實踐教學在會計教育的應用

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摘要：在經濟管理應用學科中，高職會計教育是一門技術性較強的科目，并且對于實踐的要求較高。目前，我國在會計實踐性教學上使用的依舊是傳統的教學模式，不僅內容單一，僅僅停留在會計核算環節，并且技術落后，不符合現代應用型人才的培養要求。為此，需要對會計實踐性教學進行改進，使其符合新時代的要求，確保培養出更多符合現代化社會需求的會計專業人才。本文主要研究了高職會計教育中實踐教學現狀，并提出了高職會計教育開展實踐教學的方式，希望供有關專業人才一定的參考與借鑒。

關鍵詞：實踐教學；高職會計教育；應用

一、實踐性教學在高職會計教育中的現狀

目前，我國在會計實踐性教育上使用的依舊是傳統落后的教學方式，不符合應用型高等會計人才的培養要求。目前我國大多數高職會計學院針對會計畢業生的畢業測試都十分簡單，只要求學生在畢業前做一套簡單的單項工商會計模擬實驗，然而這對于高職生而言并無難度，對于他們的發現和解決問題能力培養沒有任何幫助。除此之外，學校一般還會開展外部實習模式，到與學校談攏的企業中的財務部門進行實習，與上點相比這種做法有一定的優點，不過也存在大量的問題，如：與學院合作的企業擔心企業內部消息被學生泄露出去，因此不會讓實習的學生接觸企業實際的經濟記錄；實習生由于剛剛脫離校園生活，相關企業并不認為他們能完美的完成會計方面的相關工作，因此不會讓學生做賬等。無論是哪種做法，都沒有達到預期的要求，對于學生能力的培養有限或完全沒有幫助。

二、高職會計專業實踐性教學的形式探討

(一)演示教學

演示教學是通過現代化的教學手段對會計知識進行演示和實務操作，如：幻燈片演示教學、視頻演示教學等。演示教學可以運用在日常的教學工作中，同時也能在開展會計實踐活動時使用，讓學生通過演示對會計知識有一定的認識，明確學習方向和知識實際使用方法。運用演示教學，能降低教學時間，增強學生的學習興趣以及明確學生對所學知識的運用方法等，能起到提高教學質量的作用。

(二)案例教學

案例教學的關鍵在于如何科學、有效的設計案例，案例設計首先需要立足實踐，然后對其進一步改善。在進行案例設計的過程中，盡量包含各方面的信息資料，并且在答案應該是多元的。這類教學方法能改變學生被動的學習地位，能更好的培養學生發現和解決問題的能力。

(三)校內模擬實習

校內模擬實習的場所是學校，即在學校的實驗室內進行企業整個生產經營周期的狀況進行模擬，然后讓學生對經濟數據進行統計和核算，幫助學生了解會計工作內容，從而培養學生的實務操作能力以及執業時的判斷能力。為了校內模擬實習能達到更好的實習效果，在活動開展前，負責人需要盡可能的收集更多的資料，并且讓資料更符合實際，校內模擬實驗培養的不僅是學生的核算能力，還對學生的財務管理和財務分析能力進行了培養，更符合現代化應用型人才的培養要求。

(四)校外生產實習

為了最大化的提高會計教學的質量，學校可以在校外開辦專門的企業實習基地，從而開展校外實習活動。有了企業實習基地的支持，教師就能定期帶領學生到企業實習基地中進行財務會計的實習，在實習過程中還能讓專業的企業會計人員為學生講解相關業務以及知識，從而加深學生對會計工作的認知程度。同時，可以采用校企合作的方式，讓學生進入會計事務所或者是大型企業進行實習工作，實現對學生的處理問題的鍛煉，同時，在條件允許的情況之下，學校可以進行專門的注冊申請，成立會計業務事務所，既解決了學生的實習問題，又可以承接其他各類業務，推進會計實踐教學活動的進行。

(五)項目設計

項目設計要求學生利用自身所學知識完成模擬系統的設計，并且按照要求填寫設計報告。在進行設計的過程中，一切數據都要嚴格按照國家有關政策、法律等制度進行計算和統計。項目設計可以由學生一人單獨完成，也可以由學生自身成立一個項目設計小組共同完成，完成地點可以在校內，也能在校外，不過在整個過程中，教師只能提出目標和要求，不能指導或幫助學生完成項目設計，在對學生的項目設計進行審核時，教師需要仔細的對學生填寫的各類數據進行分析，對于設計合理的學生或小組給予鼓勵，對于設計不合理的學生或小組進行問題的分析，幫助學生找出并解決問題。

(六)論文撰寫

論文撰寫一般要求畢業生選題明確、收集的資料科學合理、研究思路新穎等。在撰寫論文的過程中，學生能加深對所學知識的記憶程度，同時對學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力進行了鍛煉。在畢業論文答辯的過程中，學生的思維能力和語言表達能力也能得以鍛煉和提升。

三、結語

綜上所述，在高職實踐性會計教育中，需要對傳統的實踐性教學方式進行改善，提高學生的發現和解決問題的能力，從而提高教學質量，培養出更多應用型會計專業人才。總之，高職院校要積極開展會計實踐教學活動，全面的提升學生的動手操作能力，推進我國的會計教育教學改革進程，從實際與整體出發全面的提升教學質量與效果，從而為我國的社會建設與發展培養高素質的應用型人才。

參考文獻：

[1]趙妍蕾.實踐教學在高職會計教育中的運用分析與研究[J].現代經濟信息,2017(22).

[2]韓霞.高職會計專業實踐教學改革研究——以錫林郭勒職業學院會計專業為例[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2016(8).

作者：胡曉玲 單位：益陽職業技術學院經管系