兒童護理中人文精神的重要性

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隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，各種大型醫(yī)療設備的興起，當代人越來越多利用各種先進的儀器和設備進行檢測，從而達到確診患病的目的。這樣的“以病為本”的做法就會忽視病人患病的經(jīng)歷，忽視對病人人格的尊重，導致了醫(yī)患間矛盾的產(chǎn)生。在兒童護理工作中護理工作接觸的是兒童，天真的孩子渴望健康，在護理工作中要以人文精神出發(fā)，給兒童關愛，這就要求護理人員必須具備基本的醫(yī)學知識和科學的護理技術，而更重要的是護理人員要具有高尚的人文精神，在護理過程中以兒童的健康為中心，珍視和關注護理工作人文精神的本質(zhì)，尤其要重視兒童的心理活動，使兒童在他們的幼稚童心中植入護士的人文精神，這不僅會對患兒恢復健康有利，同時對兒童的健康成長有利。

人文精神在兒童護理工作中的重要性

兒童護理工作是一門專門研究兒童的生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病防治和護理，以促進兒童身心健康的護理學科。在進行兒童護理時，應突出“以兒童為中心，以兒童家庭為中心，以護理程序為框架，以護理診斷為核心”的模式，將護理程序有機的貫穿于兒童的恢復健康其中。兒童在護理工作中要注意他們有著與成人不同的特征和需要，尤其在護理內(nèi)容和護理技術要求方面，更是內(nèi)容繁多，因此，對兒童的護理工作評估難，護士需要根據(jù)不同年齡階段的兒童心理特點和患病兒童不同的心理反應，給予恰當?shù)淖o理，這對護理工作的專業(yè)護士提出了更高的要求，護理工作應具備多元化的知識和以人為中心的關愛理念，才能適應現(xiàn)代臨床護理工作的需要。因此，在兒童護理中要體現(xiàn)人文精神，有助于培養(yǎng)自己對護理工作的關愛意識，在今后的護理工作中，運用人文精神，實施人性化護理做出較大成績。

人文精神在兒童護理中的實施

護士自身素質(zhì)是護理工作人文精神的基礎。護士自身素質(zhì)的提高是對護理工作實施人文精神教育的基礎條件。作為護士直接接觸患兒，護士體現(xiàn)著人文教育的傳播，作為護士自身必須以白衣天使的角色，給兒童關愛，使患兒在心理上感受到護理工作對他的影響，使護士潛移默化的人文教育的理念能夠被患兒接受。在護理工作過程中，護士要注意將職業(yè)道德教育貫穿于護理工作的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)通過護理工作與患兒之間產(chǎn)生真摯、穩(wěn)固的真摯信任的情感，護士要有責任心，要有同情心，要能與患兒友好相處的人文關懷的素質(zhì)。通過與患兒的接觸，將自己的人文精神和高尚情操體現(xiàn)在日常的護理工作中，要尊重護理工作，認可護理工作的個體差異，關心護理工作，與護理工作多溝通，減輕護理工作壓力。

在護理工作中實施人文精神的途徑。在兒童的護理工作過程中要體現(xiàn)人文精神的價值。就要求護士在制定兒童護理工作的目標時，要把自己具有的人文素質(zhì)體現(xiàn)在關愛患兒身上，在護理兒童的護理過程中滲透著人文思想。護士在兒童的護理過程中要善于把握各種適宜的時機，將人文化的思想滲透在對患兒的關愛之中。在護理工作中，護士應掌握護理工作的相關知識，應該具有與患兒和他們的父母，具有交流患兒病情的能力，要求護士必須具有：“以患兒為中心”，“以兒童健康為中心”的護理理念，并且在護理工作中貫穿關懷和照護患兒的意識，使在對兒童的護理工作中發(fā)揮關愛、接受關愛、表現(xiàn)關愛的精神。使護士的護理理論與實踐知識結合在一起，如護士在學習兒童護理時，應強調(diào)新生兒、嬰兒頭部相對較重，頸肌和頸椎發(fā)育相對滯后，抱嬰兒時應注意保護頭部，并示范正確抱嬰兒的姿勢。

在兒童護理的實際操作中體現(xiàn)關愛。患兒需要護理，在護理過程中不僅是對疾病的護理，更重要的是要在護理工作中體現(xiàn)出人與人的關愛，使患兒感受到護士的人文精神與科學精神對患兒戰(zhàn)勝疾病的信心，隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，患兒的精神需求也在不斷增長，護理工作應以追求真人文精神關注情感體驗為特點，提倡尊重患兒的情感和意愿，追求護理工作的價值，追求護理工作的人性化，創(chuàng)建“一流服務、一流護理、一流管理”的醫(yī)院，以優(yōu)質(zhì)的護理服務，贏得社會及人群的信賴。

結語

在兒童護理工作中如何實施護士的人文精神，不僅有利于患兒身體健康的恢復，而且潛移默化的在患兒的內(nèi)心世界里提高患兒自身的人文精神，感受到人間的關愛隨時都在，因此，提高護理工作的人文素質(zhì)。加快護理工作人文理論知識到實際應用的轉化具有深遠的歷史意義。（本文作者：宋靄霓 單位：廣東省惠州市第二婦幼保健院）