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化影響著大學(xué)師生的精神生活

大學(xué)師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主體意識(shí)，但這也削弱了大學(xué)校園文化的育人功能。部分大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，崇尚自由，但自我約束的能力下降，同時(shí)缺乏社會(huì)責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)文化助長(zhǎng)了學(xué)生的享樂(lè)主義、個(gè)人主義等思想，這與中國(guó)特色社會(huì)主義的要求不符，也使得中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德規(guī)范不受重視。一些與當(dāng)今社會(huì)主導(dǎo)的道德觀念相違背的信息也在校園里不斷傳播，這些良莠不齊的信息都造成了學(xué)生道德選擇和價(jià)值取向的迷茫，對(duì)學(xué)生和諧的校園生活產(chǎn)生不良影響。

二、大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的問(wèn)題

（一）大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化制度建設(shè)不完備

我國(guó)大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)起步較晚，相應(yīng)的規(guī)章制度也不健全，大學(xué)生在使用校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象[1]。在規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生文明健康上網(wǎng)方面沒(méi)有健全的制度作為依據(jù)，從而導(dǎo)致大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理陷入混亂。大學(xué)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管制度并不完善，網(wǎng)絡(luò)信息在大學(xué)校園的傳播處于真空狀態(tài)。尤其是新媒體的出現(xiàn)，大量虛假的信息能夠在大學(xué)生群體間隨意傳播，甚至有部分學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了宣泄的工具，肆意在網(wǎng)上一些謠言等。這些都不利于大學(xué)引導(dǎo)校園文化向積極的方向發(fā)展。

（二）大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能發(fā)揮不足

大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的來(lái)源，一方面，是包括學(xué)校官網(wǎng)在內(nèi)、以學(xué)校的名義來(lái)宣傳校園文化或價(jià)值理念的媒體，其內(nèi)容和形式一般比較嚴(yán)謹(jǐn)、正式，其基本用途就是學(xué)校信息或通知的上傳下達(dá)，但此方式瀏覽和學(xué)習(xí)的學(xué)生少之又少，也不能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)。另一方面，學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)文化因其娛樂(lè)性、多樣性、新穎性，能夠廣泛吸引學(xué)生參與，但這些娛樂(lè)性的網(wǎng)絡(luò)文化往往不能發(fā)揮大學(xué)的思想引領(lǐng)和育人的功能。

（三）大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)內(nèi)容缺乏吸引性

大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的主體是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生參與和關(guān)注，大學(xué)校園文化建設(shè)也就無(wú)從談起。然而，當(dāng)前的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容雜亂隨意、沒(méi)有針對(duì)性，校園網(wǎng)絡(luò)文化大多數(shù)是灌輸學(xué)校的理念，無(wú)法引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。學(xué)校的多數(shù)網(wǎng)站沒(méi)有注重內(nèi)涵建設(shè)，只是公告和政策，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏藝術(shù)性和吸引力，也不能滿足學(xué)生的需求。

（四）大學(xué)生群體校園網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)不高

現(xiàn)在的大學(xué)生多以’95后為主，甚至’00后已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，他們是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，并且每天上網(wǎng)的時(shí)間超過(guò)5個(gè)小時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度非常高。但是學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候并不注意方式和方法，往往不能做到文明上網(wǎng)，合理合法使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)沒(méi)有得到提高，進(jìn)而影響到大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的整體質(zhì)量提升。

三、合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

（一）營(yíng)造良好的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍

大學(xué)校園文化深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，網(wǎng)絡(luò)文化影響著校園文化的發(fā)展。只有合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，將其融入大學(xué)校園文化建設(shè)之中，才能營(yíng)造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。一方面，大學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便學(xué)生獲取資訊，學(xué)生還可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交流、互動(dòng)和展示自己。大學(xué)還可以將學(xué)生的思想教育理念融入已上線的精品課程資源中，如弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，提升學(xué)生的思想境界。另一方面，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)制度環(huán)境。加強(qiáng)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，需要通過(guò)良好的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍來(lái)吸引大學(xué)生。為此，大學(xué)在整體布局校園文化的時(shí)候，必須要考慮網(wǎng)絡(luò)文化的影響，用健康文明的信息引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)，能夠讓大學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中吸取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，同時(shí)抓住校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)大學(xué)也可以合理開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，在保證趣味性的同時(shí)，增強(qiáng)知識(shí)性和教育性。

（二）積極引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念

網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的重要資源，然而許多學(xué)生將其變成了娛樂(lè)、享受的途徑。因此學(xué)校要倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德[2]。為此學(xué)校大學(xué)可以用馬克思主義的觀點(diǎn)和立場(chǎng)及我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。同時(shí)，學(xué)校也可以組織網(wǎng)絡(luò)文化周活動(dòng)，用來(lái)宣傳當(dāng)前的主流價(jià)值觀念，如在校園網(wǎng)站、學(xué)校百度貼吧及各種論壇上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)討論，教會(huì)學(xué)生辨別信息的真?zhèn)危瑥亩訌?qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育。

（三）大力完善與豐富大學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)

比起高中，大學(xué)的課程減少，課時(shí)較為松散，有了較多的閑暇時(shí)間，所以網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活不可缺少的一部分，部分學(xué)生需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解學(xué)習(xí)之后的壓力，但也有部分學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑下而迷戀成癮[3]。因此大學(xué)需要豐富校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化的形式，尤其是要使校園網(wǎng)絡(luò)文化具有影響力，能夠吸引學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，引導(dǎo)學(xué)生合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)成癮的不良狀態(tài)中及時(shí)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。從學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)來(lái)說(shuō)，一是可以及時(shí)更新原有板塊的內(nèi)容，尤其是學(xué)生群體比較關(guān)心的信息，如及時(shí)更新就業(yè)信息和指導(dǎo)、社會(huì)熱點(diǎn)解讀和輿論引導(dǎo)、增加像“歷史上的今天”這些趣味性的故事板塊等。二是可以開(kāi)創(chuàng)一些特色主題網(wǎng)站，如對(duì)黨與共青團(tuán)的最新理論進(jìn)行解讀，或者開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)征文和知識(shí)競(jìng)賽及創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動(dòng)，將這些活動(dòng)通知和進(jìn)展放在校園網(wǎng)醒目的位置。三是學(xué)習(xí)資源和在線課程資源建設(shè)也應(yīng)跟上學(xué)生的需要。通過(guò)豐富和完善學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等公共學(xué)習(xí)資源等，可以讓學(xué)生合理地利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和“充電”，減少沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。同時(shí)學(xué)校的在線課程資源也應(yīng)及時(shí)更新和豐富，尤其要針對(duì)學(xué)生的興趣來(lái)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)選修課程。

（四）注重大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化的傳播快捷、高效，打破了傳統(tǒng)的信息傳遞模式，也正因?yàn)檫@樣，網(wǎng)絡(luò)文化包含了大量的負(fù)面信息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化自身不具有篩選性。大學(xué)校園文化也必然會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，所以唯有對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行合理地引導(dǎo)，方能融入大學(xué)校園文化，形成積極健康的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)校園應(yīng)發(fā)揮篩選作用，將負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)文化淘汰出去，將正能量的、有利于學(xué)生健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化引進(jìn)來(lái)，其中網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生精神面貌及價(jià)值觀的影響是重中之重。網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面信息容易影響學(xué)生的價(jià)值觀，這是因?yàn)閷W(xué)生的社會(huì)閱歷不足、思想還未完全成熟，極易對(duì)某一事物的不同理解產(chǎn)生困惑。所以大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和選擇信息，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)更好地學(xué)習(xí)和完善自己。總之，網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，既能豐富和創(chuàng)新大學(xué)校園文化的內(nèi)容和形式，也對(duì)大學(xué)校園文化造成沖擊。通過(guò)合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，使之有效融入大學(xué)校園文化中，可以通過(guò)營(yíng)造良好的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍、積極引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念、大力完善與豐富大學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)、注重大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)等途徑完善大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化，為建設(shè)優(yōu)秀的大學(xué)校園文化而服務(wù)。

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作者：魏歡 單位：四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院