網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的發(fā)展與傳播

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摘要：近幾年網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的態(tài)勢發(fā)展起來，在無形當(dāng)中改變了我們生活的許多方面，特別是給各學(xué)科的學(xué)習(xí)方式上帶來了新契機。富有歷史又具時代意義的漢語言文學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)盛行的當(dāng)下，又該如何自處并找到發(fā)展的途徑，從而繼續(xù)傳播。本文旨在探討漢語言文學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)媒介進行發(fā)展與傳播。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；漢語言文學(xué)；發(fā)展；傳播

漢語言文學(xué)屬于我國高校教學(xué)中基礎(chǔ)性的知識課程，漢語言文化專業(yè)課程的開展使高校學(xué)生對古代詩詞歌賦有了淺顯的認(rèn)知，相等程度上也了解了我國文化中其他形式的文學(xué)作品。漢語言的使用與我們的生活休戚相關(guān)。對社會高質(zhì)量發(fā)展起到重要作用，具有相當(dāng)大的文化價值和科學(xué)研究價值。1973年漢語成為聯(lián)合國六種工作語言之一。由此可見，漢語已從文化底蘊上獲得了世界的肯定。但網(wǎng)絡(luò)在如今生活中占據(jù)越來越重要的地位，也在潛移默化的影響著語言的學(xué)習(xí)。

1漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容及就業(yè)方向

漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，可分為必修公共課程、必修專業(yè)課程以及各個學(xué)校的必修課三大類。漢語言文學(xué)是每個高校學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的一門必修課。但專業(yè)課程的學(xué)習(xí)目前只對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生開展。在這之外，高校還會組織有教學(xué)經(jīng)驗的教師或教授根據(jù)所長，設(shè)立選修課供學(xué)生們進行學(xué)習(xí)。漢語言文學(xué)專業(yè)的分布，主要可分為師范類和非師范類。雖教育方法不同，但大抵專業(yè)課程上的選擇還是基本一致的。與眾不同的是，在師范類漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)上，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和授課能力的訓(xùn)練會更受到關(guān)注。漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生因具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，可從事雜志社編輯、新聞主編、記者或者企業(yè)文案的策劃等文字類工作，發(fā)揮專業(yè)所長。

2漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)展遇到的問題

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度究竟有多快是我們永遠(yuǎn)無法想象的，網(wǎng)絡(luò)對我們的影響也是方方面面。當(dāng)時下大學(xué)生們把大量時間都用來泡在網(wǎng)絡(luò)中沉迷游戲時，漢語言文學(xué)要如何做好正確的引導(dǎo)，才能在網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)內(nèi)獲得一絲生機。下面給讀者指出幾點其中存在的問題：

2.1快餐式閱讀

很大程度上，網(wǎng)絡(luò)給閱讀帶來了便利、也實現(xiàn)了書籍資源的實時共享，然而利用網(wǎng)絡(luò)來進行長時間閱讀的人數(shù)少之又少。網(wǎng)絡(luò)展示給人們眾多的是圖像新聞，況且網(wǎng)絡(luò)的新聞基本都是“標(biāo)題黨”，很多人只是簡單瀏覽一下之后并關(guān)閉了網(wǎng)頁。對于需要具象理解的文學(xué)作品，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不容易得到深刻的吸收。

2.2年齡心性不成熟

網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)末產(chǎn)生的新型事物。在此環(huán)境中長大的青少年，能很快的接受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的知識，但大多都缺乏穩(wěn)重的心性，很難仔細(xì)研讀文學(xué)作品中的精華所在。有些名家經(jīng)典由于年代久遠(yuǎn)，使習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)的青少年無法接受其創(chuàng)作的時代背景，給青少年閱讀文學(xué)作品豎起了一道無形的屏障。

2.3漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中得不到準(zhǔn)確傳輸

網(wǎng)絡(luò)平臺對信息沒有集中性的條例規(guī)定，在不傷害任何生命和生活的情況下，允許信息是被傳遞的，但對于漢語言文學(xué)，講究的是精準(zhǔn)，無論是哪個字改變了其原本的意義都會給給讀者帶來困惑。主要是因為漢語言文學(xué)的語句幾乎都是從古代漢語而來，與當(dāng)下的語言文化有著千差萬別的聯(lián)系。這就說明了漢語文學(xué)理解度高的原因。

3如何在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)展傳播漢語言文學(xué)

3.1利用音樂圖像吸引學(xué)生興趣

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展無不在很多方面影響著人們的生活，也為當(dāng)今教育領(lǐng)域提供了多種便利。同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)頁獲取所需資料的同時，授課教師也可將枯燥乏味的文字轉(zhuǎn)化為音樂或圖像，吸引同學(xué)們的興趣，使?jié)h語言文學(xué)的發(fā)展更為順利。

3.2舉辦相關(guān)活動

學(xué)校可定時舉辦讀書會，同學(xué)需準(zhǔn)備課件來講解自己喜歡的文學(xué)著作，在準(zhǔn)備之前，同學(xué)們必須要了解所喜歡這本書的故事、創(chuàng)作背景、自身的感受，并內(nèi)化然后為他人講解、加深文化之間的交流等，在一定程度上也促使了青少年的閱讀，也從另一個層面激發(fā)了青少年們對文學(xué)著作的研討。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和文學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)成為文學(xué)的載體和傳播的平臺。學(xué)校也應(yīng)大力開展文學(xué)演出活動，可組織校團委、校社團進行課本劇、話劇的演出。在網(wǎng)絡(luò)的作用下，青少年們可以有更多對文學(xué)深層次的交流。

3.3教師不再霸權(quán)

在網(wǎng)絡(luò)背景下，教師在其當(dāng)中充當(dāng)?shù)淖饔靡矎膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式下的教師演變成了導(dǎo)師。學(xué)生也應(yīng)及時在網(wǎng)絡(luò)中反饋自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，再在教師的指導(dǎo)下做到完美。教師在教學(xué)過程中不能以自我為中心，要成為學(xué)生的合作者，組織開展更多的針對活動。

3.4教材電子化

傳統(tǒng)書本教材已不能滿足時下網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使教材電子化無疑是最好的方式。網(wǎng)絡(luò)教材具有容量大、數(shù)字化、互動性強等優(yōu)勢，可對學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生進行不同程度的練習(xí)。漢語言文學(xué)教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)充沛利用網(wǎng)絡(luò)的便利，給學(xué)生帶來更多的樂趣。

3.5與網(wǎng)絡(luò)相合作，讓漢語言文學(xué)的傳播得到創(chuàng)新。要提升漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，就必須與網(wǎng)絡(luò)相合作，共同促使?jié)h語言文學(xué)傳播得到創(chuàng)新化發(fā)展。總得來說，就是需要通過創(chuàng)新性的方法，來處理目前漢語言文學(xué)在傳播過程中需要面對的問題，從而讓漢語言文學(xué)得到有效傳播。分別有以下幾點建議:

3.5.1通過網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳漢語言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展帶給我們的不僅是生活上的便利，也為漢語言文學(xué)傳播帶來新方向。微博、微信公眾號的出現(xiàn)給漢語言文學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳播提供方式，漢語言文學(xué)可以通過這兩方面的渠道進行網(wǎng)絡(luò)宣傳，有關(guān)于漢語言文學(xué)方面學(xué)術(shù)性的研討文章以及涵蓋漢語言文學(xué)知識的文章，讀者們處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下又可吸取漢語言文學(xué)的知識。

3.5.2利用網(wǎng)絡(luò)課堂

現(xiàn)在興起的網(wǎng)絡(luò)課堂給漢語言文學(xué)的傳播同樣也提供便利。例如“網(wǎng)易公開課”、“騰訊課堂”等多方面形式的開展，給漢語言文學(xué)的傳播與網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合，使?jié)h語言文學(xué)的發(fā)展得到創(chuàng)新，在傳播過程中減少障礙。綜上所述，只有在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時，加強漢語言文學(xué)傳播的創(chuàng)新發(fā)展，才能使?jié)h語言文學(xué)達到有效發(fā)展。

4結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)的作用下，漢語言文學(xué)應(yīng)緊跟時展的腳步，改善教學(xué)方式，培育出綜合性的人才，在不斷教學(xué)實踐過程中汲取經(jīng)驗，取長補短。正視網(wǎng)絡(luò)時代下給漢語言文學(xué)教學(xué)帶來的問題，集思廣益，給漢語言文學(xué)的發(fā)展與傳播添磚加瓦，向全世界弘揚我國文化知識，讓未來的漢語言文學(xué)教育更上一層樓。

參考文獻

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[2]郭華堅.漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳播[J/OL].電子測試,2016(12).

[3]張家華.論新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響[J].中國校外教育,2014(31):7-8.

作者：劉保進 單位：南昌職業(yè)學(xué)院