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班長自我總結精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的班長自我總結主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

班長自我總結

第1篇:班長自我總結范文

關鍵詞:班主任工作;目標落實;完善制度

班主任的工作,最基本的一項就是創建一個團結和諧、奮發上進的班集體,而實行目標管理則是創建這樣一個班集體的最佳途徑。

一、明確目標逐一實施

每學期開學,在擬定班級工作計劃時,我總是制訂出一條條明確的目標,張貼在學習園地上,讓學生對各項目標做到心中有數。萬事開頭難,我首先從學生行為習慣的養成教育入手。在第一周周會上,我把《小學生守則》《小學生日常行為規范》《課堂常規》等分解成一個個小的目標去落實。我給學生提出的第一個目標是:按時到校,不遲到,每天帶齊學習用品,待課堂紀律井然有序后,我再落實紀律、衛生、體育等方面的綜合目標。

一個個較低層次的目標實現了,我就趁熱打鐵,總結已取得的成績,鼓勵學生實現較高層次的目標,即學期奮斗目標:爭做優秀學生,爭創先進集體。目標明確后,我有意圍繞目標來設計活動,目的在于通過活動使每一位學生提高認識,積極行動起來,制訂與班級目標相一致的個人目標并為實現目標而奮斗。如期中考試前,我向學生提出“期中考試取得好成績”的目標后,開展了“比一比,誰得獎”的學習競賽活動,設立學習競賽“三獎”:即優秀獎、進步獎、單科獎,并準備了小獎品吸引每一位學生去競爭。同學們紛紛定出了個人計劃、學習目標,有的甚至回家貼在床頭邊,以此來激勵自己。針對學校舉行的廣播操競賽活動,我又適時提出了新的目標:“必須獲獎,力爭第一”!為了實現這一目標,我利用體育課、課外活動課,親自帶領學生訓練。看到老師和他們一起頂烈日,流大汗,學生的訓練勁頭怎能不足呢?為了苦中求樂,我還采取了一個小小的激勵辦法:如果廣播操比賽奪得第一,老師請全班同學吃零食。為了班級榮譽,也為了能“宰”老師一頓,學生個個摩拳擦掌,訓練勁頭更足了。因為一系列獎勵辦法的使用,所以我班在學校舉行的各項活動中屢屢獲獎,學習成績在全級中名列全茅,各項目標都能得以實現。

擬定目標后,我總是設計一些豐富多彩的活動來幫助學生實現各項目標,并且做到活動系列化,環環相扣,層層深入,使學生獲得較清楚的道德認識,培養良好的行為習慣。第一步是贊頌老師,通過小組座談、寫作文、演講等形式,把各位同學了解到的情況集中起來,使學生對老師的工作有更全面、更深入的認識。第二步是開展尊師行動,利用周會展開討論:最好的尊師行動是什么?通過討論,有的學生說:“做好每一次作業,不讓老師重批重閱。”

二、完善制度落到實處

在創建班集體的活動中,班主任提出的目標再動聽,如果得不到學生的配合和認同,就不能發揮目標管理的功效。讓學生自己提出目標,創建民主、和諧的班集體,這是學生認同和參與目標實現的有效途徑。

小組值日制:班級的日常工作很多,過去我總是把班級事務交給幾個信得過的、管理能力較強的學生去做,這不僅加重了班干部的工作負擔,還挫傷了大多數學生為班級服務的積極性。

班長輪流制:為了培養學生的綜合管理能力,我還讓同學們輪流當班長,每人一周,負責班級工作輪流當班長,這對于沒有當過班干部的學生,確實是一種有益的鍛煉和考驗。

民主生活會:開好每周一次的民主生活會,在民主生活會上,先由上一周的各值日組長和值周班長總結值日情況,表揚先進,批評后進,提出下周的建議和要求;然后由全班同學發表意見和看法,對值日組長和班長的工作進行評議,對照職責逐條考核。民主生活會是對上一周全班情況的回顧和總結,是全班同學暢所欲言的時刻,是大家為班集體獻計獻策的“群英會”;民主生活會也培養了學生的民主思想和集體主義觀念,很好地進行了批評和自我批評教育。

第2篇:班長自我總結范文

有志始知蓬萊近,無為總覺咫尺遠。今天小編給大家整理了2020年員工試用期自我總結,希望對大家有所幫助。

2020年員工試用期自我總結范文一:我是今年2月份進入勝利股份公司的,一直在濟南工業園提取車間板框崗位工作,到今天就有5個月的時間了,我的感受很多也很深刻,學到的東西也是相當的多。

剛到崗位時看到的是大量的設備,工人的辛勤勞動,而對此工作我一無所知,但是對工作的濃厚興趣和熱愛讓我產生可很強的好奇心,第一天我就開始了粉料運料的工作。領導和一些老員工對我們進行了詳細的講解和熱心的幫助,工作起來心情真的很好。

隨 著工作的漸漸深入,便接觸了其他大量的設備,了解了其工作原理,學會了正確的使用方法。其中學習的過程不是一帆風順的,本來就對生物產品的生產過程就一無 所知,當看到大量管道時看都看亂了,我在工作工作之余就順著管道走,來探究其路線,一遍一遍的深入,一遍遍的思考,有時間就看大量的資料,一遍遍的看,終 于經過自己的努力和領導的大力幫助和指導,我已經把板框崗位的工藝流程徹底的了解了,但是生產中具體到的一些細節問題還有待在以后的工作中繼續努力學習。

板框崗位的工作分為:接發酵液,板框的過濾和壓榨,板框的裝卸粉碎和運輸,菌絲體的山蒸干燥,浸取和離心,二次渣中甲醇的回收等。其中有些工作是力氣活但大部分還是儀器設備的操作和控制。

在 5月份的勞動競賽活動中我積極報名,利用這一個機會抓緊學習,給自己創造一定的壓力,遇到不會的問題就積極的向其他員工虛心請教。在工作中遇到的一些問題 我也會積極的思考,刻苦鉆研,及時向代班長和班長提出一些自己的建議和看法,并取得了大家的一直好評,給他們留下了很好的印象。

在工作中 我不怕苦不怕臟不怕累,無論什么工作總是沖在前面。我平時工作積極主動,做事雷厲風行,不拖拉,具有良好的執行力。在工作中不串崗不遲到不早退,不干與工 作無關的事情。我把工作當成是一種樂趣而不是負擔,因為只有具有這種心態才能把工作做好,我的工作理念就是“工作快樂,快樂工作”。有些時候一些工作干起 來確實有些累,有時候衣服全濕透了,但是經過這段時間的鍛煉,我已經完全適應了板框這個工作崗位。

經過這段時間的觀察和思考,我對工作產生了自己的一些想法,把思路整理好并記錄下來司的刊物《視點》并有幸發表。我主要提出了3條建議:每天的工作安排要有計劃,要先抓重點工作來做 ;每天的工作量要合適 ;領導在工作中的楷模作用不可忽視。

在 勝利股份工作的這段時間,我深切的體會到了“敢為人先,敢爭第一,敢創大業,自覺奉獻”的企業文化內涵,感受到了公司濃厚的文化氛圍。在每期的刊物上我都 會學到許多許多的知識,在工作上有領導的關心和同事的幫助,在生活上公司也考慮的很周到:豐盛的伙食,上下班班車接送。公司給我們創在的條件真的很好了, 在這樣的環境中工作是一種幸福,在這樣的環境中工作我們沒有條件不努力。

在上一次的紅色教育活動中看了《鐵人》這部電影,我清楚的記得王 進喜曾經這樣說過“有條件要上,創造條件也要上”這句話,這句話深深的打動了我。“鐵人”永遠是我學習的榜樣,在那樣物質匱乏的年代他們取得了那樣驕傲的 成績,我們勝利人經過自己的努力肯定也可以同樣取得驕人的成績。

2020年員工試用期自我總結范文二:畢業后的第一份正式工作,__公司為我這個懵懂青年打開了走進社會的第一扇門。帶著憧憬、忐忑又盡量平和的心進來,卻還是因為環境和專業的差異,讓我一開始亂了心智和步伐。性格倔強的我是否曾讓同事們看見滿身的棱角和叛逆,是否也讓領導們有過疑惑和無奈。但在我最迷茫無助的時候,是領導的關懷和理解給了我新的力量和信心,讓我有機會重新調整自己,去更適合自己的崗位上作為。從__公司到__公司的這幾個月,我想我已經完成了自身的角色轉變,投入工作、融入公司的氛圍里,和同事們友好和諧地相處更讓我在__這個陌生的城市收獲了一份小小但特別的滿足和快樂。

在黨政辦的崗位上,政治敏銳度不高、思想不夠嚴謹的我,工作中似乎還不能盡善盡美,但我相信自己能勇敢地接受組織上的考核,因為我在用心、認真的完成自己的職責,并熱切地希望能更大發揮自己的能量為公司做出貢獻。

我曾為自己的第一次加班而暗自高興,很多人也許會不解,其實對于我自己來說,意味著真正融入工作的開始。因為可以在新崗位上忙碌起來,因為可以進步和充實,也因為能為公司做有效的事情。

感謝公司和組織上對我的培養,讓我參加了檔案管理培訓,雖然處在試用期,但領導的關心和同事們的親切讓我早早地感覺到了公司給我的歸屬感。

現在在黨政辦公室的崗位上,我的職責逐漸明確起來,主要負責人事、對外宣傳還有后勤保障方面的工作,工作狀態較為穩定,進入一個循序漸進的階段。平時還協助、參與團支部、工會的一些事務和活動,而此類活動恰與我的愛好特長頗為貼近,所以表現得較為積極。

其實,我知道我仍不能掩飾自己的不成熟和不足,但我相信自己真誠而善良,豁達而上進,是一個對生活充滿熱情和期盼的有志青年。我有夢,它會一直鞭策著我踏踏實實的工作,勤勤懇懇的為公司服務,為著更美好的明天去奮斗。

如果能通過考核,熱切期望在將來的工作中,能有領導和同事們的不斷提點和指導,通過自身的成熟和進步,更好的為公司效力!

2020年員工試用期自我總結范文三:回顧這半年來的工作,我在公司領導及各位同事的支持與幫助下,嚴格要求自己,按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作,工作模式上有了新的突破,工作方式有了較大的改變,現將半年來的工作情況總結

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人,自己清醒地認識到,辦公室是總經理室直接領導下的綜合管理機構,是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐,推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒,在文件起草、提供調研資料、數量都要為決策提供一些有益的資料,數據。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作,自我強化工作意識,注意加快工作節奏,提高工作效率,冷靜辦理各項事務,力求周全、準確、適度,避免疏漏和差錯,至今基本做到了事事有著落。

1、理順關系,辦理公司有關證件。

公司成立伊始,各項工作幾乎都是從頭開始,需要辦理相關的手續及證件。我利用自己在__部門工作多年,部門熟、人際關系較融洽的優勢,積極為公司辦理各類證件。通過多方努力,我只用了月余時間,辦好了___證書、項目立項手續\____產權證產等。充分發揮綜合部門的協調作用。

2、及時了解_____情況,為領導決策提供依據。

作為_____企業,土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發進度有密切關聯,為了早日取得土地,公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一,利用一切有利資源,采取有效措施,到__、__拆遷辦等單位,積極和有關人員交流、溝通,及時將所了解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到總經理室,公司領導在最短時間內掌握了______及拆遷工作的進展,并在此基礎上進一步安排交付工作。

3、積極響應公司號召,深入開展市場調研工作。

根據公司(0_號辦公會議精神要求,我針對目前__房地產的發展情況及房屋租售價格、市場需求、發展趨勢等做了詳細的市場調查。先后到土地、建設、房管部門詳細了解近年房地產開發各項數據指標,走訪了一些商業部門如__,\__又到__花園、__花園、__小區調查這些物業的租售情況。就_號地塊區位優勢提出 “商業為主、住宅為輔、凸現區位、統籌兼顧” 開發個人設想。

4、認真做好公司的文字工作。

草擬綜合性文件和報告等文字工作,負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉,并負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協議書整理歸檔入冊,做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規章制度基礎上進一步補充、完善各項規章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。

5、落實公司人事、勞資管理工作。

組織落實公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤控制監督工作,根據人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同,按照有關規定,到勞動管理部門辦好繳納社保(養老保險、失業保險、醫療保險)的各項手續。體現公司的規范性,解決員工的后顧之憂;

6、切實抓好公司的福利、企業管理的日常工作。

按照預算審批制度,組織落實公司辦公設施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調配和實物管理工作。辦公室裝修完畢后,在_月份按照審批權限完成了購置辦公用品、通訊、復印機、電腦等設備的配置工作。切實做好公司司通訊費、招待費、水電費、車輛使用及饋贈品登記手續,嚴格按照程序核定使用標準。

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第3篇:班長自我總結范文

[關鍵詞] 班集體 班級管理 學生自主管理

21世紀,已不再遙遠;21世紀,已不再是憧憬;21世紀,已與我們攜手。

重視學生全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容。但是審視目前中小學班級管理模式,由于種種原因,基本上未能擺脫班主任、教師為中心的管理方式,因而,班集體缺乏個性和活力,學生在班級生活中處于被動地位,自主性和創造性受到壓抑,個性被扭曲。中小學階段,正是學生主體性發展和培養的重要階段,試想,他們的個性一旦扭曲,缺乏主動精神,對其今后的發展、社會適應能力和成才等都將帶來怎樣不利的影響?作為教育者,情何以堪?

作為班級管理者──班主任,核心理念應該是:“一切為了每一位學生的發展”。管理者要從管理“專制”走向民主平等,從封閉管理走向個性開放,樹立“以人為本”的管理思想,真正做到讓學生意識到自己的存在,體驗到自己作為人的種種尊嚴感和幸福感。于是,怎樣讓每一個學生愉快而又自覺地投入到班級中來,怎樣讓每個班干部盡職盡責發揮自己的潛力成為我的思考方向;于是,學生自主管理模式在我大腦中開始出現雛形。

今天我主要針對學生自主管理談一談自己的一些做法。

一、路,讓學生自己走

1、激發興趣,創新選舉。

俗話說:“興趣是最好的老師。”人們常常會對自己感興趣的東西尤為重視與鉆研,也通常在這些方面最容易做出成就。針對這個特點,開學伊始,我明確地告訴學生們:你們是班級的主人,有著建設和管理它的權利,這學期,老師請你們來管理班級,我相信你們有辦法讓自己的班級永遠出眾!學生們都十分興奮,因為他們受到了尊敬,由被管理者變成了管理者,所以對自主管理產生了興趣,主動而積極地投入到管理隊伍中來。

我們都知道班級領頭羊的重要,于是班長選舉我采取自己報名、演講、匿名投票、公開唱票的方式。緊接著我讓兩個班長自己研究制定班干部聘任方案,貼出 “招聘”告示。接下來班長商討聘任人員,他們考慮得很周全,對每一個學生都十分了解。為什么聘這個人,那個人為什么安排在這個職位上都說得頭頭是道,還能考慮到某些學生的心理承受能力,照顧一下,真是既堅守原則,又不失人情味。在公布班干部聘任結果時,掌聲比任何一次公布任命都熱烈。從那一天起,權利就真的交給了學生,自主管理的框架就這樣搭成了。此時,被動的管理將變成主動的管理,“他律”將轉化為“自律”,前進、向上的內驅力即將得到迸發。

2、樂于承擔,自由施展。

有自主管理意識的人,他就一定會主動地、頑強地將困難克服。如果每一件事都交給他們或規定他們按固定的程序完成,就會妨礙他們主動參與、自主發現,束縛他們的手腳。為了避免教師束縛學生,聘任之后就形成這樣的監督體制:教師監督班長工作、班長監督各委員工作,各委員監督各位同學工作。每個委員都根據自己的工作設計合適的評比細則,交給班長審查,審查合格后打印出來公示與同學。我始終堅持一個原則就是誰的責任誰來承擔,我輔助你工作但決不承擔你的工作。如:班級間操不好,我先問體委你說怎么辦,方法好就用,方法不好就告訴他我的方法,后來體委還養成了間操后總結的好習慣,使管理公開化。值周的時候,第一次查崗是我帶著班長,班長看我查,回班我總結;第二次查崗班長帶著我,我看班長查,回班班長總結;第三次是班長自己查,回班自己總結就這樣在不斷的教、扶、放的過程中,班干部門提高了認識,增強了能力,完善了制度。班級后幾個月,連續被評為“模范班”。

3、完善制度,順利實施。

實施班級自主管理,可以減輕教師的負擔,但絕不是一味的放手,班級要有嚴格而完善的管理、評價制度。這學期我們班訂做了兩面流動紅旗,一面為“標兵組”,一面為“模范組”。我們在黑板的右下角開辟出一塊“奪旗陣地”。即:標兵組可以得到小紅旗、模范組可以得到小黃旗,最后一名要貼上一面小黑旗。學生只要一抬頭,就可以清楚地看到自己小組的評比情況,各個小組都憋足了氣,好的想要更好,不好的看見黑旗要求自己做得更好。這種透明化管理有利于學生的自主意識的提高。

除此之外,對班干部我采取了激勵機制。如情感激勵、榜樣激勵、獎勵激勵等。如每兩個月進行一次表彰,對優秀班干部進行獎勵。通過表彰我發現優秀班干部越來越不好評,因為負責的、工作有方法的班干部越來越多。

二、一路走來,師生雙贏

1、學生的提高。

在自主管理模式下,學生們有了展現自我能力的空間和愿望,并真的在這個管理舞臺上做出了一番成績。有了自主管理,學生的評價能力提高了,辨別是非的能力增強了,學習好不再是評價班干部的唯一標準。成績好、紀律好、工作能力強、有創新意識和創新能力已成為學生衡量班干部的新的標準。開學初聘任的班長,學期中卻下了崗,原因是散漫、身上的習氣不好。讓班長下崗,這可能只有班主任才有這樣的權利,在我們班,這個權利真切地掌握在學生手中。每一位學生都有自己施展的空間,會使學生們的視野開闊,評價能力和辨別是非的能力自然也就提高了。

2、教師的收獲。

第4篇:班長自我總結范文

首先,我作為一名保安員做到了以下幾點:

1、嚴格執行公司守衛崗管理制度,認真地完成了各項保衛工作,以及其他的日常工作,按時交接班,不脫崗,不遲到、早退。

2、每天早晨7:20至7:50立崗,微笑著迎接領導的到來。

3、領導經過值班崗時,起立、微笑、行注目禮或問好。

4、對進入辦公樓的外來辦事人員禮貌熱情的接待,同時做好詢問、登記和電話預約工作,經允許方才指引來訪客人上樓,以確保公司領導不受外來的干擾,公司的人員和財物不受損失。

5、看見領導手拿重物時,主動上前幫忙。

6、雨天為領導撐傘,送上車。

7、雪天,領導的車被積雪覆蓋,用掃帚幫領導清掃車雪。

8、冬天,有領導進出時,主動上前為其開關門。

9、積極參加公司和大隊組織的各項活動和比賽。

其次,我做為組長,主要輔助班長的工作,每個月定時收取伙食費,制做、復印值班工作中所需的各種表格和文件,以及其他上傳下達工作。

以上是我在一年中力爭做到、做好的方面。縱觀一年的工作,客觀的自我剖析,自已在下列幾方面存在不足之處,肯請領導的指正與批評,以待在今后的工作中進一步加強和改正:

1、工作當中有松懈,應更加嚴于律己。

第5篇:班長自我總結范文

四年來,我遇到了比別人多的挫折與失敗,但也取得了相對較多的榮譽,抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場合講話都會臉紅、發抖,當了兩年半的班長,一年半團支書,在班上或其它地方發言過無數次,雖然不是演講,但的確讓我變得勇敢了,現在還會緊張,但再也不會臉紅、發抖,除非是激動。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協會介紹自己的入黨歷程,下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發現對著鏡子的練習不是多余的。

熱愛運動使我擁有了健康的體魄。中學時代,如果拿不到三好學生稱號,那一定是因為體育考試不合格;第一次做引體向上得0分;每次第跑總是倒數前三;參加運動會,只能做啦啦隊隊員。現在不是了,學校組織的體能測試,我總是排在小組第一;參加籃球比賽我總是身先士卒,最高一場拿了26分;乒乓球,羽毛球,桌球,游泳等各類體育活動我都玩的不錯。

有志者,立長志;無志者,常立志。我不是那種意志堅定的人,經常和同學去網吧玩游戲,一無就是好幾天,每天玩好長時間,飯也顧不上吃;也會租了碟回來整下整夜的看;或者叫幾個人去喝酒,喝的酩酊大醉,想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落,每次墮落完后,就會有種罪惡感,然后坐下來認真思考,立志振作,一陣子過后又會去墮落。幸好,這些不長進的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島,并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學會堅持。

最遺憾的是大學四年,拿了兩年一等獎獎學金,一年二等。我卻對所學專業知識一竅不通,一考完試就全部還給老師。以至現在找工作一聽說要專業測試,立馬投降。馬上就要走上社會了,以后可不能再這樣不踏實了。

許多師兄師姐感慨,大學不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識、相互幫助到相知、相互愛慕是一個很自然的過程。她帶給了我無限多的歡樂,也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是,女友并不在我身邊,有過多次想棄她而去,問自己是不是真的愛她,最終決定,愛!有始無終,一輩子!

第6篇:班長自我總結范文

從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環境,雖然也是校園,但這次不同,我的角色由學生變為老師,“學高為師,身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環境和我的學生、新的同事,我積極,朝氣蓬勃,盡職盡責做好每一天的工作。

而我的學生從小學進入初中,迎接他們的是全新的學習環境和新同學,新老師,新的課程,新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高,非常需要老師及時而積極的引導。因此,做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事,也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環境而做的幾點嘗試。

新學期伊始,我著重抓好班級的穩定工作,合理分配和編排學生的座位,挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生,給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人”,優等生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。

科學、合理的開展初一新生入學的教育工作,能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活,明確學習目標,樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體,對于教師的教學,學生的進步等多方面具有深遠的影響。

新學期伊始,我著重抓好班級的穩定工作,合理分配和編排學生的座位,挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生,給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人”,優等生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。

在班級的常規管理中,我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來,這樣才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多個崗位,讓每個學生都有機會“施政”,服務同學,表現自己,鍛煉自己,從而達到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規管理:1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行”,同時也能時時督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生擺正個人。2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,值日班長負責檢查當天的衛生、紀律,督促每一位同學作好自己份內的事,這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨完善。3.建立競爭激勵機制,形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長學生才能的重要途徑,所以我們更應該增強學生的競爭意識,培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手,競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發揮了學生的主體作用,班風現狀良好。

在擔任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進,不辜負學生;尊重學生,不遠離學生”。期中考試結束后,我系統地分析了班級學生學習存在的優勢及不足及時與家長溝通,召開了一次家長會,最后家長與我們各科任課達成共識:即為了每一位學生的發展,家長和老師必須當好“賢內助”。為此,我每天提前走進教室,有針對性地進行輔導,對思想落后的學生,我總是耐心地,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區給以徹底地糾正,同時有針對性地進行家訪,及時向學校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校,一方面穩定班級,另一方面在不耽誤學生學習的情況下,合理抓好學校要求的三掃兩拖工作,力圖給學生創建一份清潔而又舒適的學習環境。學期即將結束,我認真如實填寫各種表格,經驗、反思不足、認真思考、合理定位,為每一位學生進行學期總評,建立一份檔案,力圖科學合理,力圖讓每一位家長認可我這個班主任。 共2頁,當前第1頁1

通過這些教育,一學期下來,我們班逐漸形成了自己的班風??團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項:軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。

第7篇:班長自我總結范文

大家好!

我叫***,我是*******的班長,在此,我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助!關于我讀書的一點微薄體會,也希望能與大家共同分享。

第一,學習一定要有目的、計劃。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學習也是這個道理,如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學習時間表,并且在每一次月考過后,根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了,就請家長來幫忙監督。當然,最終的結果必須是能自我約束。

第二,學習要勇于迎接挑戰。作為學生,我們的首要任務就是學習,學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對于我來說,緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈:學習雖然很累,但苦中也會有甜的,在取得成績的一剎那,我就感到無經欣慰。是啊,“不經歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力,終將結出累累的碩果。

第三,學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。初中相對于小學來說,一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成,就會惡性循環,作業的拖欠越來越多,課程的學習越來越難,學習的興趣越來越小。“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。”

第四,學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學習的重要場所,所以,應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過,如果感覺聽課較困難的學生,就應該課前認真預習,課后多多復習。

第8篇:班長自我總結范文

語文教學中,我嚴格要求學生的前提,首先是嚴格要求自己,要求學生做到的自己必須首先做到。在教學中,每一節課都提前備課,備課當中兢兢業業,認真鉆研教材、新課標及教學用書,做到有的放矢,從不忽視任何一個細節問題,在教學實踐中,不斷地摸索,努力開創出適合自己教學的一條新路子。除了課堂教學外,我認為語文教學重在課外,將學生的理論與實踐相結合,增加了課外練筆量(日記、周記、課外作文),這樣既提高了學生的寫作能力,又提高了學生的文學欣賞水平。總之,不管是課內教學,還是在第二課堂教學,我的宗旨就是在教給學生知識的同時,還需將思想教育滲透于整個教育教學過程中,讓學生在潛移默化中得到感染,這樣既加強了班級管理,又提高了學生的文化素養,豈不是兩全其美?

二、培養健全而又堅強的班集體

要建設強有力的班集體,首先要有一批學生骨干作為班集體的核心。選擇班干部不在于開始時的能力強弱,重要的是看他是否有主人翁的精神和為同學服務的意識。一學期中,我讓每個同學輪流當班長,每一星期由兩人管理,一個管紀律,一個管衛生,并且為班級配備一本班級日志,每天由值日班長填寫,下午放學前交班主任簽字檢查,內容涉及方方面面,如在紀律方面有遲到、早退、曠課、上課是否認真聽講,等等;衛生方面主要包括“三灑兩掃”,一周完畢,在下一周的周會課上及時作總結,表揚好的,指出不足。這樣一學期下來,同學們都樂意干,作為班主任只是適當抽查,每個學生都樹立了爭取做主人翁的信心;每一個學生都在這樣一個堅強的班集體中受到了教育、影響和熏陶。其次,我還為班級制定了共同的短期、中期、長期的奮斗目標,也為學生制定了各自的學習目標,力爭做到科學化、民主化和制度化,并逐步培養學生自己管理自己,自己教育自己的自理、自立、自信、自強的能力。

三、努力做好后進生的轉化工作

后進生是“受到病蟲侵襲的花朵”,他們在思想感情上都受到過不同程度的挫折,心靈上遭受過創傷,以致產生一種特殊心理。他們往往想勝又不能取勝,想改過而又意志薄弱,個人的需要客觀上得不到滿足,就表現出自卑、低沉、偏激、沖動;有時僥幸懶散,懷著“破罐子破摔”等敵視對抗心理。面對這種情況,我總是堅持“以愛動其心,以言導其行”,以強烈真誠的愛、無限的關懷,以高尚的師德情操,與他們建立起情感上的聯系,逐漸使他們感到班主任的可親可近。人不是萬能的,每一個同學都有他的閃光點,我總是想盡一切辦法去尋找他們身上擁有的“閃光點”,以便發掘他們的這些閃光點,然后采用積極的方式慢慢地鼓勵他們,引導他們前進,讓他們擁有自信,這樣就很快可以激發他們的自信心,他們就會勇敢地去面對困難,勇敢地戰勝各種困難,逐步把他們轉化為優生。

四、花大量時間調查研究,了解學生

我們的教育對象是學生,他們是朝氣蓬勃、各具特點而又不斷發展變化著的少年兒童,我們要想教育人必須先了解人。在課內課外我花了大量時間深入到學生中去,了解學生,從中逐步掌握了學生的健康情況、思想品德情況、各科學習情況、氣質特點、興趣愛好、能力特長、家庭情況等,并根據其特點、特長引導教育,收到了良好的效果。過去我只依賴于班干部反映的情況,很少真正走到學生中去與他們深入交流、接觸,有的學生說我可怕、可恨、可惡,而現在學生都認為我變了。

五、充實自我,以淵博的知識感染學生

教師在精神上的第一需要就是讀書學習,要精通教育學、心理學等方面的知識,并能應用于實踐之中。隨著知識經濟時代的到來,課堂學習的天地越來越小,學生學習知識的途徑越來越多,原來說教師面對學生需要一碗水就要有一桶水,而現在的教師就需要有源源不斷常流常新的自來水。除了憑借育人的“腹內之才”外,教師還應有口才、寫才,要力爭做到出口成章,下筆成文,會組織、管理學生,引導并幫助學生形成自我管理教育的能力。

參考文獻:

[1]張 濤.責任情境:人性化管理的源泉[J].新課程(綜合版),2010(1).

第9篇:班長自我總結范文

晚自習的總體要求是:安全;有序安靜;規范。

1、安全:

(1)、參加晚自習必須經過本人申請,家長同意這個基本程序。在本人與家長認為晚自習的上、下課交通路線相對比較安全放心的情況下,而且不會因家離學校太遠造成乘坐交通工具浪費時間的前提下,學生可以在班主任批準,級部同意之下,到校晚自習。

(2)、安全就是意味著要遵守交通規則。注意防盜、防搶、防騙。

(3)、做到晚自習的來回路上必須有家長接送,路上的安全有家長監護。

(4)、因有事不能到校參加晚自習的,必須向班主任請假,寫好請假條并讓班主任簽好字后提前交給虛擬班班長(備查)。不能書面請假的需電話請假,不管是電話請假還是書面請假假,都必須有家長的證明。

2、有序安靜:

(1)、晚自習的時間正常情況下,是從每周日到周四。在晚自習的時間里(18:00----21:00),必須聽從輔導老師的管理,不影響其他同學,自覺維持班級的紀律。

(2)、按照老師安排的指定位置就座,不隨意更換座位。

(3)、做到入室則靜、入座即學。不在教室內大聲喧嘩、打鬧,更不能沒有經過老師同意隨意進出教室。

(4)、課間休息時不在教室、走廊內大聲喧嘩和打鬧,更不能到校園內亂竄亂跑。

(5)、愛護學校的一切公共設施和教室內的公共財物。

3、規范:

(1)、 學會自主學習;探究性學習和合作學習。

(2)、 預習-----上課------作業與復習,是學習的三個必備環節,缺一不可。晚自習的規范就是要從這些方面自我檢查,自我反思,自我感悟,自我總結與發現。

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