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媽媽小時候，時而在老家，時而在南洋，跟著外婆到處跑。外公的收入按國內標準看還是相當可觀的。
1939年，媽媽來到昆明考入西南聯大，和爸爸是同一年。在西南聯大，媽媽先是讀物理系，和楊振寧做過同學。但是不久便覺得功課繁重，十分吃力，加之以后又得了肺結核，難以跟上課程。于是，一年之后她便轉到了生物系，想繼承外公的事業，向醫學方向發展。當時聯大學生轉系相當普遍，而且理科、文科可以互轉。
生物系的功課也不輕松，而此時媽媽的肺病更為嚴重，只好休學一年，到香港養病，因為昆明的物質條件太差。沒想到，病還沒有全養好，日本發動了太平洋戰爭，攻陷香港，媽媽只好帶病返回昆明。這一次，她轉到了西語系，因為學文科相對不那么吃力，特別是她小時在馬來西亞生活，英文基礎不錯。
媽媽由于生病，因此畢業時間相應延長到了1945年夏天。畢業之后到了中國建設中學，和爸爸成了同事。
談到大學的往事時，媽媽常常很得意地說，在西南聯大，人們叫她“林黛玉”，因為她長得挺清秀，淡淡的眉毛，細細的眼睛，又有病，一副慵慵懶懶的樣子。還有叫她“病美人”的。一次，我們問爸爸是否如此。他笑嘻嘻地說：“是聽過有這么個人，有這么個外號，但當時不熟。等到我認識你媽媽時，她可是有點挑水的回頭——過景（井）了。”說得媽媽干瞪眼。
不過，媽媽給人的印象確實不錯。就是晚年和爸爸一起到外地時，也還是很有風度。
算起來，爸爸和媽媽相識的時候，一個25歲，一個27歲，已經不算談情說愛的最佳時期。他們以前心中是否有過什么人？不詳。他們自己不說，做子女的總不能在這個問題上刨根問底吧？不過，從他們的日常言談中，多少也能察覺出一點蛛絲馬跡。
爸爸在文章中說過，他17歲初戀，當時正在江陰上高中。暑假里，在家中寫情書。此人姓甚名誰，不清。好像是他的同學，但是17歲畢竟年齡還小一點，此事未成也在情理之中。不過，晚年的爸爸有時還流露出對那段時光的珍惜。初戀總是難忘的。
到了大學，盡管爸爸生活困頓，沒有余資向女生們獻殷勤，但是他的才華仍然博得了不止一個女同學的好感。據爸爸最好的朋友熙先生的夫人何孔敬說，爸爸當時的女友后來在清華大學教書，后來爸爸失戀，曾經好幾天臥床不起。還有一個姓王的女生和他的關系也相當密切。這一點，從媽媽談到此人時的醋調可以感覺出來。但是爸爸在聯大學了幾年，連畢業文憑也沒有拿到，前途渺茫，作為女孩子，總要考慮周全一些，聯大出色一點的女生又不乏追求者。因此，在大學時這件事最終還是沒有結果。
至于媽媽，雖然很少和我們談及她的“心路歷程”，但不經意中也透露出在聯大時與一些男同學有所交往，其中和一個福建同鄉關系不錯。此人是歷史系的，畢業之后便出國留學了，走后還從美國給她寄來青霉素（當時叫盤尼西林）治她的肺病。當時這種藥十分稀貴。但是，兩個人畢竟遠隔重洋，再想進一步發展什么關系難度太大，最后自然而然斷了線。
1、薄的卸妝棉因為太薄了，它存不住水，用來卸妝水會一直流個不停，弄的滿臉都是，比較耗費卸妝水的用量。
2、薄的卸妝棉含棉量少，觸感較粗糙，如果用來卸妝，在擦拭皮膚時，容易摩擦皮膚，皮膚會有種劃傷的感覺，若是角質層較薄弱的敏感肌膚使用，則很有可能因為摩擦而導致皮膚過敏。
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耐克鞋是以美碼為標準的鞋號體系，是相對正常的尺碼。
鞋子的尺碼，又叫鞋號，常見有以下標法：國際、歐洲、美國和英國。國際標準鞋號表示的是腳長的毫米數。中國標準采用毫米數或厘米數為單位來衡量鞋的尺碼大小。
如：123則表示的是以毫米為單位，而12.3則表示的是以厘米單位，實際上兩者指代是一致的。
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1、媽媽，我只能用這樣的方式默默地愛著我的媽媽，一位地地道道的家庭主婦，長相平凡，也念了些書，還不到二十歲的年紀便嫁給了我的爸爸。 至今都無法理解媽媽跟爸爸彼此是一種怎樣的感情，那個年代的人常常是媒妁之言，就定了終身，從來沒有愛過，卻也是一輩子。
2、為了這個家也為了孩子，她不遺余力的默默的付出，可以忍受所有的傷心與痛苦，惟獨不能離婚！ 于是，在以后的歲月里，隨之而來的則是我數不清次數的半夜三更，被媽媽抱著穿過長長黑黑的山路，我便恨自己，恨自己不能快快長大，不能保護媽媽。
3、 這是我的媽媽，苦了一輩子，卻依然不能為自己著想一點一滴的媽媽！ 如今的媽媽已日漸憔悴衰老，已長大成家的我漸漸不再有恨，學會了忍讓與寬容，我知道，生命中還有許多責任等待自己去承載，為了這個家，為了媽媽，我只能默默的用對你一千次，一萬次的好與孝順，來愛著、回報著你，我那親愛的媽媽！
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Q.面對現在超市里五花八門的紙巾包裝,你最常選擇哪一種風格的圖案呢?
1.花卉圖案
2.卡通/動物圖案
3.圓點圖形
4.格紋圖案
1. 選擇“花卉圖案”
自覺平凡,自我外表關注度:20%
選擇花卉圖案的你,屬于自視平凡的類型。你的自戀程度極低,對自己的外形沒什么信心,認為自己相貌普通,所以你會選擇花卉圖案的紙巾包──潛意識地希望用美好事物裝點自身,使得他人注意自己。
雖然你表面看來不注重裝扮,但其實內心有著修飾自身缺點、將優點發揮出來的渴望。女人要懂得愛自己,適當時候的得體裝扮,會給你的自信加分不少哦!
2. 選擇“卡通/動物圖案”
親和開朗,自我外表關注度:60%
喜歡使用卡通/動物圖案紙巾包的你,無論如何都會告訴自己:我的外貌并不算很標致。但這種心理暗示已經表明了你確實在意他人對你的外表的看法。實際上你擁有人見人愛的個性,樂觀開朗,而且親和力十足,出席任何聚會總有很多人愛與你聊天。
因為你的直腸子,愛恨分明,不假裝不造作,反而讓周圍人覺得輕松,因此你要知道自己的焦點從來都不在于外形,而是你可愛的性格!
3. 選擇“圓點圖形”
孤芳自賞,自我外表關注度:40%
如果你挑選的是圓點圖形,可見你對自己的外表小有自信,但還不至于自戀。因為你是個有自知之明的聰明女人,你覺得女人修飾自己的外表是對自己的寵愛。你帶著那么點孤芳自賞味道,你認為自己的優點,旁人未必會懂得欣賞,但是你卻善于發覺其他人獨特的閃光點。
別人可以不贊賞你,可以忽略你,但你卻接受不了當面遭受指責。其實這又有什么關系呢?有指責才會進步,不是嗎?
4. 選擇“格紋圖案”
自我感覺良好,自我外表關注度:80%
是真的，真的會發售。
在今年即將亮相的一眾 Yeezy 新鞋型中，酷似洞洞鞋的 Yeezy Foam Runner 絕對是最突破常規的設計。如果能在今夏登場，也會是大家最期待的“涼鞋”之一。這款新鞋型采用100% 的環保材質藻類打造，一體化鞋身設計搭配全身鏤空孔洞，時尚又前衛，但對于穿著者的服飾搭配也要求頗高。
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新西蘭一家教育機構做了一個3年的跟蹤調查,發現在20個同齡孩子里,最有自立能力的是一位殘疾人的兒子。這位殘疾人母親沒手。胳膊和腿都短得不成比例。難以做事。她是單身母親,政府社保組織派人按時來家幫助她,但有時家務助理不在時,她3歲多的小兒子就能幫大忙。如:母子上街由他負責按過馬路的指示燈;做飯時。媽媽用嘴叼著鏟子,孩子雙手扶著鍋……這孩子幾乎自理一切,還能助媽媽一臂之力。
這么說來,是不是媽媽要懶一些孩子才會勤快?這個答案是肯定的,不愛動手的媽媽能逼出勤快孩子,只是媽媽一味懶也不行,有時也要勤,這個勤主要是腦袋要勤,懶勤并舉,方為明智。
場景1:
1歲多的寶寶正吃飯。手里抓到什么就往桌下扔什么,不管是米飯、菜糊糊還是餐巾紙。很快地下狼藉一片。
勤媽媽不停地彎腰撅腚為寶寶收拾打掃殘局。
懶媽媽看似無動于衷,既然寶寶樂在其中,何不讓他扔個夠?于是采取不干涉政策。只在地上鋪一張舊報紙,讓寶寶繼續玩“投擲游戲”。
寶寶收獲:
寶寶不但在扔東西中鍛煉了大動作能力,而且媽媽用報紙接殘渣剩飯的做法讓寶寶看在眼里學在心里,寶寶多了一項小小的生活技能。
場景2:
兩三歲的寶寶想幫媽媽洗碗。
勤媽媽嫌孩子碗洗得不干凈,讓孩子一邊去,自己麻麻利利很快洗好了碗。
懶媽媽放手讓孩子做事,自己樂得“無所事事”,袖手旁觀。孩子洗碗結束,媽媽表揚孩子“真勤快,會幫媽媽做事情了!好孩子,快去玩媽媽新買的玩具吧”。等孩子不在跟前,再將碗重新洗好。
寶寶收獲:
懶媽媽這樣做的好處是,既不打擊孩子洗碗的熱情,也不打擊孩子的自信心。要知道:自信是一切能力的源泉。
場景3:
三五歲的孩子與大人玩牌,輪到孩子發牌時。
勤媽媽嫌孩子發牌慢,從孩子手里拿過牌,自己噼里啪啦一發了事。
懶媽媽“不動聲色”,耐心等待孩子發完牌,表揚孩子“好能干,會發牌了”。
寶寶收獲:
懶媽媽給了孩子發牌的機會,讓孩子鍛煉了精細動作能力,而且及時的表揚增強了孩子的自信心。
場景4:
與孩子一起踢球時。球是圓的,一滾就滾好遠。怎么辦?
腦勤媽媽此時可以問問孩子:“怎樣讓球不滾那么遠7咱們想一想,來個腦筋急轉彎。有什么東東能用來踢又不會滾到草叢里找不到?”大人和孩子分頭思考尋找能踢又不滾的替代物,最后決定踢塑料盒,玩得好盡興!
寶寶收獲:
這一游戲不但鍛煉了孩子的腿腳力度。最重要的是通過尋找替代物讓孩子接受了創造性和開拓性教育。
夢開始的地方，
大愛之香芬芳校園
2011年6月6日，端午節。四川農業大學的大二學生李波早早起來，他要打一個重要的電話，接聽電話的人叫鐘俐悅，遠在臺中市。“媽媽，祝您節日快樂！”說話間，李波情緒激動，眼眶一熱，剩下的話全堵在喉嚨里。
“小波，今天是個重要的節日……吃粽子了嗎？媽媽好想你！”鐘俐悅語速緩慢吃力，每說一句話，都要喘好幾口氣。十分鐘后，通話結束。
五月的天藍得熱烈。李波目光潮濕，追隨著一只遠去的飛鳥。他想，如果自己是那只鳥就好了，可以翱翔天空，飛越臺灣海峽，輕輕叩開鐘媽媽的家門，給她一個擁抱、一張笑臉、一席嘮叨和一場完整的團聚。李波從抽屜里取出一疊厚厚的信件，信件按年月日排列，最底層的一封，是鐘俐悅寫給他的第一封信，準確地說，是給他的回信：小波，收到你的信我很開心。你不用太客氣，我對資助的每個學生，別無所求，只希望你能好好讀書，等到以后，去多幫助些需要幫助的人，讓接力棒繼續傳承下去，這就是我最大的心愿……
寫信的時間是2006年12月6日。信紙已開始泛黃，那流暢雅致的鋼筆字，宛如鐘俐悅絲綢般溫婉的話語，穿越時空，情意盈盈。
收到這封信的兩周前，李波第一次見到鐘俐悅。他出生于四川平武縣豆叩鎮山上，父母都是農民，家境十分艱難。2006年，李波以全縣第三名的好成績考入國家級重點高中――綿陽南山中學。
李波是考清華的好苗子，學校為他減免了學費，但是每月一百多元的生活費，仍磐石般壓在他的心上。有一天，班主任叫去李波說：“有位臺灣的女企業家打算資助我校10名同學，你愿意報名嗎？”猶豫了片刻，李波答應了，即使在他看來，這是一件很沒面子的事。
2006年11月19日下午，鐘俐悅來到學校，并提出和她資助的幾個孩子見個面。眼前的阿姨，慈眉善目，親切溫和，沒有絲毫老板的架子，她坐在同學們中間，就像長輩跟晚輩們拉家常。她還仔細地剝了幾個桔子，一一遞到同學們面前。
適才的局促和緊張一下子稀釋了，空氣里流淌著濃濃暖意。見面會結束，李波突然有一種感覺，強烈而新奇，他覺得自己的命運從此將和這位阿姨連在一起。因此，當她要離開時，李波飛奔過去，攔在鐘俐悅跟前說：“阿姨，可以留下您的地址嗎？”
鐘俐悅微笑著，大大的問號寫在臉上。“我想給您寫封信……”李波紅著臉說。鐘俐悅再一次打量這個瘦弱清秀的男孩，他的眼睛里透露著山里孩子的清澈和韌勁。她取出紙筆，寫下了自己的地址和電話。
鐘俐悅是臺中市人，祖籍武漢。她和丈夫一直在臺灣經商，賺下不菲身家。他們思念故土，一直有個心愿，退休后到大陸走走看看。這個愿望終于在1998年得以實現，兩人來到成都后，都很喜歡這座悠閑的城市，于是投資在溫江工業園區開了一家建材公司。2004年7月5日，鐘俐悅用公司的盈利在廣元朝天區創辦了一所希望小學，之后，她又聯合在四川的臺商，幫助樂山、金堂等地的農村婦女走上富裕之路……
這是班主任提供的鐘俐悅的資料。李波看了又看，感動了又感動。他連夜給鐘阿姨寫了一封信，信的末尾這樣寫道：鐘阿姨，您給了我們幫助的同時，也給了我們平等交流的機會，這種被尊重的感受，我深深感動……
給他溫暖，
她卻深陷生命陰影
然而，這種“被尊重”的感覺，在校園里，李波并沒有完全得到。
有天晚上，他上完自習課后回寢室，幾個同學在他身后指指點點，說了些嘲諷他的話，甚至還嘲笑鐘阿姨傻。每個字如同釘子鉆到李波心里，他忍不住沖了過去。但是，瘦弱的李波根本不是那幾個人的對手，他捂著傷痕回到了寢室，狼狽而窩囊。深夜，他輾轉反側，打著手電筒給鐘俐悅寫了一封信，言辭間情緒消極。
幾天后，鐘俐悅的信如期而至：小波，貧窮并不是哪個人的錯，更不是被別人看不起的理由。只有不懂得努力、不懂得奮斗的人，將來才應該受到人們的恥笑……送你一句話：有信心，有毅力，有勇氣，三者具備，則天下沒有做不成的事情。
鐘俐悅的信字字珠璣，如大片光明傾瀉而下。
給李波寄出信后，鐘俐悅仍是不安，這個年齡的孩子，青春叛逆，敏感沖動，若處理不好負面情緒，誰知會出現什么問題。她決定單獨找李波談一談。
2007年4月的綿陽，櫻花盛開。李波正在上語文課，窗外閃過一個身影，她的目光在同學當中尋找著，最后輕柔地落到了李波的身上。李波無意中回頭，和鐘俐悅的目光交錯，喜悅、激動、緊張，鐘俐悅示意他專心聽課。好不容易熬到下課，李波飛奔到鐘俐悅面前，激動得滿臉通紅。
鐘俐悅帶李波來到臺灣企業家綿陽商會，介紹他認識了幾位赫赫有名的企業家，“小波，你看，這位叔叔像你這么大的時候，衣服都沒穿的，他們的財富全靠勤勤懇懇、腳踏實地打拼出來的！”
瞬間，李波明白了鐘俐悅的良苦用心。
從此，李波和鐘俐悅的書信從未間斷，等信、寫信是李波生活中不可或缺的一部分，那些樸素的黃信封，輕柔的白信紙，字斟句酌的叮囑和鼓勵，如一位智慧溫厚的長者，陪伴他成長。
2008年5月，大地震突然襲來，老家房屋坍塌，田地毀壞。接著，一個消息傳來，李波的父親病了，有一天突然昏迷在帳篷外面。
李波焦急萬分，將父親接到綿陽市第三人民醫院，可住院費至少要交六七千元！李波一時陷入困境，他只得向初中的校長和班主任求救借錢，才讓父親的生命保住了。
此后的那段日子，李波天天逃課去照顧父親。父親的病情漸漸好轉后，李波重返課堂，一個月的學業耽誤，直接影響到他的高考成績，想起自己對鐘阿姨說起的清華夢，李波十分慚愧，他只得寫信說明情況。
看到這些天來李波獨自扛起的生活磨難，鐘俐悅禁不住熱淚盈眶，她趕緊回信：每次看到你信，都有一種說不出來的感動，你是那么一個充滿感情、又很陽光的男孩子，我很喜歡你有這種個性。人生的艱難都是一種考驗，一塊璞玉要用粗石磨才會發出耀眼的光芒……
鐘俐悅在這封信里消除了李波對清華夢想的擔心，同時邀請他2009年春節和她資助的其他同學一塊到成都的家里玩。
李波將消息傳給其它9名同學，大家歡喜雀躍，開始早早準備成都之行，他們準備送自己手折的1000只千紙鶴作為鐘阿姨的春節禮物。2009年正月初一，千紙鶴終于折疊完成，李波帶著4名同學來到成都。
鐘俐悅盛情接待了大家，還邀請了眾多好友，一起帶他們去各處玩。李波第一次坐轎車、第一次乘電梯、第一次逛商場、也第一次在城市的洋房里過春節，他的驚喜，通過清亮的眼睛，傳到鐘俐悅心里。
離別的前一天晚上，李波提議大家送鐘阿姨一首歌。五個同學排成一行，起身歌唱：如今舉杯祝愿/好人一生平安/咫尺天涯皆有緣/此情溫暖人間……
鐘俐悅笑臉盈盈，陶醉在這深情婉轉的歌聲里。
再見時，高考已經結束。李波落榜清華，考入四川農業大學。鐘俐悅體會到李波的自責和郁悶心情，決定帶他去外面放松一下。于是，她開車到綿陽接到了李波，帶他搭乘飛機來到武漢。
眼前是波瀾壯闊的長江，高考的陰影被震耳的江水席卷而去。鐘俐悅大聲說：“小波，你的生命已經翻開了全新的一頁。考上什么大學并不重要，重要的是要以寬闊的胸懷接納撲面而來的新挑戰……”
“所以，您帶我來到長江邊！就是讓我有長江般的胸懷，包容所有失敗和失意對嗎？”李波迎著鐘俐悅的目光說，“阿姨，您的話，我一定謹記在心！”
他真是一個聰明的男孩，鐘俐悅的目光里含著贊許。忽然，她彎下腰，手按腹部，表情十分痛苦。李波蹲下身，只見鐘阿姨臉色蒼白，雙目無神。李波以為她太累了，趕緊攔車回到飯店。鐘俐悅躺在床上，體內劇烈的疼痛像毒蛇一樣啃噬和撕扯。李波也不明白，平日里風風火火、精力充沛的鐘阿姨，怎么突然變得如此疲憊不堪？
臺灣媽媽，
櫻花開時等您歸來
鐘俐悅之于李波，像母親對兒子一樣，隱忍了痛苦和危難，
2009年12月，鐘俐悅的丈夫不幸逝世。得知這個消息，李波專程趕往成都去看望鐘俐悅。鐘俐悅最喜歡逛人民公園，看到老年人們唱戲喝茶就春風滿面，李波開玩笑說：“阿姨，等您老了，我和我媳婦天天陪您逛公園。”
鐘俐悅被逗笑了，說：“小波，我現在已經老了哎！”
李波一陣心酸。的確，眼前的鐘阿姨，不再像三年前那樣快言快語、敏捷健康。他并不知道，此時的鐘俐悅已到肺癌晚期，她經常飛往臺灣治療，公司無力打理而荒廢，而因她長期致力于公益，沒有多少積蓄，高昂的治療費頓時使她陷入困境……
鐘俐悅沒有對李波說出這個秘密，也沒有中斷對孩子們的資助。她舍不得成都和那些孩子們，除了治療，她大部分時間都在成都。
2010春季開學時，李波回到學校，他的腦海里滿是鐘俐悅虛弱的身影，她難道得了什么病？李波胡思亂想，便寫信叮囑她按時吃飯、照顧好自己的身體。同時他提出，不再接受她的資助，“我正式從您手里接過愛的接力棒，要去幫助更多的人！”
聽到信封落進郵筒，李波開始等待回信。這期間，他參加了學校的勤工儉學團，還同時干起了賣報紙、送牛奶、賣手機卡等數份工作，忙碌得連吃飯的時間都沒有，這樣，他的學費和生活費都有了著落。
月底，李波的信被退了回來。
頓時，一種不祥的預感籠罩心頭。李波通過成都臺商會，輾轉了解到鐘俐悅的情況，原來，她在半年前，也就是帶他去武漢的時候，就已查出得了肺癌，如今去了臺灣治療。
震驚和悲傷同時襲來，但李波仍不愿意相信，善良、樂觀、堅強的鐘阿姨，竟然會跟癌癥沾上邊。于是，他又給她寫了封信：阿姨，我真的很擔心您！您還好嗎？如今，我已能自食其力，下一步的計劃是幫助更多貧困同學自立自強。這么多年，我從您身上學到無數閃光的品質，我希望能溫暖更多的心靈。對了，阿姨，告訴您一個好消息，我已經是校勤工儉學部主任……收到這封信，請您給我一個電話。
信已寫好，不知寄往何處。琢磨了好久，李波寫下“中國臺中市鐘俐悅”收。結果，這封信又石沉大海。
不久，李波創辦了一個勤工儉學平臺，讓眾多貧困學子有了工作機會。他的勤奮、智慧和愛心也贏得老師和同學的贊譽，成了校園里的明星，還被評為“愛心之星”。那天，他站在領獎臺上，心中只有一個心愿：如果鐘阿姨現在能夠坐在觀眾席，分享他的榮譽，那該多好啊。
第二天一早，李波終于接到那個日思夜想的電話，“小波，我得了點小病，回了趟臺灣，剛到成都，趕緊給你打個電話。”淚水噴涌而出，李波緊咬嘴唇，沒有將真情吐露出來。
次日清晨，李波請假乘車來到成都，“人患上了重病最需要有親情的關懷……鐘阿姨的兒子遠在美國，丈夫離去，我要去多陪她，幫助她戰勝病魔。”一路上，李波心里只有這個念頭。
李波輕車熟路找到鐘俐悅家，開門的是保姆，鐘俐悅正坐在輪椅上看書，見到李波時，她驚喜得掉了手中的書。李波快步走到她面前，他還接受不了坐著輪椅的鐘阿姨，俯身，擁抱，握著她瘦削的手，李波心痛得難受。
“小波，我一直將你當兒子看待和牽掛，我有個心愿，一直壓在心底，想在今日說出來，你不介意吧？”
李波含著淚點頭。
“小波，你能叫我一聲媽媽嗎？我有一個兒子，生在臺灣，現在美國，我一直想在大陸有一個兒子！”鐘俐悅的聲音哽咽了。
“媽媽！”李波激動地呼喊，他跪在鐘俐悅膝前，行母子之禮。幾年前在中學校園里，留在他心里那種不可分離的感覺，在今日終于得到驗證，那份厚重的親情，早已植入彼此的生命。
鐘俐悅好像完成了人生的一件大事，啟齒向李波說出了自己的病情。李波這才知道，鐘俐悅生命已經進入了倒計時……
回校后，李波建立了一個“關懷鐘媽媽”QQ群，聯絡以前受過鐘俐悅資助的同學加入群里。十名同學大都考入北大清華等名校，通過互聯網再次聚在一起，他們知道鐘俐悅的病情后，十分悲傷難過，他們都婉謝了鐘阿姨的資助，不斷通過寫信、打電話和輪流探視的方式陪伴鐘俐悅。
鐘俐悅每天被愛包圍著，做了無數善事的她，從未想到過回報。這些知恩感恩的孩子帶給她的驚喜和感動，如一朵朵清新燦爛的花朵，盛放于她的生命枝頭。
鐘俐悅的身體越來越差，臺灣的醫生建議她不要再去大陸奔波，但每次做完放療和治療，她都會堅持來成都。2011年1月，鐘俐悅從臺灣回來后，收到一封陌生的聯名信：
鐘阿姨，我們雖沒見過您，但是您的名字已牢牢地在我們的心中。或許您沒有做出驚天動地的事業，但您春風化雨的愛心已給我們的人生樹立起了坐標。我們是李波的朋友，來自全國各地，我們和他在一起，自立自強。我們現在的夢想，就是成立一家公益企業，濟困、解難……
三十多名同學的聯合署名，不同筆跡的名字，撲面而來的青春氣息和親切話語，讓鐘俐悅欣喜不已：“有機會我一定要去看看這些孩子！”
可是，肆虐的癌細胞不允許她這么做。2011年2月3日，鐘俐悅不得不離開成都回去治病。
2011年3月，又是一個開學季，李波在QQ群里發出倡議：“愛，是我們思念鐘媽媽的最好方法，我建議，我們從一個礦泉水瓶、一張舊報紙做起，把積攢下來的錢寄給需要幫助的人，希望這個微小的善舉能實現一個孩子求學的夢想。”
不久，這10名同學聯合資助了綿陽山區的一個孩子。此時，回到臺灣的鐘俐悅一直在重癥監護室，她和李波的聯系通過護工轉達才能看到。
2011年4月6日，李波當選四川農大“寒梅飄香”自強之星。當晚，他撥通了鐘俐悅家中的電話，他心存僥幸，期待媽媽已經出院回家。而接電話的還是鐘媽媽的侄子，他低沉著聲音說：“她的病情很嚴重，可能只有幾個月時間了！”
李波淚流滿面，他不能再等了，他要去臺灣陪著媽媽，陪她走完生命最后的歲月。
但是，那彎淺淺的海峽阻擋了他的夢想。目前只能通過旅行社參團才能前往臺灣，但上萬元的花費讓他難以承擔。如果不能在鐘媽媽的有生之年去臺灣看看她，將會是他這個兒子一生的遺憾。接受記者采訪那天，李波還在拼命掙錢，好在他的同學也正竭力幫助他實現這個愿望。
2011年6月5日，端午節的前一天，李波收到鐘俐悅的祝福短信。第二天一早，他就撥通了鐘媽媽家的電話，她的話語很吃力，但吐詞清晰，她說著她的愿望和思念，卻對自己的病情只字不提。
《3-6歲兒童學習與發展指南》策略研究結碩果
10月10日至11日，廣東省學前兒童家庭貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）策略研究成果暨研討交流會在廣州召開。會議了廣東省基礎教育課程改革專項資金資助項目“廣東省學前兒童家庭貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》策略研究”成果――《寫給爸爸媽媽的教育故事》叢書，并研討交流學前兒童家庭貫徹《指南》的有效策略。省教育研究院院長、黨委書記湯貞敏，省教育廳和省教育研究院相關處室負責人出席會議開幕式。項目負責人、華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明教授作項目結題報告。全省各級學前教育管理者和教研員、有關專家學者、幼兒園園長共300余人參加會議。
湯貞敏在開幕式致辭中指出，兒童是國家和民族發展的基礎，認識兒童的成長規律和特點，保證兒童健康、快樂成長，是國家、幼兒園和家庭的共同責任。為此，一要加強宣傳，認清家庭學前兒童教育的重要性。繼續加大科學教育理念和方法的宣傳力度，讓《指南》及相關的政策文件精神融入每個學前兒童家庭，提高家長育兒水平。二要深度研究，提供家庭貫徹《指南》策略支持。針對家庭對《指南》理念的實踐轉化能力存在差異的狀況，學前教育有關學者和幼兒園教師要深入研究，探索開發適合不同家庭的學前兒童教育策略和工具。三要家園合作，營造科學共育和諧環境。家庭和幼兒園加強溝通，建立良好合作關系，形成和諧一統一的學前教育文化，共同保障兒童健康快樂成長。四要專業指導，促進科學理論、理念全面轉化為實踐。學前教育專家、園長、教師要對家庭進行專業指導，促進科學育兒理念轉化為正確的家庭教育行為。湯貞敏寄望《寫給爸爸媽媽的教育故事》叢書發揮切實有效的家庭教育指導作用，所有學前教育同行和學前教育兒童家庭齊心協力，加強研究和實踐，推進學前教育健康發展，為成就無數“中國少年”和一個“少年中國”奠定堅實基礎。
會上，叢書主編、區域學前教育管理者、幼兒園園長圍繞家庭教育相關策略展開了研討交流。叢書各分冊主編分別從健康、科學、藝術、語言、社會五個領域，圍繞《指南》精神解讀了家庭教育中存在的問題和解決策略。來自佛山、深圳、廣州的學前教育管理者和園長分享了區域及幼兒園家園共育的成功經驗。項目負責人、華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明教授作項目結題報告，針對項目起源、研究設計、調研結果、研究成果概括作了講解分析。
省教育研究院副院長勞漢生在會議總結發言中表示，學前教育對兒童成長和發展的重要性已經得到社會認同及國內、國際研究證實，但還要持續不懈加強宣傳和引導，尤其對經濟欠發達地區和農村地區要加強針對性宣傳和指導。幼兒園要強化合作意識，政府、幼兒園、家庭、社會等各司其職，共同承擔學前教育責任。要拓寬路徑，在政策文件等自上而下推進基礎上，根據各地、各類人群特征，研究和探索有針對性、形式多樣的措施和路徑，加強研究成果和實踐經驗交流，全面推進學前教育科學發展。