班主任班級管理報告精選(九篇)

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第1篇：班主任班級管理報告范文

一、給他信心

孩子需要鼓勵，知道。需要信心。常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，需要愛，需要激勵，需要贊美，不會吝嗇自己的贊美聲，于是慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他班里學(xué)習(xí)最差的當(dāng)然，不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他下決心改正，給他信心。

二、加強是思想工作

首先想到不是學(xué)習(xí)，學(xué)生進入六年級的那一刻。而是思想工作。現(xiàn)在孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

其目的為了取得共同的更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，競爭是一股巨大的潛在其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的持久的競爭活動。這是互助”友好”競爭而不是敵視”和“保守”競爭。征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)管理

擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況。讓每一個學(xué)生明確我全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此。有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、和家長交流