社會科學發(fā)展論文

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一、社會主義核心價值觀主流文化建設是實現(xiàn)社會科學管理的重要基礎

(一)科學把握新媒體環(huán)境，引導主流文化傳播

社會環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會確立優(yōu)秀的主流文化，同時對優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無疑問，社會是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對現(xiàn)代社會人民的社會管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會管理工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，要以“中國夢”新的理念與正能量驅動社會人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動性，積極建設健康向上的新媒體環(huán)境。社會管理者在工作過程中，要科學把握新媒體環(huán)境，提高自身對新媒體環(huán)境新的信息辨識與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會各個階層人們的思想動態(tài)與心理特點，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會管理機制，轉變社會管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營造有利于社會人民思想成長、綜合素質提升的新媒體環(huán)境。“中國夢”新的思想理念為教育者在復雜的新媒體環(huán)境中如何辨識、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動性、能動性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設一個積極向上的新媒體環(huán)境，全面調動學生適應新媒體環(huán)境的主動性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價值，基于新媒體環(huán)境拓展社會管理的育人功能，創(chuàng)新社會管理的發(fā)展路徑。同時，根據(jù)社會人民的思想動態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當代社會主流文化，社會思想、知識性以及服務性與一體的網(wǎng)站，強化新媒體環(huán)境培育社會人民的重要影響力，研究社會管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點，實現(xiàn)師生之間的網(wǎng)上與網(wǎng)下互動，確立社會人民樹立正確的價值取向，探尋創(chuàng)新社會管理的有效途徑。通過不斷的探索與實踐經(jīng)驗總結，全面、科學的把握新媒體環(huán)境的作用機制與實現(xiàn)方式，立足新媒體平臺與社會管理實踐教育的相互影響、相互滲透的轉化，進一步健全新媒體環(huán)境下社會管理的保障機制，創(chuàng)新社會管理的方式方法，全面實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新發(fā)展。

二、國防教育是實現(xiàn)社會科學管理的關鍵環(huán)節(jié)

(一)國防教育是實現(xiàn)社會科學管理的重要路徑

中國國防教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，國防教育的載體選擇是國防教育內容的承載形式，國防教育要素的聯(lián)系紐帶，國防教育活動的組織形式，實踐中應科學選擇國防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長效功能。國防教育主要核心是培育與中國夢相適應的國防理念。國防是一個國家生存、發(fā)展的基礎保證，國防教育對國家國防建設具有重要的基礎性、先導性作用。實現(xiàn)中華民族的偉大復興中國夢，亟須努力培育與中國夢相適應的國防觀念，全面建設、鞏固與發(fā)展中國的國防力量。是中國國防力量的支柱，培育與中國夢相契合的國防教育觀念首要普及、強化的國防教育，訓練群體國防知識與技能，強化執(zhí)行國防義務的能力與意識;其次要科學把握形勢發(fā)展方向，堅持與時俱進，傳承國防文化，創(chuàng)新國防教育方式，以全國為傳播載體，將國防觀念延伸至社會各個領域、各行各業(yè)，滲透到社會人民的思維與生活之中。中國國防文化建設過程中要秉承社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進世界，開闊視野，汲取社會主義核心價值觀優(yōu)秀理念，有機統(tǒng)一民族核心價值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價值體系。中國國防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設載體，將民族文化作為中國國防文化建設的原動力，構筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強化社會人民的民族認同理念，促使社會各層群體形成正確的國防意識與觀念。

(二)基于國防教育實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新

中國國防教育載體的運用直接影響著中國國防教育整個過程開展的效率、效果與效益，國防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對性及規(guī)范性五大特性，研究國防教育載體運用策略具有重要的實踐意義與理論價值。第一，基于國防教育載體，整合價值觀教育。科學選擇國防教育載體，面對中國社會實施國情教育、國家安全觀念教育、近代史教育、國防義務意識教育。中國國防教育載體運用策略要立足于中國特色社會主義發(fā)展實際，著眼于世界經(jīng)濟、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學文化理念，傳承中華各個民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強化中國特色社會主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實施目標，以正確精神文明理念引導社會，進而全面拓展中國國防教育文化，實現(xiàn)中國教育載體的社會價值。第二，強化社會國防文化培育。中國國防教育是社會建設與鞏固國防的重要基礎，是捍衛(wèi)國家主權、維護國家安全的重要手段，是增強民族凝聚力、提升綜合國力的有效途徑。中國國防文化教育培養(yǎng)要緊貼時代主題，從中國社會的基本國情出發(fā)，整合社會相關力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識與綜合能力，全面發(fā)揮領導干部的正面影響力，推進中國的國防教育工作，強化社會的國防觀念與憂患意識。國防文化培育過程中要高度重視思想理論為實踐執(zhí)行過程的結合，思想理論培育要使社會具備國防建設的基本知識，具備快速的應變能力與專業(yè)技能，具備一個正確的內在動機與態(tài)度;在實踐執(zhí)行的過程中，要求社會遵守國防建設的相關法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結相應的經(jīng)驗與教訓，并反饋至相關的國防文化建設項目之中，創(chuàng)新中國國防教育實施途徑。第三，融合國防教育與國內培育目標要求，提高中國對國防教育載體的認知水平。對中國國防教育的過程中，要以軍人的精神風貌為載體，創(chuàng)新愛國主義內容，整合社會主義核心價值觀教育，將國防教育與社會教育有效融合。國防教育過程中，要透過國防教育載體建設符合中國國情發(fā)展的國防文化，全面拓展國防教育內容，開展國防教育活動，激發(fā)中國的愛國主義情感，強化社會的危機感與憂患意識，建立的責任感與榮譽感，將國內的理想與目標轉化為國防建設的驅動力。國防教育是實現(xiàn)社會管理的關鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會的和諧與穩(wěn)定。

三、結束語

全球化推動了我國經(jīng)濟的市場化和社會轉型，社會管理職能隨著場化和社會轉型的深入而發(fā)生轉變。國際化背景下中國社會管理機制的創(chuàng)新發(fā)展是社會主義和諧社會建設的必要保障，是推動政府社會管理職能轉變的根本動力。實踐中，要從根本上認識到目前社會管理存在的關鍵問題，建立科學的社會參與機制、社會管理預警機制以及社會調控機制，推動社會的快速發(fā)展。

作者:鄭會霞 單位：河南省委黨校