如何加強醫學護理教育中的素質教育
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摘要：隨著當前社會的發展，現代教育中開始注重起了對素質方面的教育，在醫學教育中，護理人員自身的素質教育也是非常重要的，要想有效提高醫學護理教育中的素質教育，就要從知識理論、思想品德、等多個方面展開。在醫學護理的教育中，不僅要加強學生實際的操作技術，還要培養學生具備一定的醫德素質，通過運用科學正確的知識，能夠在實際護理中和病人進行溝通與交流，從而加強自身的交流能力，更好地服務于病人。在加強素質教育的同時，還要考慮到應培養起美育修養，創造出良好的醫學護理環境，有效提高醫務工作者自身的專業素養，改善醫德醫風，避免醫療護理工作中出現任何問題。
關鍵詞：醫學護理；教育教學；素質教育
1醫學護理素質教學的重要性
在醫療護理的實踐工作中可以看出，治療與護理的過程是非常復雜的。當出現相同的疾病時，由于疾病發生在不同的個體上，所以，疾病發生的表現、發展的情況都會有所不同，這就是個性差異造成的。如果開展的治療仍然以疾病本身作為中心的化，就無法從根本上解決病情，限制了醫療水平的提高，無法滿足當前患者日漸增加的需求。在現代的醫療活動當中，除了需要對患者進行疾病方面的診斷與治療，醫務護理的工作人員還應盡最大程度去了解患者自身的家庭情況、成長環境、以及心理狀態等方面，通過分析，與患者的疾病相互結合，解決患者的病情，能夠有效實現診斷水平的進一步提高。醫療護理方面的工作人員與患者接觸時間較長，護理人員要不斷加強自身的專業水平和素養，使得患者能夠在進行治療的過程中得到信心，醫學技術與人文的素質教育是相互影響著的，專業素質的教育也是醫學護理教育中必不可少的一步[1]。在我國目前的教育體制之下，當前大多數教育還是以知識理論教學為主，在教育中，只重視對學生知識和應試能力的培養，沒能對學生進行素質教育方面的培訓，并且，學生在進入到高等醫學院?；蜥t療結構后，更注重對相關理論知識的學習，從而忽視了學生自身的人文素質情況。我國在醫學教育方面與其他發達國家相比還存在很大的差距，其中，醫學護理方面學生的人文素質落后情況更為嚴重。為了能夠進一步提高我國在醫療護理業的發展，必須要重視起素質教育。
2當前醫學護理素質教育的發展現狀
就當前發展情勢來看，現代的醫學護理學習中，學生缺少自我控制力，并且醫療方面的學習是枯燥且復雜的，容易在學習中感到空虛和失落，從而放棄學習，沉迷于其他娛樂項目。并且有的學生學習性不積極，自我管理能力差，并且缺乏社會責任意識。醫學類的學習通常學習任務相對較重，并且偏重于專業知識的課程學習以及醫學技能的訓練等，從而忽視了人文素質方面的教學，大多數學生存在認為只要能夠掌握好專業的醫學知識和技能，就能夠成為一名醫生的想法。此外，學生在非學習時間的娛樂項目復雜，沒有觀看或收聽社會新聞的習慣，對政治的敏感性較低，會造成與時代思想脫節，形成較強的自我中心思想。長期處在這樣的學習環境下，會嚴重影響到醫療護理中學生自身的思想道德，學習成績也會漸漸落后[2]。
3如何提高醫學護理教學中的素質教育
3.1加強學生自身責任意識。進行醫學護理教育方面的教育時，首先要注重讓學生認識到醫學護理的重要性，在向學生進行授課時，可以對醫療護理的發展史展開介紹，使得學生能夠加強自身事業責任感，培養學生產生對醫學護理的興趣。在有條件的情況下，可以讓在醫學護理方面取得了優秀成績的醫學工作者，針對自身的事跡展開現身說法，教育學生，讓學生能夠親身高手到醫學職業的神圣，逐漸培養起學生自身的使命感和奉獻精神，并能夠盡全力為醫學護理做出貢獻，能夠在將來醫學護理工作實踐時創造出和諧且充滿著希望的工作環境，促進醫學業的不斷發展。3.2注意因材施教。在進行醫學護理工作時，不僅需要服務于患者，保證患者的健康，還需要構建起和諧的醫療環境，讓患者感到舒適與治療的信息。教師進行醫學護理的教學時，應該以身作則，嚴格培養學生的職業道德素質，使得學生能夠加強自身的責任意識，在操作技術方面的教學中，要主要示范時的操作步驟與程序正確且清晰，動作協調、準確、敏捷、姿態優美，完成得快而輕，給學生美的享受，從而激發并通過教學讓學生提高對操作技術的學習興趣，能夠做到操作技術熟練輕巧。當學生動作掌握不熟練、學習注意力不集中、或是操作不到位、破壞無菌教室時，教師應該循循善誘，針對學生自身不同的情況進行勸告與培養，使得學生能夠深入了解操作技術行為規范的重要性，為將來在醫學護理的實際工作打下良好的基礎[3]。3.3培養學生的溝通交流能力。在實際從事醫療護理方面的工作時，每天都會面對不同的人群，要想能夠及時適應不同的護理方式，并能夠與患者及家屬和諧相處，就必須掌握一定的語言表達能力和人際溝通能力。護理人員在工作中的行為舉止都有可能會影響到患者自身的心理情緒和治療情況，因此，在進行醫學護理的教育時，要注重培養學生的溝通能力，規范自己的言行舉止。特別是在于患者接觸時，要注重自己的語言動作是否合適，并通過與患者的交流溝通，能夠調動起患者的治療狀態，使患者能夠具有良好健康的治療心態。在進行學習培養時，教師要注重各種細節問題，并遵循相關規范與準則，潛移默化地影響到學生，促進學生溝通能力的提高。3.4不斷加強學生自身的專業素養。在進行醫學護理的教學活動中，教師可以根據對護理的專業理論知識和態度中，向學生傳授醫療工作價值和意義，從而培養學生能夠具有較好的審美創造力與表現力。在進行操作技術的實驗課程時，需要嚴格要求學生對使用過的儀器及設備及時整理、并將其擺放整齊歸至原位，對實驗時造成的垃圾廢棄物要清理掉，保持教室的衛生清潔，使得學生能夠養成良好的行為習慣，在將來的實踐工作中可以主動創造出美好和諧的醫療環境。另一方面，學生還應不斷加強自身的身體素質。只有具備了健康良好的體魄，才能夠進行繁重的學習任務，并適應醫學護理工作的強度。再教育教學中，需要定期開展體育鍛煉項目，加強學生自身身體素質的提高，通過科學的運動鍛煉，從而促進學生自身身體能力的全面性提高。教師方面還應多多鼓勵和督促學生積極參與進體育運動中來，在增強自身身體素質的同時，能夠培養起與同學同事間的團結及集體主義的思想品質。
4結論
醫學護理人員在患者的日常生活中是必不可少的重要角色，為了能夠使患者盡快痊愈，達到最佳治療效果，并構建起良好的治療環境，這就要求需要醫學護理方面的工作人員不僅要具有專業的操作技術，還要有較強的專業素養，德智體美全方面的發展，為了能夠實現我國醫學護理業的進一步發展，必須要不斷加強醫學護理教育中的素質教育工作。
參考文獻
[1]呂娜娜.淺析醫學護理教育中的素質教育[J].大家健康(學術版),2015,9(17):258-259.
[2]孫艷琴.淺談加強醫學護理教育中的素質教育[J].課程教育研究,2015(17):17.
[3]馬影.淺談加強醫學護理教育中的素質教育[J].中國民族民間醫藥,2013,22(03):134-135.
作者：韓小月 單位：濮陽醫學高等專科學校