畢業生的企業培訓有效性提升途徑
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【摘要】近年來，我國職業教育迅速發展，為企業培養了大批高素質技術技能型人才。如何增強高職院校技能型人才培養的有效性，提升知識技能和激發他們的內在能動性，更好的滿足企業發展需要，是當前高職院校和企業需要共同探討的問題。
【關鍵詞】高職院校畢業生；培訓有效性
近年來，我國職業教育高速發展，為各企業培養了大批高素質技術技能型人才。在我國社會經濟迅速發展的現階段，企業為滿足其發展需要越來越多的技能型人才，如何提高高職院校技能型人才培養的有效性，提升知識技能和激發他們的內在能動性[1]，更好的滿足企業的發展需要，是當前高職院校和企業需要共同探討的問題。
1高職院校學生基本特點
高職院校的學生是一個相對特殊的學生群體，與其他普通高校的學生相比具有自己的特點。具體主要表現在以下幾個方面：
1.1理論素養普遍不高，但動手能力、專業技術技能、適應性比較強
高職院校學生的理論素養水平參差不齊。大多數學生的文化水平比較低，學習起來比較吃力，學習主動性、熱情不高，學習目標不明確，對專業理論知識的接受存在一定的難度。但他們的思維比較活躍，動手能力、專業技能以及適應性普遍較強，從高職教育以學生職業能力培養為導向的培養目標來看，高職院校培養出來的畢業生既是具有較強實踐能力的高技能型人才，也是能滿足社會職業需求，具有崗位能力的職業人才。
1.2行為上自我約束力不強，但注重自我，有個性
近幾年來，高職院校的學生均是95后，且基本都是獨生子女，以自我為中心，思想相對散漫并且逆反心理特點比較明顯。但作為新時期的青年大學生，他們處在知識水平，認知能力日益提高、自我意識、人生觀日漸成熟的關鍵時期，隨著現代職業教育體系不斷完善，他們的道德觀念日漸增強，道德評價能力也在逐步提高，注重自我且有個性。
2企業培訓現狀及存在的主要問題
我國的企業通過各種培訓形式對本企業的人力資源進行管理和合理分配，通過對員工進行培訓來實現企業的更好發展以此達到更大的經濟效應。企業對員工進行有效培訓大大有助于提升企業競爭力，但現階段，我國企業培訓還存在著一些問題，具體表現在以下幾個方面。
2.1培訓方式相對單一
目前，我國許多企業在進行企業培訓時，仍采用單一的培訓模式[2]。培訓內容和培訓方式沿用企業一直以來單純的企業培訓模式，培訓方式沒有創新，無法激發員工的學習激情，學習沒有積極性，培訓效果也大打折扣，培訓結果既沒有讓企業滿意也沒達到員工知識技能提升的目的。
2.2培訓相對盲目
我國許多企業在培訓過程中沒有制定相應的培訓制度，在開展培訓時，沒有可以依從的原則；開展的培訓沒有和企業的長遠發展規劃相聯系，沒有要求和目標，導致企業在開展培訓時具有盲目性。
2.3缺失培訓評估和反饋過程
培訓評估是企業培訓活動的最后一個環節，也是決定著培訓借鑒價值的重要一環。但我國許多企業在這個環節并不完善，培訓結果考核機制也不健全，使得企業培訓負責人無法準確的把握培訓效果，從而真正做到培訓有效。
高職教育注重學生專業技能的培養，高職畢業生也認同自身需要“以能力求生存”，努力提高自身的專業知識和操作技能，同時企業也正需要這類技能型人才來支撐其快速地發展。為使進入企業的高職院校畢業生更加適合本企業的發展目標、熟悉本企業的基礎知識和技能，企業需要針對這類畢業生進行更高的技能培訓以達到企業發展的需要。要使高職院校畢業生的培訓在企業人才競爭中發揮重要的作用，必須提前建立完善的培訓制度，提升企業培訓的有效性。
3.1針對高職院校畢業生特點做好培訓需求分析
針對高職院校畢業生在企業中的培訓，只有企業管理者了解高職院校畢業生這類員工的需求并且采取激勵措施，建立有效的培訓體系，培訓有效性才能大幅度提升，其中最關鍵的就是是否進行了培訓需求分析，而這個培訓需求分析就是針對高職院校畢業生的個人需求、知識結構、技能特長等方面進行系統的鑒別與分析，為培訓提供有效依據。
3.2采用靈活多樣的培訓方法
高職院校畢業生普遍存在文化知識不夠扎實，學習主動性欠缺，學習熱情不高。針對這一特點，企業在培訓方式上需要采取更多創新，調動這類員工的學習積極性，提高培訓效果。1）讓員工主動參與培訓。不再采用領導強制性來指定某些員工來進行培訓活動，而是在關注員工想法，讓員工自主參加培訓活動。采用提高員工參加培訓積極性的方法，如：合理制定培訓活動計劃，打通員工職業通道等。2）采用多種授課方式。在培訓過程中可以多采用課堂討論，頭腦風暴等形式，增加課堂中的互動，培訓教師在其中充當引導作用，從而大大提高培訓的有效性。3）提高員工實踐能力。高職院校畢業生最大特點是動手能力較強，除了對理論知識的培訓外，企業可以根據這一特點加強對技能方面的培訓，因材施教，讓他們的技能特長得到最大程度的提升。
3.3提升培訓管理水平，加強培訓效果評估
被培訓的員工將在培訓過程中所學到的知識、技能和行為應用到實際工作的過程，也是評估培訓效果的重要指標。建立一個完善的評估體系可以更合理的判斷培訓效果，也是為進一步提高培訓有效性提供有力依據。
4結語
技能人才短缺問題由來已久，如何解決“技工荒”是我國企業及高職院校面臨的很大的考驗。企業和高職院校著力增強高技能人才的培養有效性，既能滿足企業對高技能人才數量和質量的要求，也可以更好地解決高職院校畢業生的生計需要和發展需要。
參考文獻
[1]何應林，高職院校技能人才有效培養研究[D].南京:南京師范大學,2014.
[2]薛文利.我國企業培訓現狀、問題及對策研究[J].科技與企業,2014(4):37.
[3]朱珠.高職院校畢業生就業素質提升路徑[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2018(2):40-4
作者：葉林 單位：長沙航空職業技術學院