思想政治教育管理體系分析

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【摘要】在新媒體欣欣向榮的當下，高校借助新媒體對各類各級學生進行思想政治教育，將思想政治教育貫穿于學生的日常生活、知識學習、專業(yè)技能等多個方面。如何能更好地借助新媒體構建高校思想政治教育管理體系，成為各個高校探究的重點話題。

【關鍵詞】新媒體時代高校思想政治教育管理體系

如今，新媒體形勢下，高校應利用新媒體來進行思想政治教育管理，將思想政治教育作為高校教學的重要任務，為學生奠定良好的思想政治基礎。

一、新媒體時代下高校思想政治教育管理的優(yōu)勢

1.寬松的思想政治教育時間。新媒體教學普遍改變了教師的教學方式，對學生的學習方式產(chǎn)生了影響。手機媒體屬于新媒體的一種，當下手機是每個高校學生的生活必備品，如果沒有手機，學習生活可能都會受到影響，在日常生活中可能都是手機不離手。這樣的現(xiàn)實情況就為高校通過新媒體進行思想政治教育提供了必要條件，通過手機進行思想政治教育可以減少時間、空間帶來的局限，盡可能地增加思想政治教育的時間，充分利用課余時間，將新媒體優(yōu)勢發(fā)揮到極限。手機成為高校思想政治教育的新媒介，學生不用聚集到一起，可以利用自己的閑暇時光來進行學習，達到教學目的。

2.有趣的思想政治教育方式。利用新媒體進行思想政治教育的優(yōu)點之一就是可以利用網(wǎng)絡上的圖片、資料進行教學，傳統(tǒng)的課堂教學最大的短板就是呆板、無趣，學生難以理解課堂內(nèi)容，對課堂講解的內(nèi)容提不起興趣，只能依靠課本和教師的講述來了解時政，但新媒體教學就彌補了這個不足。開展多媒體網(wǎng)絡教學時，教師通過播放簡短的動畫短片進行思想政治教育，讓學生容易理解，在輕松愉悅中完成思想政治教育。

3.不受限制的思想政治教學場地。手機也是多媒體的一種，手機的便捷性是有目共睹的，現(xiàn)代人幾乎無論在哪里、在做什么事情都要帶上手機，當代高校就利用了這一點，將學生的手機接入學校多媒體終端，學校可以直接將教學任務發(fā)到學生的手機上，學生無論在任何地點都可以通過自己的手機實現(xiàn)在線觀看，完成教學任務，達到思想政治教育的目的。現(xiàn)代信息技術的廣泛持續(xù)深入應用，為網(wǎng)絡思政工作開辟新天地。以前高校教師了解學生的思想近況，一般通過周邊同學，掌握第一手資料，現(xiàn)在通過學生的“朋友圈”就能發(fā)現(xiàn)有價值的“線索”。自媒體的廣泛流行，給思政工作帶來很大的壓力，同時帶來新的機會。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G技術等新興技術的持續(xù)深入應用，給高校思政工作開展網(wǎng)絡教育帶來新的機遇，高校要與時俱進，主動作為。

二、建立思想政治教育體系管理的核心體系

新媒體時代帶來的不僅是便捷的思想政治教育方式，隨著多媒體的發(fā)展，諸多問題也接踵而至。如果沒有足夠有力的核心體系，那么思想政治教育在高校內(nèi)就像一盤散沙。新媒體為思想政治教育帶來了機遇，抓住這次機遇高校就會有更好的發(fā)展，所以建立高校思想政治教育的核心體系就成為當下最緊迫的任務，在高校內(nèi)部安排適合的人組建核心體系，加強思想政治教育體系管理，把握大局，引領多媒體時代下思想政治教育體系管理的正確方向，保障多媒體時代下校園內(nèi)部思想政治教育的有序進行，切實解決校園內(nèi)出現(xiàn)的新的思想政治教育問題。

三、幫助學生進行自我管理，開展實踐活動，達到思想政治教育目的

自我管理是所有教學方法中最有效的，高校與其他學校最大的不同就是學生的自控能力的加強和空閑時間的增多，高校的教學重點也逐漸由直接的知識教學轉移到引導學生自我學習上。專業(yè)的知識學習尚且如此，思想政治教育就更加依賴于學生的自我學習能力。學生的世界觀、人生觀、價值觀是否正確，在一定程度上顯示了思想政治教育是否有效，與其花費大量的人力物力安排學生接受思想政治教育的課堂教育，不如利用新媒體教學激發(fā)學生的學習興趣，在網(wǎng)絡上教學視頻，要求學生觀看，逐漸培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。同時開展適當?shù)膶嵺`活動，達到思想政治教育的目的。

四、新媒體時代給高校思想政治教育管理帶來的挑戰(zhàn)

新媒體的自由性和虛擬性既是它的優(yōu)點也是它的不足。這些年來利用新媒體信息技術進行犯罪的案件屢見不鮮，而政治思想還不夠成熟的學生就成為不法分子的目標，不法分子往往利用微信、QQ、搜索引擎等家長和學校無法控制的新媒體途徑向學生宣傳不健康思想，對學生的思想產(chǎn)生不良影響。新媒體時代下學生可以通過新媒體技術來了解全世界的信息，政治時事、社會新聞、娛樂八卦、就業(yè)問題等，只要網(wǎng)絡上出現(xiàn)相關信息，學生就可以接觸到，在網(wǎng)絡上只要在法律框定的合理范圍內(nèi)，每個人都可以發(fā)表自己的意見，學生可以與天南海北的人在一起交流、溝通，但是誰也無法保證網(wǎng)絡中每個人的想法都是對的，學生經(jīng)歷了網(wǎng)上交流后獲得的是不是正確的思想政治教育，甚至在多媒體技術交流越來越發(fā)達的情況下，學生參與的現(xiàn)實交流減少會使學生沉溺在虛擬的網(wǎng)絡中，而導致忽視現(xiàn)實的人際關系。類似于這樣的問題還有很多，學生的思想政治教育不僅是高校和家長的任務，更是全社會的責任。

五、結語

新媒體時代為高校的思想政治教育帶來了新的契機，借助這個契機發(fā)展可以事半功倍，大大提升高校思想政治教育的效率，全面提高學生素養(yǎng)，為學生打下堅實的思想基礎。高校應該適當摒棄一些陳舊的教學觀念，引進新的教學方式和教學技術，構建完善的思想政治教育管理體系，緊跟時代潮流，促進高校思想教育全面發(fā)展。

【參考文獻】

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[3]張鈺平.新媒體時代高校思想政治教育的創(chuàng)新和優(yōu)化[J].淮南職業(yè)技術學院學報,2019,19(05):8-10.

作者：曹傳劍 徐召叁 單位：青島黃海學院