思想政治教育中現(xiàn)代教育技術的應用

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現(xiàn)代教育技術不僅僅關系到包括思想政治在內(nèi)的各類學科的發(fā)展，同樣也影響著經(jīng)濟、文化等，現(xiàn)代教育技術下的思想政治教育更是對高校思政教育的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。因此，在現(xiàn)代化教育與科學技術的交互越來越緊密的背景下，培養(yǎng)更多思想政治教育的人才，以適應思想教育的發(fā)展要求，是十分必要的。

如何通過對現(xiàn)代思想政治的演變過程及基本特征的充分了解和分析，掌握其教育思想的核心內(nèi)容，從而給現(xiàn)代教育技術領域的研究者帶來新的啟示和思考，進一步挖掘出現(xiàn)代思想政治教育技術的時代價值，正是廣大專注于現(xiàn)代思政教育技術研究者應該關注的重要環(huán)節(jié)。作者劉慶標的《現(xiàn)代思想政治教育技術論》不同于傳統(tǒng)的思想政治系列教材那樣將思想機械、被動地灌輸給讀者，而是更專注于如何引導讀者“解決問題”，而非“說明問題”，并始終圍繞著現(xiàn)代思想政治教育的核心和重點部分，通過闡述其背景、現(xiàn)狀以及作用和意義，從其起源到發(fā)展歷程，從內(nèi)涵解釋到分類說明等，層層深入，系統(tǒng)而全面，同時從不同思考角度中分析它們的價值。

本人在從事玉林師范學院2018年度高等教育本科教學改革工程項目“雙創(chuàng)背景下基于勝任力模型的大學生就業(yè)能力培養(yǎng)模式研究”(2018XJZXJG47)以及2019年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“課程思政視域下高校課程體系協(xié)同育人模式的研究與實踐”(2019JGA268)等項目研究時從此書受益匪淺。此書不局限于“思想政治”、“思想政治教育”或者“現(xiàn)代思想政治”等某個領域分開進行探討，而是更注重將思想政治和教育技術有機統(tǒng)一和結(jié)合，使其與現(xiàn)代思想政治發(fā)展需求相適應。同時，讓讀者在閱中解“惑”，讀中導“學”，帶領學習對象進入一個專屬于現(xiàn)代思想政治的世界，從而積極主動地學習和研究現(xiàn)代教育技術和思想政治教育教學。此外，本書還注重引導現(xiàn)代思想政治教學者在閱讀中攝取重點，在總結(jié)和思考中凝練教育技術核心。此書在研究視角、內(nèi)容和現(xiàn)實應用等方面有一些亮點。

首先，此書具有多元的研究視角，最后回歸思想政治現(xiàn)代教育技術這一中心，具有較強的理論指導價值。此書采用橫向比較、縱向分析等多角度分析的方式，將現(xiàn)代教育技術下的思想政治教育的知識呈現(xiàn)給讀者。橫向比較如不同國家、地區(qū)現(xiàn)代思想政治教育技術的比較，縱向則是以思政教育的核心為主要脈絡，闡釋其不同時期的形成、發(fā)展到成熟的全部過程，采用超循環(huán)論視野、現(xiàn)代系統(tǒng)范式的主流與非主流視野等多種角度，從中引發(fā)讀者對思想政治教育技術的產(chǎn)生新思考，為現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)容注入新活力，具有較強的指導價值。其次，此書對思想政治教育內(nèi)容的描述系統(tǒng)而全面，詳盡而細致，兼?zhèn)淞藢I(yè)性和學術性。其內(nèi)容豐富全面，結(jié)構清晰明了。該書研究內(nèi)容立足于實際，各個章節(jié)間結(jié)構清晰，一目了然。此書的課文題材廣泛，信息量大，尤其是在對現(xiàn)代教育技術的知識的闡述。該書從社會科學技術的源頭、現(xiàn)代思想政治教育知識的橫縱角度對比等，概括出其整體結(jié)構論框架，同時更注重闡釋和介紹現(xiàn)代技術、教育技術及現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)動。最后，本書緊扣現(xiàn)代教育技術下的思想政治教育教學實際，從教學者的角度，為學生提供更具現(xiàn)實意義的現(xiàn)代思想政治學習方向。

此書緊緊圍繞主旨，透過對現(xiàn)代思想政治發(fā)展的經(jīng)歷與經(jīng)驗，以期為思政教育者、學習和研究者提供最適合自身學習的途徑。作者積極從教材中尋找啟示，針對思政教學，對現(xiàn)代思想政治教育教學風格、教學理論進行研究，尤其是中間部分，作者深刻而全面地總結(jié)了現(xiàn)代思想教育技術下的教學過程，為現(xiàn)代思想政治教學者提供新的教學指導。

該書所論述的內(nèi)容不僅包括當前思想政治教育技術的創(chuàng)新思想的新探索，還包括了與時代精神結(jié)合的發(fā)展理念。總之，該書對現(xiàn)代教育技術的理論知識進行全面的分析和總結(jié)，同時結(jié)合現(xiàn)實教學應用的方法的角度，對現(xiàn)代思想政治教育教學的過程和技巧展開研究。解決了現(xiàn)代思想政治教育技術的一般問題，緊扣教育教學實際，內(nèi)容新穎獨特，更注重整體性和實踐性，有助于教師找到快速成長的路徑與秘訣，帶動了現(xiàn)代思想政治教育技術的變革和創(chuàng)新。因此，這是一本值得閱讀及推廣的佳作。

作者：黃志文 賈丹 單位： 廣西玉林玉林師范學院