學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

您們好！

我相信您們一定很希望自己的兒女能夠?qū)W好知識(shí)吧。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，甚至是五六個(gè)?？赡鷤冎绬?，補(bǔ)習(xí)班等于是我們的牢房，恐怖而又無(wú)法逃離的牢房，鑰匙在您們的手中，只有您們才能把孩子解救出來(lái)。許多家長(zhǎng)可能會(huì)很疑惑———明明是為了孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)，怎么會(huì)是牢房呢？

請(qǐng)您們耐心地聽(tīng)我講一講。補(bǔ)習(xí)雖說(shuō)是為了讓孩子汲取到更多知識(shí)，可是，這些知識(shí)死記硬背，您想想，您的兒女能記得住？就算記住了，也不可能懂得其中的道理，您要是不信，可以自己去試試。

寒假、暑假是專門(mén)給我們學(xué)生放松、自由的，也是想讓我們?cè)诖笞匀恢凶杂蓪W(xué)習(xí)的。上了補(bǔ)習(xí)班，不就等于沒(méi)有放假嗎？不就等于是牢房嗎，這樣強(qiáng)逼著我們，我們只會(huì)汲取到壓力，知識(shí)根本汲取不到，反而越飄越遠(yuǎn)，成績(jī)不但提不高，反而會(huì)急速下降。這是真的，家長(zhǎng)們不信，可以試停一段時(shí)間讓孩子們不要補(bǔ)習(xí)，去自由一段時(shí)間。如果不如我所說(shuō)，叔叔阿姨們可以繼續(xù)讓自己的孩子踏進(jìn)牢房。

叔叔阿姨們，您們也許不會(huì)相信我說(shuō)的這些話，但我還是希望您們能聽(tīng)取我的一些建議。我的父母不曾硬把我塞進(jìn)牢房，可我的成績(jī)依舊是那么好，不說(shuō)數(shù)一數(shù)二，至少能進(jìn)全班前五。

謝謝您能在百忙中看完我的這封建議信。

祝您

身體健康，往事如意

第2篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。懂得回報(bào)、有孝心也是中國(guó)傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a.召開(kāi)班委會(huì)，講清這次班會(huì)的目的和意義。并組織大家討論班會(huì)具體內(nèi)容與安排，以及班委會(huì)干部的具體分工與落實(shí)。

b.給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，講明召開(kāi)這次主題班會(huì)的目的，請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的教育活動(dòng)，給自己的孩子寫(xiě)一封信，寫(xiě)這十幾年來(lái)的教育與感人的故事，以及對(duì)孩子的希望。

c.孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，寫(xiě)自己最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話，必須結(jié)合親身體驗(yàn)在這十幾年的成長(zhǎng)中，父母所給予的愛(ài)和付出的勞動(dòng)，以及對(duì)自己的培養(yǎng)與教育。

四、班會(huì)過(guò)程：

(1)宣布活動(dòng)開(kāi)始：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。

主持人乙：人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感。

主持人合：《紀(jì)念母親節(jié)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(2)了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識(shí)

(3)回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問(wèn)學(xué)生)

2、我成長(zhǎng)的足跡

主持人2：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您——親愛(ài)的媽媽。下面請(qǐng)同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。。。

生甲：一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙：一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

生丙：每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃，讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

生?。河幸惶?，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽說(shuō)要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人：我們慢慢地長(zhǎng)大了，母親的皺紋也越來(lái)越多了，那是母親操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過(guò)母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問(wèn)3個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)此刻心里的感受。最后，主持人簡(jiǎn)單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是母親和父親的無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們過(guò)上幸福的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。)

(4)擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、朗誦贊美母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文。

生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》

2、母子了解知多少

師：父母總是時(shí)刻牽掛我們的生活，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少?；ハ嗖聦?duì)方最愛(ài)吃的菜，最愛(ài)穿的衣服以及愛(ài)好。

(5)行動(dòng)篇——回報(bào)親情

主持人：父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢?請(qǐng)同學(xué)們討論交流。

1、給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過(guò)努力取得的成績(jī)或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信……

2、幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽(tīng)母親們的感受

主持人：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請(qǐng)媽媽們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

媽媽們談感受。放背景音樂(lè)《懂你》。

主持人：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?今天很多多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說(shuō)一句感謝父母的話。

(學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，背景音樂(lè)《感恩的心》)。

主持人：哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說(shuō)說(shuō)她的心理話。《媽媽，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》(背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》)

主持人：親愛(ài)的媽媽，謝謝你們對(duì)我們的肯定，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

第3篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

無(wú)論多好的學(xué)校教育都替代不了家庭教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細(xì)胞，是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法代替的。我們以提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)校與家庭攜手，發(fā)揮校合力。

一、建立家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制，確保工作的有效開(kāi)展

為使我?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！备咭?guī)范性和生命力，能開(kāi)展經(jīng)常性的工作，我們健全 “家長(zhǎng)委員會(huì)”。 “家長(zhǎng)委員會(huì)”主要由班級(jí)里的部分熱心和富有責(zé)任感的優(yōu)秀家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，起到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的紐帶作用。做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作。

二、明確家長(zhǎng)學(xué)校教育主題，提高家長(zhǎng)的教育藝術(shù)。

我們學(xué)校是一所接收農(nóng)村學(xué)生的學(xué)校。相對(duì)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子與學(xué)校的期望值都較高，但學(xué)生層次不齊。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高，但又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生。在學(xué)校出現(xiàn)的家庭教育上的問(wèn)題大凡有以下幾種：一是學(xué)習(xí)很好，但是人際交往存有一定的困難，對(duì)親情、友情有漠視的表現(xiàn)，心理問(wèn)題較多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愁眉苦臉感到很無(wú)奈；二是不愛(ài)學(xué)習(xí)，心中沒(méi)有目標(biāo)，打球玩游戲，得過(guò)且過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的逆反性格，感到束手無(wú)策，非常頭痛。他們或是望子成龍心切但又缺乏經(jīng)驗(yàn)與方法，或是家庭缺損，對(duì)孩子又關(guān)心不夠又缺乏溝通交流，使孩子的心越來(lái)越孤獨(dú)、走得太遠(yuǎn)。鑒于這樣的情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)顯得更加有必要。

我們針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)的教育能力和狀況，全面開(kāi)設(shè)系列教育主題。邀請(qǐng)學(xué)校富有教育經(jīng)驗(yàn)的老師和典型優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)如：做孩子的良師益友；正視差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；暑期生活指導(dǎo)；重視孩子身心健康，促進(jìn)孩子快樂(lè)進(jìn)步；早戀的預(yù)防與教育、我能為孩子做些什么？等教育講座與指導(dǎo)。不斷了解學(xué)生的思想和心理狀況，了解家長(zhǎng)的所思所想所運(yùn)用的教子方法。為了提高教育的針對(duì)性，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，使學(xué)校能從家庭教育的客觀實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育指導(dǎo)。精心挑選案例，深入分析，從理論到實(shí)踐進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活，增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)

讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。針對(duì)學(xué)生在校攜帶手機(jī)問(wèn)題、家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪，我充分聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，并召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，共同從學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，制定了學(xué)生手機(jī)使用制度、校訪。因?yàn)檫_(dá)成了一致的意見(jiàn)，這兩項(xiàng)制度的執(zhí)行就很容易，起到了積極的作用。如在我班，絕大多數(shù)的學(xué)生，主動(dòng)把手機(jī)留在家里，或是讓家長(zhǎng)、老師保管，自覺(jué)遵守著學(xué)校的規(guī)定。再如校訪，也得到了家長(zhǎng)的積極支持。這項(xiàng)工作由班主任具體落實(shí)。每周邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。學(xué)校的每個(gè)教育活動(dòng)，都將是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈洗禮的過(guò)程，考驗(yàn)他們的人生信念、錘煉他們的心志。我們積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng)，深入到孩子的心靈世界，探求與孩子溝通、交流的渠道和話題，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，成熟成長(zhǎng)起來(lái)。

四、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力

班級(jí)在開(kāi)校訊通的同時(shí)還開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)微信群，能更及時(shí)、更全面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流并交換意見(jiàn)。給家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向，立足實(shí)際，多渠道、多形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。比如向家長(zhǎng)提出“多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)生活的自理。

引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴。“爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)”、給孩子的一封信以及父親節(jié)給“爸爸的一封信”、母親節(jié)“給媽媽的一封信”系列主題班會(huì)活動(dòng)，讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

五、成效：

1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過(guò)于家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。

2、家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。

我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)的說(shuō)：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，到了高中，與他們平等、親切交流會(huì)有許多的收獲；而簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

第4篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

致家長(zhǎng)的話：作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績(jī)優(yōu)秀。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

致家長(zhǎng)的一封信1各位家長(zhǎng)你好：

因?yàn)閷W(xué)生剛剛換鋼筆，所以一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不到位，字跡潦草。為了讓學(xué)生更加規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，本班要開(kāi)展練字活動(dòng)。望各位家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)，家庭作業(yè)必須認(rèn)認(rèn)真真地、工整地寫(xiě)出。如果條件允許的話，可以讓學(xué)生練習(xí)字帖。

讓我們共同努力，從而使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有更進(jìn)一步的提高。

最后感謝各位家長(zhǎng)的配合。

班主任：王老師

致家長(zhǎng)的一封信2尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好!

小學(xué)部在成長(zhǎng)課程的觀照下，本學(xué)期創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌：“第七屆省青少年機(jī)器人競(jìng)賽”摘金奪銀;“株洲市第15屆電腦作品創(chuàng)作大賽”成績(jī)斐然;“德馨杯”足球賽勇奪冠軍;株洲市“至美杯”美術(shù)大賽蟬聯(lián)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;“市小學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)大賽”嶄露頭角;學(xué)校還成功舉辦“六·一大游園”活動(dòng);同時(shí)，開(kāi)展了各類豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……這些成績(jī)的取得是與您的支持分不開(kāi)的?；觾和?，幸福成長(zhǎng)!——您的孩子在北師大的懷抱里含英咀華，天天向上……暑假將至，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、安全而有意義的假期，我們提出以下建議，希望您能積極配合，共同對(duì)孩子的假期生活予以正確引導(dǎo)!

一、安全自護(hù)，珍愛(ài)生命。

請(qǐng)嚴(yán)格遵守小學(xué)生暑假安全公約。

二、愉快學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。

1、請(qǐng)您引導(dǎo)孩子制訂一份科學(xué)合理的暑假生活作息時(shí)間表。

2、每天早起早睡，保證孩子堅(jiān)持參加1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。

3、認(rèn)真閱讀五本以上老師、家長(zhǎng)推薦的課外書(shū)籍(文學(xué)名著)，3-6年級(jí)同學(xué)要寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

4、孝敬父母，學(xué)會(huì)盡責(zé)。

懂得分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的家務(wù)事，假期內(nèi)能保證2-3個(gè)家務(wù)勞動(dòng)日。

5、積極參加社區(qū)和街道公益活動(dòng)。

提倡為社區(qū)志愿服務(wù)，四—六年級(jí)的孩子長(zhǎng)假內(nèi)能做兩三天的義工。

6、每天完成定量的暑假作業(yè)，有計(jì)劃地對(duì)各學(xué)科進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，為新學(xué)期做好充分準(zhǔn)備。

7、高標(biāo)準(zhǔn)完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)

參加省、市科技比賽，屢屢獲獎(jiǎng)已成我校小學(xué)部一大優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)小實(shí)踐。大膽假設(shè)，小心求證，完成各類實(shí)踐作業(yè)。

(1)小發(fā)明、小制作類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn);還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實(shí)用的作品，服務(wù)于人們的生活。

(2)科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)、以及大自然中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問(wèn)題，運(yùn)用查閱資料、實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式解決問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告;

(3)科學(xué)幻想繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出未來(lái)人類生產(chǎn)、生活情景(紙張大小4開(kāi)紙)。

(4)科普小報(bào)——利用暑假讀1—2本科普書(shū)刊，并出一刊科學(xué)手抄報(bào)。

要求1：內(nèi)容(1)學(xué)部所有學(xué)生做，具體見(jiàn)附錄指導(dǎo);內(nèi)容(2)三至六年級(jí)學(xué)生做;內(nèi)容(3)二、三年級(jí)學(xué)生做;內(nèi)容(4)四至六年級(jí)學(xué)生做。

要求2：以上實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)班主任將作品收齊，每班各項(xiàng)挑選5件以上優(yōu)秀作品送學(xué)工處參加展評(píng)，學(xué)部精選后送報(bào)株洲市科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)。

(5)五、六年級(jí)同學(xué)每人嘗試制作一本具有個(gè)人特色的文集。要求：收集個(gè)人文章10篇以上。所有的夏令營(yíng)活動(dòng)都可以日記、文選形式收錄其中。有封面、目錄、前言、正文(10篇以上)、插圖、后記、封底等內(nèi)容;手工或A4紙打印(整潔規(guī)范、美觀大方即可)。

( 注：以上年級(jí)特指本年度的現(xiàn)有年級(jí) )

三、溫馨提示

1、按照上級(jí)統(tǒng)一部署，下學(xué)期2014年8月31日為學(xué)生報(bào)到時(shí)間，即注冊(cè)、繳費(fèi)。

如已完成，則于9月1日直接上學(xué)。

2、2014年9

月1日(周一)正式上課，請(qǐng)?zhí)崆皡f(xié)助孩子作好上學(xué)準(zhǔn)備。提醒孩子上學(xué)前帶齊暑假作業(yè)，社會(huì)實(shí)踐作品，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)等物品。

3、按照慣例辛苦您于2014年9月1日早上把孩子準(zhǔn)時(shí)送到學(xué)校，從當(dāng)天下午起，接送學(xué)生車(chē)正式運(yùn)行。

4、“要知識(shí)，更要能力;

要成績(jī)，更要成長(zhǎng)!”是我們的一貫主張。建議家長(zhǎng)暑假少給孩子報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班，多支持孩子參加各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，全面提升綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)朋友，孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)您的支持與配合，在此即祝：

假日愉快、闔家幸福!

北師大株洲附屬學(xué)校小學(xué)部

致家長(zhǎng)的一封信3親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好!在端午節(jié)即將到來(lái)之際，先向您道一聲：“節(jié)日快樂(lè)!”為了確保節(jié)假期間孩子與您家人的安全與健康，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此信：

一、放假時(shí)間：

5月31日至6月2日放假，共3天，6月3日(周二)上課。

二、注意事項(xiàng)：

1.夏秋季節(jié)交替?zhèn)魅静∪缡肿憧诓〉榷喟l(fā)，放假期間家長(zhǎng)盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風(fēng)衛(wèi)生。

請(qǐng)您合理安排孩子的飲食，切忌節(jié)日期間暴飲暴食，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。

2.幼兒外出游玩要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同，單獨(dú)一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。

3.保持孩子有規(guī)律的生活，在家開(kāi)展親子閱讀、手工小制作等有益的活動(dòng)，把握好孩子收看電視和玩電腦的時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。

4.倡導(dǎo)文明，爭(zhēng)當(dāng)文明家長(zhǎng)，為您的孩子做出良好表率，爭(zhēng)做文明小市民。

5.節(jié)后若您與孩子另有安排(如：旅游、探親)請(qǐng)?zhí)崆案嬷嗉?jí)教師。

融僑錦江小金星幼兒園

致家長(zhǎng)的一封信4尊敬的家長(zhǎng)：

您好!在春節(jié)即將到來(lái)之際，我們向您表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝福。感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持，祝福您在新的一年里闔家幸福，萬(wàn)事如意，平安吉祥!

本學(xué)期您的孩子在學(xué)校、老師和您的配合教育下，經(jīng)過(guò)自身的努力，在各方面都有了新的進(jìn)步。這也讓我們看到您的孩子還有很大的潛力，只要充分挖掘潛力，利用好高考前的這一段寶貴時(shí)間，就應(yīng)該能取得比較理想的結(jié)果。

為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)安全、文明、愉快而又有意義的假期，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，我們誠(chéng)懇地向您提出以下建議，供您在假期督促引導(dǎo)學(xué)生時(shí)做參考，希望您繼續(xù)理解支持學(xué)校工作。

督促合理安排假期學(xué)習(xí)、生活

本次寒假起止時(shí)間為2014年1月26日—2014年2月5日，2月5日(正月初六)下午4點(diǎn)前返校。各科教師已經(jīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)進(jìn)度的要求制定了假期學(xué)習(xí)任務(wù)，希望您在假期中教育、引導(dǎo)學(xué)生參照在校學(xué)習(xí)時(shí)間制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除除夕和初一外，督促引導(dǎo)學(xué)生每天保證學(xué)習(xí)6-8小時(shí)，認(rèn)真完成各科教師布置的假期學(xué)習(xí)任務(wù)，利用假期這個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行全面回顧，查缺補(bǔ)漏、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足，以求在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

督促引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)與假期休息，按時(shí)作息。

督促學(xué)生在家做些力所能及的家務(wù)，幫助家長(zhǎng)操持家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理

假期中，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間較多，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，了解他們的活動(dòng)情況，配合學(xué)校共同做好假期中對(duì)學(xué)生的管理工作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不抽煙，不酗酒，不賭博，不進(jìn)行封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不要沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良文化的影響。

告誡學(xué)生注意交通安全、遵守社會(huì)公德和公共秩序，同時(shí)注意飲食安全和防火防電防盜防騙。

加強(qiáng)與學(xué)生的交流，關(guān)注子女的心理健康

寒假為您和孩子提供了一個(gè)極為難得的交流機(jī)會(huì)，希望您在假期中加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，多引導(dǎo)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少抱怨，和其他家庭成員一起創(chuàng)造一個(gè)溫馨的親情環(huán)境，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，多關(guān)注學(xué)生每個(gè)生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，一定高度重視并向老師咨詢請(qǐng)教，使問(wèn)題得以及時(shí)解決。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)生的假期生活離不開(kāi)您的關(guān)心和指導(dǎo)。希望在您的正確引導(dǎo)下，您的孩子能夠完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求。相信孩子一定能在濃濃的親情滋潤(rùn)下度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。同時(shí)，我們懇請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，并對(duì)我們的工作提出合理化的建議和意見(jiàn)。

最后，再次祝您新春快樂(lè)，萬(wàn)事順?biāo)?

此致

敬禮

高三年級(jí)理科部

致家長(zhǎng)的一封信5親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好!春季是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，最常見(jiàn)的傳染病有：風(fēng)疹、麻疹、手足口綜合癥、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、紅眼病等。這類病毒性流行疾病均有潛伏期、傳播速度快、傳播渠道隱蔽等特點(diǎn)，大多是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播，均伴有低熱或高熱現(xiàn)象。學(xué)校是人群高密集的場(chǎng)所，是流行病高發(fā)地，由于幼兒年齡小抵抗力弱，居住地分散，感染渠道難以確定和控制，幼兒更是傳染病的易感群體，一旦發(fā)生就會(huì)很快傳播蔓延。為了增強(qiáng)對(duì)傳染性疾病的預(yù)防意識(shí)，確保幼兒身體健康，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)整潔衛(wèi)生、安全、健康溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我園進(jìn)一步加強(qiáng)了衛(wèi)生保健工作，具體做法是：

1、加強(qiáng)對(duì)入園幼兒的晨午檢工作。

每天入班后老師對(duì)進(jìn)班的每名幼兒進(jìn)行晨午檢，并做好全天的幼兒健康隨察工作。在我校的晨、午檢過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)異常幼兒，將會(huì)通知家長(zhǎng)帶幼兒到醫(yī)院進(jìn)行檢查請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生消毒工作制度，認(rèn)真做好桌椅、地面、空氣、門(mén)把、毛巾、被褥、玩具等的衛(wèi)生消毒工作，保證室內(nèi)通風(fēng)。

3、對(duì)幼兒開(kāi)展健康教育。

指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、飯后漱口等良好習(xí)慣，除個(gè)人衛(wèi)生，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

4、積極開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)，保證正常情況下每天1小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。

保護(hù)幼兒身心健康是我們共同的職責(zé)，為了確保所有孩子的身心健康安全，我園特做如下建議，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，做好傳染病的預(yù)防教育工作:

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

飯前便后要及時(shí)洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子要用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，要注意食品和飲用水的衛(wèi)生等。

2、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，盡量少帶孩子到人群密集的空氣流通差的公共場(chǎng)所活動(dòng)。

3、要注意增減衣服，按時(shí)作息，保證睡眠，合理飲食，平時(shí)多喝開(kāi)水，多吃新鮮的水果、蔬菜和熱熟食品;

每周五放學(xué)將幼兒的被褥帶回家清洗、暴曬(下雨天除外)。

4、每天早上起床，要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢，如發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、紅斑、皮疹、胃腸道不適等疑似癥狀的，要立即帶孩子到醫(yī)院診治，不要送到學(xué)校，確保做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療，早報(bào)告，早隔離”。

對(duì)已經(jīng)確診為傳染病的，請(qǐng)到醫(yī)院相關(guān)規(guī)定給予治療，直到病愈后出具醫(yī)院證明方可回校。

第5篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

您好！

祝賀您的孩子成為我們一（2）班快樂(lè)家庭的一員。從開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上您深情的目光中，我讀懂了您對(duì)孩子的那份愛(ài)和殷切的希望。作為孩子的老師，我深感肩上的責(zé)任重大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，童年只有一次，人生是趟單行列車(chē)，沒(méi)有返程票，錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)時(shí)段，就難以彌補(bǔ)。我們都擁有一顆愛(ài)孩子的心，因?yàn)楹⒆?，我們能夠從陌生人變?yōu)橥粭l戰(zhàn)線上的朋友。相信在接下來(lái)的日子，有了我們的精誠(chéng)合作和零距離的溝通，孩子們會(huì)更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

……

這是2010年開(kāi)學(xué)之際，瀘州天立國(guó)際小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“天小”）一（2）班班主任寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。

天小是坐落在瀘州市沱江邊香林路的一所高起點(diǎn)、高規(guī)格、現(xiàn)代化的寄宿制民辦學(xué)校。秉承“立人教育，奠基生活”的核心辦學(xué)理念，天小人不斷地銳意進(jìn)取，以培養(yǎng)具有民族情結(jié)和國(guó)際視野、個(gè)體基礎(chǔ)全面扎實(shí)、個(gè)性鮮明的陽(yáng)光少兒為目標(biāo)，讓天小學(xué)子“學(xué)習(xí)做人，陽(yáng)光生活”。創(chuàng)建于2009年的天小，雖然還很年輕，但教育的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。

2010年9月，天小正式開(kāi)學(xué)，迎來(lái)第一批孩子?！叭巳硕际堑掠ぷ髡摺保煨≌蠈W(xué)校管理者、班主任、生活部輔導(dǎo)教師、班級(jí)科任教師和家長(zhǎng)，構(gòu)建了一個(gè)層層推進(jìn)的立體教育網(wǎng)絡(luò)，將孩子的德育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，將家校聯(lián)系工作打造成為瀘州市的標(biāo)桿。家校一體構(gòu)建和諧管理網(wǎng)絡(luò)，助推“立人教育”，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

“心橋”：搭建溝通橋梁

“心橋”是指給家長(zhǎng)的一封信，是天小獨(dú)特的家校溝通方式。每個(gè)星期老師都會(huì)在“心橋”上記錄學(xué)生這周的學(xué)習(xí)、生活情況，班級(jí)舉行的活動(dòng)，給家長(zhǎng)的教育建議、溫馨提示，還會(huì)隨信附上孩子周末表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等。家長(zhǎng)通過(guò)閱讀這封信就能了解孩子在學(xué)校一周的學(xué)習(xí)和生活情況。每周家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)先由班主任進(jìn)行整理，然后交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)表再交給學(xué)校德育處。經(jīng)德育處、教導(dǎo)處、后勤三個(gè)部門(mén)回復(fù)后，再分發(fā)至班主任，及時(shí)解決家長(zhǎng)難題，讓溝通渠道層層通暢。期末時(shí)，被裝訂成冊(cè)的“心橋”見(jiàn)證了一學(xué)期家校溝通的成果和孩子們的成長(zhǎng)歷程。

家長(zhǎng)會(huì)：形成家校合力

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，德育處都會(huì)對(duì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。理念引路，實(shí)例示范，培訓(xùn)扎實(shí)具體。家長(zhǎng)會(huì)講稿配合制作精美的幻燈片，將學(xué)校概況，班級(jí)、年級(jí)整體師資配備，班級(jí)教育理念、愿景、培養(yǎng)目標(biāo)，教師個(gè)人教學(xué)理念、教學(xué)方法等全方位呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，立威立信，得到了家長(zhǎng)的最大認(rèn)同與支持。

在第一屆校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立儀式上，委員代表認(rèn)為，天小“立人教育，奠基生活”的辦學(xué)理念先進(jìn)，“五花八門(mén)”課程設(shè)置科學(xué)合理，是一所重視學(xué)生全面發(fā)展、真正實(shí)施素質(zhì)教育的精品城市小學(xué)。委員們一致表示，家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁與紐帶，會(huì)盡力發(fā)揮自己的帶頭作用，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育改革，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，共同為天小早日實(shí)現(xiàn)“川南第一，全國(guó)知名”小學(xué)的目標(biāo)而奮斗。

家長(zhǎng)論壇：整合優(yōu)質(zhì)資源

在天小，每個(gè)班在開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)論壇活動(dòng)，主講人由學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任。有專題講座，如法制講座、牙科健康知識(shí)講座等，也有學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的健身活動(dòng)，如體驗(yàn)瑜伽、學(xué)打羽毛球等。論壇活動(dòng)的內(nèi)容也十分豐富，有團(tuán)隊(duì)合作精神的專題、健康教育專題、法制教育專題、心理疏導(dǎo)專題、如何與人溝通專題、動(dòng)手操作實(shí)踐專題、航天知識(shí)專題等。

孩子們對(duì)神秘的宇宙總是充滿好奇，為了擴(kuò)展他們的課外知識(shí)，三（1）班邀請(qǐng)小寧同學(xué)的爸爸（從事跟航天工程有關(guān)的科研、生產(chǎn)和質(zhì)量管理工作）為孩子們上了一節(jié)精彩紛呈的航天科普知識(shí)課。為了讓學(xué)生了解應(yīng)急救護(hù)的常識(shí)，掌握自救和救人的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人人都是救生員為目標(biāo)，四（3）班邀請(qǐng)小智同學(xué)的爸爸（云南昭通建華醫(yī)院院長(zhǎng)）給孩子們作了一場(chǎng)以“小小救生員”為主題的安全急救知識(shí)講座。

家長(zhǎng)論壇受到孩子以及家長(zhǎng)的熱烈歡迎，每個(gè)孩子都積極參與，在愉悅中收獲知識(shí)；每一位家長(zhǎng)都全力配合，發(fā)揮所長(zhǎng)。論壇活動(dòng)氣氛高漲，達(dá)到了家校資源的有效整合與共享。

第6篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

   尊敬的家長(zhǎng)：

   您好！

   現(xiàn)已進(jìn)入冬季，昨日又降雨雪路面結(jié)冰，路滑難行，交通不便，易發(fā)生交通事故。交通安全關(guān)系到每一個(gè)孩子和家庭的幸福。為了避免交通事故的發(fā)生，讓安全能與您的孩子同行，我們懇請(qǐng)得到您的支持與配合，聯(lián)手筑起學(xué)生交通安全的長(zhǎng)城，建立起社會(huì)、學(xué)校、家庭安全網(wǎng)絡(luò)體系，確保您的孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校十分重視學(xué)生的安全，做了大量的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。但我們應(yīng)該清醒地看到，隨著車(chē)輛的增加，交通安全問(wèn)題受到普遍的關(guān)注，形勢(shì)仍有相當(dāng)嚴(yán)峻的一面。特此發(fā)出這封家長(zhǎng)信，目的是倡導(dǎo)全體學(xué)生及家長(zhǎng)樹(shù)立正確的安全觀，遵守交通安全法規(guī)，杜絕交通違法行為，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

   1、請(qǐng)教育孩子不乘坐或不要雇用無(wú)運(yùn)營(yíng)資質(zhì)的車(chē)輛、無(wú)營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的駕駛?cè)诉\(yùn)送學(xué)生，嚴(yán)格遵守"四不"原則，即：不搭乘"三證"不全的車(chē)輛；不搭乘超載的車(chē)輛；不搭乘車(chē)況不好的"老爺車(chē)"；不搭乘駕駛員有問(wèn)題（酒后、疲勞等）的車(chē)輛。不要乘坐超員的客運(yùn)班車(chē)，自覺(jué)杜絕交通違法，保障學(xué)生的人身安全。

   2、請(qǐng)教育孩子自覺(jué)遵守交通法規(guī)，講究文明，注意安全，做孩子的.榜樣。

   3、請(qǐng)教育孩子騎自行車(chē)時(shí)必須做到不超速、不并騎，不載人，不打鬧；要專心，堅(jiān)決不逆行。不得讓孩子騎摩托車(chē)或助力電動(dòng)車(chē)。

   4、請(qǐng)教育孩子步行時(shí)穿越公路不著急、不猛跑，不打鬧嬉笑，要一讓二看三通過(guò)。在通過(guò)十字路口時(shí)，注意來(lái)往車(chē)輛，不要急著過(guò)，而是要確信無(wú)危險(xiǎn)時(shí)才通過(guò)。

   5、請(qǐng)接送學(xué)生的家長(zhǎng)要注意行車(chē)安全，特別是放學(xué)和下晚自習(xí)到校接學(xué)生要注意校門(mén)口行車(chē)安全。任何車(chē)輛不許進(jìn)入校園（包括騎摩托車(chē)的家長(zhǎng)）。

   6、請(qǐng)教育孩子注意文明乘車(chē)，不要在車(chē)內(nèi)打鬧，上下車(chē)要文明，下車(chē)后要觀察好確定安全后在過(guò)馬路。

   7、建議離校較近的學(xué)生，不用車(chē)接送，不騎自行車(chē)，改為步行上學(xué)。

   8、請(qǐng)教育孩子遇到突況要冷靜，采取正確的自我保護(hù)措施。我們不希望發(fā)生交通事故，但萬(wàn)一不幸遇到交通事故，在可能的情況下要記住車(chē)的顏色型號(hào)和車(chē)牌號(hào)以及周?chē)J(rèn)識(shí)的人，便于以后的處理；要及時(shí)打110報(bào)警電話求得盡快搶救。

   9、請(qǐng)教育孩子在校內(nèi)也要注意交通安全，防擁擠踩踏、防滑倒、防摔傷。

   感謝您的理解與支持，并希望通過(guò)您的合作與配合，切實(shí)抓好學(xué)生的交通安全教育。

   最后，祝您和您的家人：身體健康！萬(wàn)事如意！

   家長(zhǎng)簽字：

第7篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

給叛逆期孩子的一封信1

親愛(ài)的兒子你好：

兒子，媽媽還是第一次寫(xiě)給你呢?

說(shuō)真的，提起筆的那一刻，真不知道該給你說(shuō)些什么。因?yàn)槲覀兲焯於荚谝粔K兒生活，表面上好像你的一切都在我的面前展現(xiàn)，我好想看不到你的任何優(yōu)點(diǎn)。在我眼前，我只看到你的缺點(diǎn)，怎么看都無(wú)法看到我滿意的一面。今天媽媽就想好好的說(shuō)一說(shuō)你讓我不滿意的地方。

第一，我覺(jué)得你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，不知是你不想學(xué)習(xí)呢?還是你暫時(shí)沒(méi)有了解知識(shí)的重要性?總之，你現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我是非常看不慣的。我也有經(jīng)常提醒你，但卻沒(méi)有多大的效果。為什么你在家里的表現(xiàn)跟學(xué)校不一樣呢?媽媽有時(shí)的話，你怎么就聽(tīng)不進(jìn)去呢?我知道你很喜歡運(yùn)動(dòng)。在你很小的時(shí)候就送你去練跆拳道。但幾年過(guò)去了，你卻沒(méi)有什么收獲。連最起碼的禮儀你都做得不是很好。我是有些失誤的。兒子，你也一天天的在長(zhǎng)大，爸媽對(duì)你的要求也不是太高。只希望你長(zhǎng)大后能自己養(yǎng)活自己，能做一位為社會(huì)做出些貢獻(xiàn)的人好人!就行了!

不過(guò)，你也有很多優(yōu)點(diǎn)的。比如，你比較獨(dú)立，因?yàn)榧依餂](méi)有老人照顧，爸媽都要上班。在我們都不在家的時(shí)候，你會(huì)自己煮飯自己吃，會(huì)下面條，會(huì)蒸雞蛋糕，會(huì)洗碗筷。這些家務(wù)活你做得很不錯(cuò)。也會(huì)幫助媽媽收疊衣服。但不知為什么?我卻始終覺(jué)得，你的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要像做家務(wù)活一樣棒。那樣才會(huì)更有出息。你認(rèn)為呢?兒子!我希望你看過(guò)這封信后，會(huì)有一個(gè)全新的兒子出現(xiàn)在媽媽面前。當(dāng)然，媽媽也有不好的地方，比如老是在你面前發(fā)火，大聲恐你。在這里，媽媽跟你說(shuō)聲：“兒子，對(duì)不起!”讓我跟你一起改正那些不好的習(xí)慣。一起面對(duì)今后的生活，好嗎?”

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

愛(ài)你的媽媽

給叛逆期孩子的一封信2

孩子：

當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……

極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記。

孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來(lái)的嗎?所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)，體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!切望你，也能陪著我閑話家常吧!孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖，不要催促我，要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要有你在一起，就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。

孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。

所以，請(qǐng)你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于痛苦中渡過(guò)余生，黑暗中逝去……

我們都老了，請(qǐng)你們做兒女的理解我們，對(duì)我們要有一點(diǎn)耐心。不要嫌我們終日嘮叨，其實(shí)我們都是為你們好!

當(dāng)我們吃飯嘴漏時(shí)，你們千萬(wàn)不要責(zé)怪我們!請(qǐng)想一想：當(dāng)初，我們是如何給你們喂飯的。當(dāng)我們大小便失禁時(shí)，你們不要埋怨我們遲鈍，請(qǐng)想一想：你們小的時(shí)候，我們是如何為你們擦屎端尿的。當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)突然忘了主題，請(qǐng)讓我們想一想再說(shuō)。其實(shí)，談?wù)撌裁床⒉恢匾?，只要你們?cè)谂赃吢?tīng)我們說(shuō)下去，我們就很滿足了……

孝敬其實(shí)并不一定需要很多金錢(qián)，只要你們時(shí)時(shí)牽掛著我們就行了。飯后，給我們端杯熱茶;陽(yáng)光燦爛的日子，陪我們出門(mén)散散心;等你們結(jié)了婚生了孩子，?；丶铱纯础Ｎ覀兙褪珠_(kāi)心了。

當(dāng)我們漸漸變老，直到彎腰駝背、老眼昏花時(shí)，請(qǐng)理解我們!當(dāng)初我們引導(dǎo)你們走上人生之路，如今請(qǐng)陪伴我們走完最后的旅程。多給我們一點(diǎn)愛(ài)心吧!我們會(huì)回報(bào)你們感激的微笑，這微笑中凝聚著我們對(duì)你們無(wú)限的愛(ài)!

給叛逆期孩子的一封信3

親愛(ài)的孩子：

明天是爸爸離開(kāi) 我們的日子，剛好5年了，希望爸爸在天上保佑你們平平安安，光陰如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼悠悠過(guò),看眼前的你們，寶貝你們以經(jīng)長(zhǎng)大成人了!媽媽多么的高興?；貞?讓媽媽的雙眼蒙上了霧氣《如果哪天媽媽說(shuō)了你們不愛(ài)聽(tīng)的話，請(qǐng)你們?cè)?，只能說(shuō)是媽媽很愛(ài)你們，只是有時(shí)候我們思想上的差異帶來(lái)觀點(diǎn)上的不同而已》，

兒 孩子，《只要笨鳥(niǎo)先學(xué)飛，兔子也跑不過(guò)烏龜 》，記好這句話 孩子，媽媽能給予你們生命，但不能替你們生活，我能撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大成人，但保證不了你們長(zhǎng)大成才，我能為你們奉獻(xiàn)濃濃的愛(ài)心，但不能強(qiáng)迫你們照單全收。 媽媽能為你們奉獻(xiàn)我的一切，但不求你們回報(bào)一分，我能提醒你煙、酒是危險(xiǎn)的，孩子，但不能代替你對(duì)它說(shuō)“不”。 孩子，媽媽能為你們做很多，因?yàn)槲覑?ài)你們;我能為你們付出一切，因?yàn)槲覀児侨怆y分;媽媽希望你們一生平安幸福，因?yàn)槟銈兪菋寢尳裆奈ㄒ?。你們要明白，路還需要自已走的，世上沒(méi)有平坦的路可走，你們一定會(huì)遇到坎坷崎嶇，甚至遇到難以逾越的溝壑，你們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，相信自己一定能走過(guò)去。人生的路還很漫長(zhǎng)，當(dāng)你們走到十字路口時(shí)，你們一定要冷靜，因?yàn)橛行┦逻€需要由你們自己做出那些重要的決定。將來(lái)你們要承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任、家庭的責(zé)任、工作的責(zé)任;對(duì)家人、親戚、朋友、同事、甚至你們的仇人，都要有一顆寬容的心，因?yàn)榧刀屎统鸷奘前央p刃劍，傷人又傷己。

孩子，你們以成年了，媽媽希望你明確自己的方向，一旦選定就要義無(wú)反顧走下去，人生沒(méi)有選擇可以讓你們重來(lái)，孩子，媽媽要告訴你們，社會(huì)是個(gè)大環(huán)境，在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)是你們的救世主，只有你們自己才是主宰命運(yùn)的主人，一切靠你們自己去創(chuàng)造才能讓你們走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。你們自己所創(chuàng)造的一切才是最真實(shí)的。孩子，孩子。人生的路上你們可能會(huì)遇到很多的挫折，但我希望你們能從挫折中尋找失敗的原因而不是抱怨，知嗎?

孩子，記得言多必失，在你們說(shuō)話時(shí)要三思而行，有時(shí)一句話可能會(huì)傷害一個(gè)人或者影響別人對(duì)你的正確評(píng)價(jià)。說(shuō)話要有氣度,心要有量度，但是不能唯唯諾諾。首先要自信，別人才會(huì)在欣賞你的同時(shí)給你鼓勵(lì)。只是自信是需用素養(yǎng)和內(nèi)涵堆積起來(lái)的，還有，孩子，你站的挺直一點(diǎn)，你的挺拔的身軀加上帥氣的臉龐會(huì)讓人更加注目的，這樣的你也會(huì)更有自信，你要懂得，自信是成功的基礎(chǔ)，孩子，你們要知道，人的生老病死難免，爸爸，媽媽，不可以陪你們走完生命的全程，媽媽只可以在有生之年看著你們指引你們成長(zhǎng)，在你們無(wú)助的時(shí)的時(shí)候記得有媽媽的愛(ài)在支持你們孩子。

給叛逆期孩子的一封信4

親愛(ài)的寶貝：

曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)留言條，也記錄過(guò)你的成長(zhǎng)，似乎沒(méi)有給你寫(xiě)過(guò)信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動(dòng)，也感謝女兒懂得感恩的心。

這次段考盡管達(dá)到6A，但年級(jí)排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機(jī)會(huì)讓你接受一次：“挫折”教育，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開(kāi)始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負(fù)，有與青春期相伴而來(lái)的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學(xué)期肯定有一個(gè)“坎”在等著你，每個(gè)周末你花的時(shí)間越來(lái)越少地關(guān)注學(xué)習(xí)，除了周六上午“大補(bǔ)睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，你主動(dòng)地，認(rèn)真地復(fù)習(xí)時(shí)間很少，因而印證了“勤能補(bǔ)拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報(bào)是對(duì)等的。但是，媽媽絕對(duì)充分地相信，也自信，我的孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)，肯定會(huì)進(jìn)步!

首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會(huì)不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個(gè)階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時(shí)間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過(guò)并縮短你的叛逆期。

其次，媽媽想還得與你談學(xué)習(xí)與成績(jī)的關(guān)系，記得與你小學(xué)并駕齊驅(qū)的夏__嗎?期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因?yàn)槲覜](méi)有她媽媽那樣付出得多，也沒(méi)有她的要求高，但我認(rèn)同的是她的目標(biāo)、方向與對(duì)未來(lái)的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有自主學(xué)習(xí)的能力，媽媽認(rèn)為你的底線100名，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的檢閱用成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學(xué)習(xí)的四步曲，只有按學(xué)習(xí)的流程來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)，你才會(huì)進(jìn)步與提高。

再次，媽媽認(rèn)為你還有幾個(gè)要改進(jìn)的，比如舉手參與學(xué)習(xí)的討論，參加學(xué)習(xí)討論，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體的發(fā)育與成長(zhǎng)，你要主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，享受團(tuán)結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這是培養(yǎng)興趣的最好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力的場(chǎng)所。

要"家長(zhǎng)交談"了，媽媽也不能多寫(xiě)了，媽媽不會(huì)責(zé)備，不會(huì)埋怨，媽媽對(duì)你有信心，媽媽相信你對(duì)自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會(huì)更高，就象媽媽的股票一樣。

加油! 寶貝!

爸爸媽媽愛(ài)你!

給叛逆期孩子的一封信5

有些話爸爸一直想跟你說(shuō),過(guò)去覺(jué)得你太小未必聽(tīng)得懂,現(xiàn)在你12歲了,我們認(rèn)為你該懂事了,想跟你說(shuō)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的話了.

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,老師說(shuō),學(xué)生步入初中,要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,這我們理解.作為家長(zhǎng),我不懷疑你的能力,知道你以后會(huì)趕上的,我和媽媽關(guān)心的是你的態(tài)度.以前爸爸看了你的數(shù)學(xué)測(cè)以后,總希望好好的給你講一講,而你卻認(rèn)為沒(méi)有什么可聽(tīng)的,認(rèn)為你都會(huì),錯(cuò)了部是由于粗心大意和其他什么客觀原因造成的.盡管我講得認(rèn)真,但是我看出來(lái),你只顧生氣,根本就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去.這次測(cè)驗(yàn)后,我又準(zhǔn)備給你講,可當(dāng)我看到你那不屑一顧的神情時(shí),我知道還是什么也不說(shuō)的好.

說(shuō)心里話,我很傷心.爸爸是個(gè)普通工人,說(shuō)不出太多的道理,但我做事一向是非分明,我很奇怪你主什么不像爸爸媽媽.我和你好好常?；貞浧饍簳r(shí)的你,那時(shí)的你天真活潑,多可愛(ài),我聽(tīng)話,有時(shí)我們真不愿你長(zhǎng)大.你現(xiàn)在為什么不像小時(shí)候那樣了?看來(lái),對(duì)此爸爸媽媽是有很大責(zé)任的.

第8篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

【窩　心】不定時(shí)的電話訪談（新成立的班級(jí)，宜于開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一次電訪），可了解學(xué)生在家的作息情形，與家長(zhǎng)交換教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。

【信　心】藉由給家長(zhǎng)的一封信或班級(jí)周（月）刊等闡述教師教育理念、對(duì)學(xué)生的期許、需要家長(zhǎng)協(xié)助之處等，老師的投入，將使家長(zhǎng)信心倍增。

【放　心】成功的召開(kāi)親師座談會(huì)，藉由熟識(shí)了解，使家長(zhǎng)放心將孩子托付在老師手中。

【開(kāi)放心】認(rèn)同家長(zhǎng)是親密的教育合伙人，敞開(kāi)胸懷接納各方不同的聲音，當(dāng)然，老師才是最后的決策者。

【同理心】尊重孩子學(xué)習(xí)上的差異，了解孩子的喜好，如卡通、偶像、流行話語(yǔ)，達(dá)到師生間無(wú)話不談的互動(dòng)，亦可收防微杜漸之效。二、力力相挺

【人　力】建立家長(zhǎng)人力資源庫(kù)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)依其專長(zhǎng)，協(xié)助晨光教學(xué)、自然探索、補(bǔ)救教學(xué)、兩性議題等多元學(xué)習(xí)，此外，戶外教學(xué)的車(chē)輛支持、大型交通工具的租用、學(xué)生保險(xiǎn)、闖關(guān)活動(dòng)、圖書(shū)分類編碼、布置學(xué)習(xí)步道等，也需動(dòng)員家長(zhǎng)的力量。

【物　力】可懇請(qǐng)家長(zhǎng)提供盆栽、風(fēng)扇、圖書(shū)、置物柜、白板、視聽(tīng)設(shè)備、飲水機(jī)、小型冰箱、計(jì)算機(jī)周邊配備等軟硬件設(shè)備，讓教室有“家”的味道。

【財(cái)　力】錢(qián)非萬(wàn)能，但無(wú)錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能，透過(guò)樂(lè)捐或舉辦園游會(huì)、跳蚤市場(chǎng)、成果發(fā)表會(huì)等方式，廣辟財(cái)源，以有效推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

第9篇：學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信范文

婚后幾個(gè)月，夏洛蒂夫婦應(yīng)邀去一位朋友家做客。大約在濕草地上散步久了，夏洛蒂受寒著涼。此時(shí)她剛懷孕，反應(yīng)強(qiáng)烈，回到家后，便不斷嘔吐，甚至?xí)炟?。醫(yī)生認(rèn)為，是體力衰竭。1855年3月31日，一代有著廣泛聲譽(yù)的作家，在送走幾位富有才情的弟妹(包括寫(xiě)出文學(xué)經(jīng)典《呼嘯山莊》的艾米莉)后，辭世而去。

夏洛蒂的這次婚姻，發(fā)生時(shí)間并不長(zhǎng)。丈夫尼科爾斯，是她父親的副牧師。他雖喜歡夏洛蒂時(shí)間已久，但求婚卻是在1852年12月。父親不同意夏洛蒂結(jié)婚。這并不僅針對(duì)她，父親向來(lái)就反對(duì)人結(jié)婚。一年多后，父親心境有了變化，對(duì)女兒的婚事改變了態(tài)度。經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，尼科爾斯成了夏洛蒂的丈夫。不到一年，悲劇便發(fā)生了。

夏洛蒂的最著名作品《簡(jiǎn)?愛(ài)》，發(fā)表于1847年，距夏洛蒂的婚姻，還有較長(zhǎng)一段時(shí)間。作品之中，家庭女教師簡(jiǎn)?愛(ài)，與主人羅契斯特之間的愛(ài)情，是這部著作最重要而動(dòng)人的篇章。主人公簡(jiǎn)?愛(ài)，雖然瘦小，沒(méi)有什么姿色，社會(huì)地位也不高，但她的精神氣質(zhì)，卻吸引了有身份、地位，且很強(qiáng)勢(shì)的羅契斯特?？稍谶@座府宅，深夜常有怪笑，客人被咬傷刺傷，連主人羅契斯特，也幾被燒死……原來(lái)，主人有一個(gè)瘋妻子。一切似乎結(jié)束了，但愛(ài)情終于柳暗花明。羅契斯特的宅第雖最后被瘋妻一把火燒盡，可簡(jiǎn)?愛(ài)卻意外獲得遺產(chǎn)。在已經(jīng)喪妻并瞎眼的羅契斯特召喚下，她感應(yīng)到，并立即奔去，婚姻成了愛(ài)情終于收獲的果實(shí)……

這一場(chǎng)聽(tīng)來(lái)、看來(lái)都有些驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，不僅在當(dāng)時(shí)，就在百多年后的讀者看去，也頗受感染和吸引。這時(shí)，一個(gè)念頭會(huì)隨之產(chǎn)生：作者自己，經(jīng)歷過(guò)這樣的愛(ài)情嗎?倘沒(méi)有，那些精致、細(xì)微，甚至有些神秘的感受，又是如何神遣般匯到她的筆下……因?yàn)?，從作者生平看，她的婚姻，顯然與這部小說(shuō)沒(méi)有什么干系。而《簡(jiǎn)?愛(ài)》，又帶有明顯的作者自己生活及認(rèn)識(shí)的痕跡。

1857年3月，生前與夏洛蒂有過(guò)交往的蓋斯凱爾夫人，出版了第一部《夏洛蒂?勃朗特傳》。但在其中，我們未能見(jiàn)到夏洛蒂還有其他愛(ài)情的蛛絲馬跡。也許，是傳記作者毫不知情；或者，當(dāng)時(shí)保守的英國(guó)社會(huì)，不大會(huì)寬容超出道德界限的愛(ài)情行為吧。

這個(gè)謎，直到夏洛蒂去世近60年后，才由遠(yuǎn)在比利時(shí)布魯塞爾一家人的捐獻(xiàn)中，得以撩開(kāi)一角面紗。

1913年，夏洛蒂曾在布魯塞爾學(xué)習(xí)過(guò)的寄宿學(xué)校教師家的后人，向英國(guó)大不列顛博物館，捐出了4封有些殘損的信件。這些信，是夏洛蒂用法文寫(xiě)給該校教師黑格先生的。信的內(nèi)容，使人無(wú)法懷疑，當(dāng)時(shí)的夏洛蒂，與黑格先生之間，有過(guò)一段銘心刻骨的愛(ài)情。這愛(ài)情，從信中看，又似乎是夏洛蒂孤倔、痛苦，甚至絕望的單相思。

2004年，距這幾封信寫(xiě)作已160年后，夏洛蒂的4封信原件，得以從深藏的博物館走出，在夏洛蒂位于英國(guó)約克郡的故居――這些書(shū)信誕生的屋子展出。夏洛蒂在《簡(jiǎn)?愛(ài)》中描述人物愛(ài)情感受的謎底，可以由此完全揭開(kāi)。

那是1842年2月，為了不再去做地位低下的家庭女教師(那些不愉快的經(jīng)歷，在《簡(jiǎn)?愛(ài)》中有強(qiáng)烈反映)，勃朗特姊妹打算自己開(kāi)辦一所學(xué)校。在姨媽同意提供基金后，夏洛蒂便與妹妹艾米莉，到生活費(fèi)用較低的比利時(shí)布魯塞爾，在黑格夫婦所辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，以提高法語(yǔ)水平并學(xué)習(xí)一點(diǎn)教學(xué)需要的德語(yǔ)。

本來(lái)，她們只打算在這里呆半年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件實(shí)在有限。但黑格太太當(dāng)時(shí)建議她們多留一段時(shí)間，讓夏洛蒂作助理英文老師，艾米莉教一點(diǎn)音樂(lè)課。這樣，雖沒(méi)有工資，但提供食宿，她們的學(xué)業(yè)也可以繼續(xù)。

因?yàn)橐虌屓ナ?，姊妹倆返回了老家。這時(shí)，黑格先生給夏洛蒂的父親去信，除去表示悼慰，還對(duì)他女兒們的品格，給予了很高的贊譽(yù)。信中建議，希望夏洛蒂能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然我們不能確知黑格與夏洛蒂間此時(shí)發(fā)生了什么，但他對(duì)夏洛蒂有好感，卻是可以明確的。

黑格先生，是布魯塞爾一位具有非凡卓識(shí)的法語(yǔ)教授。他學(xué)識(shí)淵博，在那里頗有名氣。在與夏洛蒂交往之時(shí)，他還獲得過(guò)皇家文藝館頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。他后來(lái)成為比利時(shí)皇家學(xué)院最著名的教授之一。他性格堅(jiān)強(qiáng)，與《簡(jiǎn)?愛(ài)》中“羅契斯特”頗為相像。夏洛蒂在他那里學(xué)習(xí)期間，他很欣賞其文學(xué)才分，并且盡力激勵(lì)她在文學(xué)方面發(fā)展。當(dāng)時(shí)，他送給夏洛蒂很多書(shū)，包括帕斯卡爾的《思想錄》，貝納丹?圣?彼哀的一套全集，以及其他法文詩(shī)集、德文著述等。從嚴(yán)格意義上說(shuō)，夏洛蒂的文學(xué)訓(xùn)練，是在這里完成的，雖然此前，她曾與姊妹一起寫(xiě)作并自辦過(guò)小報(bào)，相與娛樂(lè)。

正因?yàn)榱_契斯特的欣賞和鼓勵(lì)，夏洛蒂潛在的文學(xué)才能得到激發(fā)；他的強(qiáng)有力的奇特個(gè)性，他的真誠(chéng)幫助，在追逐超俗精神生活的夏洛蒂一方，自然引發(fā)了愛(ài)慕之心。這些，使得夏洛蒂的生活，尤其文學(xué)事業(yè)發(fā)生了極大的變化。

1843年1月，夏洛蒂獨(dú)自返回黑格夫婦的寄宿學(xué)校。在這里，她仍做學(xué)生同時(shí)當(dāng)助理教師。這一年間，她一方面感到孤寂苦悶，因?yàn)槊妹煤团笥训碾x開(kāi)；但在黑格先生那里，她肯定獲得了不少寬慰和支持。目前沒(méi)有資料反映他們的情誼發(fā)展到了何等程度，但是，他們彼此的狀態(tài)，卻引發(fā)了黑格夫人的猜忌，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)，是妒意。

在這種情況下，保守的社會(huì)氛圍，使夏洛蒂難能在此繼續(xù)下去。第二年1月，她離開(kāi)了布魯塞爾，回到了故鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，她與妹妹試圖在本教區(qū)開(kāi)辦一所學(xué)校，但她不能離開(kāi)故鄉(xiāng)，因?yàn)楦赣H視力衰退，他必須得到女兒的照顧；而故鄉(xiāng)霍渥斯，又過(guò)于偏遠(yuǎn)，無(wú)法吸引家長(zhǎng)將兒女送到這里來(lái)。這項(xiàng)籌備已久的計(jì)劃無(wú)法付諸實(shí)施。

盡管當(dāng)時(shí)處境艱難，夏洛蒂對(duì)黑格的思念，卻絲毫沒(méi)有減弱。從目前留存下來(lái)她給黑格的信中可以知道，夏洛蒂先后給黑格寫(xiě)過(guò)數(shù)封信，間隔時(shí)間有數(shù)月、半年甚至更久，卻似乎沒(méi)有得到黑格的回音。依這一點(diǎn)判斷，她在離開(kāi)之前，黑格家里，也許發(fā)生過(guò)因?yàn)橄穆宓俚氖裁醇m結(jié)，黑格無(wú)法，或者不愿給她回音。

夏洛蒂給黑格的幾封信，是相當(dāng)動(dòng)人的。讀者從中可以看出，隨著時(shí)間的推移，她的情緒愈來(lái)愈濃烈，表達(dá)的言辭也更加直捷顯明。透過(guò)它們，我們深切感受到夏洛蒂為愛(ài)而激蕩的情懷，但是，想到這些信并沒(méi)有得到應(yīng)和的回音，我們也不由為寫(xiě)信者的境遇感到酸楚和同情。

現(xiàn)存的信件中，第一封寫(xiě)于1844年7月24日(從內(nèi)容看，當(dāng)年5月初，夏洛蒂還寫(xiě)有一信；依常理判斷，她從布魯塞爾剛回家時(shí)，也就是1月，應(yīng)當(dāng)還有一封表達(dá)感謝的信才是)。寫(xiě)這封信，夏洛蒂有一個(gè)很好的借口：一位她熟悉的夫人將去布魯塞爾，“并且很愿意帶一封信――我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)忽視給你寫(xiě)信 的好機(jī)會(huì)?！?/p>

夏洛蒂的信中，首先表達(dá)了對(duì)黑格工作、身體的關(guān)心，繼而對(duì)黑格長(zhǎng)期不回信表示理解?！氨M管看到你的信時(shí)，我感到一種最大的幸福，我也耐心等待著接到你的信，一直到你樂(lè)意而且方便給我寄的時(shí)候?！?/p>

對(duì)于兩人未來(lái)的見(jiàn)面，夏洛蒂抱有很大信心。所以，為了預(yù)備見(jiàn)面時(shí)可以相互交談，夏洛蒂每天背誦半頁(yè)法文：“我喜歡學(xué)這個(gè)課文――先生――當(dāng)我讀法文的時(shí)候，我仿佛在與你交談?！?/p>

幾乎有些瑣細(xì)的，夏洛蒂談到自己的生活：想辦寄宿學(xué)校；父親的身體；自己的努力……還談到自己的寫(xiě)作愿望：“我要寫(xiě)一本書(shū)，把它奉獻(xiàn)給我的文學(xué)老師――我有過(guò)的唯一老師――就是奉獻(xiàn)給你，先生，我時(shí)常用法文和你說(shuō)，我多么尊敬你――我多么感激你的仁愛(ài)，你的勸告……”

信寫(xiě)完了，似乎不經(jīng)意的，夏洛蒂附了一筆，“我并不請(qǐng)求你很快就給我寫(xiě)信，因?yàn)槲遗麓驍_你――但是你心腸很好，不會(huì)忘記我總在渴望著信――是的――我非?？释碑?dāng)然，她也擔(dān)心，“先生――如果我終于收到一封信，如果我認(rèn)為你是由于憐憫而寫(xiě)――這就使我太痛苦了。”但是，夏洛蒂仍表達(dá)出想再見(jiàn)到黑格的信心：“啊，一定有一天會(huì)見(jiàn)到你――應(yīng)該如此――我一賺到足夠的錢(qián)就去布魯塞爾，我就到那里去――哪怕時(shí)間是短暫的，我也將要再見(jiàn)到你。”

非?？上?，夏洛蒂終于沒(méi)能見(jiàn)到黑格，連她認(rèn)為可能使她痛苦的，由于“憐憫”而寫(xiě)的信，也沒(méi)有收到。8月份，她又寄去一信，沒(méi)有回音。10月24日，因?yàn)橛腥私?jīng)過(guò)布魯塞爾，夏洛蒂又趕緊寫(xiě)一短信，想讓人家?guī)Ыo黑格。這封信中最突出的，仍是對(duì)黑格回信的等待：“我只要問(wèn)你，你是否收到5月初和8月的幾封信，已經(jīng)有6個(gè)月我等著先生的信，等待6個(gè)月，這是很長(zhǎng)的時(shí)間。然而我并不抱怨。為了一點(diǎn)悲傷，我將得到很多補(bǔ)償――如果現(xiàn)在你愿意寫(xiě)一封信交給這位先生或是交給他姐姐帶給我，不會(huì)有誤?！?/p>

夏洛蒂真是癡望：“再見(jiàn)，先生，我相信不久你會(huì)有信來(lái)――這種思想使我喜歡，因?yàn)槟愕拇葠?ài)永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶消失，只要這種記憶存在多久，對(duì)你的崇敬也存在多久。”

但是，仍然是不能順從心意的但是，“泰勒先生回來(lái)了，我問(wèn)他是否有我的一封信――‘沒(méi)有，什么都沒(méi)有。’‘耐心點(diǎn)，’我說(shuō)――‘他的姐姐不久就要來(lái)’――泰勒小姐已經(jīng)回來(lái)了?！诟裣壬鷽](méi)有給你帶什么，’她說(shuō)，‘既沒(méi)有信，也沒(méi)有消息。’”

已經(jīng)是第二年1月8日，夏洛蒂又給黑格寫(xiě)信了。因?yàn)樗腥藥У男艧o(wú)疑交到了黑格家里。當(dāng)然，黑格讀了，但是，仍不給帶信人一封回信，甚至一點(diǎn)消息。這，叫夏洛蒂有多大的失望啊。以上的幾句話，就是她寫(xiě)給黑格信的開(kāi)頭。它描摹了夏洛蒂見(jiàn)到捎信人時(shí)的對(duì)話，強(qiáng)烈的無(wú)望情緒溢于紙面。

久長(zhǎng)的思念，是為了得到愛(ài)的回報(bào)。夏洛蒂此時(shí)的要求已經(jīng)降到最低，只需一片短簡(jiǎn)，哪怕是“由于憐憫”的幾句話，可是，全部沒(méi)有，就像壓根沒(méi)發(fā)生過(guò)什么一樣。這種結(jié)果真叫人萬(wàn)分難堪，叫長(zhǎng)久等待的人備受打擊。盡管出生在一個(gè)牧師家庭，盡管英國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)習(xí)嚴(yán)重束縛，可夏洛蒂終于壓抑不住，她要將自己這么長(zhǎng)時(shí)間忍耐的苦痛，毫無(wú)保留地表露出來(lái)：

“但是當(dāng)人們不抱怨什么，設(shè)法嚴(yán)厲地克制自己時(shí)――一些機(jī)體的官能就要造起反來(lái)――人們以幾乎難以忍受的內(nèi)心沖突來(lái)抵償外表的鎮(zhèn)靜?！?/p>

“白天黑夜我既不能休息，也難安靜。如果我睡著了，我就做焦慮的夢(mèng)，在夢(mèng)中我見(jiàn)到你對(duì)我總是嚴(yán)厲的，總是憂郁的，總是盛怒的?！?/p>

“請(qǐng)?jiān)徫遥壬?，如果我還給你寫(xiě)信――我若不減輕我的痛苦，我怎樣能容忍這樣的生活呢?”

其實(shí)，現(xiàn)在說(shuō)什么都是為了表白，都是為了得到，或者維持內(nèi)心的一脈心火，所以，夏洛蒂仍然不愿意失去：

“我承擔(dān)各種責(zé)難――我只知道：我不能，我也不愿隨意地完全失掉我的老師的友誼?！薄坝颜x”二字，完全的，可以置換為“愛(ài)情”，因?yàn)閹缀跛械挠颜x都難能達(dá)到這樣強(qiáng)烈的地步。但這還不夠：“我寧愿忍受生理上的極大痛苦，也不愿因劇烈的悔恨而心碎。如果我的老師使我完全失掉他的友誼，我將會(huì)完全絕望……”

可憐的夏洛蒂此時(shí)完全是乞求了：“先生，窮困的人為了生活不需要多少東西，他們只要求從富人的飯桌上落下的一點(diǎn)面包屑――若是人們拒絕給窮人這些面包屑――他們就會(huì)餓死。”

這樣的信，無(wú)論口吻，無(wú)論情感的表達(dá)方式，都超出了一個(gè)保守社會(huì)女子的極限，但夏洛蒂卻不顧一切地要將它寄出去。雖然“我隱隱約約意識(shí)到：有一些冷酷的，明智的人讀到這些信時(shí)會(huì)說(shuō)――‘她胡說(shuō)八道’――為了報(bào)復(fù)他們――我只希望這些人――把8個(gè)月以來(lái)我所忍受的痛苦忍受一天……”夏洛蒂當(dāng)然知道這樣說(shuō)話是逾越規(guī)矩的，但是，“在力能勝任時(shí)，人們?cè)诔聊腥淌芡纯?，?dāng)不能忍受時(shí)，人們就不顧分寸說(shuō)話了?！?/p>

這樣大大超逾社會(huì)道德背景，表達(dá)強(qiáng)烈個(gè)人情感的信，不回答幾乎會(huì)殺了寫(xiě)信人。但是，從后面的信件看，黑格是在幾乎半年后才用嚴(yán)厲語(yǔ)氣回了一封在夏洛蒂看來(lái)是“勸告”的信。1845年5月，她馬上又寫(xiě)去一信，但這封信現(xiàn)在不存在了。目前留下的最后一封信，是夏洛蒂又忍耐了整整半年后的11月18日寫(xiě)的：

“夏天和秋天對(duì)我都顯得太長(zhǎng)了；說(shuō)實(shí)在話，承擔(dān)一直到現(xiàn)在我強(qiáng)加給自己的克制，須得做出痛苦的努力。你不會(huì)想象出這有什么含義；但是你試設(shè)想一下：你的一個(gè)孩子離你有160里路，你有6個(gè)月沒(méi)有給他寫(xiě)信，也沒(méi)有得到他的消息，不知道他的身體好不好，那你就容易理解這樣的負(fù)擔(dān)是何等難受了。”

這封信，從表面看，態(tài)度比前封信較平和了，但這大約是忍耐的結(jié)果。因?yàn)閷?xiě)信人也深感無(wú)奈和精疲力竭了：“我盡力了，我找事情做，我堅(jiān)決不談?wù)撃恪俏铱酥撇涣宋业耐锵Ш徒箲]――這是令人慚愧的――不能控制自己的思想，被惋惜和記憶所奴役，被嚴(yán)峻地壓迫著自己心靈的強(qiáng)烈頑固思想所奴役?！?但是，就如落水人一樣，明知無(wú)望，卻仍希圖一根救命稻草。在夏洛蒂，現(xiàn)在就盼著黑格給她寫(xiě)一封信。哪怕隨便幾個(gè)字，那就對(duì)她的情感是最大的支持：“先生，我懇切地要求你，當(dāng)你回復(fù)這封信的時(shí)候，談?wù)勀阕约?，不要說(shuō)我；因?yàn)槲抑?，如果你談我，就要?zé)怪我，這一次我希望看到你的慈祥的面孔?！?/p>

一封簡(jiǎn)單的回信，一頁(yè)普通的紙片，對(duì)目前的夏洛蒂，實(shí)在就是救命良藥：

“我知道，寫(xiě)信給一個(gè)老學(xué)生，對(duì)你來(lái)說(shuō)不是一件很有趣的事――而對(duì)我，卻是生命攸關(guān)。你最后的信支持著我――6個(gè)月的養(yǎng)料――現(xiàn)在我需要另外一封信，你會(huì)給我的――并不因?yàn)槟銓?duì)我有友誼――你不會(huì)有許多友誼――而是因?yàn)槟阌型樾模悴粫?huì)為了省片刻麻煩，而使人長(zhǎng)久痛苦。”

夏洛蒂此刻已經(jīng)不敢乞求“友誼”(在她心目中，顯然是愛(ài)情)，僅僅企圖喚起黑格的同情心。而“禁止我給你寫(xiě)信，――拒絕回答，就是剝奪我在世間惟一的快樂(lè)……”這話，現(xiàn)在看來(lái)已相當(dāng)蒼白了。因?yàn)樗约盒睦镆矐?yīng)當(dāng)清楚，她是萬(wàn)難獲得因“同情”而寫(xiě)來(lái)的信，更無(wú)庸說(shuō)“友誼”了。

當(dāng)然，無(wú)論怎么看，夏洛蒂的愛(ài)，是最大限度給了別人。盡管是那么長(zhǎng)久痛苦地等待之后，也不愿對(duì)他人有一點(diǎn)傷害。在信的最后，在顯然萬(wàn)般無(wú)奈的狀況下，她仍然企圖給對(duì)方留下溫暖的記憶：

“――但是離開(kāi)布魯塞爾之后，我一次都沒(méi)聽(tīng)到說(shuō)法語(yǔ)――那時(shí)它在耳朵里聽(tīng)起來(lái)好像音樂(lè)――每個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最寶貴的，因?yàn)樗刮蚁肫鹉悒D―為了你的緣故，我全心全意愛(ài)法文。”

“再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師――愿上帝特別留心保護(hù)你，并賜給你特殊的祝福?！?/p>

這是我們所見(jiàn)到，夏洛蒂給黑格的最后一封信。從感覺(jué)看去，相當(dāng)凄絕，又相對(duì)平和(較之第三封信)。時(shí)間這個(gè)利器，終于打磨去了人們大部分的鋒芒。雖然有殘留，卻只夠傷害自己。對(duì)旁人，已經(jīng)不能點(diǎn)燃什么了。末尾的幾句，幾乎是告別。這樣強(qiáng)烈的情感落得如此結(jié)局，真叫人不能不生發(fā)出無(wú)比的感傷。

倘從夏洛蒂一面看去，黑格這人心腸真是過(guò)分堅(jiān)硬了?？赏艘徊饺タ紤]，近兩百年前的歐洲，社會(huì)風(fēng)氣也是相當(dāng)封閉保守的。黑格是一個(gè)有婦之夫，又是一名教授，家庭和社會(huì)身份，都不會(huì)允許他對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)慕心情。雖然從資料透露看，他送給夏洛蒂許多書(shū)籍，欣賞和激勵(lì)她在文學(xué)方面的發(fā)展，但是，這種好感，離要沖破家庭社會(huì)藩籬，與一個(gè)學(xué)生相愛(ài)，那還有極為遙遠(yuǎn)的距離。

從后來(lái)的情形看，黑格之所以不給夏洛蒂回信，還與家庭有關(guān)。今天在夏洛蒂家鄉(xiāng)展出的信件，大都留有被撕毀的痕跡。據(jù)說(shuō)這是黑格收到信后，為不引起家庭分歧，自己撕毀，丟進(jìn)廢紙簍的。可他多疑的妻子將這些碎紙片揀了出來(lái)，重新粘合一起，作為夏洛蒂企圖勾引丈夫的證據(jù)?；蛟S，我們后人還真該感謝黑格夫人的妒意，否則，一個(gè)卓越小說(shuō)家極為動(dòng)人的情書(shū)，就不會(huì)存留下來(lái)，成為我們感知人類苦痛深度、頑強(qiáng)忍耐力量的最佳證據(jù)。