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貧困地區(qū)農村發(fā)展科學技術戰(zhàn)略思考

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了貧困地區(qū)農村發(fā)展科學技術戰(zhàn)略思考范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

貧困地區(qū)農村發(fā)展科學技術戰(zhàn)略思考

摘要:隨著歷史的不斷演變及發(fā)展,科學技術在社會發(fā)展中發(fā)揮了越來越重要的作用.但是由于我國對外開放的政策執(zhí)行后,我國鼓勵一部分地區(qū)先富起來,所以東部與西部經濟存在一定的差距.在我國一些西南及西部的貧困地區(qū),經濟的發(fā)展方式仍然是以原始的耕作方式或種植為主.鄧小平說科學技術是第一生產力,貧困農村地區(qū)今后的經濟發(fā)展必須要依靠科學技術,否則經濟的發(fā)展將舉步維艱.因此,本文在分析貧困地區(qū)經濟發(fā)展的現狀上,對貧困地區(qū)的經濟發(fā)展如何與先進的科學技術相結合,共同促進貧困地區(qū)的經濟發(fā)展做了分析.

關鍵詞:貧困;生產;科學技術

在我國經濟發(fā)展的過程中,科學技術的發(fā)展起著至關重要的作用.在貧困地區(qū)科學技術的作用也不例外.在“七五期間”,國務院將解決貧困地區(qū)的大多數群眾的溫飽問題作為我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標.所以能否使得貧困地區(qū)具備自我發(fā)展的能力,經過自身的努力使得貧困地區(qū)脫貧致富.最主要的一點就是能否將本地區(qū)的經濟發(fā)展成功開發(fā)出來.決定經濟能否開發(fā)成功的重要因素就是科學技術的應運.所以科學技術在貧困地區(qū)的作用及意義至關重要.

1科學技術在貧困地區(qū)的重要性

改革開放以來,國家為了改變貧困地區(qū)的經濟發(fā)展,使得貧困地區(qū)能夠盡快脫貧致富,擺脫落后的地位,國家政府向經濟貧困農村地區(qū)也投入了巨額發(fā)展建設.但是效果不盡人意.貧困農村地區(qū)經濟不發(fā)達的因素有很多.但是不得不承認沒有對科學技術全面的開發(fā)和使用是一個重要的因素.鄧小平說科學技術是第一生產力,從歷史唯物主義的角度來分析,生產力是人類在社會生活中對自然界進行影響及改造并且從中獲得物質資料的一種能力.生產力決定生產關系,在物質資料生產過程中起決定性的作用.所以歸根結底,貧困地區(qū)農村的經濟落后是由于當地的生產力不發(fā)達.與東部地區(qū)相比,西部貧困地區(qū)的主要表現為教育設施的落后,自然環(huán)境的惡劣以及交通的閉塞等.與東部地區(qū)相比,最重要的是差在科技發(fā)展.科學技術是促使生產力進步的重要的因素.馬克思在《資本論》中闡釋了勞動者掌握科學技術的關系,同時實踐也證明了科學技術決定生產力的發(fā)展,生產力是隨著科學技術的進步不斷的更新發(fā)展.所以貧困農村地區(qū)想要脫貧就要重視科技的發(fā)展,想要勞動者能夠掌握科技,就應該重視提高貧困地區(qū)的科學文化知識的普及.“授人以魚,不如授人以漁;濟人以財,不如濟人以藝”.這是我們在實踐生活中總結出來的生活經驗.只要讓貧困地區(qū)的農村人民也掌握了關于科學技術的知識,才能使得他們掌握了脫貧的技能,才能使得貧困地區(qū)的經濟發(fā)展有永久的動力.我們國家雖然對貧困地區(qū)農村的建設有一定的政策,但是我們國家財政收入有限,不能將大部分資金一直投入貧困地區(qū),先富帶動后富是我們國家的共同富裕的必經之路,共同富裕是我們國家發(fā)展的最終目標.實踐經驗表明,國家不能一直對貧困地區(qū)進行授人以“魚”,要授人以“藝”.國家不斷的對貧困地區(qū)授“財”,一方面不僅增加了貧困地區(qū)對國家的依賴性.同時也使得當地人民的積極性降低.所以實踐表明,使貧困地區(qū)脫貧致富最重要的是使貧困地區(qū)的人民掌握生存的本領.在現代生活的方式中,科學技術作為促使經濟發(fā)展的硬件,與相關先進的管理經驗及生產力相結合形成現代化的軟件.尤其是科學技術的發(fā)展對“軟件”有著催化劑的作用.在現代工業(yè)生產過程中,生產以最新的科學技術與管理經驗及生產力相結合,使生產力、生產資料、勞動者形成一個有效的整體.也正因為如此,我國現代工業(yè)化的速度與效益要超過傳統的農業(yè)發(fā)展.在我國貧困地區(qū),經濟來源主要是依靠傳統的農業(yè)發(fā)展.在生產的過程中,主要以落后的生產資料(鋤頭,鐮刀、柴刀),種植的主要對象是以玉米、小麥為主的雜糧.以及素質較低的勞動者.我們可以看出無論是勞動者、勞動資料還是勞動對象.他們的結合方式與現代科學技術都是不沾邊的.同時我們可以發(fā)現先進的生產方式與先進的管理理念等在這種傳統的經濟發(fā)展方式面前顯得無能為力.這種傳統的組合方式從經濟效益的角度來講也是不合理的.首先,對于貧困地區(qū)來說,一般的貧困地區(qū)地形都以山區(qū)為主.其次,通過調查發(fā)現,很多貧困山區(qū)的農民由于傳統的生活習慣及固有的思維模式,很多人不愿意嘗試創(chuàng)新及新的生產方式.只要將這種生產力擴大才是貧困山區(qū)農民經濟脫貧的根本出路.所以貧困地區(qū)想要提高經濟效益,首先應該解放思想、解放生產力,合理的應運科學技術.

2科學技術在貧困地區(qū)的應用與發(fā)展

2.1科學技術對貧困地區(qū)經濟發(fā)展的影響

目前隨著科學技術的發(fā)展,生產力水平不斷的提高,當代科學技術的發(fā)展已經深入到農業(yè)生產前后.科學技術的發(fā)展對農業(yè)生產力及經濟效益的提高都有至關重要的作用.世界上發(fā)達國家農業(yè)的發(fā)展已經與傳統的農業(yè)耕作方式發(fā)生了翻天覆地的變化,科學技術已經在農業(yè)發(fā)展中占據主導地位.可以說,農業(yè)的發(fā)展與經濟效益的提高與科學技術的發(fā)展有很大的關系.從農業(yè)生產的角度來分析,農業(yè)經濟效益的提升速度與當地農業(yè)科技知識普及的廣度與應運科技發(fā)展的速度.從改革開放到現在,我國農業(yè)發(fā)展經歷了政府,國家對農業(yè)的大力支持及相關的政策,其次是國家與相關部門對我國第一產業(yè)的投入與科技的推廣與發(fā)展.最終使得第一產業(yè)、第二產業(yè)不斷提升,他們經濟效益的發(fā)展離不開科技的支撐.在70年代到80年代之間,在農業(yè)總產值中28%的產量是由于中國科學技術的應運.我們在三步走戰(zhàn)略中指出到2020年我們要達到小康水平,2050年我們要基本實現現代化.隨著科學技術的不斷發(fā)展,農業(yè)對于科技的依賴程度也不斷的提升.所以,從農業(yè)發(fā)展的實踐經驗來看,農業(yè)的經濟發(fā)展想要提高經濟效益,最重要的就是對科技的應運.

2.2注重科技成果的推廣

通過科技的不斷發(fā)展,我國農業(yè)科技成果在我國取得了優(yōu)異的成績及水平.所以我們想要科技興農,想要通過科技的發(fā)展帶動農業(yè)經濟效益的提高,最重要的就是推廣我國的科技成果.經過統計我們國家的關于農業(yè)科技成果有近3000項,但是在實踐過程中對農業(yè)技術的推廣程度低,推廣的覆蓋面小.所以我們國家想要科技興農就要增強推廣科技成果.影響科技在貧困地區(qū)發(fā)展的因素有很多.首先是當地的相關部門缺乏對科學技術的引導及對科學技術能夠對農業(yè)的發(fā)展產生一定效益的依賴性的客觀的認識.再次,我國在農業(yè)發(fā)展體系上的不完善,有些貧困地區(qū)關于農業(yè)發(fā)展的政策及農業(yè)科技的應運在當地還處于空白.

2.3推廣使用的科技,實施科技興農

通過分析我們可以發(fā)現貧困農村地區(qū)由于教育程度,科技發(fā)展的落后,科研人員的缺乏,所以決定了在貧困的農村發(fā)展科技不可能以科研為主,對于貧困地區(qū)農村科技的發(fā)展主要是以學習、引導、借鑒為主.政府部門要注意多引進成功實用的科研成果,通過借鑒促進本地區(qū)經濟的發(fā)展.目前我們有成功的農村新生產力的代表,一種種植業(yè)的發(fā)展,雖然說他們新在能夠合理的掌握科學技術的發(fā)展,能夠掌握一定的技術專長.但是經過仔細研究,發(fā)現他們所掌握的技術并不是具有很強的專業(yè)性,也只是很普通的科技知識.是比較實用的易掌握的科技知識,如果我們的科技興農的體系建立較為完善.科技知識普及面較廣,科學技術的知識能普及到每家每戶,通過普及,教育使得貧困地區(qū)每家都掌握的一項生存技能,掌握了種植的技能及方法.那么就等于幫助貧困農村的人找到了致富的道路.內因推動事物的發(fā)展.所以貧困地區(qū)想要脫貧致富,最根本的方法是使得當地的居民掌握致富的技巧及方法.調動農民的積極性,在正確引導下,將本地區(qū)的資源優(yōu)勢與科技有效的結合起來.這樣不僅能使得貧困地區(qū)經濟的發(fā)展得到質的飛躍,同時通過交流合作,也會促進當地經濟的發(fā)展.鄧小平說,科學技術是第一生產力,同時指出,中國經濟能不能發(fā)展,中國社會能不能安定和諧的發(fā)展,要看中國農村的經濟能不能發(fā)展,農民的生活水平能不能提高.因此中國農村經濟的發(fā)展對我們國家經濟的發(fā)展有至關重要的基礎作用.我們國家的共同目標是實現共同富裕,所以我們要抓農村地區(qū)的發(fā)展,尤其是貧困地區(qū)農村經濟的發(fā)展.政府要不斷建立及完善市場機制體制的過程中,加強對農民的引導與提供熱心的服務,將政府的管理型職能向服務型職能轉變.

3完善機制、因地制宜

3.1開展實用性的科學技術教育

我國貧困地區(qū)的文化教育相對落后,所以我們在對農民進行科技教育的同時要注意方式,應該根據農民的特點采用喜聞樂見的方式進行教育.利用可以通過電影或影視的方式,將科技知識通過視頻聲音、圖片生動的呈現在人們面前,這樣更利于對貧困地區(qū)的文盲、半文盲對于知識枯燥及理解上的偏差等問題.在對農民傳播科技知識的經驗中,我國有一些省份取得了不錯的效果.例如河南省,在河南首先將影視教育引用在農民教育中;其次,定期對骨干領導人進行培訓,領導人要對新型的科技進行熟悉引導;再次,將開展科技培訓班,將科技知識普及面增加.最后河南將培育的骨干進行實踐.根據季節(jié)及當地的資源優(yōu)勢將領導骨干所掌握的知識在實踐中進行操作,對農民就行現場教學.

3.2實施“引進來”戰(zhàn)略

科學技術是第一生產力,科技人才是科學技術發(fā)展的載體.所以想要掌握科技,離不開人才的培育.可以發(fā)現,在貧困地區(qū)經濟相對發(fā)展較好的地區(qū),技術領導人不是來自鄉(xiāng)村本土,而是政府花錢,或者外聘的技術人員.這些人員一般都有豐富的科技興農的經驗,同時能夠對新型科技具備較高的知識掌握能力及操作能力.但是一般貧困地區(qū)地理位置相對較遠,條件差,氣候惡劣,所以想要引進科技人才就要通過豐厚的待遇來吸引.同時,我國也要注重東西部的結合,將東部的經驗引入到西部,并且鼓勵東部與西部之間經濟與產業(yè)之間的合作.在發(fā)展中堅持共同富裕,互惠互利的原則.

3.3建立健全農村的科技推廣組織

在農村及貧困地區(qū)的農村經濟發(fā)展要有一個專門的組織機構進行實地調查及訪問,同時對科技知識推廣的專門的組織機構.這個機構要將新型的科技興農的技術搜集起來并且將科技成果在其他應運取得良好效果的例子給予村民借鑒及分析.我們要反對形式主義的組織機構,要將責任到機構,到領導骨干.注重實踐出真知,通過引導與示范,使得農民將被動接受轉化為主動接受,將積極主動的接受新的科技知識,并且敢于創(chuàng)新,敢于嘗試.同時政府可以采取抓重點的方式,將選幾戶農家作為重點示范及培育對象,調動農民的積極性.有利于刺激農民的攀比心,有利于推進經濟建設.總之,貧困地區(qū)的經濟想要脫貧致富,首先要依靠科技,科技興農,同時要有良好的政策做支撐,并且有責任心的領導骨干做引導,貧困地區(qū)的經濟將會有很大的發(fā)展?jié)摿?

參考文獻:

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〔4〕龔國富.堅持科學發(fā)展觀建設貧困地區(qū)新農村[J].咸寧學院學報,2008(05):21-23.

作者:高翔 單位:大理大學

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