開展預(yù)防接種健康教育作用分析
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【摘要】目的在預(yù)防接種過程中開展健康教育，對健康教育的開展效果進(jìn)行研究分析，從而體現(xiàn)出其重要性。方法在2019年1—12月之間，選擇重慶市的兩個(gè)社區(qū)，其中一個(gè)社區(qū)作為對照組，n=2836，實(shí)施常規(guī)預(yù)防接種教育模式，另一個(gè)社區(qū)作為觀察組，n=2768，實(shí)施健康教育模式，對兩組接種兒童的接種情況進(jìn)行比較，從而評價(jià)健康教育模式的實(shí)施價(jià)值。結(jié)果對照組接種兒童的五種疫苗的接種率均在95.0%以下，觀察組接種兒童分的五種疫苗的接種率均在95.0%以上，觀察組接種兒童的疫苗接種率顯著高于對照組，兩組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05。結(jié)論預(yù)防接種中通過實(shí)施健康教育，可以有效體現(xiàn)出接種的重要性，從而提高疫苗接種概率。
【關(guān)鍵詞】接種；健康教育；重要性；疫苗；預(yù)防；分析
預(yù)防接種可以有效地預(yù)防傳染病的泛濫，效果顯著[1]，且具有較高的安全性以及經(jīng)濟(jì)性，可在保護(hù)兒童身體健康的同時(shí)，還能夠?qū)χ卮髠魅静〉膫鞑ミM(jìn)行控制[2]，且作用效果極佳，但是，在預(yù)防接種的過程中，還是有一部分的兒童可能會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)[3]，所以，這就使健康保護(hù)意識(shí)較差的家長越來越抵觸預(yù)防接種，不愿意配合預(yù)防接種[4]，保持懷疑的態(tài)度，既嚴(yán)重影響了預(yù)防接種工作[5]，又對兒童的生命安全以及身體健康產(chǎn)生了較大的影響，所以，在預(yù)防接種的過程中，應(yīng)該給兒童家長進(jìn)行健康教育，重要性不言而喻[6]，本次研究，筆者在2019年1—12月之間，選擇我市的兩個(gè)社區(qū)，其中一個(gè)社區(qū)作為對照組，實(shí)施常規(guī)預(yù)防接種教育模式，另一個(gè)社區(qū)作為觀察組，實(shí)施健康教育模式，將兩組的教育模式實(shí)施后的預(yù)防接種概率進(jìn)行比較，展開對照研究，現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)道如下所示。
1資料與方法
1.1一般資料
在2019年1—12月之間，選擇我市的兩個(gè)社區(qū)，其中一個(gè)社區(qū)作為對照組，n=2836，實(shí)施常規(guī)預(yù)防接種教育模式，另一個(gè)社區(qū)作為觀察組，n=2768，實(shí)施健康教育模式，對照組中男1976例，女860例，年齡區(qū)間為0.1～6.0歲，經(jīng)計(jì)算，平均年齡為（3.48±1.32）歲，觀察組中，男1903例，女865例，年齡區(qū)間為0.2～6.4歲，經(jīng)計(jì)算，平均年齡為（3.52±1.27）歲，本次研究中選擇的所有研究對象家屬，已經(jīng)提前得到筆者的通知，在筆者擬制的同意書上簽署姓名，表示同意作為本次研究的對象，開展此次研究，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，兩組研究對象一般資料的差異不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＞0.05。
1.2方法
對照組兒童通過常規(guī)預(yù)防接種健康教育，觀察組兒童通過預(yù)防接種健康教育模式：（1）首先，需要營造一個(gè)良好的、舒適的接種氛圍，在墻上貼上字畫，字畫的主要內(nèi)容就是接種的重要性以及原理，從而引發(fā)兒童以及家長對于接種的重視，幫助家長了解接種的原理以及必要性，對于接種后可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)，及時(shí)給家長講解，幫助家長正確認(rèn)識(shí)接種，對預(yù)防接種的偏見進(jìn)行抹除，將接種的不安心理進(jìn)行消除。（2）然后將接種前健康教育力度進(jìn)行加強(qiáng)，教育的重點(diǎn)就是對家長以及兒童進(jìn)行教育，給家長介紹5種基本疫苗的作用，包括：卡介苗、乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗，分別介紹以上五種疫苗的接種的重要意義以及中醫(yī)思想，讓家長對于疫苗的了解度進(jìn)行加深，將各個(gè)疫苗的作用告知兒童家長，消除兒童家長對于預(yù)防接種疫苗的抵觸。（3）最后，對接種后健康教育的力度進(jìn)行加強(qiáng)，給接種兒童家長介紹講解接種知識(shí)，使家長越來越了解預(yù)防接種疫苗的重要性，從而使其產(chǎn)生自主接種疫苗的意識(shí)，如果接種后，兒童出現(xiàn)不良反應(yīng)，接種人員應(yīng)該告知家長安排兒童進(jìn)行充分休息，多喝水，加速新陳代謝，不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，如果接種后發(fā)生瘙癢，要克制兒童，防止去接種位置受到感染，二十四小時(shí)內(nèi)不要洗澡。
1.3觀察指標(biāo)
對兩組接種兒童的接種情況進(jìn)行比較，從而評價(jià)健康教育模式的實(shí)施價(jià)值。五種疫苗包括：卡介苗、乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗，對五種疫苗的接種成功率進(jìn)行計(jì)算，比較兩組疫苗接種成功率。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
本次研究，筆者使用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS19.0統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料用例（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
對照組接種兒童的五種疫苗的接種率均在95.0%以下，卡介苗的接種成功率為87.0%（2467/2836）、乙肝疫苗的接種成功率為85.3%（2419/2836）、百白破疫苗的接種成功率為87.4%（2479/2836）、麻疹疫苗的接種成功率為88.6%（2513/2836）、脊髓灰質(zhì)炎疫苗的接種成功率為89.1%（2526/2836），觀察組接種兒童分的五種疫苗的接種率均在95.0%以上，卡介苗的接種成功率為95.2%（2635/2768）、乙肝疫苗的接種成功率為97.5%（2698/2768）、百白破疫苗的接種成功率為96.1%（2659/2768）、麻疹疫苗的接種成功率為97.6%（2702/2768）、脊髓灰質(zhì)炎疫苗的接種成功率為97.0%（2684/2768），觀察組接種兒童的疫苗接種率顯著高于對照組，兩組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05，見表1。
3討論
對于兒童來說，父母就是他們最信賴的人[7]，父母 保護(hù)著、陪伴著兒童，在進(jìn)行預(yù)防接種的過程中，父母對于兒童來說，父母的態(tài)度極其重要[8]，對預(yù)防接種工作是否順利進(jìn)行產(chǎn)生極大的影響[9]，通過常規(guī)預(yù)防接種教育，常常不考慮對家長進(jìn)行思想教育[10]，家長不會(huì)重視接種工作，家長的依從性較差，所以得不到有效的接種效果[11]，而在預(yù)防過程中實(shí)施健康教育，首先對家長進(jìn)行健康教育，讓家長對接種的重要性、接種的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解[12]，從而將家長的依從性進(jìn)行提高，有利于接種工作的順利進(jìn)行[13]。基本的五種預(yù)防接種的疫苗包括：卡介苗、乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗，以上五種疫苗對兒童的生長發(fā)育起到了極大的保護(hù)作用[14-15]，李春鳳[16]的研究結(jié)果表明：觀察組兒童的卡介苗的接種成功率為97.61%、乙肝疫苗的接種成功率為97.02%、百白破疫苗的接種成功率為99.86%、麻疹疫苗的接種成功率為99.54%、脊髓灰質(zhì)炎疫苗的接種成功率為99.29%，明顯優(yōu)于對照組患者。筆者本次的研究結(jié)果表明：對照組：卡介苗的接種成功率為87.0%（2467/2836）、乙肝疫苗的接種成功率為85.3%（2419/2836）、百白破疫苗的接種成功率為87.4%（2479/2836）、麻疹疫苗的接種成功率為88.6%（2513/2836）、脊髓灰質(zhì)炎疫苗的接種成功率為89.1%（2526/2836），觀察組：卡介苗的接種成功率為95.2%（2635/2768）、乙肝疫苗的接種成功率為97.5%（2698/2768）、百白破疫苗的接種成功率為96.1%（2659/2768）、麻疹疫苗的接種成功率為97.6%（2702/2768）、脊髓灰質(zhì)炎疫苗的接種成功率為97.0%（2684/2768），觀察組疫苗接種成功率顯著高于對照組兒童。綜上所述，在預(yù)防接種開展中，通過實(shí)施健康教育，可以有效提高兒童的疫苗接種成功率，對于疫苗預(yù)防接種工作的開展提供了便利，所以應(yīng)該推廣健康教育。
作者：趙永紅 李倩 陳雪 單位：重慶市東南醫(yī)院預(yù)防保健科