書籍裝幀設計中互動多樣性探思

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摘要：在互聯網時代，現代人希望在更短的時間里獲取更多的信息。在多媒體環境下，電子書刊與碎片化閱讀潮流的興起，使傳統紙質書籍受到沖擊。要想使人們更加積極主動地閱讀書刊，更富有感情地投入閱讀，互動性書籍裝幀設計成為當下最好的選擇之一，如何體現書籍的互動性是值得探索的問題。

關鍵詞：書籍裝幀設計；互動性；多樣性

自人類文明孕育始初，書籍就是人類記錄信息、傳達思想感情的載體，是人與人之間交流情感、抒發壯志的溝通橋梁，亦是傳遞人類文明、傳播知識文化的重要渠道。在現代科學技術與藝術文化齊頭并進的時代背景下，電子媒體對于整個傳統書籍行業造成了一定的沖擊。為了更好地吸引讀者的注意，互動性設計成為現代書籍裝幀設計發展的必然趨勢。要想更好地向讀者展現書籍內容的真實性，與讀者產生積極的情感交流，需要設計師探索書籍裝幀設計的互動性。

一、現代書籍裝幀設計的發展現狀

“書籍裝幀”一詞從《梅里亞姆-韋伯斯特大詞典》中的“BookBinding”翻譯而來，“Binding”有捆綁和黏合之意，也指書的裝訂、裝幀[1]。在新媒體時代下，傳統紙質書本式閱讀正在被電子書、手機等形式的電子媒體悄然取代，互動式閱讀方式的產生正好可以彌補單一閱讀模式的缺陷，其給讀者帶來更直觀的閱讀感受和更有視覺沖擊力的閱讀體驗，也更能滿足讀者的情感需求，使書籍與讀者產生情感交流。如今，將互動形式和傳統閱讀方式相結合，能夠形成新的互動性書籍裝幀形態，設計師將用戶體驗放在首位，從感官體驗、行動體驗、情感體驗、關聯體驗、思考體驗等維度出發，建立與讀者的良好閱讀關系，將被動閱讀轉換為主動參與的體驗模式。在低碳經濟的背景下，互動設計的新趨向是服務設計[2]。服務設計是為了增強用戶體驗，以此促進消費。書籍裝幀中的互動性設計能夠改變讀者的閱讀方式，使讀者更好地參與閱讀過程，融入書籍。市面上的互動性書籍多為兒童讀物，兒童識字范圍有限，長時間閱讀電子產品又會傷害眼睛，所以互動性書籍是培養兒童良好閱讀習慣的入門書籍良選。兒童閱讀的互動性書籍，普遍采用稍厚的銅版紙，每一頁都將通常的直角紙張磨平，改為鈍圓的轉角，以防兒童受傷。書籍中的圖案色彩飽和度高，視覺沖擊力強，其互動性設計以觸覺感知為主，通過改良紙張結構，讓兒童使用推、拉、折疊等方法與書籍互動。

二、書籍裝幀中的互動性體現手法

1.隱藏探索

隱藏探索是書籍常見的一種互動形式，隱藏的方法包括推拉、遮蓋、折疊、刮刮樂等形式。《這個字，原來是這個意思》榮獲2020年度“最美的書”稱號（圖1）。這本書從封面到內頁都通過紙張的折疊表現時間的流轉，在一開一合之間，讓讀者仿佛穿越古今，充分體會漢字的魅力。如果書中內容的一部分被遮擋物遮住，讀者在閱讀過程中需要翻閱、挖掘和探索，從這一過程中收獲無窮的喜悅感和滿足感，真正獲得沉浸式閱讀體驗，這極大地增強了讀者在閱讀書籍時的參與感。

2.二次創作

二次創作的手法包括書、寫、畫、剪貼等。傳統書籍是作者向讀者主動輸出書籍內容，讀者被動接收信息；互動性書籍設計使作者與讀者緊密聯系在一起，產生羈絆感，這種羈絆感帶給讀者更好的閱讀體驗。設計者往往給予了讀者極大的二次創作空間，允許他們在書中加入自己的思想，在閱讀過程中參與創作。如，在書籍《一百五十人的信仰告白》中，設計者邀請了一百五十人寫了一百五十首詩歌，以完成一百五十人的信仰告白。書中的四個部分構成詩歌的文本版面，以互動的形式，使詩篇文本從傳統的二維模式轉向了多維立體的互動性形式。通過手抄的方式，讀者主動參與書籍設計，自發閱讀內容，得到真實的從設計者到讀者、讀者到讀者之間的雙向信息反饋，這是書籍裝幀設計打破傳統格局的需要，更是文化交流的需要。這種作品與作品、設計師與讀者之間的交流，使詩歌的閱讀形式從二維閱讀走向情感溝通，實現了雙向的互動性交流，也為作品注入了豐富的內涵。

3.材料的多樣性

在書籍設計不斷進步的過程中，材料的應用為書籍裝幀設計提供了新的互動性探索模式，不同的材質可以展示創作者不同的情感，讓讀者閱讀書籍的體驗感更加真實。織物材料的觸感柔軟細膩，給人溫暖的感覺，多被用于兒童書籍；金屬材料的光澤科技感十足，多為概念類書籍點綴之用；木質材料給讀者質樸素雅的感覺，也是從古至今書籍最常使用的材料之一，能使書籍呈現出古樸的特色。在《植物先生：二十四節氣植物研學課》中，設計師從設計紙張開始設計一本書，因為紙張就是由植物纖維做成的，設計師將書中提到的二十四種植物以及蠟梅花瓣、竹葉、果實等都加入紙漿，讀者可以通過紙張認識這些植物。所謂“三分設計，七分印刷”，在這本書的設計制作過程中得到了充分體現。

4.立體展示

立體展示是互動性書籍常見的一種表現形式，立體感的呈現是其最大的特征。三維結構的視覺張力往往大于二維平面，給讀者的閱讀感受和體驗也更為直觀、震撼。市面上的立體書多為建筑類，建筑的雄偉壯觀和復雜的結構細節很難以平面的形式讓讀者感受其精妙之處，《打開圓明園》《貝聿銘的建筑密碼》《哈利·波特立體書：霍格沃茨魔法學校》等與建筑相關的書籍裝幀設計就采用了立體的形式。在書籍中插入可挺立的立體結構，讀者翻開書的瞬間，書籍內容撲面而來，觀感極為震撼。讀者在閱讀過程中通過滑道、軸桿等進一步探索書籍內容，以此突破以往書籍二維的局限。立體書的可閱讀區域往往大于書籍開本的實際大小，表現出更強的互動性和可讀性。

5.制作工藝的變化

從古至今，書籍裝幀制作工藝可謂千變萬化，除去各類印刷手段，還有壓凹、凸起、燙金、激光雕刻等工藝。設計師往往綜合運用多重制作工藝，這些各具特色的書籍制作工藝在豐富書籍的展示性的同時，亦能給讀者帶來不同的閱讀體驗。

 三、書籍裝幀中的互動性表現特征

1.可參與性

互動性書籍裝幀設計強調可參與性。書籍內容直觀地體現了作者的思維表達方式，讀者在閱讀的過程中可以有選擇性地接受。互動性書籍能夠引導讀者主動參與書籍設計和二次創作，讀者從單純地被動閱讀書籍內容，開始慢慢轉變為主動地選擇性參與。這種極富參與性的沉浸式閱讀體驗增強了讀者的愉悅感。

2.可讀可視性

書籍作為傳遞信息的重要媒介，以可讀可視性滿足人們對信息的需求。互動性書籍的文字內容不如傳統書籍多，往往以書籍內容的圖像、符號、色彩的張力豐富讀者的閱讀體驗。如，徐冰設計的《地書》充斥著各種符號，全書沒有使用任何一種文字，讀者依賴當代生活的語境，結合該書較強的互動性和參與性解讀符號，使閱讀過程更加妙趣橫生。

3.趣味性

趣味性指設計師賦予書籍的和讀者共享快樂的娛樂性。讀者在翻閱書籍時內心愉悅，此時書籍與讀者的互動往往通過游戲性體現出來。書籍的趣味性在兒童讀物中體現得尤為突出。兒童識字不多，閱讀時專注度不高。為了激發兒童的閱讀興趣，互動性書籍往往具有很強的趣味性，高飽和度的鮮亮色彩和書中的游戲體驗，可以讓兒童迅速接受書本，進入學習狀態，提高閱讀效率。

4.感官體驗性

人的感官體驗包括視覺體驗、觸覺體驗、聽覺體驗、嗅覺體驗以及味覺體驗等。視覺藝術形象是書籍給人的基本視覺體驗，可以直接地抓住讀者的眼球，讓其考慮是否翻開這本書，能否有閱讀下去的欲望。這些體驗伴隨著讀者翻開這本書到閱讀結束。當讀者拿起書籍的一瞬間，其觸覺體驗就被激發了。互動性書籍的紙張種類豐富，讀者觸摸紙張，會在腦海中自動浮現形象，觸覺經驗被轉化為視覺體驗，實現視觸結合，使閱讀體驗更加豐富。錢鍾書在《通感》一文中寫道：“在日常經驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有體質。”[3]書籍中不同觸感的紙張，讀者翻書的聲音，不同質地紙張上的各種清香，都使讀者與書本的情感共鳴愈加強烈，閱讀書籍的體驗也愈加美好。

四、結語

互動性書籍裝幀設計的多樣性發展，使市場上的書籍種類日益豐富，其多樣的設計形式不僅帶給讀者沉浸式的閱讀體驗，而且賦予讀者更多的情感體驗。現代技術的發展使書籍獲得了更加豐富的質感和更多的互動形式，互動性書籍不僅是書，而且是作者和讀者雙向情感交流的載體，更是值得收藏和研究的藝術品。書籍裝幀中互動性的多樣性展現，是現代電子媒體難以媲美的巨大優勢，這也使互動性書籍在未來有著更好的發展前景。

參考文獻：

[1]邱承德，邱世紅.書籍裝幀設計（第二版）[M].北京：文化發展出版社，2013：232.

[2]李軼南.藝術與設計新論[M].南京：東南大學出版社，2017：238.

[3]錢鍾書.七綴集[M].北京：生活·讀書·新知三聯書店，2019.

作者:徐采薇 單位:上海工程技術大學藝術設計學院