校園體育文化優化發展探究

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摘要:加強校園體育文化建設，能夠促進校園人文環境的改善，為學生綜合素養培育提供重要的平臺，進一步優化校園文化，促進創新型人才培養，同時也是深化校園體育教學改革以及實現可持續發展目標的重要手段。因此，充分發揮校園體育文化的價值和作用至關重要。該文通過對創新型人才培養背景下校園體育文化建設的重要作用進行分析，并結合現階段校園體育文化建設存在的問題，試圖對校園體育文化的優化發展與創新型人才的培養進行探討。

關鍵詞:校園體育文化；優化發展；創新型人才培養

作為獨特的文化元素，校園體育文化能夠在校園環境營造方面發揮至關重要的作用。因此，加強校園體育文化建設，有效促進創新型人才培養，成為高校亟待解決的問題。同時，需要將校園體育精神文化建設作為校園體育文化優化發展的核心，營造富有創新精神的校園體育文化氛圍，充分發揮校園體育文化建設在創新型人才培養中的作用。

1校園體育文化建設概述

作為國家發展的重要動力和民族進步的關鍵，人才培養創新在國家經濟及地區經濟發展中發揮著至關重要的作用。同時，隨著科學技術的創新和發展，人才培養直接影響著社會各行業及各領域的競爭。校園體育文化建設能夠為創新型人才培養提供助力，并有效提升人才培養質量和水平，同時還能進一步推進教育改革的不斷深化，有效促進素質教育的實施。校園文化主要涉及制度文化、精神文化、物質文化、行為文化等層面。制度文化主要包括組織領導、校園體育制度、體育傳統等內容；精神文化主要包括體育道德、體育價值觀、體育精神等內容；物質文化主要包括體育建筑、體育場館器材設施、體育宣傳等內容；行為文化則包含了體育社團、體育文化節、學生個人體育行為等內容。上述文化所涉及的各個層面之間存在著互相促進、彼此聯系的關系。其中，校園文化以制度文化為權威因素，以精神文化為核心因素，文化主體的實踐活動主要體現在行為文化層面，而校園體育文化建設為校園物質文化奠定重要的基礎。[1]

2校園體育文化建設在創新型人才培養中的重要作用

2.1引導學生樹立社會主義核心價值觀

在學校長期的體育科研、教學過程中，校園體育文化應運而生，并對師生世界觀、人生觀和價值觀的形成起到潛移默化的引導作用。加強校園體育文化建設，能夠有效營造良好的校園文化氛圍，激發學生的創新積極性，培養學生堅強的個人意志，引導學生樹立社會主義核心價值觀，促使學生個人層面的價值標準與國家和社會層面的價值目標相統一，從而實現學生的全面發展。

2.2增強學生的創新意識

創新意識是指人們根據社會發展的需要，引發創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果的表現形式，是人們進行創造活動的出發點和內在動力，是創造性思維和創造力形成的前提。加強校園體育文化建設，能夠拓展學生的視野，激發學生的想象力和好奇心，培養學生的進取精神和競爭意識，增強學生對未知領域進行研究的興趣和欲望，培養學生的探索精神和創新意識。

2.3提高學生的創新能力

創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心。當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創新能力的競爭。加強校園體育文化建設，能夠培養學生勇于挑戰、堅韌不拔的品質，而學生創新能力的養成并非一蹴而就的，它是一個長期的系統性工程。因此，加強校園體育文化建設，要求學生積極參加校園各種形式的體育競賽和體育鍛煉，能夠促使學生養成艱苦求索的精神，提高學生的創新能力。

3現階段校園體育文化建設存在的問題

3.1校園體育設施建設水平不高

通過調查分析可以發現，盡管目前不少學校加大了校園體育設施的建設力度，但與其他教學設施相比，校園體育設施的建設水平仍略顯不足。此外，隨著近年來學校招生規模的不斷擴大，不少學校的專項資金主要集中于食堂、教學樓、實驗室、宿舍等基礎配套設施建設，而在學校體育設施建設方面投入較少，加之學校招生規模的不斷擴大、學生人數的持續攀升，學校現有的體育硬件設施無法有效滿足學生的實際需求，體育硬件設施與學生體育需求之間的供需矛盾日益加劇，對校園體育文化的建設和發展造成影響。

3.2對校園體育文化建設的認識有待加強

通過調研發現，不少校園體育參與者對校園體育文化建設的認識仍停留在身體鍛煉的層面，在體育情感、體育動機及體育意識等方面的認識不足，在校園體育文化建設過程中普遍存在著“輕文化、重身體”“輕內涵、重形式”的現象，對校園體育文化建設的認識有待加強。此外，目前高校對校園體育文化建設的認識范圍較小，對校園體育文化建設的認識深度不足，這都成為我們不得不考慮的問題。

3.3校園體育管理制度建設不規范

現階段高校的體育管理制度缺乏規范性，嚴重阻礙和影響校園體育文化的可持續發展。目前，大部分學校作為校園體育文化建設的主體，建立了相應的體育管理制度，但制定的體育管理制度過于簡單，難以滿足校園體育文化建設的復雜需求。具體來說，在體育社團管理條例、管理章程和管理辦法等方面存在較大的問題，制定的內容不夠細化，且缺乏針對性和可操作性。不少學校在制定校園體育管理制度時，仍停留于宏觀理論指導層面，無法有效保障校園體育管理制度的運行，對校園體育文化的可持續發展造成阻礙和影響。

3.4校園體育行為文化建設不力

以校園行為文化的行為內容為依據，可將行為文化分為職業行為規范、文明禮儀行為規范兩大類。其中，職業行為規范包括管理人員行為規范、教師行為規范、學生行為規范，文明禮儀行為規范包括教師禮儀行為規范、學生禮儀行為規范、辦公室禮儀、交往禮儀、會議禮儀、公共場所禮儀。[2]調查研究發現，不少高校在體育行為文化方面缺乏具有針對性的管理制度，嚴重阻礙和影響了校園體育行為文化的建設，難以對校園體育行為文化的實施予以保障。目前，大學生在體育行為文化方面存在以下問題：第一，尚未形成良好的體育鍛煉習慣；第二，大學生在不同體育行為環境下參與體育鍛煉的動機、態度各有差異，但相互之間表現出緊密相關性；第三，校園體育設施和設備、學生性別、所屬年級對大學生的體育行為有著顯著影響；第四，影響大學生體育行為的主要因素隨著行為客體的改變而有所差異，且是綜合作用的結果。

4校園體育文化優化發展及創新型人才培養的有效策略

4.1加強校園體育文化環境建設

首先，國家各級部門應積極組織開展校園體育文化建設研討會，同時院校相關領導應積極參與，對校園體育文化建設加以重視，從理論及實踐層面入手，促進校園體育文化的發展，并有效調動師生參與體育文化建設的熱情和積極性。其次，院校主管領導應有效整合和調動相關資源,加強校園體育文化基礎建設，有效提高校園體育文化的建設水平和建設效率，營造良好的體育文化氛圍。最后，院校還應與其他兄弟院校之間加強交流和溝通，積極借鑒優秀的校園體育文化環境建設經驗，實現校園體育文化建設的資源共享。因此，院校應為校園體育文化環境建設提供有力的支持，有效保障校園體育文化的可持續發展。

4.2完善和落實校園體育管理制度

學校體育工作的基本任務包括四個方面：增進學生身心健康、增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動的能力和習慣；提高學生體育運動的技術水平，為國家培養體育后備人才；對學生進行品德教育，增強學生的組織紀律性，培養學生勇敢、頑強、進取的精神。為了保障學校體育工作的有序開展，院校不僅需要制定科學合理的校園體育管理制度，而且需要采取措施促進校園體育管理制度的完善和落實。校園體育管理制度的完善和落實，能夠使校園體育文化得以發展和創新。豐富和完善校園體育文化管理制度，細化校園體育文化管理規章，確保相關管理要求的可操作性，促進管理制度的有效落實；明確相關部門的管理職責，優化體育管理部門的組織結構，不斷加大管理力度、增強管理效果。

4.3加強校園體育基礎設施建設

學校體育設施、設備的建設和維護情況是衡量校園體育文化建設水平的重要指標。良好的校園體育設施、設備能夠有效保障學校體育活動的順利開展，調動師生參與體育活動的熱情和積極性，對校園體育文化的傳承、積淀和創新起到積極的促進作用。同時，針對學校體育設施、設備的建設，需要提前布局，加強規范性，最大限度地發揮校園體育基礎設施的功能，增強體育設施的實用性、創造性，有效滿足師生日益增長的運動需求，激發師生的終身體育意識，促進師生的全面發展。

4.4提高學校的體育管理水平

首先，學校需要不斷豐富校園體育文化，創新校園體育文化活動，發揮學生在校園體育文化建設中的能動作用，積極營造良好的校園體育文化氛圍，為學生創新能力的發展提供助力[3]。其次，學校相關領導應提高對校園體育教學工作的重視程度，肯定和支持體育教師的教學教研工作，強化體育教學實踐活動，不斷增強學生的心理、生理承受能力，培養學生合作互助、團結友愛、努力拼搏等體育品質。再次，加強體育運動知識的普及，組織開展相關的體育知識講座，有效提升學生的體育認知水平，加強對校園體育社團的管理和指導，確保校園體育文化活動的順利開展。最后，需要認識到校園體育文化建設的艱巨性和復雜性，通過積極動員、不斷創新，實現全員、全過程、全方位的校園體育文化建設。

4.5培養學生的創新精神

“互聯網+”的不斷發展，為我國體育教學工作的改革與創新提供了良好的機遇。在校園體育文化建設過程中,需要加強對互聯網資源的有效整合與利用，積極推進校園體育網絡平臺建設，提高教師利用互聯網進行體育教學的能力[4]。實施“互聯網+體育教學”的教學模式，可以從以下幾個方面著手：第一，搭建網絡教學平臺；第二，應用多媒體教學手段；第三，引進智能化教學設備；第四，豐富體育教學模式。

5結語

校園體育文化建設是學校得以可持續發展的重要保障，能夠培養學生的頑強意志和團隊協作精神，培養學生的創新意識和創新能力，促進學生的全面發展。因此，加強校園體育文化建設，營造良好的校園體育文化氛圍，對創新型人才的培養具有深遠的意義。

參考文獻

[1]糾延紅,劉毅飛.校園體育文化的優化發展與創新人才培養[J].繼續教育研究,2016(8):122-124.

[2]任雙全,張忠子.生態文明視域下大學校園體育文化環境的構建與優化策略[J].赤峰學院學報(自然科學版),2017,33(4):182-183.

[3]吳鳳杰.高校校園體育文化建設的重難點及策略[J].速讀(上旬),2016(4):110.

[4]魏琳潔.校園體育文化與高校人才培養之研究:以獨立學院為例[D].西安:西安建筑科技大學,2008.

作者:張錚 左海燕 單位:陜西省渭南技工學校 渭南師范學院