職校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)分析

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摘要：隨著經(jīng)濟和文化全球化的不斷發(fā)展，各民族文化的弘揚和傳承受到了國家的高度關(guān)注。學生作為我國傳統(tǒng)民族文化的傳播者，在職業(yè)學校中開設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，對我國的精神文明建設(shè)具有重要作用。文章對弘揚和繼承民間傳統(tǒng)工藝的重要性進行分析，并對職校建設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的思路進行總結(jié)，以期推動民間傳統(tǒng)工藝人才的培養(yǎng)，進一步傳承我國傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)工藝；專業(yè)建設(shè)；思路

傳承我國民間傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)民間傳統(tǒng)工藝和民俗特色的繼承人才，是開設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的首要目標。職業(yè)院校中的中等職業(yè)學校對我國民族文化的傳承起到關(guān)鍵性作用，對傳承和保護我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也具有重要意義和價值。新時期，國家也逐漸重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和旅游開發(fā)建設(shè)的聯(lián)系，建立文化產(chǎn)業(yè)帶動國民經(jīng)濟發(fā)展的模式，并大力提倡培養(yǎng)民間傳統(tǒng)工藝人才。

一、弘揚和傳承民間傳統(tǒng)工藝的重要性

只有不斷弘揚和傳承我國傳統(tǒng)文化，才能確保在文化全球化發(fā)展進程中我國文化在世界文化中具有較強的代表性。傳統(tǒng)文化包括傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑和傳統(tǒng)文藝，其中傳統(tǒng)文藝包括古代文學、傳統(tǒng)戲曲和民間藝術(shù)等，民間傳統(tǒng)工藝作為民間藝術(shù)的主要組成部分，對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展極其重要。民間傳統(tǒng)工藝是華夏民族五千年來智慧的結(jié)晶，同時也體現(xiàn)了我國勞動人民在生產(chǎn)生活過程中的精神和審美傾向。我國古代人民利用物質(zhì)精心打造工藝品，美化生活環(huán)境，由此可見，民間傳統(tǒng)工藝體現(xiàn)了國人的精神追求。地域性是民間傳統(tǒng)工藝的重要特點。各地區(qū)和民族的民間傳統(tǒng)工藝都代表了各地區(qū)和民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，正因如此，也造就了我國民間傳統(tǒng)工藝的種類各種各樣，具有較強的民俗風情。民間傳統(tǒng)工藝代表了我國各地區(qū)、各民族的文化，同時也體現(xiàn)中華民族自強不息、勤于創(chuàng)造的傳統(tǒng)美德。

二、職校建設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的思路

近幾年來，隨著國家越來越注重文化的開發(fā)和保護，各地區(qū)政府部門也開始采取相應措施，加大對民間傳統(tǒng)工藝人才的培養(yǎng)力度，各地區(qū)學校也越來越注重當?shù)貍鹘y(tǒng)文化，紛紛開設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，從而培養(yǎng)更多的人才。但目前部分職校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)還不完善，因此，其應該根據(jù)民間傳統(tǒng)工藝的特點對專業(yè)建設(shè)的思想進行創(chuàng)新，更好地建設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，具體包括以下幾點。

1.以人才培養(yǎng)為教學體系建設(shè)的主要目標

教學體系建設(shè)不僅包括教學模式改革、教材編寫和開發(fā)以及課程體系建設(shè)，還包括人才培養(yǎng)。人才對民間傳統(tǒng)工藝的傳承具有重要作用，因此在建設(shè)教學體系過程中，職校應該以人才培養(yǎng)為目標。同時也要對教學模式進行改革，改革教學內(nèi)容設(shè)置，優(yōu)化教學環(huán)境，探索民間傳統(tǒng)工藝的傳承方法，并將其作為傳承民間傳統(tǒng)工藝的核心。在教學模式改革過程中，要結(jié)合傳統(tǒng)工藝師的優(yōu)秀特點，尋找不同工藝制作的方法。教學體系建設(shè)的重要內(nèi)容是教材編寫和開發(fā)，在教材編寫和開發(fā)過程中要確保教材的實用性，并挖掘民間傳統(tǒng)工藝技藝。課程體系建設(shè)與培養(yǎng)民間傳統(tǒng)工藝人才密切相關(guān)，因此在課程體系建設(shè)過程中，職校要結(jié)合民間傳統(tǒng)工藝的傳承特點，建設(shè)符合民間傳統(tǒng)工藝人才培養(yǎng)要求的課程體系。

2.提高社會對民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的認知度

通過各校間相互聯(lián)合，促進民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)社會影響力的提升，從而提高社會對民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的認知度。雖然民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)已經(jīng)受到國家的高度關(guān)注，且代表了地區(qū)和民俗的形象，但就目前專業(yè)設(shè)置而言，影響力和規(guī)模小是該專業(yè)存在的主要問題。學生及其家長對該專業(yè)的專業(yè)認知較少，因此報讀該專業(yè)的學生也相對較少。解決該現(xiàn)象最主要的途徑就是各校相互聯(lián)合。通過各校間相互聯(lián)合，提高民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的影響力和認知度。通常情況下，各校間聯(lián)合發(fā)展的方式可分為兩種：一種是區(qū)域內(nèi)所有開設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的職業(yè)學校聯(lián)合，另一種是開設(shè)專業(yè)種類相同的職業(yè)學校聯(lián)合。

3.拓展院校與企業(yè)間的合作

校企合作對職業(yè)教育的發(fā)展有著深遠影響，尤其是在民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)進程中，校企合作對該專業(yè)的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。學校不僅要大力建設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，還需要更多企業(yè)的認可和支持。職業(yè)教育的目標是為了培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，如果學校加強了民間傳統(tǒng)工藝人才的培養(yǎng)，但培養(yǎng)的人才不能充分發(fā)揮其價值，也會影響到民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)。就目前而言，該專業(yè)的師資來源均為民間，各大院校還未能培養(yǎng)出具有專業(yè)民間傳統(tǒng)工藝技能的師資力量。因此只有拓展院校與企業(yè)間的合作，才能為院校提供更多的師資。

三、結(jié)語

目前職業(yè)學校民族傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。民族傳統(tǒng)工藝專業(yè)作為我國傳統(tǒng)文化的一個組成部分，對我國文化的發(fā)展具有重要的作用和價值。各大院校也紛紛建設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，以往傳授民族傳統(tǒng)工藝的主要途徑是師徒傳授，在新時期，通過教學體系改革等多種方式實現(xiàn)該專業(yè)建設(shè)，從而提高知名度和社會影響力，培養(yǎng)更多的民間傳統(tǒng)工藝人才，有利于弘揚和傳承我國傳統(tǒng)民族文化。

參考文獻：

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作者：史維全 單位：西藏林芝市職業(yè)技術(shù)學校