中職計算機教育信息安全教學探究

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摘要：現在是信息化社會，網絡信息無處不在地體現在人們生活當中，而對于中職學生來說，他們對信息安全還沒有太多的概念，認為不侵犯到個人利益就都是安全的，殊不知這是錯誤的間接。現在利用網絡進行詐騙、黑客攻擊以及情色網站多的數不勝數，對學生進行信息安全教育勢在必行，通過計算機教育讓學生懂得在信息安全的重要性，在日常應用上懂得維護自身利用，并培養中職學生掌握較強的信息安全技能。本文主要從中職計算機教育中的信息安全教學入手，研究如何加強中職學生的信息安全意識，以期提高學生的信息安全知識。

關鍵詞：計算機教育；中職學生；信息安全教學；教學策略

我國的各個中職院校都已經開設了計算機教育課程，其中不管有計算機的簡單應用，更包括計算機應用技術、計算機軟件、網絡以及信息安全技術等相關專業。但是在計算機相關課程上，并沒有在教學中過多涉及到信息安全教學，除了專業的信息安全技術課程外，其他課程有在信息安全教育上有所欠缺，這也是中職院校計算機教學中的一個漏洞。在中職計算機教育中，有效開設信息安全課程，能夠讓中職學生對網絡信息安全方面有較多的了解，讓明確信息安全知識體系的情況下，可以更多地了解信息安全基本技術和相關理論，也能為我國信息安全培養更多的專業人才。

1中職院校信息安全教學簡述

從我國中職計算機教育特點來看，其教學過程中并沒有涉及到信息安全類教學內容，也很少有中職院校開設《信息技術基礎》課程，這是不符合我國教育部所規定的計算機教學要求的。再從中職計算機教師看，也不會在計算機教學中講述信息安全教育相關知識。不管是不是開設的信息安全教育課程，計算機教師都應該在計算機課程教學中有效融入信息安全知識，讓學生在信息安全素養方面有所提升，有應的互聯網安全意識，這是中職計算機教學中應該具有的基礎教學知識。同時，從現在的社會來看，如果在計算機教學中沒有涉及到信息安全知識，學生將會在日常生活中有所損失，對互聯網安全不了解，就容易陷入網絡信息安全困境中，造成不必要的損失。所以，在中職計算機教學中，應該有效開展信息安全教學，加強學生網絡信息安全方面的意識，讓計算機教學更有意義。

2中職信息的安全教學中應注意的問題

在中職院校開展信息安全教學，不光要重視理論性知識，更要重視教學中的實踐環節，讓信息安全教學更具有效性，讓學生從多個角度對信息安全的含義有所掌握，所以在實際教學中應該注意安全技術的實際應用和創景化模擬教學。例如，在進行操作系統教學的時候，教師可以準備相關課件，內容涉及到操作系統的漏洞原理、信息病毒的傳播、防范未見涉及，以及計算機系統安全保護原理等相關內容。教師還要通過實際講解，讓學生對計算機防毒軟件的安裝、系統補丁升級、系統病毒查殺以及文件保護等內容有所掌握，對計算機操作系統的維護技能有所了解，從而形成維護系統安全的習慣。同時，中職院校在進行網絡相關課程教學時，教師應該和網絡的應用情況相結合，對網絡協議等安全性問題進行重點講述，讓學生對證書應用、防火墻配置等專業技能有所掌握，從而更好的防護網絡安全。此外，還應在注意其他方面的信息安全教學優化，讓信息安全教學更加全面化。首先，對教學知識性和趣味性的并重教學。從中職學生心理特點看，要對教學內容進行優化，讓學生樂于接受，教師選擇相對合理的知識切入點，并進行實際教學演練，讓學生更直觀的接受信息安全知識。比如，針對局域網上的ARP病毒，可以在課堂進行延時，能夠在被攻擊的機器上顯示一些特定的能夠讓學生感興趣的內容，通過點擊鏈接，實現垃圾信息的傳遞等。由于這方面的攻擊形式較為有趣，學生在上網瀏覽中經常見到，容易激發興趣。其次，教學內容應該體現出一定的實用性。應該在具體的課堂中，進行必要的基本信息安全知識以及操作技能的傳授。針對校園所用的Windows系統，應該保證學生掌握操作系統所涉及到的關鍵技術要點，培養良好的及時系統打補丁，防范主機病毒等習慣，并能針對重要文件進行定期備份。通過學習，應該能更深刻理解利用操作系統漏洞的部分計算機病毒，利用病毒特征，還可以反過來了解操作系統存在的問題，這樣能夠更好找到解決病毒的方法，通過安裝特定的補丁或者服務禁用等，能夠體現出學習中的較強實用性，了解相應的計算機攻擊手段和方法。再次，在教學實踐環節中，應該從學生的知識水平及接受能力出發。應該結合學生的實際掌握計算機能力的基礎上，結合具體教學內容，不斷激發在信息安全內容學習的興趣，保證能夠掌握必要的安全攻擊防范內容，并沒有要求掌握多種多樣的攻擊技能和特定技術，應該掌握必要的計算機應用技能即可，如需后續的開發需求，可以自行進行攝入學習，重點介紹先進的安全防范工具，既讓學生能夠理解必要的安全防護內容，又能掌握必要的安全防范工具的應用。比如，相關的網絡防火墻、防病毒、木馬軟件等。對于基礎較好的學生，還可以推薦開展內網管理軟件的學習。最后，充分利用好現有的實現設備，能夠將信息安全教育融入到計算機課程教學中。在進行信息安全知識教學中，應該利用引導式教學方法，通過結合實際的情境創設方式，不斷激發學習興趣，保證學生思路得到進一步的拓展。這里通過計算機課程中的“Win-dows操作系統”的教學實踐為例進行說明，重點分析相關的信息安全教育的教學問題。

3注重信息安全法律法規的學習

在中職計算機教育中，還要注重信息安全職業道德教育。調查顯示大部分威脅信息安全的因素是人們對信息安全法律法規淡薄和忽視。很多技術人員由于好奇或為了表現自己的才能進行信息犯罪。因此需要把信息安全的法律法規作為必須學習的內容，使學生明白哪些行為是信息犯罪，要承擔相應的法律責任，從而自覺地遵守有關法律法規。

4結論

中職計算機教學中，有效加入信息安全教學有助于學生對計算機信息安全進行積極探索，讓學生對網絡信息安全有更多的了解，同時也能夠滿足社會信息化發展的需要。在中職計算機教學中，教師應該對信息安全知識進行不斷的探索和總結，向學生傳遞更多有價值的學科知識，這也對教學能力有著更高的要求，有利于計算機教師時刻保持與時俱進的教學態度，有助于學生在計算機信息安全學習上學到更多的前沿知識，更有助于計算機信息安全教學方法的進一步創新和優化，讓中職學生具備更高的信息安全素養。

參考文獻

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作者:崔艷秋 單位:哈爾濱市職業技能鑒定指導中心