領導工作打算精選(九篇)
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第1篇：領導工作打算范文
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職申請。
進入超圖工作已滿三年。在這三年中我經歷了超圖創業板成功上市、購置新的辦公區，感受著超圖不斷壯大，并自豪自己是一名超圖人。工作期間我結識了不少優秀的同事，他們都曾在工作上對我進行了指導和關照，對此我非常感謝！也經歷過許多令人難忘的時光，其中承受過ajax產品研發的壓力，遭遇過ajax評審失敗帶來的挫折，也與兄弟姐妹們在一起體會過其樂融融的工作狀態以及成功的喜悅。這些美好回憶將常駐心里，揮之不去。我的成長也源于這些熱心的同事和經歷。感謝超圖提供這樣的環境促使我的成長！
話說回來，最近發現頭發掉得比較多，身體大不如前，或許是得不到太多的休息時間，公司在望京而我卻住在回龍觀，每天往返路程有3個多小時，也曾考慮過去望京那邊租房，但房租太貴無力承擔，這也是無可奈何的事實。對于超圖云服務前景我和大家一樣積極樂觀看待，但考慮后面云服務核心會轉移到成都，而自己規劃的未來發展方向也是互聯網相關，這就使得我不得不早點做一些打算。所以經過深思熟慮后，我嘗試著找找機會，也不曾想機會來得太快，由于不想放棄這次難得的機會，我決定提出辭職。我明白現在公司正值用人之際，加之本人與超圖三年的感情，做此決定對雙方都是一個不小的挑戰，今提出也請領導諒解！
在接下來不長的一段日子里，我會仔細梳理手頭上的工作，完成好交接工作。其實，真的舍不得離開這里，但是既已決定也就不再猶豫了。我非常抱歉不能再為云服務的明天貢獻自己的力量了，衷心地祝福云服務明天更好！我永遠的母校——超圖，明天更好！也祝領導工作順利！
此致
第2篇：領導工作打算范文
道德領導的內涵及意義
道德領導系指以專業和道德權威為基礎的領導，在幫助教師實現自我管理的同時將學校從一個組織轉變為一個共同體，領導者出于為正義與善的責任感和義務感而行動，因而也獲得追隨者對正義與善的回應。道德權威來自責任與義務感，而這些責任與義務感又源于共同體共享的價值觀、目的與專業理想，因此其成員有團隊精神并能自治自律，表現優越而且持久。
1.學校道德領導是教育本質的內在訴求。我們以前過多地對教育進行了“泛政治化”的解讀，而在這幾年又片面地強化了教育的經濟色彩，其結果是一方面使教育組織更加科層化、官僚化，學校組織無形中成為官僚等級鏈的遞延部分，演繹為政治權力擴張下的機械系統。另一方面，由于市場經濟下經濟利益的驅使，學校在其改制和改革過程中又被誤讀為一個逐利的“經濟人”，導致了學校管理行為和學校教育行為的市場取向，使教育這項洋溢著精神品質的道德事業墮落為市場經濟下的“商品”。事實上，教育系統本身應是“解科層化”的。教育的過程不是自上而下的線性流動過程，而是多元互動的精神交往過程，是主體間的自由對話過程。盡管這種過程中不能缺少計劃、指揮、控制等管理或行政因素，不能不體現一定階級的政治理想或某一個集團的意識形態，不能不兼顧經濟效益和市場取向，但教育的本質更多地是“人之自我建構的實踐活動”，是基于交往、通過交往而培養社會歷史主體的過程，教育的這些精神品質屬性注定了教育系統自身不能是高度機構化和機械化的，不能是高度科層化的，那么學校組織系統就應是非科層化的。而真正適合于學校組織的領導理論，當然應將道德領導置于首位。
2.學校道德領導是構建獨特學校領導文化的有益探索。學校作為一個具有公民社會屬性的價值共同體，是一個管理上松散但文化上緊密的共同體，這種共同體通過契約和盟約為“我們的公民社會提供了基礎。一個健康的公民社會同樣是為國家利益服務的，其服務途徑是：作為道德的基礎和源泉，提供文化上的目的、統一和實力”。所以說，在學校中所奉行的權力運行邏輯是“權力給予”而不是“權力凌駕”。權力凌駕是控制性的，這種權力涉及“我怎樣才能控制人和事，怎樣使得事情如我的意愿？”而權力給予卻不是工具性的，而是促成性的。這是賦予做某事、完成某事和幫助他人完成某件他們認為重要的事情的權力。
3.學校道德領導是實現學校培養目標、進行學校變革的主導力量和有效手段。馬克?漢森指出，學校教育領導的界定有三個要素：以學生學習和發展為中心、綜合資本開發和道德權威首位。其中，以學生學習和發展為中心是指：無論學校教育領導者追求什么樣的目標，最終都必須服務于學生、家長和政府對學生學習和發展的要求，教師和校長都是一種專業化程度很高的職業，校長作為這些專業化人員的領導者，其工作是協調性、服務性的，在學校管理中，校長應當努力營造一種服務性的教育環境，以對教學過程產生很重要的影響，其最終還是要服務于學生學習和進步這一中心。然而，審視教育管理的現實，許多現象讓我們深為擔憂。不少學校的管理基本上體現為對管理要求的反應，而不是對教育要求的回應，教育活動中“管理主義”盛行，校長基本上是對領導負責的政客，或者干脆是惟利是圖的商人；教師是對校長負責的奴才，誰對學生負責，則少有人關注，這與“以學生學習和發展為中心”的目的完全背離。不少學校的領導僅僅依賴一些世俗的權威，而忽視了諸如意識、責任、義務、自我犧牲等，對學校的管理實施的是人治，而非人性化的管理。可見，“道德領導”的提出應被提上日程了。
道德領導觀與傳統學校領導觀的比較分析
1.學校在本質上是一種學習的共同體。傳統的學校領導觀幾乎是把學校等同于一般的企業組織，因此，教育管理理論只不過是企業管理理論拿來略作修改而已。但薩喬萬尼堅信，學校不同于一般的工業組織，學校在本質上是一種學習共同體。在共同體中，成員擁有一種與他人具有相同意向的社會生活。雖然，組織和共同體都需要對其成員加以控制，但是，組織的控制依賴于外在控制，而共同體內的控制則更多地依靠規范、目的、價值觀、專業精神、團隊精神以及成員間自然而然的互依性。雖然，組織和共同體都強調授權，但是，組織視野中的授權總是被認為和參與決策、現場為本的管理等聯系在一起，而共同體視野中的授權則很少聚焦于“權利”，而更多地聚焦于成員之間的以及對組織的承諾、責任和義務。雖然組織和共同體都強調建設，但是，組織團隊建設是組織安排的結果，也是領導者構建團隊技能的體現。而共同體的團隊精神則得自于成員間的互依感、彼此間的責任感等情感和規范方面的因素。作為學習共同體的學校組織既然與一般工業組織如此不同，自然就需要重新構筑真正適合于學校的領導理論。
2.將道德領導置于首位。想要構筑真正適合于學校的領導理論，首先要對領導的權威來源進行再認識。領導的權威來源：科層權威、心理權威、技術――理性權威、專業權威和道德權威。前三種權威構成了現有的領導工作維度，而后兩種權威則是對傳統領導權威來源的擴展，也正是道德領導的工作維度。在認真、全面、辯證地分析這五種領導權威來源的基礎之上，我們得出結論：以往的領導理論往往只根據前三種領導權威來考慮領導的工作維度。這雖然必要，但遠遠不夠。倡導道德領導，并不是要拋棄現有的領導工作維度，而是主張對現有的領導工作維度加以擴展。也就是要增加基于后兩種領導權威的領導工作維度。所以，真正適合于學校組織的領導理論，當然應將道德領導置于首位。
3.責任或義務是激勵人做事的主要動機。促使學校成員努力工作的動機分為三種：外在動機、內在動機及責任與義務。外在動機的激勵是基于“所能獲得的獎賞使人們去做”的心理基點，它往往與強硬、有力而直接的科層領導方式相關聯，強調的是外部的獎賞，信奉這一動機激勵方式的學校領導者賞罰分明，但也使下屬的眼光變得狹隘。內在動機的激勵則是基于“正在得到的獎賞使人們去做”的心理基點，它往往與借助于人格魅力和圓熟的人際技能的人際領導方式相關聯，強調對人們內在的獎賞，即對于愉快、有趣的工作的感受、對和諧的人際氛圍的滿意、能獲得領導的賞識。對這種領導實踐的否定，往往不易為人們所接受。運用這一動機規則的學校領導的實踐聚焦于如何借助于人格魅力和純熟的人際技能使下屬感到工作有趣、認為正在得到領導者的賞識，以換取他們積極的工作態度和良好的工作表現。但就本質而言，還是沒有離開下屬的“自利”和領導者與下屬之間的“交易”。學校領導者給予下屬外在的刺激，激發內在動機，雖然是常見的方法，卻不能給下屬帶來持續的激勵，無法達成超越期望的卓越表現。這實際是忽視了與道德領導方式相關聯的“責任與義務”這種激勵方式的結果，它源自于學校成員對建設學校這個學習共同體的共同愿景所承擔的“責任與義務”的認同，而愿意付出額外的勞動，其出發點是“為美好的東西去做”“做那些美好的工作”。當學校成員基于共同的“責任與義務”而工作時，道德的因素就參與其中，它能使人持續投入，甚至當所做的工作已不再有趣或不再令人愉快時，下屬仍能持續投入，這種投入不是為自我打算，道德的激勵已成為其中的主要因素。
第3篇：領導工作打算范文
大家好！首先感謝組織上給我這次競聘的機會。下面，我分三個方面向組織和領導報告一下有關情況。首先，介紹一下我的基本情況：我叫，漢族，1983年7月出生，籍貫是。
一具有比較扎實的思想素質。到公司工作二年來，我積極參加單位組織的理論學習和各項安全教育活動，不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的改造和品行修養的錘煉，
作為了一名司機，必須具有服從組織、服從需要的大局觀念；必須具有愛崗守責、無私奉獻的敬業精神；必須具有大公無私、真誠友善的道德情懷。
二是具備良好的專業技能。以前在其它部門工作時，我最深的體會是：員工不愛崗、沒有技術，那他在這個單位是肯定是干不下去。后來我進到司機班后，看到身邊的兩位老師傅，為了單位的建設，他們不怕辛苦，努力工作，都具有很強的工作技能或工作能力。經歷的感悟和環境的熏陶，使我懂得了自己無論在哪個崗位，都必須有一種把工作當事業、把崗位當責任的敬業精神。從那時起，我更加注重學習請教。一方面，不斷學習業務知識和交通法規，熟悉本市道路和各鄉鎮道路；另一方面，注重虛心向領導和老師傅請教，從而使自己的業務技能得到了進一步的提高，在電信從事司機工作近半年多來，我達到了安全行駛無違章和交通事故的標準，并總結了一些車輛維修保養的技能和經驗，較好地完成了工作任務。實話實說，司機作為一個熟練性技能工種，我無論是在駕齡還是在實踐經驗上，可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。但我相信，憑著我長期養成的勤于學習、肯于請教、善于總結的習慣，我想我會逐漸成為一名優秀司機的。
三是具過硬的工作作風。當了司機之后，我對待工作我都能做到積極主動、認真負責，任勞任怨。我不僅認真做好份內的勤務工作，還力所能及地為單位其它領導、同事服務，只要叫到我，我從來不講條件不推托，都愉快的接受，積極認真地干好他們交待的工作。為了保障公司用車，不誤工作，我基本上做到了隨叫隨到；在作風紀律上更是嚴格要求自己，對領導工作上的事，我堅持做到不該問的不問，不該說的不說，不該知道的不打聽；切實樹好司機的形象。
第4篇：領導工作打算范文
我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一，我有過硬的教學資歷優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的領導能力優勢。從年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有優越的外部環境優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝!
二、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。
3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
4、加強管理，提高教學質量
就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。
第5篇：領導工作打算范文
假設下面的六張撲克牌代表職場中的6個不同角色，思考片刻后，選出你感興趣的一張。
黑桃Q????? ?紅桃K????? 黑桃A????? 紅桃10????? 方塊J????? 喬克叔叔（王牌）
測試結果：
黑桃Q
僅次于KING的分量，在大多數游戲中，它有著靈活多變的特殊用途。
角色定位：這類角色一般是女人，是公司里的寵兒，她最大的表現是通過各種途徑來引起別人的注意。
角色致命點：過于張揚。如果QUEEN是你的同事：她們需要的僅僅是聽眾和觀眾。這類角色在工作中必然是有自己的一技之長，老板既然已經接受，那么你對她，關系融洽總好過敵對情緒。
紅桃K
撲克牌里數值最大的一張牌，在大多數的游戲中，拿到它意味著掌握更多的主動權。 角色定位：雖然他和大家拿一樣的薪水，但在眾人心目中，他好像是個中心。同事們對他也有明顯的依賴情緒，都喜歡討教他的意見。這一類員工大多已經擁有相當強的實力，重大問題上很少積極表現，但最后總結成績時，總是做出最大貢獻的。
角色致命點：成也無冕，敗也無冕。如果KING是你的同事：承認他的位置，但最好不要距離太近。無冕之王可以保證自己的位置，但他并沒有保護你的能力。相反，在遇到辦公室爭斗時，距離他太近的你，因為經驗值太弱，很有可能成為最先犧牲的炮灰。
黑桃A
這張牌有時候是最大的，有時等同于其他花色的A，還有時候是大家要圍追堵截的那張牌。
角色定位：他平時是不太顯眼，習慣獨來獨往，討論時語氣不夸張，但對觀點很堅持。黑桃A往往都會在某一個領域有不為人知的本事，關鍵時刻特別能沉得住氣。此類角色飛上枝頭不過是時間早晚的事情。
角色致命點：招人非議。如果黑桃A是你的同事：和他們做朋友吧。這類人是可以維持一生的朋友。雖然在一個辦公室里，但他們的能量是可以超過這間辦公室的，并且會對你以后的工作發展都有良好的建議和影響，而且此類人一般都心地善良，不會心存歹念。
紅桃10
無論在任何游戲中，他都是最普通的牌，任何玩法特殊的規則，也都與他們無關。
角色定位：這是公司里的大多數。工作負責，偶爾也會有小失誤；待人誠懇，但利益往來都會在心底留個小打算；他們是最讓老板放心的一群人，因為他們不會生事。在職場中，他們作為個體都是弱勢的，只有當他們聯合起來成為集體，才會讓老板注意到他們的聲音。
角色致命點：人云亦云。如果普通牌是你的同事：如果你想了解最新的辦公室動向，要和他保持密切聯系；如果想給領導提意見，最好以他為代表了解一下大家的普遍態度，是否有支持你的可能；如果你想成為辦公室里不尋常的一員，那么取得他們的認可也是第一步。
方塊J
撲克牌里具有特殊地位的“士兵”，他與普通牌有顯著的區別，在整個游戲中，他總有特殊位置。
角色定位：公司中的業績精英。任勞任怨，踏實肯干，他的私人生活單純而傳統。對于領導，他是可靠但不能勝任領導工作的技術骨干；對于同事，他是業務精湛但過于死板的合作伙伴。
角色致命點：智商高，情商低。如果JACK是你的同事：向他學習業務，但不要把私人事情和他說太多。JACK的思想是直線條的，因此你無意中提起的一句話，他也會無意地轉述給另一個人。
喬克叔叔（王牌）
每副牌里都有兩張王牌。他們的作用都很微妙，有時候可以充當任何一張牌，有時候又是游戲中最大數值的兩張牌，有時候卻是代表最倒霉的運氣。
角色定位：他們都很可愛，是公司里的活寶，在公司里也不會擔任重要工作。每一個人都喜歡他們，包括領導。因此即使他們偶爾業績不佳，領導也不會深究。大家不敢說的話，有時候推舉他來做代表。
第6篇：領導工作打算范文
尊敬的各位領導、同志們：
20XX年在院領導的關心支持下，在同志的幫助配合下，緊緊圍繞黨組年初確定的工作目標，恪盡職守，扎實工作，較全面地履行了崗位職責，較好地完成了各項工作任務。現將本人一年來的思想、工作、作風等情況述職如下：
一、加強學習，不斷提高自己的理論素養和寫作能力
由于崗位的特殊性，分管辦公室文字綜合工作，主觀對政治理論和業務素質要求相對比較嚴格，客觀上要求自己要不斷加強學習，夯實理論基礎、熟練掌握領會上級院的決策部署和政策文件精神，工作中能與同志們團結一致，打成一片，做到了吃透“上情”，摸清“下情”。因此，一年來，我能夠自覺養成勤于學習的習慣，除堅持參加院里的正常工作外，抽時間、擠時間，每天堅持看書讀報，瀏覽xx網頁、關注新聞動態，利用業余時間加班加點學習理論知識和法律知識，不斷豐富自己、提高自己，在思想上、行動上與黨組保持高度一致，同時，積極撰寫宣傳信息調研，先后在《x日報》、《x風云》、《x網》、市x網、x周報、電視臺上發表信息調研20余篇。
二、立足本職，嚴于律已認真做好各項工作
今年以來，工作積極主動，勤勤肯肯，兢兢業業，不論是院領導交辦的任務，還是辦公室分配的工作，或是自己預見需要做的事情，我都能夠做到一絲不茍，統籌兼顧，有條不紊，認真負責地去把每一件事情干好。
一是我秉承不計個人得失，愛崗敬業，工作中踏實肯干，生活中樂觀待人待事，早一點上班，晚一點離開，用延長工作時間，為自己充電，提高工作能力;用延長工作時間，把工作做深、做細、做精、使自己滿意，讓領導放心。
二是認真搞好統計報表和機要收發工作，每月按時上報統計報表，對報表中存在的問題，能夠虛心請教，認真糾正，定期搞好統計報表分析，用事實說明道理，用數字說明問題，受到了市院的表彰。同時，在機要收發上，認真學習操作規程，熟練掌握操作技能，嚴格落實保密規定，及時準確收發機要文件，為領導及時掌握上級精神，提供可靠的政治保障。
三是積極開展人民監督員工作。一年來先后組織二次召開人民監督員會議，組織人民監督員學習有關法律知識、使人民監督員學法、用法、懂法。積極與人民監督員溝通，對我院“三類案件”、“五種情形”適時進行監督，由于采用的方法、措施得當，文書制作標準規范，得到了人民監督員對xx工作的肯定。同時，我院召開的“三類案件”、“五種情形”的做法被市院做為樣本在全市推廣。
四是積極開展宣傳調研活動，為改變我院宣傳調研的落后局面，按照領導的意圖，制定了2010年1號文有關《宣傳信息調研活動實施方案》，并按照方案內容，對宣傳信息調研任務進行分解，落實到干警，隨時調度，適時進行通報，及時兌現獎懲，有力地促進了宣傳信息調研工作的開展。
五是加強內部團結，注重協調配合;一年來按照辦公室的工作分工，我和x主任、x主任以及其他同志，相互配合，密切協作，做到分工不分家，遇事一齊抓，站在前干在前，圓滿完成院黨組交給的各項工作任務。
六是積極開展批評與自我批評，不斷修正自己，提高自己，盡最大努力完成好黨組交給的工作任務。
三、加強協調，搞好服務，較好地完成了領導交給的各項工作任務
辦公室的主要職能是參與政務、管理事務、搞好服務，歸根到底是為領導、為科室、為干警提供優質服務。因此，今年以來，我把提高服務質量作為工作的立足點，盡心盡責干好本職工作，努力為領導、為科室、為干警提供盡可能好的服務。認真做好上傳下達工作，辦公室無小事，尤其是在領導身邊工作，要做到事無巨細、不遺不漏，逐一落實。一方面，認真分析、領會、把握領導工作的重點，圍繞領導的工作思路，通過辦公室的“樞紐”作用，做好上“情”下“達”工作，體現領導的工作意圖。另一方面，通過督查落實，及時掌握工作落實情況，做好下“情”上“傳”工作，使領導及時了解各項工作的進展情況。
四、注重廉潔自律，克已奉公，帶頭樹立xx“窗口”形象
在努力工作，改造客觀世界的同時，自己能夠不斷加強主觀世界的改造，注重黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，構筑牢固的思想道德防線。 [蓮山 課~件]在學習、工作和生活中，能夠從工作報告我做起、從小事做起，從現在做起，防微杜漸，對公家的一事一物，一草一木，做到不貪不沾;能夠正確對待榮譽、地位，擺正自己位置，以大局為重，大事講原則，小事講風格，規范自己的言行，做到自省、自重、自警、自勵;能夠遵守公共財務使用有關規定，不，不損公肥私。
五、存在的問題和今后的打算
第7篇：領導工作打算范文
（一）、加強廉政教育，保證黨員干部高效廉潔
1、強化了廉政知識學習。經常性利用早會和鄉村干部大會等機會，組織鄉村干部集中學習黨風廉政政策法規、中央八項規定等，強化黨性修養，領會黨風廉政建設及作風建設的重要性，增強黨風廉政建設和作風建設的自覺性。
2開展了主題教育活動。以黨的群眾路線等專題教育活動為契機，開展了“學《廉政準則》，做廉潔干部”等一系列廉政教育活動，學習了一系列重要講話精神、黨的十八屆三中全會精神、《廉政準則》、三嚴三實等精神，觀看了《筑夢之基》、《永恒的信念》、《焦裕祿》、第一書記》、《紅色故事匯》等先進影片。領導率先垂范，干部積極參與，使廣大黨員干部進一步增強了自警、自省、自勵、自律的意識。
（二）、健全了工作機制，懲防體系更加健全
1、完善制度。切實貫徹落實中央、省、市、縣關于黨風廉政建設的相關要求，健全領導干部個人重大事項報告、領導干部廉政自律承諾等制度，開展領導干部述職述廉活動并進一步明確了“三重一大”事項決策程序。完善了財務管理制度，完善農村“三資”管理辦法，建立健全長效管理機制。
2、落實責任。堅持把廉政責任制作為反腐倡廉各項工作的“總龍頭”、“總開關”，以構建責任體系為核心，通過制定目標、明確責任、強化落實、嚴格考核、責任追究，建立了黨委書記總負責、分管領導具體負責、班子成員結合分管工作齊抓共管的責任體系，形成了層層抓落實的良好格局。如在村干部中，圍繞作風建設、落實中央八項規定等內容，建立村班子成員任期目標承諾制度和踐諾獎懲制度；在領導工作中，組織領導干部工作報告會，開展民主生活會，結合工作進行履職承諾和滿意度測評。
3、規范執行。堅持用制度管權、按制度辦事、靠制度管人，在政府機關嚴格實行早會點到、財務支出內審、來客招待定標、公車管理等制度，規范操作程序，量化考核標準。健全招投標、農村基層干部財務管理。在全鄉10個村中嚴格實行村賬鄉管，落實報賬制，嚴控村組財務資金的使用權限，規范了村級財務支出審批程序，使村級財務工作更加規范，各項資金使用更加合理。
（三）、強化了監督檢查，發展環境更加優化
1、加強作風建設。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，糾正了少數干部工作簡單粗暴、作風不實、辦事不公和損害農民群眾利益等行為；督促鄉村便民服務中心嚴格實行坐班制度，實行一站式服務，簡化辦事程序，不讓群眾走回頭路，提升服務水平。注重及時了解干部作風情況，把握工作動態，捕捉不良苗頭，切實查處已顯露出來的不善學習、思想僵化、浮于表面、不抓落實、方法簡單、推諉扯皮、、與民爭利等問題，對所涉黨員干部實行誡勉談話，把問題消除在萌芽狀態。
2、強化了惠農政策落實。督促相關科室及鄉直單位及時兌現各項補貼，切實發放各項民政救扶資金，讓農民真正得到實惠，并針對群眾反映的鄉村建設、財務公開、產業致富、安全生產等難點問題，積極創造條件，尋找解決辦法，為黨委決策獻言建策。
3、調解矛盾確保了穩定。加強了對反映有輕微違紀問題黨員干部的監督教育，排查化解了舉報的突出問題及可能引發群眾性事件的苗頭隱患。
4、加大了案件查處力度。把查處違法亂紀案件作為弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣、促進干部作風建設的重要手段，積極配合上級紀檢監察機關對相關案件的查處，及時維護黨員隊伍的純潔性。
（四）、積極開展縣紀委專項整治活動
1、開展節假日期間落實八項規定做到廉潔過節自查活動。防止有違反八項規定、公款置辦節禮物品、公款送禮、公車私用、濫發錢物、公款吃喝、違規檢查評比等情況發生，開展“紅包”專項治理活動。
2、開展國家工作人員防止利益沖突專項治理工作。要求全鄉國家工作人員都要填寫《可能產生利益斗突的國家工作人員特定關系人從業情況登記表》并做好公示工作，接受群眾監督。
3、開展“轉職能、轉方式、轉作風”大討論活動。推動了鄉紀委轉職能、轉方式、轉作風，更好地適應了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的新形勢新任務新要求。
4、開展2014年度黨風廉政建設社會評價工作。組織開展以“服務基層，服務群眾，服務企業”為主題的大走訪活動。通過入戶走訪、企業走訪、召開座談會廣泛宣傳黨風廉政建設社會評價工作，征詢意見建議，營造了風清氣正的政治環境，樹立了風清氣正的良好形象。
二、存在問題
2014年上半年，我鄉紀檢監察工作雖然取得了一定成績，但還存在一些問題和不足：
一是組織各級干部學習黨風廉政相關知識的時間不夠多，干部廉潔從政的自覺性仍需加強。
二是對一些制度的落實，監督檢查力度不夠，尚存在部分薄弱環節。
三是少數機關工作人員在工作日或公務活動中辦事效率低下現象仍然存在，機關作風還有待進一步加強。
三、下步工作打算
（一）、加強干部隊伍廉政教育。以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，大力開展警示教育和崗位廉政教育，推進廉政文化建設，針對易出問題的關鍵環節完善制度，加大檢查力度，確保干部既干事、干成事，又不出事。認真抓好黨風廉政責任制的執行力度，加大對全體黨員干部，特別是領導干部廉潔自律的監督力度。
（二）、加強基層黨風廉政建設。充分發揮村務監督委員會的作用，加強對村集體資金、資產、資源的監管。健全鄉村兩級領導班子議事規則和決策程序，落實黨風廉政建設責任制，完善個人重大事項報告、廉政談話、談話等制度。加強機關效能建設，提高辦事效率。進一步規范鄉公共資源交易中心的規范化運作，完善工程建設項目、集體資產處置招投標制度，加強鄉招投標工作全過程監督。健全村級事務重大決策“陽光操作”，繼續深化完善村級財務會審聯簽制度。
第8篇：領導工作打算范文
首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。
下面，就本人情況向大家匯報如下。
一、基本情況
二、競職崗位及優勢
我所要競聘的崗位是里木店中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的領導能力優勢。從*年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有優越的外部環[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！
三、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。
3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
4、加強管理，提高教學質量
就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢？更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。
第9篇：領導工作打算范文
三剛
時間：現在
地點：老李家客廳
人物：老李-----男，61歲，原某廠黨委書記
老王----男，63.歲，原某廠老技術工人
小崔----男，28歲，小車司機
<幕后，舞臺偏右是一間客廳，有沙發，桌，椅，電視機，電話之類，屋內裝修過，很整潔，朝左邊的房門關閉著。幕啟時，老李正坐在沙發上打電話。老李頭發梳理得整整齊齊，西裝革履，一副領導的派頭。
老李：(官腔十足地)什么？你也退下來了：哈哈哈!和我一樣，應該讓年輕人去鍛煉鍛煉嘛，現在是經濟時代了，一切都講究個經濟效益，年輕人有朝氣，能吃苦，腦子也靈，當然嘍，他們還嫩了一點兒，沒經過風霜雨打，需要咱們這些有經驗的老同志帶帶。我打算先在家休息些日子，以前工作太累了，也該歇會兒了，是不是？過一段考慮去某個民營企業做個顧問什么的。怎么？你就閑不住了？哈哈，別性急嘛，慢慢就能適應的，我不也在家呆了快半年了。多看看報紙，看看新聞，人雖然退下來了，思想可不能退下來。你說什么？到企業打工去？隨便干點什么也行？什么話？!老何!別忘了咱們多年從事領導工作，雖然眼下是不在任了，但咱們資格待遇還是處級嘛，大小也還是個領導，社會還是需要我們這些老同志的。怎么能隨隨便便就去工廠里打工，象一個普通工人一樣？還沒有落魄到這個地步吧!不要自暴自棄嘛，有空我上你那去走走，行行行，那就這樣。(放下話機)
老李(嗤之以鼻地)打工？讓我這處級干部去工廠里當工人？什么話!
(老王上場，一個穿著很樸素的老工人，到門邊，敲門)
老李：誰呀？
老王：李書記，是我，老王。
老李：噢，是老王啊，快進來快進來。
(老王進門，老李從沙發上起身)
老王：李書記，找我有事？
老李：我那個收音機又有點小毛病了，你給看看。
老王：好呵。
(老李取收音機遞給老王，老王接過收音機，認真檢查著。)
老李：老王啊，你打從咱們廠退休，也快兩年了吧？？
老王：兩年多了。
老李：在家呆著慣嗎？
老王：還行，最近在一個民營廠子里找了個差事。
老李：哦？打工了？挺好得嘛？多點兒收入，也能充實充實自己。
老王：(笑笑)瞎干唄。
老李：(感慨地)不錯，不錯，咳，時間過得真快呀，一晃幾年就過去 了，這不，如今連我這個書記都退下來了。
老王：李書記，您身體怎么樣？
老李：挺好的，你呢？
老王：好著呢。
老李：身體好最重要，身體是革命―――噢，現在應該說是謀生的本錢呀。
老王：書記說得對。
老李：以前你在咱們廠里可是一個能吃苦耐勞的技術工人，廠里幾年的勞動模范吧？
老王：這都是過去的事了。
老李：慚愧呀，那時我這個做書記的對你們關心不夠!
老王：哪里哪里，書記工作那么忙。哪顧得上咱們這些小人物呀。
老李：也是，我在任時那會兒，幾乎很少清閑過，開不完的各種會議，沒完沒了的應酬，不象現在，到是真清閑了，哈哈哈!
老王：您可以享享清福了嘛。
老李：享什么福？生來的勞碌命，這不，在家呆不住，又想去做點事兒，發揮點兒余熱嘛。
老王：(笑了笑)。
老李：(也樂了起來)。
(畫外傳來小汽車停車聲)
老李：(下意識的)可能有人找我。(推開門)
(司機小崔走上來)
小崔：老師傅，這是中山路217號嘛？
老李：對呀，沒錯，小伙子。(對屋里)果然是來找我的，(對小崔)誰讓你來接我的？
小崔(納悶地)接你？
老李：是呀，你不是說找我嘛？
小崔：找你？我沒說找你呀？
老李：那你剛才不是說找中山路217號嘛？我就是這兒的主人。
小崔：217號不錯，可我找的不是你呀？
老李：那你究竟找誰呀？
小崔：我找王工。
老李(不解地)王工？？
(老王在里屋聽見，忙走出來，發現小崔)
老王：小崔，你怎么找這兒來了？我說了我辦點事兒，完了我會坐公共汽車去廠里的，免的你又跑一趟。
小崔：那怎么行呢？這可是廠長給我交代的，王工。
老李(詫異地對老王)你？王工？你不是說在什么廠子里打工嘛？
小崔：打工？他是我們廠里聘請的工程師!
老李(奇怪地)工程師？
老王：(謙虛的)不敢不敢，做些技術方面的顧問工作。(對小崔)噢，我來介紹一下，這是我以前廠子的老領導，李書記。
小崔(禮貌地與老李握手)您好，李先生。
老李：你好，小伙子。
老王(對老李)這小伙子是我現在廠子里的司機。
老李(看了看不遠處的轎車)桑塔那2000，和我以前坐的那輛轎車一樣。
小崔：我們廠長給王工配的專車。
老李：(頗為感慨的表情)哦？
老王：李書記，您需要用一下車嘛？
老李：哦，不需要，不需要。
老王：李書記，我們得先走了，你的收音機我帶去修，修好了，給您送來。
老李：不著急，不著急，別耽誤了你的工作。
老王：李書記，您別這么客氣呀。
老李：不客氣，不客氣。
老王：您這樣我反而不習慣了。
老李：那就隨意吧。
老王：(微笑笑)對，隨意。李書記，那您留步了，我們走了。
老李：行。
小崔：再見，李先生。
老李：再見，再見。
(老王，小崔下，汽車發動聲，此起彼伏)
(老李目送他們遠去)
(老李默默地朝屋內走著。)
(進屋，老李若有所思的在沙發上坐下。)
(電話鈴響，老李拿起電話)
老李：喂，誰呀？噢，是吳老弟，怎么樣？我托你辦的事情？
電話里聲音：李老哥呀，你的事我能不照辦嗎？不過你說的那事情不太好辦，說實在，企業里可并不是太歡迎你們這種顧問了，他們需要的是專家！當然除非您有很硬的社會背景；話也說回來，這人一退下來，很多的老關系就明顯不如過去那么熱乎了，您說是不是？現在都在搞經濟建設，誰有閑工夫坐那兒聽你們作思想報告啊!老哥，該現實點兒拉!放下領導的架子，作點具體事吧？
老李：什么具體事呢？
電話里聲音：老哥，我到是真給你找了一份兒實在的工作，應該說是份兒不錯的差事。
老李：什么工作？
電話里聲音：你猜猜？
老李(不耐煩的)猜什么呀!快說吧？
電話里聲音：你這個急性子，真拿你沒辦法，這可是我托人情，費口舌給你找的好差事呀？
老李：說呀!
電話里聲音：一個民辦企業里的收發室工作，月薪600元。還包吃住呢。
老李：(不以為然地)看門的？
電話里聲音：老哥，這工作多少人求都求不來呢？你還嫌棄？
老李：我一個堂堂的處級干部跑去給人家看門，收發報紙？這合適嘛？
電話里聲音：有什么不合適的？老哥呀老哥，你的世界觀也該轉換轉換了!人家又不知道你是哪一級的領導。
老李：那要是遇見熟人，讓我這個老臉往哪擱呀？
電話里聲音：你不是退下來了嗎？老哥，現在沒人會在乎你是干什么的，只要你有能耐，會賺錢，不做違法的事，人家羨慕你還來不及呢？現在大家都在忙經濟建設，搞改革，誰在乎你！
老李：(插話道)可我在乎呀!
電話里聲音：我的老哥哥!你該換換你那舊腦筋了，別一門兒心思和自己較勁，你在家閑著不也是閑著嗎？這工作又不累，又有一份收入，沒事看看報紙，刊物什么的，多好。
老李：我又不是怕累。
電話里聲音：我知道你不怕累，能吃苦，又能干，又能說，可現在的情況是人家不需要你干那個你認為累的工作，更適合你的才是我說的這份工作!
老李：我就只能干這樣的工作了？
電話里聲音：不是這個意思，我是說眼下有這么一份適合你做的工作，當然也許還會有別的你也能干的工作，可目前沒有，很難找到。何必放棄這個機會呢？
老李：我看我還是先在家呆一呆再說吧。
電話里聲音：老哥，你可別后悔呀，這份工作可是我好不容易得來的，好多個人還等著呢！以后我就不敢保證你再有這份工作了？
老李：讓我再考慮考慮。
電話里聲音：那行，最多給你兩天時間考慮。等你電話啊？我掛了？
(老李放下電話機，一副復雜，無奈的神情)
老李：(自言自語地)時代變了，我們落伍了，怕是跟不上趟嘍!變了，變了，一切似乎都在變，改革的浪潮席卷大地，我們是到了該換位的時候了。新事物，新觀念，新思想，一切都是新的，一個嶄新的時代已經朝我們走來---
(老李陷入沉思。悠揚的音樂起---)
(老李似乎明白了什么，他身不由已地拿起了電話機。)
(追光聚焦在老李身上。)
