安全教育四性確保企業安全生產探析

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1推行基層單位小班前會，提升安全教育實效性

以縮小安全教育單元為目標，結合井上大班前會安全重點，推行在井下工作現場對員工狀態、現場環境、工作遺留問題“三項確認”，明確本班危險預知內容與處置措施。讓員工當主角，圍繞現場注意事項、突發事故處理等進行崗前互動，管技人員點評糾錯。按照“老帶新、強帶弱”原則，結合環節、崗位和技能差異，由班隊長進行工作布置和工力擺布，做到優勢互補。在此基礎上，下發小班前會管理規定，強化日常督導檢查，使運作規范化。該機制以其“短、平、活”的特點，在強化班前教育、推進崗位預警、促進“知行統一”等方面體現了實效性優勢，實現了安全教育由井上整體教育向井下班組工作現場教育延伸，由籠統性的泛泛教育灌輸針對性的重點教育延伸，工作現場的班組自主保安和員工相互保安能力明顯增強。

2推行員工親屬話安全視頻，提升安全教育的親情性

為增強安全教育的感染力，廣泛發動員工利用DV或手機等工具，拍攝親情視頻素材，由基層黨支部將視頻按父母、夫妻、子女篇進行分類剪輯，做成親情教育短片。組織員工在班前會觀看本班組家屬親情視頻，給予視覺沖擊和直觀感受。按照“主題突出、情感真實，剪輯流暢、編排有序”的標準，積極組織優秀親情視頻季度評比表彰活動，優秀作品在廣場LED大屏幕、井口電子屏定期播放。親情視頻將安全教育和管理在時間上拓展到8小時以外，在空間上由廠區拓展到家庭，在形式上由單一說教拓展到見人見情，以親情感召激起員工安全共鳴，有效激發了員工家屬共同參與安全管控的積極性，營造了“在家話安全、上班想安全、工作保安全”的濃厚氛圍。

3推行違章員工家屬到礦山，提升安全教育的人本性

從關愛員工體現和諧的角度出發，建立“三違”員工家屬進礦山座談機制、事故責任者家屬參與系統追問機制，組織違章員工家屬進礦山，一同參加事故分析、一同找出事故責任者、一同接受教育和吸取教訓，在過程中突出心理疏導和思想轉化工作。兼顧嚴峻經營形勢和違章員工家庭承受能力，推行“協管-踐諾-減免”考核激勵機制，對考核罰款500元以上的責任者，組織員工及家屬簽訂《家庭助推安全承諾書》，在兩個月考察期內，如本人兌現承諾無違章，返還最高不超過50%的考核款，激勵員工積極改正。“三同時”管理將“安全勞動，遵章守紀，家庭受益”的理念植根于員工內心，得到了員工及其家屬的擁護和認可，穩定了員工思想，員工自主管控意識明顯增強。

4推行不規范人員進講堂提升安全教育的誠信性

結合各單位違章員工匯總情況，篩選出有代表性的違章宣講人員，提前撰寫發言稿，走進公司道德講堂現身說法，真心表態，與其他違章員工共筑誠信墻。設計“鳴警鐘、思省心、引警戒、談感想、寄囑托、提要求”六個基本環節，根據安全生產形勢，每季度有針對性地確定活動主題，現場敲響安全警鐘，組織觀看事故案例短片，請管技人員談管理、講感悟，聽安全主管領導提要求，讓與會員工捫心自問，反躬自省。同時，充分利用公司網頁和廣播等媒體定期宣傳，形成全方位輿論影響，勉勵不規范行為員工積極整改，傳播遵章守紀的正能量。安全教育新陣地的創建，以安全道德文化建設和感化自省為切入點，用道德的力量喚醒了員工踐行安全、傳播美德、共踐誠信的強大合力，促進了“明形勢、強規范、講道德、聚能量”文明礦風的形成。

作者：楊銳利 單位：開灤錢家營礦業分公司