虛擬技術在計算機教學中的應用

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一、虛擬技術應用的背景及現狀

目前，虛擬技術在中職計算機教學過程中仍存在一些問題，有如下幾點。

1.1軟、硬件方面

在當下，中職院校不斷擴大招生規模的背景下，計算機教學所需要用到的軟硬件設施的投人與院校招生規模不成比例，而且，隨著科技的不斷發展，為適應技術的不斷更新，對于計算機教學所需要的軟硬件設備的數量以及質量也相應的有所提高，但在對這方面的投人上，卻始終滯后于規劃發展。即使有的學校在設備、機房等硬件設施方面滿足了教學要求，學校也會出于機房安全角度考慮，以安裝硬盤保護卡和應用系統的方式對計算機實施保護，這樣做雖然能有效的保護計算機系統的安全，卻阻礙的學生的親手實踐，不利于學生的技能學習。

1.2教學方面

雖然隨著新教改的深人，關于計算機教學方面已經有了些許改善，但大部分時候，計算機專業教師仍然采用重理論、輕實踐的教學思路進行授課，即便有的老師重視實踐教學，但受限于硬件條件等各方面因素的制約，也很難實現真正意義上的親身實踐教學，使得學生對于知識的掌握和理解十分吃力。

二、計算機理論教學中虛擬機的應用

2.1多種操作系統的教學

現如今，中職類院校的技能優勢已經越來越得到社會的肯定，如何進一步提高中職類院校學生的計算機實踐能力，已經得到廣大教育從業者的重視。當下計算機教學中所使用的系統平臺以Windo。2000，windowsxP為主，而對于MS-DOS、Linllx、unix等操作系統由于不常用到，從而接觸很少。然而，對于學生計算機能力的提高，掌握好每一種系統下的操作技能是必不可少的。而解決這一問題的有效辦法便是使用虛擬機進行多系統的安裝。學生可以利用虛擬環境建立自己的虛擬機，以便各虛擬機都能擁有獨立的CMOS、硬盤和操作系統。這樣一來就能保證主系統不被破壞的情況下可以放心大膽地進行分區、格式化、系統安裝等一系列計算機常見操作。而且，即使出現錯誤操作導致虛擬系統崩潰，也可以直接將系統刪除，重新進行操作，如此一來，也能讓學生對于虛擬機的操作以及系統安裝有更深人的認識，進一步提高其實踐能力。

2.2計算機維護與管理

對于那些以往在傳統教學中不允許讓學生進行親手實踐的操作，例如:磁盤分區、格式化等比較容易破壞主機系統的操作，在虛擬機的環境下，同樣能完成。學生能放下顧慮，親手體驗磁盤分區、格式化等一些計算機維護操作。只需要在操作完成之后，利用虛擬機的映像功能，就能既方便又安全的恢復原有的操作系統。

2.3網絡技術運用

網絡技術應用教學一直以來都是計算機教學中的一個重點也是難點。首先，它對于網絡實驗室的建設要求較高，其次，諸如局域網的組建，家庭網絡配置、Netmeeting桌面共享和遠程控制，Telnet及FTP實驗，不同系統之間的互連和資源共享等技術相對較難理解，光靠教師課堂授課，學生很難充分掌握。因此，相關的網絡實驗必不可少。在虛擬機環境下，教師只需要在實驗前將事先準備好的虛擬機以及虛擬網絡相關參數文件進行共享，學生就能利用這些資源進行網絡實驗的一系列操作。通過這樣的實踐，對于學生網絡技術的掌握相當有幫助。

2.4網絡安全

網絡安全也是網絡技術中一項必不可少的內容，傳統的教學方法中，教師只是在課堂上對于計算機病毒、黑客木馬程序等網絡安全相關內容進行講解或者演示，這樣一方面，對于教學用機會造成一定的傷害，另一方面對于學生充分掌握知識內容作用有限。利用虛擬機技術，能很好的解決上述兩方面問題。教師只需要將需要講解的的病毒程序或者網絡安全防御操作植人虛擬機中，就能在既不影響教學用機的前提下，保證教學質量。

2.5編程應用與測試

在編程應用與測試的教學方面，學生需要將編寫好的程序在不同的環境以及操作系統下進行測試，這就需要大量的插件以及各類系統。對于一些軟硬件設備不完善的學校來講，很難保證教學質量。然而，運用虛擬機，就可以在虛擬環境下，在不安裝所有系統以及插件的情況下實現各種測試。有效的解決這類教學問題。

作者：張新娜 單位：天津市新華中等職業學校