英語專業(yè)大學畢業(yè)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的英語專業(yè)大學畢業(yè)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：英語專業(yè)大學畢業(yè)論文范文

雙學位――一石二鳥

在各大招聘網(wǎng)站上，處處可見取得雙學位的本科生可以享受研究生待遇的說明和標注。那么，究竟什么是雙學位？它又有什么樣的魅力讓招聘單位另眼相看？

其實雙學位培養(yǎng)模式是指學生在本科學習階段，在學習本專業(yè)的同時，學習另一學科專業(yè)的學位課程，達到要求者可同時獲得另外一個學科的學士學位。雙學位，作為一種新型的學位制度出現(xiàn)在我國的時間并不算長，但在國外，雙學位制度由來已久，不但有雙學士，還有雙碩士、雙博士。

【示例】武漢大學（輔修、雙學位）2016―2017學年部分招生專業(yè)

雙學位培養(yǎng)模式在當前國內(nèi)各大高校中極其常見，而且數(shù)量眾多，各具特色。但是有一點我們不得不說，正是因為開設(shè)雙學位專業(yè)的院校眾多，所以也使得這一培養(yǎng)模式參差不齊，在教學質(zhì)量上差別極大。有些專業(yè)是學校真正花功夫培養(yǎng)的雙學位專業(yè)，如西南財經(jīng)大學的經(jīng)濟數(shù)學專業(yè)，學生除了和該校經(jīng)濟學專業(yè)的同學修習相同的課程，還要和數(shù)學專業(yè)的同學一樣學習本科期間全部的數(shù)學課程。

小貼士：1.雙學位與第二學位。雙學位培養(yǎng)模式為那些入學時未能進入自己理想專業(yè)的學生提供了圓夢的機會，學生可以跨系、跨專業(yè)系統(tǒng)地學習。第二學位一般需要學生在本科畢業(yè)以后再進行相應(yīng)的修習取得。2.雙學位證書與輔修專業(yè)證書。以武漢大學為例，武漢大學規(guī)定學生在獲得學校頒發(fā)的畢業(yè)證書和學士學位證書的前提下，修滿規(guī)定課程25學分以上，可獲武漢大學頒發(fā)的輔修專業(yè)證書，修滿規(guī)定課程50學分（含畢業(yè)論文答辯5學分）以上并符合《武漢大學雙學士學位授予工作實施細則》者，可獲得雙學位證書。

實驗班――實驗中的新事物

從2010年起，國內(nèi)高校紛紛推出新設(shè)的實驗班（學院），目標直指培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。根據(jù)實驗班的專業(yè)性質(zhì)及培養(yǎng)模式，目前實驗班大致有以下幾種類別：理科實驗班、文科實驗班、工科實驗班、人文科學試驗班、社會科學實驗班、基礎(chǔ)科學班、復(fù)合培養(yǎng)實驗班、雙語實驗班等。

這些實驗班以其雄厚的師資力量、先進的教學理念等優(yōu)勢而成為國內(nèi)各大院校的一顆顆明星，畢業(yè)生在留學、保研、就業(yè)方面要遠優(yōu)于普通畢業(yè)生。以人文科學試驗班為例，其打通文學、史學、哲學三個學科的專業(yè)界限，培養(yǎng)具有深厚文學、史學、哲學理論基礎(chǔ)和科學素養(yǎng)，又有較高的外語水平，能適應(yīng)多學科日益滲透發(fā)展趨勢的人文學科科學研究和教學方面的高級人才。例如，清華大學的人文科學試驗班前兩年強調(diào)經(jīng)典著作的研習，大三以后再按照雙向選擇的原則將學生分流到漢語言文學、歷史學、哲學三個專業(yè)進行培養(yǎng)。

再如雙語實驗班，往往采用國外的原版教材進行雙語教學。通過四年的大學學習，這些實驗班的畢業(yè)生不僅具有所學專業(yè)的先進知識，而且其英語水平可以和英語專業(yè)的學生相媲美，暫且不說他們輝煌的就業(yè)前景，單是他們出國留學的人數(shù)就已經(jīng)讓普通的大學畢業(yè)生眼t了。

小貼士：1.基地班是大學里的重點班，一般由國家專門撥款、專門培養(yǎng)某一方面人才。原國家教委在全國部分高校建立了83個理科基地班和51個文科基地班。基地班的學生除享有一般學生具有的全部權(quán)利外，還享有專項基地獎學金、免試直升碩士研究生等權(quán)利，部分優(yōu)秀生還可到國外深造或攻讀碩士研究生。

2.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是國家擬用10年時間（2010―2020年），培養(yǎng)百余萬各類型高素質(zhì)工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢的一項舉措，包括清華大學、上海交通大學、浙江大學在內(nèi)的61所高校，成為首批實施“卓越計劃”的高校。

創(chuàng)業(yè)教育――堅決不做打工仔

隨著當前大學畢業(yè)生人數(shù)的激增，就業(yè)形勢變得愈發(fā)嚴峻，鼓勵創(chuàng)業(yè)便成了上至國家下至各大高校的工作重點。在全國各大高校中，伴隨著包括“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、“KAB”創(chuàng)業(yè)課程在內(nèi)的活動火熱進行，創(chuàng)業(yè)氛圍變得越來越濃厚。

大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭異常迅猛，一般來說，創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢比較強的團體主要集中在三種高校：綜合類院校――復(fù)旦大學、四川大學等，財經(jīng)類院校――西南財經(jīng)大學、東北財經(jīng)大學等，理工類院校――華中科技大學等。財經(jīng)類院校因其專業(yè)的設(shè)置，相對來說具有更加濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，而理工類院校因其更容易接觸到一些新的技術(shù)，所以有更多的機會將之轉(zhuǎn)化到應(yīng)用領(lǐng)域。