高校安全教育的系統化實施

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一、高校實施系統的安全教育的必要性

安全教育包括政治學、心理學、社會學、法學、信息科學、國防等多學科的知識，一方面它不是某一門課所能涵蓋的，另一方面有些知識并不是通過書本知識就能學到的，而是要通過實際演練才能掌握；另外安全教育涉及到學生學習、生活的方方面面，也不是高校的哪個部門能完全地實施的，因此需要高校系統化實施安全教育工作。所謂系統化實施安全教育就是為了達到安全教育的良好效果，需要我們對安全教育的目標、內容、形式以及組織管理等進行歸類、整理或加工，用系統的方法實施安全教育。

二、高校安全教育的系統化實施

大學生安全教育是一個系統工程，除了需要高校領導重視，各相關部門、院系也要相互協調，建立系統化的組織，齊抓共管。在具體的實施中，從分管校領導到保衛部門、學工部門、教務部門、二級學院，再到每個專職輔導員、班級、寢室、學生，彼此要形成一個上層指導、層層負責、相互協調反饋的網絡化安全教育體系。與此同時，要結合學校的實際情況，建立相應的安全教育機構，制定各項安全教育制度，明確安全教育的目標和內容，強化專業教育隊伍訓練，以避免安全教育的隨意性，使高校安全教育工作真正走上系統化、規范化和科學化，從根本上提高安全教育的效果。在教育形式上，要根據安全教育的目標，系統地劃分教育的具體內容和形式，區分哪些可通過課堂教學，哪些可通過實踐教學，哪些可通過塑造校園文化來滲透等等。一方面，針對安全教育所涉及到的心理學、法學、信息科學、國防等多學科知識的特點，可有效地將安全知識融入到各學科的課堂教學中去。另一方面可以將安全教育有機地融入到校園文化建設中去，舉辦一些類似知識圖片展覽、知識講座、安全活動演練、趣味運動會等類型的活動，努力營造校園安全文化的氛圍，使學生在潛移默化中受到安全教育，增強安全意識。此外，學校的保衛部門、學工部門也可通過微博、飛信、微信等新媒體方式，進行安全教育的信息傳播，宣傳安全常識。

（一）校內安全知識教育

校園作為大學生學習、生活的最重要的場所，校園安全知識教育是安全教育的重中之重。大學生未入校時，有家長的照顧；進入大學校園后，又生活在一個相對封閉、有序的校園內，長期對社會環境、治安狀況缺乏了解，實際社會經驗不足，安全意識淡薄，缺乏自我保護能力。對此，高校應對學生系統地進行防火、防事故、防盜、防騙、逃生等校內安全知識的教育。進行消防知識教育，主要是由于學生公寓、宿舍人員密集，易燃物品集中，若發生火災，后果不堪設想。因此應向學生普及火災發生時逃生、自救、互救知識，熟悉掌握滅火器的使用方法，有效地減少火災發生的可能，降低危害。另外對一些理科實驗室，尤其是化學類實驗室，由實驗室管理人員對進入實驗室的學生進行安全教育，使之了解實驗中可能發生的危險和必要的安全常識，讓他們了解和掌握實驗室內水、電、氣的閥門和滅火設備的位置以及緊急安全撤離方法等等。此外，為了增強真實的學習效果，還可以聯系消防部門組織進行消防演練。對于在校大學生來說，由于其自身安全防范意識比較淡薄，容易輕信他人，所以當一些犯罪分子伺機潛入高校進行行騙時，大學生極易受蒙蔽被騙，近幾年大學生財物被騙、被盜的案件時有發生就是明證。對此，學校可以通過聘請社區民警到學校開辦講座和及時通報案例的方法進行解決，大力地宣傳安全知識，努力提高安全防范意識，用活生生的事例來啟發和引導大學生進行辨真偽，察異端，提高警惕性，筑起牢固的思想安全防線。在網絡技術迅速普及的今天，網絡信息正在對新時期大學生的思想、行為方式產生著日益強烈的影響。其一方面為增強大學生與外界的溝通交流提供了便捷，但同時也因一些大學生信息安全意識薄弱引發了各種安全事件。為此，首先應加強大學生的網絡法律知識教育，使之認識到網上哪些行為是合法的、哪些是非法的，以避免因網絡法律知識的缺乏，誤陷網絡違法犯罪活動的圈套。其次是加強網絡信息技術安全教育，有機地安排信息技術培訓，使大學生掌握必要的網絡安全技術，學會如何在網絡中保護自己，避免上當受騙。伴隨著社會競爭的日趨激烈，在校大學生承受著來自學習、生活、就業、家庭和個人情感等多方面的壓力，相應的心理問題也逐年增多。因此重視大學生的心理健康教育，培養大學生健康的心態，就成為高校安全教育的一項重要內容。對此，除了開設心理健康教育課，有針對性地加強環境適應性教育和挫折應對教育、健康人格教育以及心理疾病防治教育，培養學生良好的心理素養，提高其心理健康水平之外，學校還可以通過配備相應的心理咨詢老師，開設心理咨詢室、心理信箱、心理熱線電話等進行心理咨詢活動，及時對學生進行心理疏導和解答各種心理困惑，減輕他們的心理壓力和心理緊張與壓抑，促進學生的人格健康發展與完善。此外，還要針對青年學生喜愛運動的特點，注意體育運動和課外業余活動的安全教育，向學生傳授體育運動的科學方法和體育器材的正確適用、科學的鍛煉方法，防止運動損傷的發生。

（二）校外安全知識教育

除了學校正常的學習、生活之外，大學生還要走出校門進行旅游、參觀、購物、實習、社會實踐等各種各樣的社會活動，于是在加強大學生校內安全教育的同時，有必要對之進行校外的安全教育。首先是交通安全教育。近年來，隨著經濟社會的發展，校內外機動車數量劇增，而且不少學生開始上課之余學習駕照接觸車輛，因此交通事故發生的幾率也隨之不斷增加。為了保證交通安全，一方面要加強交通法律法規的教育，提高大學生交通法制觀念，使之自覺養成遵守交通法規的習慣，另一方面要用一些現實生活中的案例開展交通安全日常宣傳和教育活動，強化交通安全意識。其次，根據社會生活的復雜性和大學生校外活動的多樣性，要有組織地通過班級主題班會活動等，進行防盜防騙防意外傷害的防范意識教育，互相交流社會外出活動閱歷，相互汲取經驗提高警惕，并邀請公安、醫護，以及其他專業人員進行必要的專業知識講座，向學生傳授突發意外事件時的防身自救常識與辦法，提高面對突發意外事件和災難的自救能力，強化自救意識，以避免因缺乏自救常識或自救不當所可能導致的更大傷害，使學生保證人身安全終身受益。

三、結語

總之，大學生安全教育是一項系統工程，高校必須將大學生安全教育貫穿于學校工作的各個環節，使之滲透在教學活動和學生日常生活中，使之系統化、經常性，全面提高大學生的安全自我防范意識和自我救助保護能力，預防各類意外事故的出現，減少校園不良事件的發生，保障學校良好的秩序環境，促進大學生的健康成長和發展。

作者：李獻鋒 單位：天津外國語大學