茶文化下的高職院校思政教育策略研究

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摘要：國內茶文化已經有深厚的歷史底蘊，歷經千年的發展不管是從文化底蘊還是從受眾來說，都有著深厚的根基，是我國傳統文化的明珠?；诓栉幕暯堑?a href="http://www.szkcjh.com/lunwen/cwhlw/158863.html" target="_blank">高職院校思政教育，將兩者相融合，是一種全新的教育策略。下文經過對茶文化在高職院校思政教育中應用的作用，分析現在高職院校思政教育里出現的問題，同時給出詳細的教育策略，有利于高職院校應用茶文化加強思政教育的水平。

關鍵詞：茶文化；高職院校；思政教育；應用策略

在高職院校學生的心理健康發展以及道德品行培養過程里，思政教育都有著不可忽視的價值，把茶文化和思政教育相結合，能夠有效加強學生的思想道德修養。因此，高職院校進行思政教育工作的時候，需要將現代高職學校思政教育內容、社會主義核心價值觀與中國傳統茶文化相結合，深度挖掘中國傳統茶文化的思政價值，進而不斷豐富高職院校思政教育的內容、創新思政教育的形式，讓茶文化在高職院校思政教育中發揮重壓作用，進而促進學生道德素養的全面提升。

1茶文化和高職院校思政教育相結合的作用

中國傳統茶文化博大精深、內涵豐富，不僅包含豐富的物質文化，而且還深含豐富精神文化內容，茶道、茶神等已經深入了中國傳統的書畫、戲劇、農業、醫學等眾多領域，通過觀看茶藝表演、品嘗茶中滋味、體會茶道精神等而發揮著茶文化的文化功能和社會功能，對當代高職學生的思想品德、價值觀念等都具有重要影響。

1.1茶文化和“人的全面發展”哲學理論相一致

茶文化在起源、形成、發展和成熟的過程中，與人類社會的文化生活、民俗觀念等緊密相關，并且與歷代的文化思潮、哲學觀念、道德規范等緊密相關。特別是茶文化的“和、靜、清、儉”的精神內涵與現代社會所倡導的人與自然可持續發展、促進人的全面發展的觀念可謂是不謀而合。正如馬克思主義思想、科學發展觀、中國特色社會主義思想，都非常注重在人類發展中與自然的和諧發函，構建可持續發展的和諧社會環境，并且強調中國民族特色的文化瑰寶對于社會的進步發展具有重要的促進作用。因此高職院校思政教育的內容和目前主流的思想價值觀念與中國茶文化的思想內容思想內涵如出一轍，茶文化中尋求天人合一、師法自然，強調人自身的發展于社會發展、自然進化協調統一的思想，本身就蘊含著豐富的哲學思想和與時展相一致的價值觀念[1]。

1.2茶文化和“立德樹人”的思想觀念相一致

茶文化涵蓋了茶德、茶道精神還有茶禮儀文化等特有的人文精神，包含了富有特色的道德修養、思想文化等內容。茶道精神里面的怡”、“清”、“和”、“真”是對茶文化的提取。在茶文化里面，涵蓋了現代社會生活里需要尋求的高尚道德標準，是現代精神文明發展的體現之一，同時使人們開展休養生息，加強自己的道德素質的有效渠道自已。在兩千余年的茶文化形成和發展的歷程中，其是本身就蘊含了眾多中國傳統的文學、藝術、農業、醫學等文化知識以及人民在生產生活中所形成的價值觀念、思想道德，可以說茶文化作為中國傳統優秀文化的精髓，在歷史的發展中起著立德樹人、培養和促進人們道德素養提升的重要作用，在現代高職院校的思政教育中也有著關鍵的標榜意義，已經成為現代高職院校思政教育內容的重要來源[2]。

1.3茶文化和自強不息的精神相符

我國在悠久的歷史歲月中，能夠實現偉大復興離不開自強不息的強大精神，它為我們民族提供了源源不斷的動力，同樣是現代學生一定要擁有的一項優秀品質。但是茶文化里同樣包含了自強不息的精神，不管是從茶樹的種植、采摘等生長過程來說，還是從茶葉的再加工處理來看，這里面都要求長期的堅持。從古代開始，我國的文人騷客就一直對茶有獨特的偏愛，茶里面含有的自強不息的精神長期以來都是其創作的靈感來源[3]。因此可以發現，茶文化從古到今都影響著我國人民，把茶文化和高職院校思政教育相結合，從而培養學生自強不息的精神，已經變成了必然的形勢。

1.4茶文化里面包含正確的人生價值觀

茶文化里面，不同的人在品茶的過程中會獲得獨特的感悟，都可以在品茶的時候體驗到靈魂的升華。但是在如今，生活節奏不斷加快，給人們帶來了巨大的生活壓力，同時網絡信息對于高職院校的學生們造成了巨大的沖擊，特別是拜金主義等各類負面信息，對于思想價值觀念尚未成熟的高職學生具有極大的沖擊。而中國傳統茶文化豐富的內容、多樣的形式以及其蘊含的價值觀念對于現代高職學生的心理、思想觀念等具有潛移默化地影響，因此需要借助中國傳統茶文化加強學生的道德修養，幫助學生構建正確的人生價值觀。

2中國傳統茶文化在高職院校思政教育中的融入現狀分析

中國傳統茶文化在高職院校思政教育中的融入與應用，也面臨著眾多的挑戰與困難，一方面現代高職院校學生對于中國傳統茶文化的認同感逐漸減弱，茶文化在高校思政教育中逐漸被邊緣化；另一方面高職傳統思政教育教師的文化素養不高、外來思想和網絡輿情對于高職學生思想狀態和價值觀念的不良影響等眾多原因，使得中國傳統茶文化在高職院校思政教育中的應用困難重重。

2.1外來負面思想文化限制了思政教育的開展

盡管，中國傳統茶文化在和人類文明的歷史發展中曾經發揮著重要作用，但是在互聯網技術背景下，面對著魚龍混在的網絡輿情以及西方文化思潮的不斷沖擊，高職院校學生從小受到外來文化的影響，大部分學生已經出現了崇洋媚外的心態，反而對于中國傳統傳統的內涵并不了解，甚至還認為茶文化等中國傳統文化成為了落后、陳舊的代名詞，已經與現代社會發展相脫節。同時伴隨社會不良現象不斷出現，他們極易出現偏激的思想，特別是網絡上的不良信息，對高職院校學生具有強大的誘惑力，所以他們在學習的時候，覺得陳舊呆板的思想教育難以跟時代步伐，沒有學習的意義，而網絡中各種所謂的“流行文化”才是時尚，這種思想使得高職院校進行思政教育工作具有極大的困難性。因此在現代高職思政教育中融入中國傳統茶文化具有積極、深遠的意義[4]。

2.2高職院校的思政教育觀念老套

目前大部分高職院校缺乏對思政教育工作的關注，覺得高職院校的教育職責重點是培養學生的職業技能，思政教育不重要，這就使得高職院校思政教育嚴重缺失，對應的教育工作者沒有在工作里落實思政教育。這主要是因為，高職院校的專業教育任務太多以及高職院校的思政教育資源的欠缺。

2.3高職院校學生的文化素質較低

在外來文化的沖擊下，有些高職院校學生展現出意志力薄弱、價值觀取向偏頗、缺乏社會責任感的問題。引起這部分問題產生的原因，主要是目前高職學生的對于傳統文化的認識不足，大多認識僅僅是停留在茶文化在茶具、茶禮、茶葉等禪文化的表象方面，而對于對茶文化中的茶神、茶道等所蘊含的精神精髓并不十分了解。另外目前大部分高職院校學生都是“00后”的獨生子女，其價值觀念尚不成熟，也是中國傳統茶文化融入高職院校思政教育的重要障礙。

2.4思政教育欠缺完善的體系

思政教育即使在教學上能夠當做是一門學科，然而實踐中，思政教育無法徹底脫離別的學科而存在，思政教育不但要結合專業教學，還需要結合學生日常生活進行，以構成一個健全的教育體制。但是，現在高職院校的思政教育工作進行較為分散，一般是一個學期安排有限的幾次課堂教學就完成了。欠缺完善性，難以在實踐中展現思政教育的意義，學生難以總結和吸收學習到的知識。

3茶文化在高職院校思政教育中的應用措施

茶文化在高職院校思政教育中的融入與應用，需要充分考慮到茶文化和思政教的時代性、地域性、時代性、國際性的特點，尋找茶文化價值資源與高職思政教育的契合點。中國傳統茶文化在高職院校思政教育中的融入途徑和應用措施，具體表現如下：

3.1通過茶文化改變思政教育思維

現在，高職院校思政教育基本是純粹理論知識的掛樹，所教授的知識與學生的生活相距甚遠。陳舊落后的思政教育理念，無法將高職院校技能型人才培養目標更好地得以實現，需要轉變思政教育思維，從中國傳統茶文化中汲取營養，增進思政教育內容與學生技能學習、道德素養的提升相結合。比如深度挖掘中國傳統茶文化中所包含的茶德、茶禮、茶神等思想內涵等思政價值，拉近思政教育與學生生活之間的關系，給予思政教育更多的關注，才能實現高職思政教育教學質量的提升，全面促進學生道德素養的提升[5]。

3.2通過茶文化健全高職院校思政教育制度

高職院校教育工作人員應該全面了解，茶文化在思政教育工作里的重要意義，同時主動把茶文化結合到思政教育制度建設里。第一，高職院校教師需要主動學習茶文化，以對茶文化開展進一步的了解，研究里面深厚的思想哲學，同時把茶文化和日常思政教育工作相結合，通過特有的茶文化的美麗來感染學生，加強學生學習熱情。第二，高職院校需要增加經費投入以及培養高素養的思政教育師資團隊，從而購買的大量的教學道具，為進行茶文化結合思政教育工作做好準備，同時不斷加強教師茶文化素養，讓她擁有以茶文化為基礎進行思政教育的能力[6]。

3.3通過茶文化優化高職院校思政教育模式

現在，高職院校思政教育的實際效果較差，大多數是由于教學模式老套，學生缺乏對思政教育的興趣，并有著較強的抵觸情緒。以茶文化為切入點，提煉和整合我國優秀茶文化文化元素，樹立文化自信，構建新的知識體系、營造茶文化氛圍、開發設計思政教育實踐形式，將茶文化和思政教育完美結合，優化高職院校思政教育模式。通過茶文化優化高職院校思政教育模式以通過茶文化，引導學生感知茶文化的美麗，主動接受思政教育。比如通過開設茶文化選修課堂、建立茶文化社團、開展茶文化講座以及茶文化社會實踐活動等，構建全方位、立體化且具有茶文化特征的高職院校思政教育模式。另外，教師在應用茶文化開展思政教育過程中，第一步需要融合茶文化“立德樹人”的思想核心，以學生為教育的核心，全面尊重學生的主體性，利用科學的方式開展引導，讓學生主動學習。

4總結

根據以上內容可知，國內茶文化擁有厚實的文化底蘊，同時在現代社會里具有強大的生命力。毫無疑問，現代社會要求對傳承和弘揚優秀的茶文化化，但是怎樣采用豐富的手段進行傳承和弘揚，就需要教育行業進行關注和探究。高職院校思政教育工作里，要求教育工作者發覺和認可茶文化里含有的教育作用，處理現在思政教育里出現的問題，并將茶文化的精神和思想應用于實際問題的處理。

參考文獻

[1]趙麗.完善新媒體背景下茶文化融入高職思政教育的策略探究[J],人文之友,2019(19):88-88.

[2]陳錦全.高職院校思政教育與茶文化的論域問題研究——基于微信公眾號平臺視角[J].福建茶葉,2018,40(012):193.

[3]覃文俊.教育現代化背景下將茶文化融入高職院校思想政治教育創新研究[J],科學咨詢,2020(10):21-22.

[4]劉燕.高職思想政治教育與我國茶文化建設的融合探究[J],當代旅游,2019(02):109-109.

[5]崔小云.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J],長春師范大學學報,2019,38(5):7-9.

[6]王曉真.中國優秀傳統文化融入高校思政教育的價值與實現——以中國茶文化為例[J],普洱學院學報,2019,38(8):50-53.

作者：李韌韌 單位：蘇州旅游與財經高等職業技術學校