網絡文學與大學生思想政治教育探究

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在全球化和網絡化發展的進程中，網絡文學勢如破竹般地涌進了校園生活中，成為大學生學習知識、獲取信息的主要途徑。網絡文學的興起對傳統意義上文學作品的寫作形式、流通渠道、欣賞方式等產生了巨大的影響，為文學創作的繁榮注入了新的活力。自古以來，文以載道的觀念就深入人心。而網絡文學作為一種新興的文學樣式，它同樣承擔著思想政治教化的功能，為高校進行思想政治教育工作提供了新的方法。目前學術界關于網絡文學的研究成果很多，主要集中在對網絡文學的特點、價值、審美特征等方面。實際上網絡文學作為網絡時展進程中的時代產物，其與眾不同的傳播形式、自由多樣的主題表達、離經叛道的敘事風格都呈現出強大的吸引力，日益受到大學生的喜愛，成為高校開展思想政治教育的新渠道。本文在借鑒以往學者研究成果的基礎上，擬從大學生思想政治教育中網絡文學的特點、網絡文學在大學生思想政治教育中的優勢、網絡文化下進行大學生思想政治教育的途徑三個方面出發，分析網絡文學與大學生思想政治教育的關系，為提高大學生思想品德的健康發展提供有益的借鑒。

一、大學生思想政治教育中網絡文學的特點

網絡文學作為一種嶄新的文學形式，它與大學生思想政治教育有著密不可分的聯系，在提高大學生思想品行的過程中發揮著巨大的作用。網絡文化與思想教育的關系既相互促進，又相互制約。一方面，網絡文學的發展極大地豐富了教育的內容，為大學生思想政治教育提供了寶貴的資源，拓寬了高校思想政治教育的手段;另一方面，高校思想教育使得網絡文學的傳播范圍更加廣泛。因此可以說它們之間是雙向互動的關系。首先，網絡文學作為一種新型的文化傳播的載體，它的出現豐富了大學生思想政治教育的形式。數字技術的繁榮發展催生了網絡文學產生，使其成為大眾文化的一部分，早已滲透到人們生活的方方面面，在潛移默化之中改變著人們的生活方式。文學作為社會生活的一部分，它在網絡浪潮的沖擊下，不可避免地會受到影響，于是一種新興的文學類型網絡文學應運而生。與傳統的文學作品相比，網絡文學無論是在作家的寫作心態方面，還是在作品的表現方式上都有很大的不同，呈現出強大的生命力。大學生是網絡這一新生事物的主要使用群體，他們對網絡不僅接受程度高，而且參與網絡互動的熱情有增無減，這為網絡文學成為大學生思想教育的主要資源提供了可能。網絡文學數量龐大、內容豐富多彩，它在促進大學生學習知識的同時，也對大學生的價值取向、人格修養等產生著巨大的影響。總之，網絡文學的出現在豐富大學生思想政治教育手段的同時，還使得高校思想政治教育的效果更加顯著，作用巨大。其次，思想政治教育是網絡文化的重要內容和向導，它為網絡文學的健康發展提供了思想支持與保證。網絡文學作為一種新型的文化表現方式，其發展也需要思想政治教育的指引。網絡文學的發展需要思想政治教育作為指引，如果沒有思想政治作為自己的向導，那么網絡文學就無法實現文以載道的育人作用。網絡文學以新穎的表現方式、與眾不同的審美內涵吸引著大學生的目光，是高校對大學生進行思想政治教育的新渠道。閱讀網絡文學作品，能夠對社會形成一定的認識，從而能豐富社會閱歷，啟迪人的心靈，提高人們的思想道德水平，這也是思想政治教育的功能。［1］網絡文學為大學生思想教育注入了活力，與傳統文學相比呈現出無可比擬的優勢。當前網絡文學作品的數量雖然十分龐大，但是質量良莠不齊，其間充斥著許多文學的糟粕，這對學生思想政治教育會產生不利的影響。因此，網絡作家要在積極、向上的思想觀念的指導下進行文學創作，這樣才能使網絡文學在思想上保持正確的方向，這是其之所以能夠成為大學生思想政治教育新形式的原因。

二、網絡文學在大學生思想政治教育中的優勢

網絡文學是新興網絡技術與文化內容相融合的綜合體，是文學在新的時代背景下的衍生形式。網絡化的普及不僅改變了文學的傳播方式，推動了網絡文學的興起，而且它還給高校大學生思想政治教育工作的開展帶來了新的挑戰，一方面，豐富的網絡文學作品為大學生思想政治教育提供了充實的物質基礎，有利于提高學生的道德素養與科學文化素養;另一方面，低劣的網絡文學作品會使大學生的價值觀念遭到沖擊，進而影響學生的身心健康與交往能力。首先，網絡文學憑借自身的優勢在大學生思想政治教育中發揮著重要的作用。一方面，網絡的開放性與多元化為大眾參與文學創作提供了平等的機會，因此每個人都可以通過互聯網暢所欲言。網絡文學的門檻低，這使得每個人都有成為網絡作家的可能，大學生作家就是網絡文學創作大軍中的一大主力。開放的網絡環境在開拓大學生視野的同時，還可以培養大學生的主體意識，使他們養成獨立思考的能力。另一方面，多姿多彩的網絡文學作品迎合了大學生的精神文化需求，為他們的情感宣泄提供了一個平臺。大學生處在人生發展的重要轉折階段，情緒波動極大。網絡文學在情感表現方面更加直接、大膽。大學生通過閱讀這些文學作品，可以發泄心中的不良情緒，在閱讀中獲得快樂。總之，網絡文學為高校德育教育工作開辟了全新的空間，提供了新的方法與途徑，在大學生人格培養的過程中發揮著重要的作用。其次，網絡文學在當代大學生思想政治教育的過程中也存在著諸多問題。網絡文學深受大學生的青睞，成為他們生活中不可缺少的一部分。但與此同時，大多數網絡文學作品又缺乏思想政治教育內涵，很多作品甚至離經叛道、是非觀念淡薄。［2］網絡文學在思想政治教育內涵方面的缺失，很容易造成大學生道德意識淡薄，使他們陷入迷茫、頹廢的境地。高校網絡文化猶如一把雙刃劍，它在促進大學生思想政治教育的同時，也給高校思想教育工作帶來了許多消極的影響。比如網絡文學具有信息資源豐富、傳播速度快、覆蓋面廣等特點，這極大地拓展了大學生人際交往的空間，使高校思想政治教育更具時效性與廣泛性。但是網絡文學中還充斥著許多腐朽的垃圾文化。它們的存在侵蝕著大學生的心靈，使他們沉迷于網絡虛擬的世界中難以自拔。網絡文學中的拜金主義、享樂主義、個人主義等思想容易導致大學生形成錯誤的思想價值觀，進而走向歧途。因此，高校在利用網絡文學對大學生進行德育教育的過程中要趨利避害，不斷激發網絡文學的積極作用，為大學生的思想教育提供更加廣闊的天地。

三、網絡文化下進行大學生思想政治教育的途徑

網絡文學雖然具有寫作門檻低、參與程度高、影響范圍廣等諸多優勢，但其弊端也十分明顯。例如網絡文學的作品質量參差不齊，思想藝術價值不高，這嚴重制約著網絡文學的健康發展。思想政治教育工作作為深入大學生心靈并產生長久影響力的一種教育，其過程是細微的、漫長的，同時也是曲折的、復雜的。［3］在這一過程中，需要學校與社會、家庭等各方面力量的通力配合才能取得最佳的效果。首先，文學網站要加強監管，切實落實和完善網絡文學作品的審查制度。思想政治教育是當代大學生教育中極為重要的構成要素，如何將網絡文學融入大學生思想政治教育中來，這成為一個亟須解決的重大問題。網絡是大學生自由表達思想和進行情感交流的主要空間場所，但同時這種自由與開放也造成了網絡環境的混亂，致使網絡文學作品呈現出良莠不齊的情形，這給高校思想政治教育工作帶來重重困難。為此，高校要進行大學生思想政治教育，就要完善文學網站的監管力度，建立健全網絡文化監管的法律法規，以此來為大學生思想教育營造健康的網絡環境。目前，我國的網絡立法尚不完善，這給網絡垃圾文學的創作提供了可乘之機。為了確保網絡文學的綠色、健康，網絡監督部門可以加強對網絡文學的過濾與甄別，最終徹底凈化網絡文化環境，規范網絡文學的寫作方式。其次，高校在利用網絡文學對大學生進行思想教育的時候，要對網絡文學作品進行細致的篩選。學校掌握著大學生教育的主動權，在大學生思想政治教育的過程中充分發揮著自己的主導地位。為此，加強大學生思想教育要從學校入手，充分發揮其引導作用，使大學生對網絡文化形成正確的認知意識。低劣的網絡文學作品不利于提高大學生的審美品味，很容易使他們迷失在其中，無法自拔，這對大學生個人的成長十分不利。復雜的網絡文學環境給高校的思想教育工作帶來困難。因此學校需要在大學生思想教育的過程中積極引導，使他們形成正確的世界觀與價值觀，以達到加強和改進思想政治工作的目的。同時教育工作者要打破傳統教育方式的束縛，充分利用網絡文學的優勢，引導教育工作扎實、穩步地向前邁進，只有這樣才能確保大學生形成正確的價值觀。高校大學生思想政治教育工作任重而道遠，其時效性的實現受到多方面因素的制約。網絡文學作為一種嶄新的文學樣式，它對大學生有著極強的吸引力與影響力，是大學生思想教育的新形式。作為一種嶄新的思想教育方式，網絡文學不僅拓寬了大學生思想政治教育的手段，更豐富了高校思想教育的內容，有利于促進高校思想教育工作的進一步深入。

作者：覃華艷 單位：內江師范學院