生態(tài)文明視域下綠色校園建設策略

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摘要：本文首先對社會主義生態(tài)文明、綠色校園、社會主義生態(tài)文明與綠色校園建設的辯證關系進行了闡釋；接著分析了社會主義生態(tài)文明視域下的綠色校園建設應當遵循的原則和主要目標。在此基礎上探索了社會主義生態(tài)文明視域下綠色校園建設的路徑。

關鍵詞：綠色校園；生態(tài)文明；管理制度；綠色教育

一、社會主義生態(tài)文明建設與綠色校園內涵

（一）社會主義生態(tài)文明

社會主義生態(tài)文明理論的提出有著深刻的歷史背景，是在吸收國外先進理念結合我國實際情況上逐步形成并發(fā)展起來的。生態(tài)文明新時代建設是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要內容，我們要順應自然，自覺地推動綠色發(fā)展，把生態(tài)文明建設融入社會建設的各方面和全過程，即“五位一體”的中國特色社會主義建設愿景。

（二）綠色校園

20世紀初，環(huán)境問題日益暴露，綠色校園建設被提上議程，更多的學者開始進行綠色校園的研究，不同的學者從不同角度對于綠色校園的定義也有不同的闡釋，但是綠色校園建設總體上具有以下幾方面特征：一是遵循可持續(xù)發(fā)展的原則；二是進行綠色教育是實施綠色校園建設的基礎；三是要擅長使用革新技術；四是實現(xiàn)人與人、人與自然和諧共處。在綠色校園建設中廣大的師生應該主動參與綠色校園活動。

（三）社會主義生態(tài)文明與綠色校園建設的辯證關系

社會主義生態(tài)文明是我國綠色校園建設的核心理念，黨的十八大要求把生態(tài)文明建設擺在突出地位，我國資源消耗率長期處于高位水平，必須從教育入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。隨著城市化、現(xiàn)代化進程的加快，在實施綠色校園計劃時，綠色教育理念正是思想觀念層面的反映，建設生態(tài)文化，和諧人、社會、自然之間的關系，能夠進一步推動我國的可持續(xù)發(fā)展進程。其次，綠色校園的正規(guī)環(huán)境教育是成為實踐載體的原因之一，積極提高自身的環(huán)保意識，綠色校園建設對于社會主義生態(tài)文明建設而言，能夠提高全民的生態(tài)文明觀念和環(huán)保意識。“五位一體”總布局這一重大決策的思想，在生態(tài)文明建設的經(jīng)濟層面，綠色校園作為實踐載體，在建設過程中做到最有效地利用自然資源；在生態(tài)文明建設的政治層面，要為推進生態(tài)文明建設提供制度基礎，建立相應的管理制度體系，實施系統(tǒng)的規(guī)劃設計計劃。在生態(tài)文明建設的文化層面，要把社會主義生態(tài)文明理念體現(xiàn)出來，綠色校園建設重在堅持生態(tài)方向，充實生態(tài)文明內涵，成為社會主義生態(tài)文明的實現(xiàn)形式和實踐載體之一。

二、綠色校園建設原則、目標

（一）指導原則

首先是可持續(xù)發(fā)展的原則，既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的利益，又要遵循自然規(guī)律，不能以犧牲環(huán)境為代價追求一時的發(fā)展，不能為了急功近利而損害長遠發(fā)展。綠色校園作為一個整體，需要學校本身和校園主體共同進步，發(fā)展的各部分相互協(xié)調與均衡，使得對學校的規(guī)劃建設更加富有彈性，就要將校園的各方面問題考慮全面，使綠色校園的建設能夠全面協(xié)調可持續(xù)。其次是綠色生態(tài)的原則，以生態(tài)學“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”為規(guī)劃綱領，對資源的消耗和對環(huán)境的污染降到最低程度，在進行綠色校園建設的過程中要充分尊重生態(tài)環(huán)境，在建設的過程中盡可能減少污染，充分考慮到不同的校園生活在環(huán)境中的需求。三是統(tǒng)籌兼顧的原則，要充分調動一切積極因素，要正確處理局部與整體的關系，切實解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，兼顧各方面的利益，確保綠色校園建設工作的有序進行。四是文脈導向的原則，創(chuàng)造有文化特色的綠色校園是時代的召喚，不自覺就會受到校園環(huán)境熏陶，引導學生受到潛移默化的影響。

（二）主要目標

綠色校園建設的主要目標有以下幾個方面：一是優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，一個和諧的校園離不開優(yōu)雅的學習環(huán)境,因此要通過學?；A建設和景觀建設的科學規(guī)劃，為眾多的老師和學生提供舒適的學習和生活環(huán)境。二是科學高效的管理制度，用綠色理念管理學校，首先是綠色行政管理，依照一定的規(guī)章和制度，實現(xiàn)預定目標的組織活動。其次是綠色教學管理，在教學管理中加強滲透綠色理念。再次是綠色后勤管理，建立、健全綠色后勤管理制度，同時用綠色理念指導學生管理。最終形成具有自身特色的“綠色”辦學模式。三是生態(tài)環(huán)保的校園生活，綠色校園必須倡導綠色文化廣泛傳播的目的，廣大師生要做“低碳減排，綠色生活”的傳播者和“低碳減排，綠色生活”的踐行者，自我開創(chuàng)一種新型的生活方式，積極探尋和總結低碳生活的小竅門。四是創(chuàng)新發(fā)展的教育理念，綠色校園的核心是對人的教育，因此要把綠色理念融入教學領域中，尊重個體生命間的差異，教會他們懂得尊重自然、珍惜生命。

三、社會主義生態(tài)文明視域下的綠色校園建設路徑

綠色校園的評價的基本要素包括綠色校園的運營管理、綠色校園建設的規(guī)劃設計、綠色校園的教育教學以及綠色校園的文化生活，在社會主義生態(tài)文明視域下的綠色校園的建設要遵循綠色校園評價的基本要求，具體的路徑如下：

（一）建構和完善綠色校園管理制度

要達成綠色校園建設的目標，首先需要自上而下的重視，尤其是學校領導的重視，學?？梢猿闪⒕G色校園建設領導小組，聘請相關專家學者指導學校綠色校園建設，運用合理的制度來加強節(jié)能減排建設。目前部分學校有節(jié)能設備，但是沒有完善的節(jié)能減排制度，因此學校應積極建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，強化節(jié)能減排理念宣傳，通過相關制度促進節(jié)能管理創(chuàng)新，促進學校綠色校園建設。另外學校要建立節(jié)能指標管理體系，制定節(jié)能減排建設項目管理，建立健全學校節(jié)能減排制度體系。再則，學校還可以成立一個生態(tài)文明教育指導小組，由校長直接領導，安排教師接受生態(tài)文明教育培訓，學校管理部門應該堅持可持續(xù)發(fā)展教育理念，設置合理的課程，可以結合專業(yè)情況對學生的考試和論文提出環(huán)境分析要求。

（二）創(chuàng)新學校管理理念和教育理念

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對世界的認識逐漸深刻，保護環(huán)境已經(jīng)成為人們的共識，一場“綠色革命”席卷世界。學校作為知識的主要傳播者，對于綠色校園的發(fā)展有著重要的影響。因此學校的管理者要樹立綠色管理理念，作為教師要在教學中融入適當?shù)摹熬G色”理念，提倡讓學生解放腦袋、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間，鼓勵學生走出教室去社會實踐。真正將環(huán)境育人與整體育人融為一體，在實踐中探索，在探索中前進，明確可持續(xù)發(fā)展的教育責任。近年來，一些學校在這方面進行了有益的嘗試，例如清華大學開設了《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》，該課程強調可持續(xù)發(fā)展理念，提出了當今環(huán)境保護面臨的問題，詳細講解了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法。熱能系開展能源與可持續(xù)發(fā)展課程，生命學院開展生態(tài)學課程，人文社會學院開展生態(tài)倫理學課程等。學校組織學生實地參觀國際節(jié)能環(huán)保展覽會，通過理論與實踐相結合的教學策略，讓學生在校期間就參與到生態(tài)建設中去，反哺校園的綠色生態(tài)建設。

（三）以社會主義生態(tài)文明引領校園建設規(guī)劃和設計

建筑設計的綠色化是學?；A建設的重要環(huán)節(jié)，用社會主義生態(tài)文明去引領校園建設規(guī)劃設計，就要堅持“生態(tài)適宜與綠色文化”的理念。綠色景觀建設是綠色校園建設的第一步，高的綠化率是綠色校園達標的關鍵，建設綠色校園的目的即保護環(huán)境，在景觀建設中，要豐富校園景觀生態(tài)型的建設。綠色校園最終是要形成與自然環(huán)境和諧共生的校園，增加生物多樣性，合理地搭配不同科屬的植物，以建成貼近自然的景觀，追求景觀布局的合理性、適應性，同時校園用地邊界放棄密實的圍墻設計，在學校校門區(qū)點綴灌木花卉，讓人領略到園林式奇石美，創(chuàng)建一個有“原生態(tài)”氣息的校園，有助于提高教師和學生對生態(tài)文明的認識。另外，標志性景觀也是綠色校園建設的一部分，需要運用多種元素。優(yōu)秀的景點往往散發(fā)較強的人文氣息，例如湖南師大附中的“友誼林”和“镕園”，豐富了學校綠色校園文化的內涵。

（四）將生態(tài)文明融入教學活動，營造綠色校園生活的人文環(huán)境

在學校日常行為規(guī)范教育中開展系列環(huán)境教育，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境科學知識的氛圍，主要的途徑有以下兩條：一是創(chuàng)新思想政治教育的方式，使學生樹立正確的三觀，把學生培養(yǎng)成一個對世界充滿責任感的人，培養(yǎng)成一個“生態(tài)人”，在德育課程中滲透環(huán)境道德內容，教育學生正確認識人與自然的關系。二是豐富教育活動載體，開展豐富多彩的綠色主題實踐活動，號召廣大青年學生從現(xiàn)在做起，爭做生態(tài)文明使者。另外要營造綠色校園生活的人文環(huán)境，注重人文生態(tài)文化的推廣：一是加強校園生態(tài)物質文化建設，如多布置一些亭廊、游園、休閑椅等，創(chuàng)建一個圍合、半圍合的滯留空間，使景觀兼具生態(tài)效益和景觀效果。二是提升校園生態(tài)精神文化的深度，學校文化是學校的精神和靈魂，學校的文化氛圍決定了所培養(yǎng)出來的學生的素質，學校要結合實際情況掌握綠色文化建設的方向，積極推廣綠色文化的理念。同時還要健全校園生態(tài)制度文化體系，注重校園生態(tài)評價方式的多樣化。

四、結語

學校是社會的重要組成部分，在生態(tài)環(huán)境問題明顯加劇的情況下，學校應當及時轉變觀念，加大對綠色校園系統(tǒng)工程的有效投入和適宜性節(jié)能技術的推廣應用，加快相關法規(guī)與技術標準的完善，加強運營管理的標準化和規(guī)范化監(jiān)督。

【參考文獻】

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作者：陸靜飛 單位：江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院