醫學會議匯報精選(九篇)

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第1篇：醫學會議匯報范文

為認真抓好依法治縣和法制宣傳教育工作，提高依法治會水平，進一步增強全縣工會干部和職工的法制觀念，深入貫徹落實縣委十三屆二次全會精神。我們結合實際，采取多項措施，就拓寬從源頭加大對依法治縣建設工作的宣傳力度，不斷開創以職工為本、主動依法科學維權的新局面。現將學習貫徹情況匯報如下：

一、加強領導，建立組織，明確依法治縣工作職責

為更好地、順利地開展好依法治縣和法制宣傳教育工作，縣總工會及時貫徹部署有關法制工作任務。成立以工會主席為組長的“六五”普法法制宣傳教育工作領導小組，精心部署，合理安排，努力為全縣廣大職工群眾服務。在機制上縣總工會內部形成了主要領導掛帥，分管領導主抓，領導小組辦公室負責抓好日常工作。

二、認真學習，深刻領會，不斷提升干部自身素質

我們于元月8日，組織召開縣總機關全體干部職工會議，學習貫徹了關于《法治建設暨法制宣傳教育工作會議材料》及縣委、縣政府《關于表彰-全縣依法治縣和法制宣傳教育先進集體和先進個人的通報》。通過組織學習，大家認為，我們要始終緊扣“依法維權，切實維護廣大職工的合法權益”為主題，以提高工會干部和職工群眾法律素質為目標，對工會的主要工作任務，采取更有力的措施，提出新目標新要求。全面落實科學發展觀，大力開展勞動法律法規及政策的學習宣傳工作，提高職工群眾的安全生產意識、民主參與、民主監督意識，深入推進法制建設和“六五”普法工作，確保法制宣傳教育活動取得新的成效。

三、廣泛宣傳，營造氛圍，擴大法制教育宣傳形式

我們充分利用工會組織的特點和優勢，不斷地學習宣傳，在工會干部和廣大職工中營造濃厚的氛圍。一是利用職工宣教陣地，在工會網站、工會信息等媒體廣泛宣傳普法工作，認真開展好“12?4”全國法制宣傳日、“江淮普法行”活動。二是通過職工文體活動，積極營造學習宣傳的氛圍。以形式多樣的法制演講比賽、知識競賽等活動，以貫徹勞動合同法為契機，全面推進“普法下基層、進企業”活動，不斷提升全縣廣大工會干部和職工的自身素質。三是召開系統、行業工會負責人會議，對學習貫徹情況進行討論交流，不斷把學習貫徹依法治縣和法制宣傳教育工作引向深入。

第2篇：醫學會議匯報范文

尊敬的黨支部：

又不得不用飛逝來形容時間流逝的速度了。一晃眼，一個暑假，兩個月時間就又這樣子過去了。這個暑假總得來說過得一般般吧，平平淡淡，不過我有了以前沒有的經歷，還是有很多的收獲的。

首先，是我們的暑期社會實踐-“尋找失落的家園”的古村落之旅。這支隊伍是由我們八個好姐妹組成的。在匆匆忙忙回家做了一系列的準備工作后，我們就前往溫州，踏上了這次旅途。一路上有遇到大大小小各種困難，很慶幸，我們都順利地走過來了。中間多多少少也有過爭執和不滿，但最終事實證明我們的友誼果然是牢不可摧的。因為有大家的一致努力和彼此的互相照應，我們很順利地結束了這次實踐。而在實踐過程中遇到的一些人，一些事，卻給我留下了深刻的印象。在此次實踐的第一站林坑，我們感覺到的是一種質樸與溫暖的氣息，當然也有無法避免的落后與貧窮。至今我仍無法忘記我們在下榻的那家小旅館里幾個人一起共食的那兩碗面的情形。不是我們節省，幾個人一起就吃兩碗面，只是那面的量實在太大，一開始，我們還在為菜單上15元一碗面的價格耿耿于懷，在問清老板情況后，才恍然大悟，慶幸自己沒有一時沖動，否則，那碗面足夠把人撐死。而且，店住老奶奶的手藝實在不錯，不知道因為是自家做的面，還是因為實在餓得慌，兩碗佐料極少，滿眼都是面的面條，一會工夫便被我們消滅了，都說好久沒吃到那么好吃的東西了。笑得旁邊的奶奶滿臉。在那里我們只待了一個晚上，臨走的時候卻念念不舍。那里就像個世外桃源，雖然不富裕，大家卻生活得其樂融融，溫馨而溫暖，超脫了城市那種繁華和物欲橫流，林坑的風景有一種說不出的美。

其次，在這個暑假里我還做了將近一個月的家教，教的是一個高三的學生。重新拿起高中的課本，心里感慨萬千，仿佛又回到了高三那如地獄般的日子。想來現在的日子真算得上是苦盡甘來，自己卻還是不知道滿足。大學已經上了兩年了，自己最大的感覺就是無聊，而又不知所措。總想著如果人生就這樣度過真的是太荒謬了。總的來說，自己還是太懶了。看到那個學生努力學習的樣子，想到她父母的擔憂和山般高的作業。心里某個地方疼了一下，感覺酸酸的。一直認為自己是個孝順的人。能時時刻刻考慮到父母的感受。結果，卻還是自私的。一心想讓爸媽對自己放心，說好了會好好學習，結果大學里因為自己的懶惰和懦弱，成績，工作一直都沒能上得去。很奇怪，小時候的銳氣，勇氣和精力都去了哪里。真的很想努力，讓身邊關心我的人開心，果然還是口是心非，做的遠遠不夠。更對不起自己。在接下來的兩年大學生活里，一定要改改自己的毛病，收起自己的惰性，把精力放到工作，學習當中。不讓自己和關心，愛護我的人失望。

就這樣，家教，幫家里做做家務，偶爾去一個姐姐辦的小學英語培訓班聽課，偶爾出去和朋友聚聚，一個暑假又過來了。有點遺憾也有點慶幸。這恐怕是最后一個能閑著過的暑假了，接下來的最后一個暑假，應該會在為自己的將來而忙碌了。很期待接下來的生活，可能會有很多挫折和困難。但我一定會挺過去，堅持到最后，勝利就不會遙遠。

第3篇：醫學會議匯報范文

自X疫情爆發以來，全國上下一心共同戰疫情，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰”，作為X輔導員，帶領著X名同學，最重要的就是確保每一個同學的安全，及時掌握學生的最新情況，做到心中有數，應對有方，主動防御，積極應對，形成一張密不可破的“防控網”；同時，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關工作，守好責任田，為打贏疫情防控戰而努力。

首先，抓好學生思想引領工作。第一、強化愛國意識。國難當頭，正應是全國人民團結一心奮戰之際，需要有“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，需要每一個公民發揚愛國主義精神。大學生作為祖國的未來棟梁，此時一定要充分發揚愛國主義精神，要熱愛自己的祖國，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭，通過讓同學們認真準備好團日活動、青年大學習等，強化學生的愛國意識；第二、強化對學生的心里疏導，加強輿論引導。疫情導致學生只能宅在家中，會產焦躁情緒，容易會一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導員通過微信、QQ等給學生推送一些學習平臺，推薦一些學習課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵學生通過學習提升自身能力。同時，加強學生輿論的管控，對學生產生的情緒，做到及時防控、及時解決，避免輿情的產生。第三、強化學生責任意識。疫情當頭，需要齊心協力共同應對，作為青年大學生要有責任擔當，做好自身防護，認真填寫每日健康信息，要有責任擔當意識。通過微信、QQ、班級微信公眾號等向學生傳達疫情防控信息，讓學生了解到疫情的嚴重性，增強自身的責任意識。

其次，抓好制度建設，強化制度保障。對學生管理，既要有愛也要有嚴，強化制度意識，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中，嚴格信息報送制度，對于信息晚報不報的學生根據大學生手冊給予相應的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導員，同時給予其改過的機會，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。

第4篇：醫學會議匯報范文

記得第一次真正邁入社會體驗生活的時候還是在大一的那個寒假，那次寒假也許是上天的眷顧，也許是自己的運氣好，所以那次給我的印象是特別好，也特別深刻。一想起上次的經歷，就好象在昨天，但是比起這次的體會又覺得是那么的美好，這次是那么的無奈。對社會、對人生有太多的感慨，盡管我才19歲。

記得那個寒假放假的第三天，我就在同學的帶領下，找到了人生中的第一份工作，在一家餐廳里做服務員，也許真的是上天的眷顧，也許是因為自己的勤奮，在餐廳，老板和其他同事對我都很好，因此除了一些基本的清潔外，是很輕松的，什么事他們都讓著我，我做錯了事他們也會用寬容的心包容我，還有一個和我差不多大的服務員對我情同姐妹，和我住的大嬸對我就像是自己的女兒，他們用自己的寬容、關愛等一切讓我覺得我就是生活在一個充滿愛的大家庭之中，沒有上下級之分，在一個月中我也沒有遇見特別挑剔的顧客，所以很輕松的我就到一個月了，拿著一個月僅有的400元錢，心里特別高興，因為這畢竟是自己人生中第一次用自己的雙手掙的。也因為在這樣寬松、融洽的環境里，我沒有體會到什么叫辛苦，也沒有體會到什么叫人心險惡，更沒有感到掙錢的不容易和生活的艱辛，除了在外不像在家里一樣方便、自由外，一切都是那么順利。感覺社會是那么的美好。

然而，這次的是暑假卻讓我屢屢碰壁，以前沒有體驗過的，這次全都經歷了。我第一次感到了生活的壓力和社會激烈的競爭。還有很多很多。

以前的我總是很天真，總以為世界這么大，竟然有找不到工作之理，聽起來就覺得滑稽可笑。我還以為只要自己塌實肯做就會有回報等等一些很天真的想法，就因為這個暑假自己親身經歷的一些事情讓我改變了很多看法和觀點，也更多的了解了這個五彩繽紛而又錯綜復雜的社會。

這個暑假剛一放假的第四天，我就乘火車到了上海，本想到了上海之后就去找一份工作干一個月，然后再帶上海去玩一個月。可是因為坐火車中暑，身體一直不適，在家輸了一周的液體。好了之后我去找工作，以為還會像寒假一樣那樣順利，結果找了好久都沒有找到，原因很多，主要有以下幾點：

1、因為上海是一個繁華的大都市，不管什么行業，他的招聘要求都很高，很多地方都需要能聽懂上海話，能說上海話，可是我不會。

2、很多地方找人的都是一些服務型行業，比如餐廳、超市等。可是這些地方都需要試用期一個月或半個月。

3、因為我是短期工，只做一個月，所以很多地方都不要。

第5篇：醫學會議匯報范文

一、接待工作細致，活動安排緊湊

飛機上午*點到達**機場，我和張老師出了檢票口，就有人舉著“*藝術學校”的橫幅接待，因為焦作藝校孫校長乘坐的班機比我們晚一小時左右到，接待方就安排我們在機場里面的茶座休息等待，并叫了茶。孫校長到后，我們就一同乘車到達下榻酒店，就看到酒店里懸掛的“熱烈祝賀*藝術學校25周年校慶”的橫幅，酒店入口處立有一塊“校慶活動日程安排的告示牌”，有專人負責簽到、安排房間，并安排了午餐，午餐后回房休息。

第二天參加校慶典禮，學校設有兩個簽到處：貴賓簽到處和校友簽到處，簽到時我們拿到了日程安排表、校慶畫冊、禮品和晚上演出票；來賓被安排到休息室用茶和水果，休息室設有兩個：來賓休息室和校友休息室，感覺主辦方考慮得比較細致。操場上左右兩排分別立有學校宣傳展板共*張，將學校教學管理成果、藝術實踐活動向來賓展示。

上午*點左右，學生先入場，操場從左至右劃分了5個方陣，分別為：學生、校友、來賓（邀請領導在來賓方陣前排）、教職工、學生；校慶典禮活動整個議程為：1、介紹來賓，宣讀賀電；2、校長吳樟化介紹學校情況（時間大約2分鐘）；3學生代表發言；4、教職工代表發言；5、省文化廳藝術處處長致詞；6、*市政府副市長講話；7、舉行顧問聘任儀式，聘請上海著名昆曲家梁谷音、上海昆劇團原團長王濟生等二人為學校特約顧問。整個典禮歷時約30分鐘。 典禮結束，學校隨即安排上車回酒店就餐。因有考察任務，我與張樂華老師找到學校一位年輕老師，并在其陪同下，參觀了他們的美術展、文化課教室、舞蹈排練廳、戲曲排練廳等，并拍攝了一些資料照片。

中午聚餐是人數最多的一次，大約有近20桌，是自助餐，晚上人數稍少，也為自助餐。

晚上的演出在*投資3億元新落成的大劇院舉行，節目時間在1小時20分鐘左右。

第二天上午，學校安排來賓游覽了*市內幾個景區：沈園、蘭亭、魯迅故居。中午在酒店就餐，餐后不少來賓紛紛離紹。由*藝術學校代訂飛機、火車票的客人，主辦方會派人電話告知你怎么到客運中心，然后坐車到機場或火車站，只有少數幾個學校由校方安排了接送。

不足之處：

1、日程安排表應提早發放。日程安排應在來賓在酒店簽到時發放，立在酒店門口的告示牌幾乎沒人注意，而且告示牌上活動日期標示不清晰，讓人不易領會。

2、接待感覺有始無終。學校似乎只有一輛小車，活動期間租了兩輛大客車。最后一天接待也許是顧不過來，沒逐一安排接送。雖然各學校代表均能夠理解，但總讓人感覺有始無終。

二、幾點感想：

這次*之行，我不僅拍攝了校慶典禮、晚會、教學場地、宣傳展板等資料，還想方設法，收集到校慶典禮中校長、市長、學生代表等講話稿共5篇，作為今后寫作的備案參考。通過參加這次校慶活動，我總結了*藝校的幾點成功經驗，也歸納了一些感想：

1、領導班子年輕化。

*藝校領導班子成員現有校長1名，副校長1名，校長助理2名，辦公室主任1名，5名成員中3名是女性，除了副校長徐潔年齡超過40外，其余幾名領導均只有30出頭，班子非常年輕，因為年輕，敢想敢干，有闖勁，精力旺盛，富有活力。

2、校慶晚會教師展現多，學生節目揚長避短。

*藝校的校慶晚會算是成功的，其中教師參與的節目占了整臺演出的三分之二。校長吳樟華表演了笛子獨奏，年輕的校長助理曾獲戲曲小百花獎，這次也在越劇片斷中出演西施；其他教師紛紛登臺，表演小合唱、舞蹈等，師資力量得以盡情展現，也提升了整臺晚會的藝術質量。

*藝校以戲曲專業為長項，戲曲講究“唱”、“念”、“做”、“打”，也許是因為學生進校年限短，基本功還不夠全面，戲曲節目中以展示“做”為主，比如花旦的水袖、武生的跟斗等，“唱”、“念”、“打”在學生表演中似乎沒有，注重了揚長避短。

3、政府大力支持，新校園環境一流

*藝校誕生于1980年，經歷了25年的風雨坎坷。學校基本是在“三無”的情況下白手起家的，沒有校舍、沒有教師、也沒有教材。在有關部門的關心之下，由紹劇團劃出了一塊土地讓給“藝校”，又從劇團和有關單位陸續調來了10多位干部和教師，于1980年12月招收了第一期學員。*藝校得到*市政府的大力支持，投資5000萬建成新校區，占地130畝。學校從單一紹劇表演專業發展為如今的戲曲、器樂、聲樂、舞蹈、影視表演、美術、幼兒師范等7個專業，在校生達758人，教職工已達110人。目前二期工程正在建設中。校園環境、設施在全國中等藝術院校中尚屬一流，這一點得到與會來賓的一致公認。

三、對學校明年20年校慶的一些設想

1、晚會在精不在多。

個人覺得學校籌備校慶晚會，一臺綜合性節目足矣，在精不在多。如果準備節目過多，既分散精力，又容易濫竽充數。從學校目前現狀來看，尚不具備舉辦多臺晚會的實力。專業教研室應充分調動老師參與的積極性，努力打造幾個精品節目，其中全露舞蹈和銅管班合奏應作為一個演出亮點，使整臺晚會精彩紛呈，迭起，起到以一當十的作用。

2、接待工作考慮充分、細致，留有余地

吸取*藝校和今年烏克蘭格里艾爾交響樂團來校訪問接待工作的經驗與教訓，我校校慶活動的接待工作應提早籌劃，精打細算，具體分工，每一環節落實到人頭。經費預算上要留有余地，因為臨時可能出現少額不可預見的開支。在細節考慮上，應周到，細致，因為小中見大，接待工作的好壞關系到學校的整體水平和聲譽，應盡量讓客人高興而來，滿意而歸。

3、應該考慮學校標志性象征

一個學校應該有校徽、校訓、校歌等標志性的象征，能很好地反映出學校整體精神面貌。*藝術學校有自己的校徽和“學高、志遠、德厚、藝精”的八字校訓。而遺憾的是，這些我校目前尚無一項。個人認為，我校應該借20周年校慶之機，將學校校徽、校歌、校訓確定下來。校徽和校歌的征集可以集思廣益，在報上打征集啟事，懸賞1000－3000元，用小額的投入，為20周年校慶宣傳造勢，達到一舉兩得、事半功倍的目的。

4、論文集出版一事還望商榷

第6篇：醫學會議匯報范文

一、深入學習、全員發動、提高認識，為實施崗位效益工程創設出良好的輿論氛圍

崗位效益工程是以崗位標準為基礎，以崗位管理為手段，以崗位效益為目標的企業微觀的系統管理活動。開展崗位效益工程旨在體現“以人為本”的管理理念，精雕細刻的工作作風，質量第一的效益觀念。使學校工作程序化、制度化、規范化，做到“凡事有章可循、凡事有人負責、凡事有監督檢查、凡事有落實回音”。遵循“崗位選人”的用人原則和“按勞取酬”的分配原則，最大限度地調動全員工作積極性，建立起精干高效的教職工隊伍，高標準、高質量地完成教育教學任務，提高辦學效益。

新村號文件下發后，學校領導班子首先進行了深入的學習、分析和思考，我們感到這幾年，中學在內部管理制度上有過不少改革，雖然對教學質量的提高起過一定的作用，但終因觀念陳舊、方法脫節、沒有外部大環境的支持，出現了“收入分配拉不開，崗位競爭擺不平，目標考核走過場”的換湯不換藥式的改革，很多措施在觸及教師根本利益時，不敢也不愿動真格的，而是采取息事寧人的辦法找平衡，致使很多改革流于形式、無果而終。歸根結底是沒有形成一整套科學合理的改革機制。

現在從全國的大形勢、到兗礦的小氣候，都在推動管理體制的改革。可以說目前不存在改不改的問題，而是改的快慢和怎么改的問題，物業公司和新村正是在這一形勢下，推出崗位效益工程的。這種“以崗定員”、“按崗取酬”，向崗位要質量、要效益的改革，有效地破除了舊的用人制度和分配制度，樹立了“人本化”的管理理念，充分挖掘了崗位效益，激活了崗位主體，抓住了改革的“牛鼻子”。我們認真學習”崗位效益工程“的內涵、目標和原則，通過各種途徑向廣大教職工宣講，幫助大家更新觀念，樹立“崗位靠競爭、工作靠能力、分配靠業績、生存靠自己”的工作理念，并將改革的方案與學校的具體工作結合起來，充分考慮到職工的心里承受力，找準了切入點，拿出了切實可行、大多數職工滿意的操作辦法，獲得了大家的理解和支持，為全面實施崗位效益工程創設了良好的環境。

二、完善崗位崗位職責和評價標準，構建科學有效的崗位績效評價制度

我們按照“精細化、制度化、人本化、系統化”的管理目標，牢牢把握崗位效益工程的本質內涵，首先對學校各種崗位要素進行了系統分析，充分挖掘崗位潛力，按照各崗位的工作性質、工作內容、工作環境等對每一崗位的職責標準進行了重新界定，賦予了許多符合實際的新內容。本著“精干高效、有利發展”的原則，明確了學校各部門處室的分工和責權范圍，消滅了管理盲區，優化組織結構，實行“黨群、德育、教學、后勤”四條線管理體制，分別明確由一名副校長領導；合理界定，賦權管理；理順關系，責權對等，使學校組織機構趨于“扁平化”，減少了管理層次，提高了工作效率。

其次，積極建立科學合理、具有可操作性的崗位績效評價機制

激發崗位活力，確保崗位效益工程的順利實施。建立建立科學高效的績效評價制度，是做好崗位效益工程的關鍵。我們通過多次的分析論證，根據學校工作實際，按照層次化管理的辦法制定了《中學教職工業績考核辦法》。根據學校工作按學年計算的特點，我們采取了分階段考核辦法。一是月度考核（側重于量），主要考核月度工作量、工作態度、勞動紀律。二是學期工作考核（側重于質）主要考核工作業績，即期中、期末考試成績，備課情況和作業批改情況。新村對中學當月考核獎金的80％用于月度考核，20％累計用于學期工作考核。對于兼職人員享受的補貼和有突出貢獻的人員獎勵由專文執行。這一考核辦法貫徹了“固定工資保生活，績效工資靠成果，獎勵工資憑貢獻”的原則，為推動崗位績效與個人收入掛鉤的分配制度的最終建立奠定了基礎。

三、建立健全保障機制，確保崗位效益工程的順利實施

為了保障學校崗位效益工程的順利實施，取得好的效果，調動職工的積極性，促進學校的工作。我們根據學校的實際，建立以下保障機制。

（一）領導機制

學校成立崗位效益工程領導小組，范恩亮、吉孟濤為組長，張憲領、郝軒山、張強寶為副組長，學校處室負責人、工團組織負責人和年級組長為成員。領導小組全面負責學校的崗位工程的檢查指導、考核評定和獎懲工作，保證學校崗位工程的順利進行。學校成立考核辦公室，張憲領為主任，教務處、政教處、總務處負責人和年級組長為成員。

（二）監督機制

為了公平公開，增加學校工作的透明度，學校成立崗位效益工程監督協商機制。郝軒山為組長，車間工會成員、班組長和教研組長等為成員。監督檢查小組主要檢查學校實施方案的落實情況、校務的公開情況以及考核的客觀性等。每月向學校領導小組匯報一次。

（三）協商機制

考核是一項復雜的工作，新的情況新的問題層出不窮，我們必須經常了解崗位效益工程中出現的問題，及時做好解釋和協商工作化解矛盾。同時利用各種機會把學校的處理意見和解決措施及時向職工反饋，讓廣大職工了解情況，從而支持學校的工作。為此，學校成立協商反饋小組，組長張強寶，成員包括各處室主任、年級組長。協商，一個季度一次；反饋，一般一個月一次。

（四）宣傳機制

為了創造實施崗位效益工程的良好氛圍，加大宣傳力度和密度，學校成立了宣傳發動小組。吉孟濤為組長，馮雪亮為副組長，政教處以及工團負責人為成員。我們利用黑板報、廣播和各種會議等，積極宣傳上級的精神，宣傳學校的改革，增強職工的心理承受力，特別是在集團公司“三轉”教育期間，做了大量卓有成效的工作，為工程的不斷推進奠定良好的基礎。宣傳小組及時宣傳上級的精神，表揚先進，鞭策后進，促進工作，為學校實施崗位效益工程創造了最佳的環境。

四、實施崗位效益工程帶來的可喜變化和存在的問題

中學在全面實施崗位效益工程的過程中，始終堅持“公平、公正，效益優先，積極穩妥”的原則，嚴格考核，及時兌現，激發了大家的工作熱情，促進了學校工作的開展，考核工作進展順利。

1、公正考核，叫職工服氣。在做好宣傳發動的基礎上，我們按照實施方案，對照考核標準對全校職工的工作進行了全面量化。一是職工日常工作量化，二是勞動態度量化。兩項分數之和為職工的實際得分。通過實際考核，有的月度最高分104分，最低分為59.5分。按照要求，將量化結果進行公示，接受職工的監督，對職工不明白的問題，進行了解釋，讓每位職工心服口服。

2、公平兌現，令職工滿意。對量化考核的分數，按照新村考核學校獎金的80%，分別對職工進行了兌現，多者拿到112元，少的只拿62元，最大差距50元。這一做法從根本上解決了獎金職稱，工作靠安排的問題，打破了原來獎金終身制的做法，體現了“能者多勞，多勞多得”的原則，絕大多數教師積極擁護，打心眼里感到滿意。

3、優勞優酬，讓職工牛氣。除了對日常工作的考核外，對在工作中做出特殊貢獻的人員，我們另外制定了政策，按照優勞優酬原則，實施特殊獎勵，更讓大家看到了希望。在全國中學生數學競賽中，我校有4名同學進入了濟寧市前20名，最好名次排列第6，對輔導教師，我們給予特殊獎勵，多者獎勵1000元，這對所有教師都是很好教育與鼓勵。大家說，這樣的獎金拿的再多也沒意見，因為他們的付出難以用獎金數量衡量。

第7篇：醫學會議匯報范文

你們好！

首先，我代表小學全體教職工向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

深入開展教育系統政風行風評議工作是為了進一步優化教育環境,推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹大糾發[2010]57號文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法執教，扎實有效的開展了學校政風行風評議工作。現匯報如下：

一、健全機構、加強領導

根據教科局的統一部署，學校成立了以校長為組長、同志為副組長、其他班子成員為組員的行風評議領導組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯系實際制訂了切實可行的實施方案和工作制度，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

二、廣泛宣傳，積極發動

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好三項工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，張校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求。

2、組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢，做好本職工作。在學習的同時，我們還讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

3、廣開宣傳渠道，擴大范圍。學校及時懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，公布了學校接受監督的電話號碼，通過多種形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。:

三、落實措施，自查自糾

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，開展內部自查。為了促進教師整體素質的提升，我校把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業務學習，學習了《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業務素質，引導教師樹立現代教育觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全校教師必須自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正教學工作態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，用自己良好的師德風范來教育和引導學生。對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

四、政風行風評議的主要成效

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，積極為學校和教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和工作效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。堅決貫徹執行上級關于學校收費的各項政策和規定，嚴格按照物價局規定的標準收取各項費用，一貫堅持“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規范收費行為，杜絕亂收費現象，嚴格執行校務公開制度。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的服務回報家長和社會，努力辦好人民滿意的教育事業。

第8篇：醫學會議匯報范文

1．要樹立“以人為本”的人性化服務理念

護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適安靜的住院環境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質量的高低均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

2．要嚴守各項規章制度和操作規程

在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書上都明確規定了的。護理工作中如果沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結出來的，凝結了她們寶貴的經驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質量，防范護理差錯事故的發生。

人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現比較強烈，實習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學習更多的實踐知識。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。

①認真觀察和學習帶教老師嚴謹的工作態度，工作安排的周密性和計劃性。

②觀察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領悟其中的要領，才會在自己的實際工作中有質的進步和飛躍。③要勤察病情，對病區內的病人要做到心中有數，重點病人要密切觀察。如手術病人存手術前后的病情觀察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時采取有效的治療和護理手段處琿突事件，嚴密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術和職業規范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關系、同事關系、師生關系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關系，工作學習起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協助做一些生活護理，以及病房環境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學習機會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經驗傳授于你。

第9篇：醫學會議匯報范文

一、廣泛發動、提高認識

為使民主評議學校工作深入人心，家喻戶曉，在宣傳發動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學生大會，學習市教體局關于民主評議學校工作的有關文件，使大家明確民主評議的意義主要內容及評議工作的具體步驟，并在學校網站上專門開辟了民主評議學校專欄、公布了投訴電話（*）、投訴信箱和校長電子信箱（*）,先后辦板報、展板5期、布置有關標語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。

二、廣開言路、查找問題

為了開展好民主評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。通過“一信一訪”（即下發致《家長的一封信》，走訪學生家長）。“三查三評”（即校領導班子、中層干部、全體教職工自查和學生評教師、教師評領導、家長評學校）。“三會座談”（即學生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衛生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。

三、突出重點、認真整改

1、明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發點，堅持標本兼治、糾建并舉原則，扎實有序地開展整改工作。根據梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由副校長*負責，教導室、教科室具體整改；師德師風方面的問題由副校長*負責，政教室具體整改；衛生、安全方面的問題由副校長*負責，總務室、體衛藝室具體整改。

2、突出整改重點，切實解決熱點問題。在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環節，突出整改效果。針對學生家長反映的個別教師強制學生搞有償家教、向學生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數，擴大調查范圍，在調查核實的基礎上對少數違規教師進行了嚴肅的處理，并給有關責任人相應的經濟處罰。并明確規定凡違紀違規向學生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發有關資料者，一經查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。

3、堅持典型引路，以評促改。在整改過程中，我校立足師風促師德，堅持正面引導的原則，用身邊的人和事來教育激勵大家。評議期間評出模范班主任13人，優秀教師39人，樹立師德標兵*、*、*等6人制作《師德頌歌》專題片一集,并通過校園廣播、網站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業，關愛學生，無私奉獻的感人事跡，進一步推動了師德師風建設。