室內設計專業校企合作人才培養模式
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［摘要］校企合作的教學模式在高職室內設計專業教學中的廣泛推行，實現了時代創新型人才的有效培養，目前這種教學模式已經成為我國高職院校培養實用型高素質以及創新型室內設計專業人才的有效手段之一。
隨著我國社會經濟體系的迅猛發展，城市化規劃建設的規模越來越大，我國建筑行業持續強勁的發展，推動了我國室內裝飾行業的迅速發展。與此同時，現在人們的生活水平越來越高，對自身的居住條件和生活環境的改善有了更高的要求，最顯著的特點就是建筑室內設計從實用性、功能性發展到了生活品味化、環境藝術化。室內設計是室內裝修的核心，室內設計的水平決定著室內功能、風格，以及人們在室內居住、工作、學習等方面的行為方式，而室內設計師正是室內裝飾行業的的靈魂和龍頭。室內設計現在已經成為一個體現高尚品味、炙手可熱的行業，然而，到目前為止，我國的室內設計人才仍然非常的短缺，水平高超的室內設計師更是鳳毛麟角，現在我國對于室內設計人才的培養還遠遠不能夠滿足市場的需求。因此，創新、探索高職院校室內設計專業人才的培養模式，不僅是高職院校推動自身發展的需要，同時，也是滿足室內裝飾行業迅速發展的需要。
1加深校企合作模式，根據現實社會需要制定室內設計專業人才的培養方案
室內設計專業人才的培養方案是目前為止高職院校對此專業人才進行培養的指導方針，這一教學方針決定著高職院校培養人才素質、類型、教學內容以及教學方式等。所以，在校企合作模式下，高職院校在為學生進行室內設計專業人才培養方案制定時，一方面，要對市場實際需求的室內設計專業人才的需求類型進行調研，并且應該組織相關的專業人員對家居裝飾企業的行業意見進行深入探索和收集，最后將行業調研結果進行匯編整理，寫成一份室內設計行業相關人才需求的調研分析報告[1]。由室內設計專業的任課老師、校領導以及建筑裝修行業的著名專家根據這份室內設計專業人才需求的調研分析報告，一起制定相關的室內設計專業人才的培養方案。另一方面，高職院校應該對室內設計專業人才培養的教學課程體系進行創新設置、校企共同制定的教學方案等形式，對室內設計課程體系進行深入完善，并且在新課程教學體系中通過工學一體、項目與任務驅動等模式，讓教學內容更加的具有時效性和針對性。此外，學校和裝飾企業共同制定的室內設計人才的培養方案一定要注重對學生進行室內裝修設計崗位執業能力的提升與職業素養的培養，并且要求所在的高職院校的室內設計專業的學生編寫制定自己職業生涯的規劃，為高職院校室內裝修設計專業學生的長期職業發展進行指導。如此，通過具有很強針對性的室內裝修設計課程，任課老師不僅能夠為學生傳授相關的室內設計的專業知識，還可以有效提升學生室內設計的實踐技能，為學生能夠樹立比較清晰的職業發展目標提供指導，而且在教學過程中可以對高職院校學生的團隊協作能力、自主創新能力、人際交往能力進行鍛煉，確保高職院校室內設計專業的學生可以更好地滿足室內裝飾行業中室內設計師崗位的人才要求，讓學生能夠在今后的求職中占據一定的優勢[2]。
2校企合作為高職院校室內設計專業的學生打造出一支能力超強的專業教師團隊
高職院校室內設計專業應該建立并實施“企業知名設計師進課堂，高職院校專業老師進企業”建立“雙師型”任課老師團隊的老師培訓機制。“專業老師進入企業”，即校企合作教學過程中高職院校每隔半個學期安排兩到三名室內設計專業的任課老師自身到合作的室內裝飾企業一線工作中，接受企業的培訓，親自參與到企業裝修設計項目的實際實施與設計當中，積累更多的室內設計的實踐經驗，全面提升高職院校室內設計專業任課老師的項目設計經驗和工程實踐能力[3]。高職院校的室內設計專業可以通過校企雙方的緊密合作，實現與合作的室內裝飾企業的“零距離接觸”，讓高職院校室內設計的任課老師自身的設計技術和實踐能力的創新和提高得到更進一步的發展，科研水平得到質的飛躍，校企合作形式可以為高職院校共同打造出一支動手實踐能力強、業務技能高、科研水平高、設計創新意識高的專兼職“雙師型”任課老師團隊[4]。
3結束語
綜上所述，我國高職院校的室內設計專業的教學體系，應該充分運用校企之間緊密合作的教學模式，要求校企共同為高職院校室內設計專業制定科學合理的教育教學以及人才培養方案，對高職院校的室內設計專業的教學體系進行明確定位，對相關的教育人員的實踐能力和專業知識做進一步培訓。促近高職院校和社會室內裝飾企業的親密合作關系，對高職院校的室內設計專業人才進行針對性很強的定向培養，進一步提升高職院校室內設計專業學生的職業素養。這種教學方式可以有效提高高職院校的教學效率和教學質量，可以充分滿足社會室內裝飾企業的實際用人需求，全面實現學生、裝飾企業、高職院校共同發展的目標。
參考文獻
[1]蔣霞.高職室內設計專業校企合作人才培養模式的創新與實踐[J].美術教育研究，2016（9）：159-160.
[2]于小飛.高職院校室內設計專業校企合作式課堂開發初探——以家具設計與制圖課程為例[J].中小企業管理與科技，2017（4）：141-142.
[3]戴明菊.關于高職工業設計專業校企合作人才培養模式的創新[J].科技視界，2016（22）：202-202.
[4]戈璇.關于平面設計專業校企合作人才培養模式的探討與實踐[J].美術教育研究，2017（23）：144-144.
作者：向坤 土巨鴻 謝慧 單位：云南城市建設職業學院
