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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

第1篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一:主要目標(biāo)

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。

二:具體安排

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。

3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù),并且做好讀書(shū)筆記。

5. 對(duì)于課程知識(shí),要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于文字的敏感和寫(xiě)作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。

9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。

第2篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

    安排時(shí)間溫故而知新

    利用最后一周時(shí)間,完成寒假作業(yè),并復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)。很多中小學(xué)生常常到開(kāi)學(xué)最后一兩天才想起要做作業(yè),臨時(shí)抱佛腳地做功課,不僅身心俱疲,也使寒假作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。因此專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在最后一周每天合理安排時(shí)間,把沒(méi)有做完的功課完成。同時(shí)由于休息了一個(gè)寒假,可能對(duì)上學(xué)期知識(shí)有所遺忘,因此不妨安排一定時(shí)間,回顧上個(gè)學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn),如:英語(yǔ)單詞,數(shù)學(xué)、物理的公式、法則、定律等……在新學(xué)期里才能“溫故而知新”。假期的最后一周,盡量避免參加長(zhǎng)途旅游和參與刺激的活動(dòng);嚴(yán)加控制玩游戲機(jī)、上網(wǎng)的時(shí)間,讓心情慢慢平靜下來(lái)。

    按時(shí)作息調(diào)整好生物鐘

    在寒假別是臨近開(kāi)學(xué)的一周,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子開(kāi)始適應(yīng)上學(xué)的生物鐘,盡可能的按時(shí)起床、睡覺(jué)和用餐,并配合一定的戶外活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確寒假過(guò)后的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。雖然假期里可能許多心愿沒(méi)有達(dá)成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回憶,許多未完成的事可以等待下一個(gè)假期。同時(shí)寒假期間有可能通宵玩耍或很晚睡覺(jué),這時(shí)很有必要調(diào)整好自己的生物鐘,盡量按上課期間正常作息。家長(zhǎng)也應(yīng)幫助、督促孩子按上學(xué)的作息時(shí)間來(lái)安排最后一周的生活。對(duì)學(xué)生在假期未能達(dá)成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子訂好計(jì)劃,盡量在下一個(gè)假期里實(shí)現(xiàn),作為激勵(lì)孩子在新學(xué)期學(xué)業(yè)進(jìn)步的一種手段和方法。

    提前制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:高職院校 學(xué)生思想動(dòng)態(tài) 研究

為了了解高職院校的學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地開(kāi)展高職院校的思想政治教育工作,現(xiàn)針對(duì)XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校的大二、大三學(xué)生進(jìn)行暑期返校后這一重要時(shí)期進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)調(diào)查,通過(guò)深入學(xué)生班級(jí)、宿舍了解情況,同時(shí)組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、黨團(tuán)組織生活會(huì)、主題班會(huì)等,利用問(wèn)卷調(diào)查、走訪、談話等方式,全面了解和掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

一、高職院校學(xué)生基本情況

調(diào)查顯示,我校學(xué)生政治態(tài)度端正,政治方向明確,堅(jiān)決擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件等認(rèn)識(shí)比較理性,具有較強(qiáng)的政治辨別力,無(wú)人參加宗教組織或參與宗教活動(dòng);比較關(guān)注國(guó)家發(fā)展,對(duì)政府頒布的各項(xiàng)措施表示滿意,表現(xiàn)出一定的歷史使命感和責(zé)任感,但大部分學(xué)生更多是處于涉獵層面,對(duì)問(wèn)題深度分析未表現(xiàn)出興趣。

假期能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐,表現(xiàn)出高職大學(xué)生獨(dú)立、自主的特征;絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿信心,具有一定的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí);個(gè)別學(xué)生因?qū)W業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等原因有一定心理壓力,但是屬于能夠承受范圍內(nèi),目前情緒比較穩(wěn)定,且假期能夠進(jìn)行補(bǔ)習(xí),爭(zhēng)取在補(bǔ)考中通過(guò)考試;部分學(xué)生對(duì)就業(yè)表現(xiàn)出較大壓力,對(duì)擇業(yè)表現(xiàn)出迷茫,希望有人能給予指導(dǎo)。

二、學(xué)生關(guān)注關(guān)心的問(wèn)題

學(xué)生假期主要活動(dòng)內(nèi)容包括五方面:一是參加志愿服務(wù)工作和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);二是打工做兼職;三是參加各種技能培訓(xùn)班;四是外出旅游;五是在家享受假期時(shí)光。通過(guò)調(diào)查顯示,我校學(xué)生能夠與自己所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中體會(huì)了人生,接觸了社會(huì),提高了人際交往能力,同時(shí)希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)習(xí)單位或企業(yè),表現(xiàn)出大學(xué)生獨(dú)立、自主的特征。

1.對(duì)志愿服務(wù)和暑期社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。暑假期間,學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng),如有些學(xué)生通過(guò)走訪相關(guān)企業(yè),調(diào)查用人需求條件、福利待遇、食宿條件等,對(duì)目前的就業(yè)前景有了初步的了解。參加學(xué)生認(rèn)為通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力、豐富閱歷,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造精神和服務(wù)意識(shí),希望學(xué)校增加暑期社會(huì)實(shí)踐的人數(shù),讓更多的學(xué)生參與其中。

2.對(duì)打工做兼職的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。假期很多學(xué)生打工做兼職,如到酒店婚慶公司做服務(wù)員、到超市做銷售員、到旅行社做兼職導(dǎo)游、到建筑工地做力工、到肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客當(dāng)服務(wù)員等,學(xué)生普遍反映打工雖然辛苦,但解決了一定生活費(fèi)問(wèn)題,更重要地是體會(huì)了父母的艱辛,意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏,明確了自己今后的努力方向。

3.對(duì)參加各類技能培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。很多學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行了各種形式的“充電”,如學(xué)駕駛、電腦、網(wǎng)絡(luò)制作、樂(lè)器、攝影等,認(rèn)為這樣的技能知識(shí)將會(huì)增強(qiáng)自身就業(yè)擇業(yè)能力。

4.學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)的感受與新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)調(diào)查顯示,不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)的反映不盡相同,總體看,學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)和對(duì)學(xué)院教學(xué)管理比較滿意,具有一定的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí),對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃充滿信心;少部分補(bǔ)考學(xué)生及個(gè)別面臨降級(jí)重修的學(xué)生,經(jīng)與家長(zhǎng)和本人溝通,對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進(jìn)行了總結(jié),雖然有一定心理壓力,但是屬于能夠承受范圍內(nèi),目前情緒比較穩(wěn)定。

(1)2012級(jí)學(xué)生。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理表示滿意,普遍將各種考證、考級(jí)納入新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃中,開(kāi)始初步形成學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí)。學(xué)生受評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制導(dǎo)向影響和通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃有了較為清晰的理論認(rèn)識(shí),但理論與實(shí)踐的聯(lián)系仍處于探索階段。

(2)2011級(jí)學(xué)生。普遍對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)比較滿意,參加補(bǔ)考的學(xué)生比較少,十分關(guān)注就業(yè)、升學(xué)、訂單班組建等問(wèn)題。新學(xué)期表現(xiàn)出更為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,如很多學(xué)生開(kāi)學(xué)初便報(bào)考專業(yè)資格證,報(bào)名參加相關(guān)專升本輔導(dǎo)班等,希望增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能,為更好的就業(yè)和實(shí)現(xiàn)升本的目標(biāo)做準(zhǔn)備。

5.對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)及個(gè)人就業(yè)前景的看法。通過(guò)調(diào)查顯示,南關(guān)嶺校區(qū)學(xué)生和訂單班學(xué)生對(duì)就業(yè)充滿信心,而其他學(xué)生對(duì)就業(yè)表現(xiàn)出較大壓力,對(duì)擇業(yè)表現(xiàn)出迷茫,對(duì)于自己能勝任什么工作、能從事什么工作、自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等不清楚,希望學(xué)校能給予指點(diǎn)。建議學(xué)校校企合作再深入一些,建立更多的訂單班,以解決更多學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題;相對(duì)于男生的就業(yè)優(yōu)勢(shì),部分女生特別是工科女生缺乏就業(yè)信心,壓力相對(duì)較大;小部分學(xué)生開(kāi)始為專升本做準(zhǔn)備。

6.學(xué)期初學(xué)生心理健康總體狀況。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)細(xì)致科學(xué)地排查顯示,絕大多數(shù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初心理壓力較小,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿信心;家庭發(fā)生重大變故學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生等特殊群體,目前情緒比較穩(wěn)定,暫時(shí)未表現(xiàn)出較大的心理問(wèn)題。

三、針對(duì)問(wèn)題提出的對(duì)策

針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的思想動(dòng)態(tài)傾向以及影響思想動(dòng)態(tài)的各種因素,提出以下幾點(diǎn)對(duì)策:

一是規(guī)范學(xué)生信息報(bào)送工作,要求全體學(xué)生工作者對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)事件、不穩(wěn)定因素在第一時(shí)間內(nèi)按程序上報(bào)。

二是繼續(xù)加大心理健康工作力度,完善心理健康教育預(yù)警機(jī)制,開(kāi)展我校學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研。

第4篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

2016個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文一

一年之計(jì)在于春,一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)始,新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開(kāi)始,新開(kāi)始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期,我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下,學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī),在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作計(jì)劃如下:

一:主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo),打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來(lái)的路指明方向。

二:具體安排

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2. 每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。

3. 每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。

4. 對(duì)于課程知識(shí),要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。

6. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8. 在這學(xué)期通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試,英語(yǔ)是我的專業(yè),我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說(shuō)也是很重要的,尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī),能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試。

7. 身為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。

8 .爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。

9 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。我認(rèn)為,關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。古人說(shuō):學(xué)為立世之本,學(xué)可以立德,學(xué)可以增智,學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),是人生的出發(fā)點(diǎn),也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂(lè)由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此,你愛(ài)它,它也會(huì)回饋于你。

以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計(jì)劃。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。

2016個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文二

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面,我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在,要想對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià):

l.時(shí)間安排問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題:(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。 (3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問(wèn)題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。?

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言,回答上述問(wèn)題,肯定的答案(回答是)越多,學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上,他對(duì)專業(yè)課不感興趣,對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái),我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

(1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí),你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容,還要抓住開(kāi)頭,結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái),你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(Question):即在學(xué)習(xí)時(shí),要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上,同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read):閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案,不必咬文嚼字,應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀,這有助于提高你的知識(shí)量,有些書(shū)則應(yīng)采用精該法,反復(fù)琢磨其中的含義。

第5篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

小學(xué)生開(kāi)學(xué)歡迎詞

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家新年好!

度過(guò)輕松而又愉悅的寒假生活,我們回到了美麗的校園,伴著新春的氣息,我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx年春季,開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活。今天是新學(xué)期的第一周,我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)新年的憧憬,對(duì)新學(xué)期的向往,又走到了一起,擁有一個(gè)新的起點(diǎn)。

回首剛剛過(guò)去的一學(xué)期,我們奮勇拼搏、披荊斬棘、摘金奪銀。我們?yōu)槿〉玫睦劾鄞T果倍感驕傲與自豪!上學(xué)期學(xué)校被評(píng)為武漢市第一所素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市減負(fù)增效先進(jìn)學(xué)校、武漢市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、武漢市交通安全先進(jìn)學(xué)校、洪山區(qū)績(jī)效考核先進(jìn)學(xué)校、洪山區(qū)政治教育宣傳先進(jìn)學(xué)校等光榮稱號(hào)。學(xué)校還獲得了市奇奇不倒翁賽第一名,市隊(duì)列比賽第二名,區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一、區(qū)三跳比賽第一名。我們每一位師生的收獲也都是豐厚的,老師們的論文、賽課、案例,分別獲得各級(jí)各類表彰,同學(xué)們參加市讀書(shū)知識(shí)比賽、市走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)比賽、市信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等各項(xiàng)比賽也是喜報(bào)頻傳,有近300同學(xué)獲獎(jiǎng)。在這里,我代表學(xué)校向?yàn)橹恍概Α⒏冻龊顾娜w師生員工表示衷心的感謝和崇高的敬意。

站在新的起跑線上,同學(xué)們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)呢?那么怎么做才能實(shí)現(xiàn)百尺竿頭,更進(jìn)一步的目標(biāo)呢?讓我們一起好好謀劃一下吧!

1.開(kāi)好頭,起好步,抓好第一周。凡事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半,講的都是開(kāi)端的重要性。無(wú)論老師還是學(xué)生,都要重視開(kāi)學(xué)第一天,第一周。那么,怎樣重視呢?首先,要有一個(gè)打算、計(jì)劃,特別是中高年級(jí)應(yīng)該有自主學(xué)習(xí)的能力,更應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好,把它作為加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個(gè)方面。其次,要在小事上做實(shí)在。其實(shí),學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒(méi)有小事,說(shuō)它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習(xí)用品等,事情是都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題,是大事。

2.重能力,重發(fā)展,樹(shù)立自信心。有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)意思:要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心,要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判摹_@足以說(shuō)明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。上學(xué)期,有的同學(xué)可能由于種種原因,成績(jī)不理想,或者沒(méi)有評(píng)到校園之星,或者參加比賽沒(méi)有獲得好的獎(jiǎng)勵(lì),或者與同學(xué)的關(guān)系比較緊張,這些挫折都不要緊,重要的是勇敢的抬起頭來(lái),迎接新的朝陽(yáng)。這學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部將對(duì)同學(xué)們提出新的要求,希望同學(xué)們樹(shù)立信心努力爭(zhēng)做好學(xué)生。

3.多讀書(shū),讀好書(shū),提高自身修養(yǎng)。書(shū)籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z,讀一本好書(shū),就是跟一個(gè)偉大的人對(duì)話,讀書(shū)可以凈化心靈,拓展視野,增進(jìn)學(xué)識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高個(gè)人的修養(yǎng)。本學(xué)期大隊(duì)部將開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),學(xué)校希望通過(guò)這一活動(dòng),有更多的同學(xué)能與書(shū)為友,多讀書(shū),讀好書(shū),在陶冶情操,滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,豐富自己的心靈。

4.六年級(jí)的同學(xué)要高度注意,本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率,給學(xué)校留下好的印象。你們本學(xué)期的任務(wù)特別重,要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí),同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí),因?yàn)槟銈円媾R畢業(yè)考核和綜合素質(zhì)的提高,能盡快適應(yīng)高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。因此,你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們!

同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績(jī)。共同暢想我們魯小美好的明天!最后,衷心祝愿全體老師工作順利,事業(yè)有成!祝全體學(xué)生身體健康,學(xué)業(yè)進(jìn)步!

謝謝大家!

學(xué)生開(kāi)學(xué)歡迎詞

今天對(duì)我來(lái)說(shuō),是個(gè)美好的日子,因?yàn)樵诙冗^(guò)了一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假之后,我迎來(lái)了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)期。而對(duì)你們呢?更是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,從今天開(kāi)始,你們就是我們中的一員,你們就真正成為水心小學(xué)的小學(xué)生了!

我們水心小學(xué)有優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍,更有可親可敬的好老師。所以新同學(xué)們,你們和我一樣,都是幸運(yùn)的!水心小學(xué)就是我們的第二個(gè)家!

弟弟妹妹們,不知道剛剛踏入小學(xué)校門的你們有沒(méi)有什么打算?不過(guò),我可以給大家?guī)c(diǎn)建議哦,相信它會(huì)給你們真切的幫助。

一、早睡早起不遲到

俗話說(shuō):一日之計(jì)在于晨。只有做到每天按時(shí)睡覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)起床,這樣早上上學(xué)才不會(huì)遲到。早到校的同學(xué)可以早讀、鍛煉身體,還可以配合組長(zhǎng)檢查作業(yè)等等,遲到可不是好習(xí)慣哦!

二、上課認(rèn)真不馬虎

老師上課我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,很多的知識(shí)都來(lái)自課堂。只有認(rèn)真聽(tīng)老師上課,作業(yè)才能順利完成,這樣學(xué)習(xí)就會(huì)變得更輕松。

三、自己的事情自己做

記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候,書(shū)包總是亂七八糟的。有時(shí)候語(yǔ)文書(shū)找不到,有時(shí)候數(shù)學(xué)作業(yè)本丟了,哎,真是太糟糕了!后來(lái)老師讓我們每天自己整理書(shū)包,還要記得把第二天上課要用到的材料帶到學(xué)校,這樣我的書(shū)包變干凈了,東西再也沒(méi)丟過(guò)。新同學(xué)們,你們可以做到嗎?

四、團(tuán)結(jié)合作懂禮貌

水心小學(xué)是個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)。在這里我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,這樣才會(huì)學(xué)得開(kāi)心。千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就向家長(zhǎng)求救,自己能解決的事情自己解決,自己不能解決的事情要先報(bào)告老師。同學(xué)間要講禮貌,對(duì)老師、客人更要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻要記住:我們是文明的水心小學(xué)學(xué)生。

新同學(xué)們,我相信:只要你們充滿信心,充滿勇氣,踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事,你們就會(huì)收獲多多,你們的每一天就會(huì)像冉冉升起的太陽(yáng),每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛。新同學(xué)們,加油吧,你們的明天會(huì)更好!

最后,祝所有老師和同學(xué)在新學(xué)期里身心愉悅,工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

學(xué)生會(huì)代表迎新歡迎詞范本

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的xx級(jí)新同學(xué)們:

大家好!

我是音樂(lè)系學(xué)生會(huì)副主席xx。很榮幸我能作為四川文理學(xué)院音樂(lè)系學(xué)生會(huì)的代表,站在這里發(fā)言! 此時(shí)此刻我的心情跟你們一樣激動(dòng)。看著你們一雙雙充滿活力、充滿希望的眼睛,就好像看到了兩年前的我,那時(shí)我也像大家一樣,坐在臺(tái)下聽(tīng)我們上一屆學(xué)生代表的歡迎詞。今天我也站在了這里,把音樂(lè)系對(duì)大家的祝福傳達(dá)下去。下面,我代表四川文理學(xué)院音樂(lè)系學(xué)生會(huì)對(duì)你們的到來(lái)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎!

軍訓(xùn)已經(jīng)畫(huà)上圓滿的句號(hào),大學(xué)生活即將步入正軌。我知道作為新生的你們對(duì)即將展開(kāi)的大學(xué)生活充滿好奇和期望。剛剛跨入大學(xué)校園,我想你們都應(yīng)該問(wèn)自己這樣兩個(gè)問(wèn)題,我來(lái)這兒做什么?我將成為一個(gè)怎樣的人?是的,人生猶如夜航船,一個(gè)個(gè)始終警省自己的問(wèn)題就是一座座塔基,而你的回答,就是點(diǎn)亮自己的燈塔。當(dāng)思索這兩個(gè)問(wèn)題時(shí),你們正是在為大學(xué)四年或者更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)樹(shù)一座燈塔,盡管前路漫漫,航燈迷爍,但一步步走來(lái)的你們將不斷地修正航向,向著自己人生的坐標(biāo)原點(diǎn)進(jìn)發(fā)。

兩年的大學(xué)生活,讓我成長(zhǎng)了很多。學(xué)習(xí)上,離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。生活上,同學(xué)間的互相幫助讓我體會(huì)到友誼的珍貴。學(xué)生會(huì)工作中,我深深地感受到了系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)。我希望我的學(xué)弟學(xué)妹們也能感受到音樂(lè)系這個(gè)大家庭的溫暖。僅此,我代表所有的老生給新同學(xué)們兩點(diǎn)建議:

一、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是高層次的學(xué)習(xí),有著自身特點(diǎn)和規(guī)律,這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地從第一步做起:做好自我設(shè)計(jì)。有目標(biāo)才有追求。確定大學(xué)時(shí)代的目標(biāo),盡快調(diào)整心態(tài),為自己的大學(xué)生活規(guī)劃出完美的藍(lán)圖,瞄準(zhǔn)目標(biāo)鍥而不舍地追求。針對(duì)所學(xué)專業(yè),在掌握好相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)而掌握求取知識(shí)的方法,培養(yǎng)、鍛煉自己獨(dú)立的科學(xué)思維能力。從每一件小事做起,確立好大學(xué)的起步點(diǎn),在小事中積累成長(zhǎng),度過(guò)大學(xué)這段青春無(wú)悔的歲月。

二、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣,興趣才是主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的真正來(lái)源。其實(shí),刻苦學(xué)習(xí)的人并不是因?yàn)樗昧艘炭啵钪饕且驗(yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有感到學(xué)習(xí)的苦,刻苦從來(lái)都是局外人對(duì)行為的概括,而不是刻苦者的自我心理感受。 如果你們?cè)谒拇ㄎ睦韺W(xué)院的這四年能夠找到這種感覺(jué),那么,你的內(nèi)心、你心目中的世界每一天都會(huì)是鮮亮的。

第6篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

要使自己真正成為生活的強(qiáng)者,還需要有創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的,適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是大學(xué)生走向成功和成才之路所必不可少的,因此,我們作為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于班會(huì)發(fā)言致辭精選,方便大家閱讀與鑒賞!

班會(huì)發(fā)言致辭精選1同學(xué)們大家好:

首先給大家拜個(gè)晚年,大家寒假都過(guò)的愉快吧!在這呢,是我們新學(xué)期的第一次班會(huì),希望大家以飽滿的熱情來(lái)迎接這新學(xué)期的到來(lái)。

本次班會(huì)呢,我們邀請(qǐng)到了龐院長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)管和教務(wù)的兩位張老師,以及招生辦的各位老師,希望對(duì)我們的第一次班會(huì)給予指導(dǎo)。

這次班會(huì)我們談的主要有三個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)是對(duì)我們上學(xué)期的總結(jié),這要求我們的班委會(huì)成員要逐一匯報(bào)你們的工作,以找出缺點(diǎn)和不足,以便本學(xué)期能更好的為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。第二個(gè)是關(guān)于馬原考試,因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止網(wǎng)上成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但是可以通過(guò)發(fā)信息的方式查,關(guān)于這個(gè)馬原考試的總結(jié)我們還要等考試成績(jī)出來(lái)再進(jìn)行。第三個(gè)是我們同學(xué)們以討論的方式,對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃有什么打算,學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,每個(gè)小組呢推選出一名同學(xué)出來(lái)闡述一下你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上學(xué)期我們采購(gòu)班所取得成績(jī)這是有目共睹的,在我們的班委以及全體同學(xué)的共同努力下,不管在學(xué)習(xí),衛(wèi)生,活動(dòng)方面,都有很大的收獲,點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下,就是111宿舍連續(xù)三個(gè)月在衛(wèi)生評(píng)比方面取得了很好的成績(jī),當(dāng)然也并不光是111,別的女生宿舍也保持的非常好,這是我們采購(gòu)班的一個(gè)亮點(diǎn),希望我們

在下學(xué)期繼續(xù)保持。關(guān)于上學(xué)期的我們采購(gòu)班的其他的方面,一會(huì)兒讓各個(gè)班委一一向同學(xué)們匯報(bào)一下,我就不多說(shuō)了,下面我再?gòu)奈覀兺瑢W(xué)的社會(huì)生活方面來(lái)說(shuō)一下。

同學(xué)們這半年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,所以從社會(huì)閱歷,人際交往方面都有了很大的提高,心理方面也逐漸變的成熟。下面我主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō):

1?心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比,生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化,這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突,這時(shí),心理的承受能力是第一位的,要克服心理障礙,使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。就我個(gè)人而言,大學(xué)就相當(dāng)于社會(huì),如果你在大學(xué)里把握好機(jī)會(huì),當(dāng)然這里我所說(shuō)的機(jī)會(huì)就是咱們同學(xué)組織學(xué)生的能力,這就要求我們的班委成員有一種把我們班扭成一股繩的能力。舉例說(shuō)明(女大學(xué)生因承受不起就業(yè)以及學(xué)業(yè)壓力而自殺,留下一片8萬(wàn)字的日記)。

2?獨(dú)立生活能力。同學(xué)們還有一年就會(huì)畢業(yè),不管你選擇繼續(xù)深造還是選擇參加工作,往往要自己處理衣、食、注行等全部事務(wù),對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高,這是畢業(yè)生無(wú)法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。舉例說(shuō)明(衣服要自己洗,沒(méi)有了洗衣房,咱們班還有的女生從來(lái)沒(méi)洗過(guò)衣服,而是贊成一堆,一起阿拿到洗衣房去洗)

3?人際交往能力。人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往,就難以與人溝通,就難免將自己封閉起來(lái),以致帶來(lái)諸多煩惱與痛苦。這種能力就是敢說(shuō)話,如果憑你個(gè)人的能力而游走于各大學(xué)院之間,那這樣如果你走出校門,就會(huì)很快的適應(yīng)社會(huì),適合于各種不同的工作。現(xiàn)在這是一個(gè)學(xué)歷加能力的社會(huì),你博士生畢業(yè),但是你見(jiàn)人面不敢說(shuō)話,語(yǔ)言表達(dá)能力不清楚,這有用嗎?空有一肚子墨水講不出來(lái);(還有一句話不知道大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,就是空有一堆鈔票上不了東北。意思是~~~~)

4?應(yīng)變能力。我們不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力,只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式,才能使自己始終處于主動(dòng)地位。這個(gè)意思就是說(shuō)我們要不斷的學(xué)習(xí)

班會(huì)發(fā)言致辭精選2各位老師、同學(xué)們:

大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里,時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移,我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)呢?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”我們是祖國(guó)的未來(lái),兒童時(shí)代又是生命中的春天,少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書(shū),讀書(shū)是一切成大事者的必經(jīng)之路,是一切創(chuàng)造的基矗勤奮讀書(shū)是時(shí)代的要求,雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功,但每一個(gè)成功者一定都是經(jīng)過(guò)勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基,用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值,用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣,才無(wú)愧于華夏子孫,才能肩負(fù)起承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。

今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。我門在知識(shí)的高峰上登的越高,望到的景色就越寬闊。每個(gè)人都有自己偉大的理想,為了完成這個(gè)理想,請(qǐng)大家利用有限的時(shí)間,努力學(xué)習(xí),用鑰匙開(kāi)啟智慧的大門,在通向成功的道路上,灑下辛勤的汗水,留下偉大的足跡。

我們好像風(fēng)雨中的玫瑰,只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn),才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹,如果害怕嘗試起飛,就永遠(yuǎn)不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶,若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎,又怎能成為美麗的蝴蝶......所以,天地萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷屬于自己的暴風(fēng)雨,只要你不肯放棄,總會(huì)有一天看見(jiàn)美麗的彩虹。

我們不怕失敗,因?yàn)槲覀儾粫?huì)失敗,我堅(jiān)信,只要我們肯發(fā)奮努力,就一定會(huì)有更加精彩的明天!

其實(shí),初中生活只是我們?nèi)松卸虝旱囊凰玻磥?lái)人生中每一個(gè)今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石,沒(méi)有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認(rèn)真對(duì)待每一天,我們便不會(huì)對(duì)人生有絲毫的憒憾。今天的日子,是一根五色絲線,你的努力便是織機(jī),你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞,也能將它弄成一團(tuán)無(wú)序的亂麻,這完全靠你自己去把握。所以,同學(xué)們,讓我們播撒下希望的種子,辛勤耕耘。請(qǐng)把握每一個(gè)今天,走向新的明天。世界是我們的,21世紀(jì)是我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識(shí),潛心學(xué)文化,掌握本領(lǐng),攜手并肩,共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!

班會(huì)發(fā)言致辭精選3尊敬的各位老師,同學(xué)們:下午好!

主持人: 一縷陽(yáng)光,能催開(kāi)一片墻角的花:一滴甘露,能喚 醒一株枯萎的草。一絲火光,能驅(qū)散一室黑暗和寒冷;一點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒一顆冰冷的心。同學(xué)們,當(dāng)你們遇到困難時(shí),你想得到他人的幫助嗎?當(dāng)你看到他人有困難時(shí)又是怎么想怎么做的呢?今天我們以“幫助他人,快樂(lè)自己”為主題開(kāi)一次班會(huì),說(shuō)到幫助他人,快樂(lè)自己大家會(huì)想到誰(shuí)呢?

主持人:對(duì),他就是雷鋒,說(shuō)起雷鋒,大家肯定都不陌生,他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,有一顆善良的心,雖然他已經(jīng)離我們而去了,但是他那慈祥的心,還是永遠(yuǎn)留在我們心里的。下面由莊雨,戈丹丹給大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《懷念雷鋒》

主持人:他們的詩(shī)朗誦讓我們深切的感受到:雷鋒其實(shí)哪也沒(méi)去,他就在我們身邊。下面由王廣宇來(lái)為大家講一些雷鋒的事跡。

主持人:雖然每年三月五日,全國(guó)各地都掀起學(xué)雷鋒的熱潮,但同時(shí)我們也應(yīng)該看到現(xiàn)在學(xué)雷鋒往往是表現(xiàn)為一種形式,學(xué)雷鋒往往是三月里來(lái),四月里走。要讓雷鋒精神真正發(fā)揚(yáng)光大,這還需要我們認(rèn)真思考:我們?cè)撛鯓訉W(xué)雷鋒,下面請(qǐng)程海云同學(xué)談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓訉W(xué)雷鋒。

主持人:人生最快樂(lè)的事情就是伸出熱情而溫暖的雙手,盡自己所能,去幫助身邊的每一個(gè)人。受人玫瑰,手有余香。只要無(wú)私的奉獻(xiàn)就會(huì)有余香。助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德,我們要把這種美德發(fā)揚(yáng)下去,幫助他人,快樂(lè)自己,是多么愉悅的事情,下面請(qǐng)嚴(yán)芳同學(xué)為大家講一些幫助他人的故事。

主持人:助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本,我們?cè)诮o他人快樂(lè)的同時(shí),也得到了快樂(lè),只要我們能設(shè)身處地的為他人著想,盡自己的努力幫助他人,那我們的生命價(jià)值就得到了提高。我們就是快樂(lè)的,如果大家都這樣做,那我們班級(jí),我們學(xué)校,和我們整個(gè)的社會(huì)就成為一個(gè)幸福的大家庭,但是,現(xiàn)實(shí)中總是有些不好的現(xiàn)象,請(qǐng)趙鵬和杜慧敏同學(xué)根據(jù)班級(jí)情況談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

主持人:通過(guò)趙鵬和杜慧敏的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有許多需要改正的現(xiàn)象,希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷的創(chuàng)作更多的美!創(chuàng)作更團(tuán)結(jié)互助班集體,讓雷鋒精神得以延續(xù),讓我們的生活更好!下面請(qǐng)朱洪同學(xué)為班次的班會(huì)做評(píng)論。

主持人:謝謝朱洪同學(xué)的評(píng)論,下面請(qǐng)班主任宋老師為我們做班會(huì)總結(jié).

今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課,雖然很快就結(jié)束了,但希望我們感受美,創(chuàng)造美行動(dòng)并不因此而結(jié)束,同學(xué)們,人生其實(shí)很公平的,你付出什么就得到什么,你播種什么就獲得什么,讓我們都成為自己愉快,也能夠別人愉快的人吧!

班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)發(fā)言致辭精選4為什么要開(kāi)這個(gè)班會(huì):

今天我們?cè)谶@里組織這樣一個(gè)可能是史無(wú)前例,后無(wú)來(lái)者的班會(huì)。為這個(gè)班會(huì)阿升、署航在一個(gè)星期之前就已經(jīng)開(kāi)始籌劃了!我們希望的是,在這次班會(huì)中能把我們心里所想的、所得到的體會(huì)與大家分享,希望我們能有所共鳴,在以后的日子里讓我們這個(gè)班更加的融合,更加的團(tuán)結(jié),希望在以后的某一天我們都不會(huì)忘記,原來(lái)我們?cè)?jīng)有過(guò)這么的一個(gè)特殊日子。同時(shí)也希望在這個(gè)班會(huì)中大家共同探討的東西能對(duì)我們的人生有所影響影響,為自己所走的路有所幫助。接下來(lái)我首先要講的是:

緣分與珍惜

世界很大,我們都是來(lái)自不同的地方,廣東的、湖南的。。。我們今天卻坐在了一起,你不覺(jué)得這是很難得的嗎?靜下來(lái)想一想,以前初中、高中聚會(huì)的時(shí)候,我們都很容易地把所有的同學(xué)組織起來(lái),因?yàn)槲覀兊拇蟛糠秩硕荚谕粋€(gè)城市、同一條村。今天的我們是跨市的、跨省的、甚至跨國(guó)界的(哈哈,如果那兩國(guó)外教來(lái)做我們的同學(xué)的話),將來(lái)的我們又如何再相聚呢?

最近我都在想,以前我真的舍去了很多很多,同時(shí)也失去了很多。同學(xué)、老師,一起生活的、一起學(xué)習(xí)的、一起打過(guò)球的……讓自己最懊悔的是,我卻記不起一個(gè)名字,或者是一張笑臉。那時(shí)候不知道珍惜,不懂得去珍惜,現(xiàn)在回憶起來(lái)……

其實(shí)現(xiàn)在的我們很好,互相之間都不缺乏默契。在剛知道分班的結(jié)果的時(shí)候,我就很興奮地跟自己說(shuō),大二我們一定能相處得很好,可以搞很多的活動(dòng)、做很多的事情,讓我們每個(gè)人都會(huì)留下永不磨滅的記憶。但是,到今天,我卻發(fā)覺(jué),我們都在默默地度過(guò)了大二的大部分時(shí)光。隔膜、隔膜,我們之間還存在著很多隔膜,其實(shí)我們并不缺乏交流,但是很缺乏了解。時(shí)光磨滅了自己所有的幻想。

我們都來(lái)自五湖四海,今天我們都生活、學(xué)習(xí)在這一個(gè)小小的地方,等那一天我們真的分道揚(yáng)鑣了,這是什么樣的一種感覺(jué)……如果在接下來(lái)的日子里,我們還在重復(fù)著過(guò)去,我們還是走在原路,都沒(méi)有去或者沒(méi)想過(guò)真正地珍惜我們剩下的、在一起的日子,然后在以后的那一天突然發(fā)覺(jué),然來(lái)曾經(jīng)我們又在無(wú)意中失去了……時(shí)間的追趕,讓我們無(wú)法停下來(lái)喘息,十幾年的學(xué)業(yè)在這里也即將化為句號(hào)了。同學(xué)們,我們應(yīng)該……

一起!我們要一起,一起去面對(duì)、一起去感受。人在患難的時(shí)候會(huì)見(jiàn)真情,那當(dāng)我們一起去面對(duì)一些事情的時(shí)候,我們就更能了解我們也包括自己。我們要一起去笑、一起哭、一起感受快樂(lè)的、感受感動(dòng)的時(shí)刻。生活為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ジ惺堋<偃缥覀儧](méi)有在一起去經(jīng)歷,那么如何去感受呢?

我覺(jué)得我們是可以做的更好的,讓我們?cè)谌松械哪且惶旎叵肫饋?lái),哦!然來(lái)我們?cè)?jīng)有那么美好的一段時(shí)光,大家都是那么地珍惜、那么地想念,真想回到那時(shí)候再給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)深深的擁抱。讓我們的記憶更加特別。

人生,我想,我們每個(gè)人多數(shù)都對(duì)自己人生進(jìn)行了一定的思考,也有自己獨(dú)到的看法。也有很多時(shí)候我們都有在幻想過(guò),幻想過(guò)在某一天,我們會(huì)成為一個(gè)什么樣的人,在做什么樣的一件事情。但是卻很少人會(huì)把這樣的一種幻想變成真正可實(shí)現(xiàn)的東西去進(jìn)行,或者讓他夢(mèng)想化,找到自己人生正確的方向。我想把這樣的一種幻想稱為“潛意識(shí)夢(mèng)想”。

然而,很多時(shí)候我們卻找不到自己人生的目標(biāo)、方向。why?其實(shí)很多時(shí)候我們?cè)陉P(guān)心的是:這究竟該不該做,正不正確,怎么樣的一個(gè)效果。我們?cè)讵q豫、在躊躇。在這里我想問(wèn)的是:我們對(duì)自己認(rèn)識(shí)了多少、對(duì)身邊的事物認(rèn)識(shí)有多少、對(duì)當(dāng)今的社會(huì)又認(rèn)識(shí)了多少。如果我們對(duì)這些一無(wú)所知,那又怎么說(shuō)服自己去確定怎么樣的一個(gè)目標(biāo)、夢(mèng)想呢?當(dāng)自己還在猶豫自己的目標(biāo)正不正確的時(shí)候,是不是更應(yīng)該去多看看、多聽(tīng)一聽(tīng)、多走一走。然后再去做出自己人生中的重大選擇。

班會(huì)發(fā)言致辭精選5同學(xué)們:

俗話說(shuō),正月里都是年,而今天又是正月十五,所以在這里我要向同學(xué)們拜個(gè)晚年,祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時(shí)也祝大家元宵節(jié)快樂(lè)。元宵節(jié)本應(yīng)該是一個(gè)合家團(tuán)聚的日子,可作為高中生的我們,舍棄了全家圍吃元宵的溫馨,遠(yuǎn)離了三五好友共賞花燈的快樂(lè),請(qǐng)大家不要憤怒,也不要抱怨,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重?fù)?dān)只能由我們自己來(lái)扛,別人無(wú)法替代。近一些,本周四的寒假檢測(cè)在等著我們,遠(yuǎn)一些,201x年的高考在等著我們。有所得必有所舍,所以,當(dāng)今晚外面煙花璀璨時(shí),請(qǐng)你不要心向往之。

第一學(xué)期的成功與失敗早已隨著新年的炮竹而逝去,你驕傲也罷,你自卑也好,這些情緒都不應(yīng)該被我們帶到新學(xué)期,因?yàn)樾聦W(xué)年就應(yīng)該有新氣象,新的開(kāi)始,所以我要求大家在新學(xué)期的開(kāi)始都能以一種平和的心態(tài)去面對(duì)。過(guò)于樂(lè)觀會(huì)讓人低估前行中的困難,過(guò)于悲觀也會(huì)讓人看不到勝利的曙光,因此,無(wú)論接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)怎樣的挑戰(zhàn),我們都應(yīng)平靜的去接受。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,面對(duì)新的挑戰(zhàn),我們必須得有新的改變。

在新學(xué)期里,我們要變得更加有毅力。同學(xué)們,心動(dòng)是心向往遠(yuǎn)方,行動(dòng)是用腳走向遠(yuǎn)方,只有心和腳結(jié)合起來(lái),生命才能走得更遠(yuǎn)。只有你行動(dòng)起來(lái),哪怕還沒(méi)有結(jié)果,這行動(dòng)本身就是一種收獲,至少證明你戰(zhàn)勝了自我,戰(zhàn)勝了懦弱,戰(zhàn)勝了懶惰。行百里路者半于九十,沒(méi)有鍥而不舍晝夜不息的堅(jiān)持,夢(mèng)想終將還是鏡中花,水中月。“天行健,君子以自強(qiáng)不息”說(shuō)的是行動(dòng)和堅(jiān)持;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”說(shuō)的是行動(dòng)和堅(jiān)持。日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事,每天一小步,一百天就是一百步,一百步的跨越中有多少驚喜會(huì)觸手可及,有多少奇跡會(huì)不期而遇。

也許大家都看過(guò)一幅挖井的漫畫(huà),一個(gè)人挖了第一口井沒(méi)有水就放棄了,又開(kāi)始挖第二口井,第三口井,每挖一口井都是淺嘗輒止,其實(shí)每一口井的下面都有水,只是挖井人太浮躁而已,缺乏深挖下去的勇氣和毅力。同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢?驕人的成績(jī)背后必然有堅(jiān)持不懈的努力,巨大的榮耀光環(huán)反面也必然有非常人的付出,所以,面對(duì)自己的成績(jī)現(xiàn)狀,我們無(wú)需驚疑,只需問(wèn)問(wèn)自己“我是不是一直都在努力”,在這里我也要向去年班里一直努力的同學(xué)們致敬,他們分別是:x等同學(xué),希望這些同學(xué)能夠一如既往的堅(jiān)持不懈,也希望其他同學(xué)能夠向他們學(xué)習(xí)。同學(xué)們,我們的人生本就平凡,不平凡的是人有一顆堅(jiān)持不懈,永不退縮的心,決定命運(yùn)高考的天平,衡量出來(lái)的不僅僅是沉甸甸的分?jǐn)?shù),還有將來(lái)步入社會(huì)所需要的厚重的人財(cái)富。無(wú)論將來(lái)結(jié)果如何,能夠堅(jiān)持不懈的努力下來(lái)本就是一種成功。

在新學(xué)期里,我們要變得更加有理想。歷史的經(jīng)驗(yàn)和心理實(shí)驗(yàn)不止一次證明,一個(gè)人的成功程度不會(huì)超過(guò)他的預(yù)期。心有多大,舞臺(tái)就有多大。人們常說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”就是這個(gè)道理,不是每一個(gè)想當(dāng)將軍的的士兵都會(huì)成為將軍,但至少不是一個(gè)平庸的士兵,只有心向往之,我們才會(huì)成功。放假前我給大家放了一部奧斯卡獲獎(jiǎng)最佳短片,觀影之后,我們得到了一個(gè)啟示:“每個(gè)人都應(yīng)該為自己的理想奉獻(xiàn)一切,甚至生命”。正如任何革命隊(duì)伍都不是純粹的一樣,在拼搏奮進(jìn)的高中生活里并不是每個(gè)人都是拼搏者,也不乏一些理想模糊,茫然不知所措的混世者,今天,他們或許會(huì)在各種拼爹游戲中成功,但可能會(huì)有一天,他的兒子會(huì)與他的同學(xué)在拼爹娘的游戲中失敗。所以,我們唯有靠我們自己。

在新學(xué)期里,我們要變得更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真負(fù)責(zé)代表著人的一種學(xué)習(xí)態(tài)度,一種工作態(tài)度。在任何一個(gè)群體中,最受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的往往不是那些能力最強(qiáng)的人,而是那些最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的人。當(dāng)然,若是一個(gè)人既有能力又認(rèn)真負(fù)責(zé),那他將來(lái)必定是出類拔萃的。同樣,老師最欣賞的也是一些最令他放心的同學(xué)。發(fā)的試卷,他能像對(duì)待高考一樣,老師很高興;課上講的知識(shí)點(diǎn),課下他能主動(dòng)復(fù)習(xí),老師很高興;講的學(xué)習(xí)方法,他能認(rèn)真落實(shí),老師很高興;安排好的值日他能干的很干凈,老師很高興;衛(wèi)生區(qū)很臟,他能主動(dòng)去打掃,老師很高興;無(wú)值班老師在教室,他能夠盡職管理,老師很高興;冬天下雪,他能主動(dòng)領(lǐng)著值日生掃雪時(shí),老師很高興……在求學(xué)階段,你處處都能讓老師高興了,最終高興的還是你自己。在新學(xué)期請(qǐng)同學(xué)們都能夠嚴(yán)格要求自己,晨讀課時(shí)該大聲讀書(shū)而非睡覺(jué),晚休時(shí)該安靜睡覺(jué)而非吵鬧;自習(xí)課時(shí)該認(rèn)真做題而非小聲討論,課下該討論疑難問(wèn)題而非大聲喧嘩;課間操時(shí)該積極鍛煉身體而非無(wú)故請(qǐng)假,該你值日時(shí)應(yīng)一絲不茍而非偷懶應(yīng)付……做好每一個(gè)應(yīng)該都是對(duì)自己負(fù)責(zé),挑戰(zhàn)每一個(gè)應(yīng)該都是對(duì)自己的縱容。

第7篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)健詞】民辦高校;班級(jí)工作;情感教育;養(yǎng)成教育

一、親近學(xué)生,獲取信賴,把握求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新生剛?cè)藢W(xué),思想上尚處于迷茫狀態(tài),輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多,一言一行都直接影響學(xué)生。只有親近學(xué)生,使之“親其師,信其道”,才能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作。輔導(dǎo)員在新生入學(xué)時(shí),就要快速記住他們的名字,能夠隨時(shí)叫出他們的名字。學(xué)生就會(huì)很受鼓舞,認(rèn)為輔導(dǎo)員很關(guān)心重視他們,師生關(guān)系一下子就拉近了。筆者在軍訓(xùn)時(shí),就與學(xué)生朝夕相處,看著他們訓(xùn)練,耐心回答他們的問(wèn)題,告訴他們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),要考取哪些證書(shū)等,解決他們的困惑,使他們對(duì)大學(xué)生活充滿期待與希望,學(xué)生對(duì)我的信賴感自然而然地就產(chǎn)生和形成了。

二、適時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,適當(dāng)引導(dǎo),養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度

1.鼓勵(lì)參加競(jìng)選,使學(xué)生養(yǎng)成積極參與的意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高

來(lái)到大學(xué),學(xué)生們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),希望在新的環(huán)境里老師能重視自己,每個(gè)學(xué)生在學(xué)籍表里都填寫(xiě)自己曾任班干部。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),為了搞好班級(jí)工作,筆者決定進(jìn)行正式的班干部選舉。筆者告訴學(xué)生,老師從沒(méi)有看過(guò)他們的高考成績(jī),對(duì)每個(gè)人都一視同仁,大學(xué)階段只要學(xué)習(xí)刻苦、努力鍛煉就能成為一個(gè)優(yōu)秀、出色的人。擔(dān)任班干部會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,適當(dāng)?shù)腻憻捘艽龠M(jìn)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地參加競(jìng)選。之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也非常熱衷于參加學(xué)校、系上的學(xué)生組織,積極參加比賽和鍛煉。

2.及時(shí)處理各種問(wèn)題,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的觀念

軍訓(xùn)結(jié)束后,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著不少問(wèn)題,如缺乏自理、獨(dú)立能力,沉迷網(wǎng)絡(luò),談戀愛(ài)等。而這些尷尬問(wèn)題難以直接出面處理,雖不能當(dāng)面去堵,但還是需要適當(dāng)疏導(dǎo)。

為了讓學(xué)生更了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活,也為了鍛煉學(xué)生干部的組織能力,我讓學(xué)生獨(dú)立與本系高年級(jí)學(xué)生舉辦新老生交流會(huì),讓高年級(jí)學(xué)生傳授學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、講述學(xué)習(xí)體會(huì),使新生更有方向感,消除了學(xué)習(xí)的盲目性。

3.話校史,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校情感,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

很多新生到校后就充滿抱怨,如不習(xí)慣氣候、不習(xí)慣食堂排隊(duì)打飯,管理太嚴(yán)格、電視不能一直有信號(hào)等。針對(duì)這種情況,在班會(huì)中我告訴學(xué)生學(xué)校的發(fā)展歷史以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,告訴學(xué)生,這是民辦學(xué)校,國(guó)家對(duì)民辦學(xué)校不投人資金。學(xué)校發(fā)展前景很大,四年里他們會(huì)與學(xué)校同發(fā)展、共命運(yùn)。已經(jīng)來(lái)到這所學(xué)校就是她的一分子,應(yīng)該愛(ài)她而不是抱怨她。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家著名的私立大學(xué)就是因?yàn)榕囵B(yǎng)出眾多的人才而出名的,作為本校的學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí),以自己的學(xué)業(yè)、能力回報(bào)母校一個(gè)美好的明天。

三、嚴(yán)慈并濟(jì),養(yǎng)成由他律到自律

1.嚴(yán)肅考勤制度

新生一開(kāi)課,筆者便召開(kāi)了班委會(huì),公布了班干部工作細(xì)則,特別強(qiáng)調(diào)了考勤問(wèn)題,規(guī)定由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。規(guī)定學(xué)生請(qǐng)假要有書(shū)面假條,只要請(qǐng)假的理由恰當(dāng)、時(shí)間合理,老師就會(huì)批假,不允許先斬后奏。除此以外,筆者每天都會(huì)到教室檢查學(xué)生的出勤情況,對(duì)個(gè)別曠課學(xué)生。筆者都是直接去寢室,找到學(xué)生本人了解情況,詢問(wèn)是否身體不適,給予關(guān)切和問(wèn)候。如果學(xué)生因偷懶而逃課,則告知利害關(guān)系,要求馬上回教室上課。

2.嚴(yán)肅考試紀(jì)律

考試前,筆者多次強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,不讓學(xué)生存僥幸心理。考試期間,筆者多次進(jìn)入本班考場(chǎng),以便嚴(yán)格要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防微杜漸。對(duì)個(gè)別作弊學(xué)生進(jìn)行可嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅考紀(jì)非常重要,要讓學(xué)生形成即使考不及格也不能作弊的觀念,摒棄大學(xué)里只要考試前抱佛腳就可以考好的不良觀點(diǎn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)生平時(shí)才會(huì)用心去學(xué),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,而不存僥幸心理,這樣曠課的學(xué)生少了、貪玩的學(xué)生也少了。

3.根據(jù)專業(yè)性質(zhì),督促學(xué)習(xí),注重實(shí)踐

每到期末,筆者都會(huì)對(duì)學(xué)生講目前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,讓學(xué)生知道自己存在動(dòng)手實(shí)踐能力的不足,希望他們注重實(shí)踐鍛煉,并給學(xué)生發(fā)了一張社會(huì)實(shí)踐表,要求他們假期找地方參加實(shí)踐,寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生就把兩項(xiàng)作業(yè)都交了上來(lái),雖然他們都把實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)成了心得體會(huì),但我還是都仔細(xì)地看了一遍,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐情況比我想像的要好,學(xué)生們有的到超市收銀,有的到小工廠做出納,有的到公司做見(jiàn)習(xí)會(huì)計(jì)。通過(guò)實(shí)踐,他們即將理論轉(zhuǎn)化為能力,也有了節(jié)約意識(shí)。

4.及時(shí)反思,完成大學(xué)校園生活角色轉(zhuǎn)變

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)生成績(jī)出來(lái)了,學(xué)生們面對(duì)成績(jī)感觸頗深。針對(duì)學(xué)生成績(jī)情況,筆者讓所有學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓有不及格科目的學(xué)生寫(xiě)本期學(xué)習(xí)計(jì)劃。筆者針對(duì)每一個(gè)總結(jié)進(jìn)行認(rèn)真分析,特別是對(duì)存在有不及格科目的學(xué)生,當(dāng)面進(jìn)行教育,指出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),要求揚(yáng)長(zhǎng)避短并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

有句俗話“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道”,說(shuō)得很有道理。大一新生對(duì)大學(xué)生活一片茫然,不了解不適應(yīng),也不知道自身知識(shí)的匱乏,不知該如何去學(xué),所以對(duì)他們的教育要傾向以良好習(xí)慣、觀念的養(yǎng)成為主。大二學(xué)生開(kāi)始了解大學(xué),有自知之明了,在新生的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,對(duì)大二的學(xué)生就可以逐漸適當(dāng)?shù)姆欧攀郑劐憻拰W(xué)生的自主能力。大三學(xué)生較大一大二更成熟、面臨就業(yè)壓力與困惑,學(xué)習(xí)會(huì)更自覺(jué)。大四學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、找工作,能將理論與實(shí)踐結(jié)合,求知欲更濃,這時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育規(guī)律,讓其自主性得到鍛煉和提高。

當(dāng)然,學(xué)生相處日久,有些不良習(xí)慣會(huì)嶄露頭角,所以教師可以采取以下措施加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè):

(1)對(duì)少數(shù)一貫懶散的學(xué)生實(shí)行必要的懲罰(往往是家長(zhǎng)只想讓學(xué)生混大學(xué)文憑,不配合學(xué)校的教育);

(2)解決學(xué)生寢室舍友之間的矛盾,增強(qiáng)溝通,促進(jìn)學(xué)習(xí);

(3)開(kāi)展有意義的活動(dòng),如會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,珠算大賽,演講比賽等,豐富學(xué)生業(yè)余生活,拓寬知識(shí)面,使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,集體具有凝聚力;

(4)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,請(qǐng)專業(yè)課列出有關(guān)課外書(shū)目和雜志,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。

作為一名民辦高校輔導(dǎo)員,只有發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,遵循“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的信念對(duì)待學(xué)生才就會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴,贏得學(xué)生以學(xué)業(yè)上的實(shí)際行動(dòng)給予的回報(bào)。

參考文獻(xiàn)

[1]羅英.以情育人注重養(yǎng)成[J].民辦高等教育研究,2004(09).

第8篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)離開(kāi)母校半年了,但是我仍然對(duì)高中生活記憶猶新。成功的喜悅、挫折的打擊,以及奮斗的汗水,使我變得更加成熟、更加穩(wěn)重。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo),以及自己的不懈努力,我終于在高三的沖刺中獲得了最后的勝利,圓了我的清華夢(mèng)。結(jié)合自己的高中以及半年的大學(xué)生活,我來(lái)談幾點(diǎn)感受。

第一,一定要堅(jiān)持。相信很多同學(xué)在剛進(jìn)入高中的時(shí)候都心潮澎湃,立下豪言壯志,并且努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間。但是,當(dāng)你面對(duì)又多又難的習(xí)題,當(dāng)你的付出沒(méi)有取得回報(bào),當(dāng)各種誘惑前來(lái)打擾,還有多少人能夠堅(jiān)持當(dāng)初的夢(mèng)想、堅(jiān)持當(dāng)初的做法呢?同樣,請(qǐng)大家反思一下,寒假開(kāi)始前,有多少同學(xué)作出了一份完美的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃?而幾個(gè)星期過(guò)去了,又有幾個(gè)同學(xué)真正堅(jiān)持下來(lái),完成了自己的計(jì)劃呢?我認(rèn)為,堅(jiān)持是取得成功的必要條件。因此,新學(xué)期開(kāi)始了,大家一定要把剛開(kāi)學(xué)定下的目標(biāo)和計(jì)劃真正落實(shí)下去,并且一定要堅(jiān)持下來(lái)。這樣,或許你會(huì)收到意想不到的收獲。

第二,要對(duì)自己狠一點(diǎn)。我為了把所學(xué)知識(shí)理解透徹、把需要記憶的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),常常減少自己的休息時(shí)間,有時(shí)候每天只睡六個(gè)小時(shí)。我的精力并不是很充沛,因此這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),疲憊是難免的,偶爾還會(huì)頭疼。放假在家的時(shí)候,我曾經(jīng)連續(xù)一周每天做七八十頁(yè)的習(xí)題,每天晚上躺到床上就立刻進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上了大學(xué)以后,我和我的同學(xué)們,為了趕作業(yè)、復(fù)習(xí)備考,也常常熬夜到一兩點(diǎn)鐘。無(wú)論多么難的任務(wù),清華的學(xué)生也總能在截止日期前交上一份出色的答卷。隨著我面對(duì)的任務(wù)難度不斷增大,我漸漸意識(shí)到,人的潛力是無(wú)窮的,只要你肯挖掘,你就會(huì)迸發(fā)出驚人的力量。我們都是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人,對(duì)自己狠一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn),看起來(lái)再艱巨的任務(wù),都是可以解決的。

第三,要迎難而上。高中階段大大小小的困難不計(jì)其數(shù)。我曾經(jīng)為了攻克數(shù)學(xué)的一類難題用去一整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間;曾經(jīng)為了政史地的學(xué)業(yè)水平考試一天背六小時(shí)的課本;曾經(jīng)為了準(zhǔn)備自主招生硬是用一個(gè)月看完了三本輔導(dǎo)書(shū);大學(xué)期間也曾經(jīng)為了毫無(wú)頭緒的作業(yè)題徹夜未眠。希望大家無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,遇到困難要迎難而上,而不要輕言放棄。你會(huì)發(fā)現(xiàn),辦法總比困難多,你也會(huì)在這一次次解決困難的過(guò)程中得到磨煉。

第9篇:大學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 掛科現(xiàn)象

近年來(lái),“掛科”一詞在大學(xué)生中風(fēng)靡起來(lái),一時(shí)之間成了校園里最流行的元素,“你掛了嗎?”成了新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生之間的問(wèn)候詞,“沒(méi)有掛過(guò)科的大學(xué)不是完成的大學(xué)”被很多大一新生奉為至理名言,頗有不實(shí)踐一次不罷休的勁頭。然而,與之相對(duì),越來(lái)越多的學(xué)生因?yàn)閽炜骑枃L苦果,不能入黨,不能申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金,不能參加學(xué)生干部評(píng)選,最最嚴(yán)重的是無(wú)法拿到大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證,因此造成很多悲劇。某大學(xué)學(xué)生,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是鄉(xiāng)親資助和學(xué)校補(bǔ)貼的,由于大一課程不適應(yīng)導(dǎo)致多門掛科,無(wú)法再申請(qǐng)貸款,自認(rèn)無(wú)顏見(jiàn)家鄉(xiāng)父老,最終退學(xué)外出打工。另一名大學(xué)生,由于所學(xué)專業(yè)是高考調(diào)劑進(jìn)來(lái)的,一直缺乏興趣,在加上基礎(chǔ)薄弱,在大學(xué)學(xué)習(xí)六年之后還是沒(méi)有拿到畢業(yè)證,被迫退學(xué)。每次看到這些因?yàn)閽炜茻o(wú)法畢業(yè)的學(xué)生垂頭喪氣的來(lái)辦公室辦手續(xù)時(shí),筆者心情都非常沉重,這些孩子們都是滿懷理想進(jìn)入大學(xué)的,當(dāng)他們第一次掛科的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)因?yàn)閽炜谱叩饺缃竦木车兀课覀兏咝T谄綍r(shí)的工作中就沒(méi)有任何失誤嗎?

一、學(xué)生本人是導(dǎo)致掛科的最主要原因

(一)對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有規(guī)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失

經(jīng)歷過(guò)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng),每一名跨入大學(xué)校門的大學(xué)生都是信心滿懷、對(duì)大學(xué)生活充滿無(wú)限憧憬的,然而理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使很多學(xué)生一時(shí)之間不能適應(yīng)。高中的學(xué)習(xí)緊張而壓抑,大學(xué)的學(xué)習(xí)自由輕松;高中除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)百花齊放,生活豐富多彩;高中班主任無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊,大學(xué)完全沒(méi)有老師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。面對(duì)這些突如其來(lái)的改變,一部分學(xué)生迷失了,不知道自己學(xué)習(xí)為了什么,整天忙忙碌碌,隨波逐流;一部分學(xué)生放松了,覺(jué)得大學(xué)就是要好好地玩,行動(dòng)上沒(méi)有了約束力,一到考試就緊張害怕;還有一部分學(xué)生恐懼了,想到畢業(yè)要面臨就業(yè)的壓力,他們想逃避卻不知道該如何是好。這些問(wèn)題嚴(yán)重的影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的激情和目標(biāo),最終自然會(huì)導(dǎo)致掛科。

(二)陷入各種心理問(wèn)題之中,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女較多,由于家長(zhǎng)比較嬌慣,心理承受能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較差,進(jìn)入大學(xué)是他們第一次離開(kāi)家長(zhǎng)和熟悉的環(huán)境,沒(méi)有了周圍人的關(guān)照與呵護(hù),一切都得靠自己,面對(duì)突如其來(lái)的生活上、學(xué)習(xí)上、交往上的巨大壓力,很多學(xué)生不能有效的控制和調(diào)節(jié)負(fù)面情緒,內(nèi)心苦悶,只好轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界去發(fā)泄,加上網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)映霾桓F,網(wǎng)絡(luò)媒體可以讓學(xué)生和以前的朋友再次建立聯(lián)系,從而擺脫孤獨(dú)感和失落感,于是最終沉溺其中,將學(xué)業(yè)完全荒廢。

其次,大學(xué)生都已成年,正是情竇初開(kāi)的年齡,受身邊學(xué)哥學(xué)姐談戀愛(ài)的影響,很多學(xué)生在校園里上演愛(ài)情故事,分散了很多精力,加上由于大學(xué)生的心理相對(duì)單純,缺乏對(duì)愛(ài)情和婚姻的理解和認(rèn)識(shí),在失戀的時(shí)候難以自我調(diào)節(jié),使得不少學(xué)生在戀愛(ài)失敗時(shí)自暴自棄,精神異常甚至自殺,連正常的生活都不能保證,學(xué)業(yè)更是難以顧及了。

此外,由于大學(xué)管理相對(duì)寬松,課程任務(wù)相對(duì)不重,大學(xué)生自我支配的時(shí)間比較充裕,使得一部分學(xué)生沉迷于各種物質(zhì)文化生活中,整天出沒(méi)于網(wǎng)吧、餐廳、電影院、卡拉OK廳等場(chǎng)所,浪費(fèi)了大量時(shí)間,忽視了課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。一些家境貧寒的學(xué)生也因?yàn)榭释@種生活,要么產(chǎn)生攀比之心,承受巨大的心理壓力影響了心理健康,要么忙于打工掙錢,都會(huì)很大程度影響正常的學(xué)習(xí)。

(三)受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,將掛科歸因?yàn)槔蠋?/p>

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,由于受到西方文化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,社會(huì)上廣泛存在著一種誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象,這種風(fēng)氣也嚴(yán)重影響了大學(xué)校園,具體表現(xiàn)為,好好學(xué)習(xí)誠(chéng)信考試的學(xué)生被看作是沒(méi)本事膽子小,反而作弊的學(xué)生受到追捧,因?yàn)樽鞅妆话l(fā)現(xiàn)的只是少數(shù)人,而被發(fā)現(xiàn)的人中受到嚴(yán)懲的更是少之又少。同時(shí)還有些學(xué)生熱衷于和老師攀交情,認(rèn)為考試要想過(guò)關(guān),只要和任課老師“關(guān)系好”就行,通過(guò)“走后門”沒(méi)有過(guò)不了的課。更有甚者,將考試掛科歸結(jié)為“老師故意整人”,認(rèn)為老師不應(yīng)該“刁難學(xué)生”,“老師就應(yīng)該讓學(xué)生都通過(guò)”。受這種不良風(fēng)氣的影響,很多學(xué)生不把精力花在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)上,反而整天琢磨著作弊的手段,作為學(xué)生的考試道德底線完全失守,最終導(dǎo)致大量掛科,或是被學(xué)校處分,開(kāi)除學(xué)籍。

(四)學(xué)習(xí)技巧匱乏

高中時(shí)期,老師幫忙制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并會(huì)督促學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí),導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性,不會(huì)管理時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)后,由高中時(shí)的填鴨教育轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí),每節(jié)課的內(nèi)容多,知識(shí)量大,很多學(xué)生不會(huì)合理的分配課余時(shí)間,看書(shū)不求甚解,課本知識(shí)明白了,一到做題就什么都忘,學(xué)習(xí)效率很差,學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。加上有些學(xué)生迫于家長(zhǎng)的壓力選擇了自己不感興趣的專業(yè),專業(yè)基礎(chǔ)能力薄弱,理解課本往往要比其他同學(xué)多花幾倍的時(shí)間,長(zhǎng)此以往,學(xué)習(xí)成了巨大的壓力,低年級(jí)的時(shí)候還可以應(yīng)付,到了高年級(jí)就開(kāi)始掛科。

(五)受意外事件的影響

少數(shù)大學(xué)生在大學(xué)期間因?yàn)楦鞣N原因突發(fā)疾病,但是又不愿意申請(qǐng)緩考或休學(xué)治療,往往也會(huì)導(dǎo)致掛科,還有一些學(xué)生家庭發(fā)生意外變故,無(wú)法從悲傷的情緒中恢復(fù),也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈,出現(xiàn)多門掛科。這種情況,就需要高校輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生情況,幫助學(xué)生早日走出負(fù)面情緒,和他們一起找到解決問(wèn)題的辦法,不至于因此掛科不能畢業(yè)。

二、學(xué)校管理機(jī)制弊端也是導(dǎo)致學(xué)生掛科的重要原因

(一)專業(yè)和課程設(shè)置剛性強(qiáng),學(xué)生無(wú)法選擇自己所愛(ài)

我國(guó)現(xiàn)階段高等院校基本采用學(xué)年制和學(xué)分制管理,它要求按照既定的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量來(lái)設(shè)置必須課和選修課,規(guī)定各學(xué)期各類課程的比例以及畢業(yè)時(shí)所需要的最低學(xué)分,學(xué)生在選課、選教師的過(guò)程中幾乎沒(méi)有選擇余地。加上現(xiàn)在不少學(xué)生在高考填志愿的時(shí)候?qū)ψ约核鶎W(xué)的專業(yè)并不了解,進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的專業(yè)并不感興趣,學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,但是由于高校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)控制一向嚴(yán)格,轉(zhuǎn)專業(yè)比例非常小,很多學(xué)生學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)、不喜歡的課程,心中苦悶,最后自暴自棄、不愿學(xué)習(xí)導(dǎo)致掛科。

(二)教師教學(xué)能力滑坡,無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生興趣

大學(xué)教育不同于高中,大學(xué)教育知識(shí)面寬,專業(yè)知識(shí)更新快,對(duì)教師的要求很高,需要教師及時(shí)抓住前沿知識(shí),采用靈活多變的教學(xué)形式,將抽象的、理論性強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的說(shuō)法,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜愛(ài),此外,大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的不是學(xué)會(huì)書(shū)本上現(xiàn)有的知識(shí),而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取專業(yè)知識(shí)的方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)前知識(shí)不斷更新的形式,學(xué)生畢業(yè)以后走上工作崗位才能舉一反三、學(xué)以致用。然而由于現(xiàn)在教師的經(jīng)濟(jì)利益絕大部分只與科研能力掛鉤,而教學(xué)的影響很少,導(dǎo)致很多高校教師將更多的精力放在搞科研、評(píng)職稱上,上課只是照本宣科,完全不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,最后對(duì)專業(yè)課也不感興趣了。

(三)考試機(jī)制不健全,誘發(fā)不良考風(fēng)

大學(xué)的考試模式主要以每學(xué)期的期末考試為主,所占的成績(jī)占總成績(jī)的70%左右,考試形式分開(kāi)卷、閉卷和提交論文三種,除了提交課程論文的考試形式外,其他的考試方式大部分都是由任課老師出題,任課老師改卷。這種老師既當(dāng)教練員又當(dāng)裁判員的做法,自然會(huì)存在老師放松評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生一個(gè)好的分?jǐn)?shù),以取悅學(xué)生的現(xiàn)象。而學(xué)生也因此積極找老師套近乎,考后死纏爛打要求及格,或者通過(guò)其他渠道給教師施加壓力。最終學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)而讀書(shū),完全都是為了應(yīng)付考試,助長(zhǎng)了學(xué)生臨時(shí)抱佛腳的想法,特別是有些學(xué)生通過(guò)考前突擊和舞弊,分?jǐn)?shù)竟然比認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生還高,打擊了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不但誘發(fā)了不良考風(fēng),還使很多學(xué)生放松了平時(shí)的學(xué)習(xí),最終掛科。

三、動(dòng)員各方面力量,采用多種手段引導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和心理教育

從大一新生入學(xué)開(kāi)始,就應(yīng)該開(kāi)展入學(xué)教育,幫助學(xué)生了解學(xué)校,適應(yīng)新生活,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀,建立大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃。要了解家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難以及存在心理問(wèn)題的學(xué)生情況,定期談話,幫他們解決問(wèn)題,不讓任何因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。要完善各種考勤制度,嚴(yán)格紀(jì)律管理和考試管理,保證考試的公平、公正,激勵(lì)學(xué)生通過(guò)個(gè)人努力取得成績(jī),而不是投機(jī)取巧,在學(xué)生中形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀和誠(chéng)信觀,定期邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀畢業(yè)生作演講,輻射和影響學(xué)生的思想,讓學(xué)生們逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念,將主要精力投入到學(xué)習(xí)中。要及時(shí)了解家庭發(fā)生重大變故和突發(fā)急病的學(xué)生情況,為他們排憂解難。對(duì)于掛科的學(xué)生,要和他們一起找原因,幫助他們分析解決心中的困惑、調(diào)整各種不良情緒,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,并安排成績(jī)的優(yōu)秀的學(xué)生指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),幫他們克服難關(guān),迎頭趕上。對(duì)于那些對(duì)本專業(yè)不感興趣的學(xué)生,要引導(dǎo)他們處理好個(gè)人興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好早日作好職業(yè)規(guī)劃,鼓勵(lì)他們通過(guò)輔修第二學(xué)位或選修課來(lái)豐富充實(shí)自己,或者通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì),為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)教師要改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師要改變過(guò)去那種重理論輕實(shí)踐的單一教學(xué)模式,采取靈活多樣的教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要加強(qiáng)和學(xué)生的交流與溝通,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂上,教師要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,課堂下也要與成績(jī)差的學(xué)生多聯(lián)系,幫助他們解答不明白的問(wèn)題,培養(yǎng)他們對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。教師的科研項(xiàng)目往往都是本專業(yè)最前沿、最實(shí)用的知識(shí),讓學(xué)生參與到教師的科研中來(lái),不但能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力,還能通過(guò)這種方式滿足學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心和探索欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生加大宣傳和表彰力度,通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)老師和學(xué)生建立了互信,學(xué)生更容易喜歡上這門功課,因此更加刻苦學(xué)習(xí),才更不容易掛課。

(三)高校應(yīng)變革管理體制,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

高校應(yīng)變革以教師學(xué)歷和科研成果為量化標(biāo)準(zhǔn)的教師晉升和職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),加入教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),使教師將精力從作科研、拿項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到以教學(xué)為中心的主戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái),促使老師重視教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。其次要改變現(xiàn)有的學(xué)年制,徹底貫徹學(xué)分制,給予學(xué)生選課、選老師的充分自由權(quán),保證學(xué)生彈性的學(xué)業(yè)完成時(shí)間,讓有厭學(xué)情緒或身患疾病的學(xué)生能在不影響學(xué)習(xí)的情況下休學(xué)。此外,應(yīng)變革現(xiàn)有的考試和評(píng)價(jià)制度,變一次的考試為多次的考察,考試內(nèi)容不局限于書(shū)本知識(shí),不再有標(biāo)準(zhǔn)答案,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

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