關于時間的名人名言精選(九篇)
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第1篇：關于時間的名人名言范文
關鍵詞：嵌入式系統；人工生命；動畫引擎；圖形渲染引言
嵌入式設備上動畫的開發，是近年來眾多機構爭相搶占的市場。為實現界面的友好、美觀、趣味性，為解決傳統娛樂、游戲模式固定、情節單一的缺點，研究一種真正智能的動畫是科技發展的必然產物?；谌斯ど椒ㄩ_發出來的動畫，動畫主角是一個個“智體”（Agent），動畫情景由Agent根據感知到的環境信息，自主進行決策，以驅動行為。研究基于人工生命方法實現嵌入式動畫引擎的開發，是嵌入式產品智能化、娛樂化、產業化的發展方向，是追趕世界先進水平的一項基礎研究工作。
1、智能終端嵌入式系統開發
嵌入式系統的開發包括兩部分，一個是嵌入式系統的軟件部分，包括了所使用的嵌入式操作系統以及上層所使用的應用程序，用以控制整個嵌入式系統的操作流程。另一個所要考慮的開發重點就是所選擇使用的嵌入式系統硬件。嵌入式系統與一般桌上型計算機在開發的硬件環境上的最大差異就是它分為兩個平臺，一個是開發平臺（Host）,一個是目標平臺（Target）。開發平臺多指桌上型計算機，是開發人員進行軟件設計開發的工具。而目標平臺（Target）才是最終的實際應用的嵌入式硬件系統。
1.1目標平臺設計
智能終端是一個嵌入式系統，具有操作系統軟件和硬件的平臺。嵌入式系統的硬件是以嵌入式處理器為核心，配備必要的外圍接口設備。在嵌入式系統中，應盡可能選擇適于系統功能要求的處理器和最少的外圍部件構成一個應用系統。本課題硬件平臺采用的是三星公司的ARM處理器S3C2410X，S3C2410X是采用ARM920T內核的32位RISC嵌入式處理器和一個GPRS Modem。
一個完整的嵌入式系統不僅包含有硬件平臺，還有運行于該硬件平臺的操作系統和基于該操作系統的應用軟件。目前智能終端設備的操作系統有多種，較為流行的開放式操作系統有Symbian、Windows Mobil、Palm OS、Linux等。由于Linux操作系統具有源代碼開放、適應于多種硬件平臺、內核功能強大、系統穩定、性能高效、多任務、強大的網絡功能、高度的模塊化等優點，本項目選擇了嵌入式Linux操作系統。
1.2開發平臺設計
本引擎的開發平臺是基于pc進行的，實驗平臺采用的是BREW2.0.1和OpenGL ES1.02。BREW應用程序的開發主要分為四個步驟，第一步，創建BREW應用程序；第二步，在VC6環境下調試程序，通過在Emulator上執行代碼可以看到程序運行效果；第三步，將代碼編譯成mod文件；第四步，將生成的mod文件通過高通公司下載的Apploader直接上載到手機，從而完成BREW程序的開發。
在環境搭建中，除了要有BREW SDK以外，還需要一個OpenGL ES擴展工具包。本實驗的BREW SDK安裝在c:BREWSDK,因此需要對擴展包中的文件進行如下拷貝：將工具包中inc目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKinc目錄下；將工具包中src目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKsrc目錄下；將工具包中devices目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKdevices目錄下；將工具包中的BREW 2.X目錄下的dll文件拷貝至c:BREWSDKbinmodules目錄下，由于本實驗使用的是2.0.1版本的BREW SDK,在這個版本中bin目錄下并沒有modules目錄，所以我們需要創建一個modules目錄在進行拷貝。
2、動畫引擎架構
動畫引擎是用于控制所有動畫功能的主程序，從算法計算、物理系統和物體的相對位置，到接受用戶的輸入，以及按照正確的音量輸出聲音、提供各種工具和插件等等。將基于人工生命的動畫引擎架構分為三層，底層提供硬件抽象和所有支持平臺上的一套標準功能。中層將人工生命方法表達的智體在虛擬環境下進行實現，定義智體接受和映射控制、渲染、及設備事件驅動的標準方式。上層提供全3D特性的引擎和動畫世界中需管理的圖形對象模式，即動畫圖形引擎。
本引擎用到的主要類與數據結構有：
(1) OGLES_DEMO類 (負責與設備相關的工作) Void Init（void）；負責初始化設備 Static boolean HandleEvent（OPENGL_EGL*pt；AEEEvent eCode；unit16 wParam；unit32 dwParam）；負責鍵盤事件的處理
(2) RenderSystem類(負責設備上繪制場景)Virtual bool CreateRenderSystem();創建渲染系統 virtual bool BeginScene();開始繪制場景 virtual bool LoadFromFile（）；載入紋理資源 virtual bool DrawTexture();繪制紋理
3、適應嵌入式系統的人工生命動畫新方法
基于人工生命方法的動畫在PC機上已經成功實現，但是在嵌入式系統中，由于受到CPU速度、存儲器容量等的限制，需要重點提高動畫運行效率，因而提出了嵌入式系統下人工生命動畫的設計新方法。由于遺傳規劃算法具有在事先不需要知道解的規模、類型和結構復雜性等情況下，解的屬性可以根據問題的需要由求解過程來確定，而且基因編碼長度動態可變，這些優點使得遺傳規劃算法特別適合用于人工魚實時避障，另外一方面，它的內核占用的空間少，易于用硬件實現特別適合嵌入式設備中，因此本文采用遺傳規劃算法來實現基于人工生命方法的動畫，重點研究在嵌入式系統中，感知系統、決策系統、運動系統；研究基于行為驅動的感知決策融合算法、碰撞檢測算法等使動畫效率成數量級提高的算法，使動畫與設備實現無縫連接。
4、動畫引擎中圖形渲染的設計
圖形渲染引擎是動畫引擎中最關鍵的部分，超過50%的CPU處理時間花費在渲染引擎上面。如果沒有它，眾多應用將無法使用。動畫讓游戲場景可視化，讓用戶可以看見3D場景，從而讓用戶能夠根據屏幕上所看到的場景做出適當的決斷。
本引擎中進行圖形渲染的基本流程如下：第一步：程序開始后初始化設備；第二步：初始化場景；第三步：消息循環；第四步：渲染整個場景；第五步：捕獲消息。對各種消息進行處理。按下END將退出系統，使用上、下、左、右四個方向鍵改變視點位置，可漫游整個場 景；第六步：對于更改過的場景信息進行再次渲染，然后進入第二步，整個系統都是在一個無限的消息循環的當中，一旦接受到鍵盤消息，就會重新繪制整個場景。
圖形渲染是是引擎中最重要的模塊之一，負責基本圖元的繪制，光線處理和紋理處理等。進行圖形渲染時，考慮到嵌入式平臺的圖形硬件資源有限，因此將渲染圖元選為三角形。因為選擇三角形作為基本圖元不僅能夠方便建模，簡化引擎的API，而且在一定程度上大大提高渲染的效率。
光照是計算機圖形學中一個龐大主題，它研究的是光子。當光照射到物體表面上時，光線可能被吸收、反射和投射。被物體吸收的光轉化為熱，反射和透射的光進入人的視覺系統，使我們能看到物體。為了模擬這一現象，可以建立一些數學模型來代替復雜的物理模型，這些模型就稱為光照模型。圖形經過消隱以后，再進行明暗效應的處理，可以近一步提高圖形的真實感。在光照模型中影響物體表面的色彩和明暗變化主要因素有兩個，即光源特性和物體表面特性。光源特性：光的色彩 Color_light =(Ir,Ig,Ib)；光的強度 I=0.30Ir+0.59Ig+0.11Ib；物體表面特性：反射系數，物體表面的反射系數由物體表面的材料和形狀所決定。顯示屏幕上的顏色是使用RGB或顏色索引來表示的，本為是采用RGB模式。在本模式下，漫反射系統K有三個分量K、K、K分別代表RGB三原色的漫反射系數，它們是反映物體顏色的，通過調節它們，可以改變物體的顏色等。
紋理映射的原理是：預先定義紋理模式，然后建立被映射的多邊形表面點與紋理模式點間的對應關系，這種對應關系通常都是通過一個投影函數來實現的。當物體表面的可見點確定之后，依據所確定的兩個坐標空間的轉換方式，將物體表面點對應的紋理空間中紋素的顏色信息計算出來，并以其作為參與光照模型計算的物體表面材質計算出其對應的光強。紋理映射的整個過程可以用一個通用的紋理管線來表示。通常在建模中使用的投影函數有三角形、球形、圓柱以及平面投影。投影函數的目的就是生成紋理坐標，用位置函數獲取紋理坐標只是其中一種途徑。
5、結束語
本文借鑒了基于PC的動畫引擎技術的理論基礎和實現思路，將人工生命理論與嵌入式系統的圖形/動畫生成技術相結合，凸現了嵌入式設備的智能性與娛樂性，有著重要應用價值和意義。
參考文獻：
[1] 吳明. 嵌入式系統中多媒體應用軟件的設計開發[D]. [碩士學位論文]南京：東南大學，2005
[2] 莫軍. 基于嵌入式的3D游戲引擎技術的研究與實現[D]. [碩士學位論文]成都：電子科技大學，2006
[3] 左魯梅. 三維圖形引擎中的關鍵技術研究[D].中國優秀博碩士論文全文數據庫(碩士)，2004，(03)
第2篇：關于時間的名人名言范文
一、課堂導入的含義
課堂導入是指在一堂課開始前，教師通過一些較為簡單的語言或者動作來作為開場白。正所謂“好的開始是成功的一半”，如果開場白充滿吸引力，那么學生很容易進入到課堂的情景中來。要做好課堂的導入，那么教師一定要懂得抓住學生的心理，明白什么是他們所感興趣的、所需要的。抓住學生的興趣點以后，應該盡量用一種熱情的態度來講解，像磁鐵一樣牢牢地抓住學生們的注意力，引起學生的共鳴，讓學生產生興趣。
在導入的時候有兩點是需要注意的，一個是導入的內容不應太過陳舊，而是應該以最新的材料為主，并且內容要具備一定的趣味性，此外，由于小學生的年齡都比較小，因此導入內容不應該太難或生澀。第二是在導入的時候要具備一定的方向性，不要盲目地導入，而應該從易到難，從淺到深，一步一步地從導入內容過渡到課文內容當中去。
二、課堂導入的策略
對于不同的文本內容而言，導入的方法是不同的，對于不同的年級的學生而言，不同的導入方法所帶來的效果也有差異，因此，作為小學語文教師，不應該固守一種導入方法，而應該不斷開辟新的方法、新的方式。一般來說，語文課堂導入有以下幾種方式：
1.播放音樂進行導入
音樂是世界共通的語言，它頗具美感，將情感以音符的方式來傳播，它能夠通過自己跳動的旋律來挑動學生的情感。教師在上課剛開始的時候播放一些音樂，通過音樂的感染力，制造一定的氛圍，容易引起學生情感的共鳴，更容易將學生帶入到情境當中。需要注意的是，教師播放的音樂應該盡量和當天要講解的文章中心思想保持一致，除此之外，歌曲也應盡量找較為正面積極的、健康向上的風格。
2.講述故事進行導入
對于小學生而言，故事是非常具有吸引力的，因此在課堂導入時引用故事導入是非常不錯的一個方法。有些課文是專門講解偉人的，那么教師在課前可以收集一些關于這個偉人的其他事跡，在課堂上進行講解，對于一些課文的作者，教師也可以收集他們的逸聞趣事在課上講，一來學生對于這些故事是非常感興趣的，二來也能夠加深學生對于該主人公的認識和了解，拓寬自己的視野。
3.復習舊識進行導入
對于語文課堂而言，它并非一朝一夕就能夠學會、學好的，知識的累積是非常重要的。在《新課標》中就講到過要注意培養學生協調基礎知識和創新之間關系的能力。因此，幫助學生打好基礎是十分有必要的。我國著名思想家孔子就說過“溫故而知新”，對于小學語文課堂復習以前的知識總能夠發現一些新的知識點。作為語文教師，應該將以前課文里的知識點和現在課堂內容巧妙結合起來，通過復習以前學到的知識，學生不僅能夠鞏固自己的語文知識，同時也能夠對本節課堂有一個初步的了解和認識。
4.設置問題進行導入
對于小學生來說，表現欲望是十分強烈的，他們渴望通過表現來引起教師的注意。教師可抓住學生的這一心理特點進行課堂導入。在課堂開始，給學生提一些問題，往往能夠激發學生極大的興趣，為了有良好的表現他們會認真思考問題。當學生回答較好的時候，教師應該毫不吝嗇地給予他們贊揚和肯定，對于回答不好或者不全面的同學，教師應該用鼓勵的態度讓他們努力健全答案，這對于他們日后回答問題的積極性是有幫助的，對于日后繼續開展問題導入也會起到一定的積極作用。在給學生提問的時候也有幾點是需要把握好的，①設置問題的難度不應該太難，否則學生由于回答不了而降低積極性。②設置的問題應該帶有趣味性，這能夠極大地勾起學生的興趣。③設置的問題應該盡量和課文相結合，這樣更利于導入效果。
5.使用名言進行導入
名人名言往往都凝聚了名人們的思想精華，它不會隨著時間的流逝而過時，反而在時間的長河里愈發沉淀和奪目，它們對于學生而言是頗具指導意義的。在課堂剛剛開始的時候，恰當、合理地使用名人名言進行課堂導入，能夠讓學生感受到當天所學文章里的奧妙所在，明白其所傳遞的真諦。同時也能夠讓學生儲蓄一定的名人名言，不僅對他們以后的語文學習是比較有幫助的，而且句中的思想精華也能夠幫助學生構建自己健全的精神世界，作為自己人生的座右銘。
第3篇：關于時間的名人名言范文
讀書名人名言1、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
3、雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。
4、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。
5、學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。
6、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
7、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
8、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。
9、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。
10、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。
11、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
12、一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。
13、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
14、與肝膽人共事，無字句處讀書。
15、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優秀遺產。
16、讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。
17、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。
18、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
19、學而時習之，溫故而知新。
20、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。
21、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
22、讀萬卷書，行萬里路。
23、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
24、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。
25、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
26、讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。
27、擁有書籍就是教養的證據嗎？果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。
28、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
29、書籍使人們成為宇宙的主人。
30、學而不思則惘，思而不學則殆。
31、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
32、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。
33、求學將以致用；讀書先在虛心。
34、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
35、書籍是培植智慧的工具。
36、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。
37、讀書使人成為完善的人。
38、光陰給人經驗，讀書給人知識。
39、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。
40、我們讀書越多，就越發現我們是無知的。
41、不怨天，不尤人，下學而上達。
42、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
43、讀書越多，越感到腹中空虛。
44、不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。
45、讀書百遍，其義自見。
46、學而時習之，不亦悅乎！
47、不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。
48、好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
49、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。
50、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
51、學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。
52、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
53、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
54、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。
55、任何節約歸根到底是時間的節約。
56、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
57、身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。
58、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。
59、讀書，人才更加像人。
60、放棄時間的人，時間也放棄他。
61、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
62、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
63、千里之行，始于足下。
第4篇：關于時間的名人名言范文
泡的不是湯，是文化
溫泉歷史悠久，并形成了自己獨特的文化。有研究認為，最早使用溫泉的是公元前4000年的埃及人，公元7世紀的意大利人則被認為是“溫泉療法的創始者”。
現存的世界溫泉文化可分為四大流派：中國溫泉文化，日本“湯治”文化，歐美、東南亞的SPA文化和以法國為代表的醫療溫泉文化。
中國是世界上最早開發利用溫泉的國家之一，專家認為，溫泉較大規模的利用，源于秦漢而盛于唐，北魏《水經注》記載了31處溫泉，其中12處可以療養。
溫泉幾乎成為日本的一個國家符號，作為世界上溫泉最多的國家，日本有超過2萬處溫泉，以及7.5萬家溫泉酒店、旅館。日本人將泡溫泉作為伴隨一生的活動，川端康成的《雪國》寫的是湯澤溫泉，尾崎紅葉的小說《金色夜叉》則以熱海溫泉為背景。在日本人看來，泡湯更重要的是一種人與人交往的方式，與親朋好友歡聚泡湯的美好記憶，那種暖意遠勝過身體所感知到的溫度。
在歐洲， 泡溫泉曾經是一種貴族享受，如彼得大帝、維多利亞女王等皇室貴胄，都曾為那升騰的融融暖意而著迷，現在各地還遺留有不少相關的歷史遺跡。德國的巴登-巴登溫泉是世界上最好的溫泉之一，羅馬帝國的卡拉卡拉皇帝曾經在那里治療關節炎，當地的一家溫泉浴池就以他的名字命名。
法國一個中部城市出產純凈、豐富、充滿活力的溫泉水，某健康品牌把溫泉水與經大量試驗研制出的高科技健康活性分子結合， 合成可抗毛囊纖維化、防止脫發、撫平深皺紋的新型礦泉水，賦予溫泉科技、時尚的新內涵。
第5篇：關于時間的名人名言范文
6年的小學生活已經結束了，回憶起在母校的快樂時光，心中不免有些傷感。
記得我滿懷憧憬地踏進這所學校時，我就被它深深地吸引住了。幾幢藍白相間的教學樓，一塊由大理石鋪成的大操場，400米的紅色塑膠跑道，那綠茵茵的足球場和大大的籃球場，一切都是那么得自然、和諧。
每天早晨，學校的大門為我們早早的敞開了，頓時校園里就沸騰開來，成了我們的樂園。早讀時，整個校園都回蕩著我們“咿咿呀呀”的讀書聲。當我漫步學校的走廊時，一句句充滿哲理的名人名言激勵著我們。
在這六年漫長的旅程中，我結交了一些好友：如平易近人的錢藍，知識淵博的談紫霞，能歌善舞的娜娜，愛搞笑的陶奕純，還有那個無憂無慮的張晴……
我的知己——娜娜，她是一個能歌善舞很容易相處的女孩子。我們倆什么都談，關于學習的，關于娛樂的，只要聚在一起，就會談得津津有味。有一段時間，電視里正在熱播《仙劍奇俠傳》，她是一個電視迷，只要一有空，她便和我談論劇中的人物和歌曲。我總是熱情地附和她，然后一起哼唱插曲，好不愉快！
當然在這些朋友中，和我性格最相像的要數晴晴啦！她，和我一樣，是一個充滿正義感的女孩兒，還有些潑辣。因為她比較樂觀，人緣很好，跟她在一起時，我都會覺得很開心，什么煩惱都沒有了！我們這些好朋友曾經發過誓，要有難同當，有福同享。那次，我們班的“地頭蛇”奚旭東故意打翻了晴晴的鉛筆盒，不僅沒有向晴晴道歉，還輕蔑地嘲笑她，我當然咽不下這口氣，便和晴晴使出我們的必殺技——烈火掌，前后夾擊向他劈過去，奚旭東當然敵不過我倆，狼狽地逃走了。終于出了口惡氣，我們倆高興極了！現在回想起以前的“光輝事跡”，我倆都忍俊不禁。
對了，還有那個愛搞笑的陶奕純呢！一次，娜娜被我們班的“淘氣大王”徐超打哭了，她哭得像小白兔一樣，眼睛通紅通紅的。任憑我們怎么安慰都無濟于事。陶奕純來了，向她做扮了幾個鬼臉，說了幾則笑話，模仿猩猩一搖一擺地走了幾步，夾緊嗓門唱起了《豬之歌》，還時不時學著老母豬哼哼幾聲。終于，娜娜被逗樂了。
……
第6篇：關于時間的名人名言范文
這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、開頭結尾要簡練，首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
七、想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
第7篇：關于時間的名人名言范文
【關鍵詞】語文寫作教學；問題；策略
1 前言
小學語文寫作教學一般從三年級開始，寫作在小學語文教學中占有重要的地位，寫作教學的成敗是語文教學成敗之關鍵，提高小學生的寫作與表達能力也是小學語教學的重要目標。因此，教師在教學的過程中，培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作素養恰當的運用文字表達自己的真情實感，打下堅實的寫作基礎，是現階段小學語文教學之關鍵。
2 小學語文寫作教學現狀及問題分析
小學生寫作習慣的養成，可以使小學生用文字對自己的思想進行表達，同時也可對日常生活、學習進行思考、探究。小學語文寫作教學很少把寫作進行獨立授課，受應試教育的影響，小學語文教學還是以考試內容為教學之重點，教師對寫作的教學主要注重對寫作技巧進行傳授。從整體教學設置來看，小學語文寫作教學所占的課堂時間還是相對較少。同時教師在寫作教學的過程中也存在許多的問題，主要表現在以下幾個方面：
2.1寫作教學模式單一，缺乏寫作興趣的培養。受傳統教育模式的影響，小學語文在寫作教學的過程中，教學方法單一，形式化現象嚴重。教師通常引導學生積累好的詞句、名人名言，并引用到文章中去。然而，由于小學生年齡較小，缺乏理解能力，不能理解其真正內涵與恰當的運用方式。教師在教學的過程中缺乏對學生使用詞語的靈活性與寫作的趣味性進行培養，導致學生寫作缺乏積極性與趣味性。
2.2 語文基本知識缺乏，導致寫作基礎培養困難。語文基礎知識包括字詞積累、修辭方法的使用，各種文體的特點等的了解等是寫作的基礎知識。在小學語文寫作教學的過程中，教師對學生的語文基礎知識缺乏考查，盲目的進行寫作訓練，不能達到預期的教學目標。同時，由于基礎知識的缺乏，導致學生寫作的過程中，困難較大，失去寫作的興趣。
2.3 寫作訓練脫離生活，生搬硬套現象嚴重。小學生寫作的最大特點就是生搬硬套，寫出的文章缺乏真情實感。這一現象是教師在教學的過程中，不注重對學生把寫作與實際生活相結合，由于小學生生活閱歷淺，寫作就是生搬硬套，對于生活中出現的事情會多次出現在不同的文章之中，嚴重缺乏對生活事物的加工、再造以及重組的能力。
2.4 寫作缺乏想象力，思路不開闊。小學語文寫作教學重點在于培養其對生活、事物的感知能力，并在此基礎上對學生的想象力與創新力進行培養。由于小學生受閱讀局限性、生活體驗等因素的影響，寫作水平的提升受到很大的阻礙。然而在語文教學的過程中針對這一現象沒有采取針對性的教學，缺乏與學間之間的情感交流，導致小學生的寫作思路狹窄，缺乏創新能力與想象能力。
3 小學語文寫作教學策略
由于小學生所齡偏小，成為小學語文寫作教學之難點。同時由于教學方式以及小學生自身特點，導致小學生在寫作的過程在很難集中精力。如何在有效的時間內，提高小學生的寫作水平與寫作能力主要從以下幾方面進行：
3.1 正確引導學生擴大寫作思路。小學生不能創作出優秀的文章，主要是缺乏創作的精神、想象力以及豐富的語文知識。因而，教師在進行寫作教學的過程中，要引導學生大量進行課外閱讀，同時開展各種形式的語言交流活動，如講故事大賽、成語接龍等來豐富學生的知識量。例如教師要求學生寫關于記事的文章，在寫之前，教師可以把積累的好詞、好句講與學生，然后對學生進行分組交換閱讀、討論，對于使用不當的詞語與句子，教師再加以講解，以此來提高學生的理解能力與應用能力，同時也能提高學生的語言表達能力，豐富其知識量。
3.2 加強小學生的寫作技能培養。在小學語文寫作教學時，教師要根據學生實際情況，出一些具有生活性、趣味性的作文題目，這樣學生寫出的文章才有真情實感，更接近生活，學生更容易完成寫作，也更能展現學生的內心世界。如學校在舉行大型活動（春游、運動會、各種知識競賽等）之后，可以出一些針對參回加動的感受、對同學的認知等題目。在寫作的過程中，教師要引導學生通過舉例子、打比方等方式對文章進行具修飾，使寫出的文章具有生動性、活潑性、生活性與趣味性。
3.3 加強學生寫作興趣的培養。興趣是最好的教師，小學生對老師所出題不感興趣，那寫出的作品就可想而知。反之，學生如果具有創作激情，寫作興趣所寫出的文章就能表達出真情實感。提高小學生的寫作興趣，老師在出題目的時候要符合學生學習、生活的實際情況，寫作對象應是學生感興趣、熟悉的，這樣學生在寫作的過程中才有話可說。學生寫作完成之后，要對學生的寫作優點給予充分的肯定，激勵學生再接再勵，讓學生有成就感。同時，老師還可以舉行作文競賽或鼓勵學生參加各種作文賽，以此來提高學生的寫作興趣。
3.4 提高教師的素養，做好學生寫作指導工作。由于教師自身的寫作水平不高，同時在教學的過程中注重閱讀教學，不注重寫作教學，導致學生寫作能力下降。因而，小學語文教師要不斷提高自身的文學素養，學習先進的寫作指導方法，向優秀作文的指導教師學習，運用豐富的經驗去指導小學生寫作，才能有效的提高小學生的寫作水平。同時，在教學的過程中要加強對寫作技巧、好詞、好句、名人名言等的使用進行講解與引導，杜絕生搬硬套的現象出現。要多傳授寫作方法，鼓勵學生進行寫作創新，指導學生形成自己的創作風格。
3.5 大力開展課外活動，搜積寫作素材。創作來源來于生活又高于生活，大力開展課外活動是對課堂教學的有效補充。課外活動能有效的豐富學生的知識面，無形中積累寫作素材。在寫作教學的過程中，多讓學生去感受社會，感受生活，通過社會活動，學生很容易流露自己的真情實感，同時能擴展思路，開闊眼界，讓作文融入生活，體現生活。這樣一來不但能提高學生的寫作水平，同時能豐富學生的閱歷，積累知識。
參考文獻：
[1]馮春，韓寧.小學語文寫作教學存在的問題及對策探討[J].知識經濟.2014（08）
第8篇：關于時間的名人名言范文
關于溝通的名言(精選)
1.做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己。——戴爾·卡耐基
2.最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業上目標一致的人。——周漢暉
3.只要有可能，資料應該從發送者直接傳遞給接收者。——當勞L.柯克派崔克
4.在太空時代，最重要的空間是存在于耳朵與耳朵之間。——湯瑪斯J·巴樓
5.在交談中，判斷比雄辯更重要。——格拉西安
6.愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它。——安德魯S.葛洛夫
7.與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達。——列夫·托爾斯泰
8.有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴。——愛默生
9.有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。——葛洛夫
10.有時你必須保持沉默，以便令人聽到你的話語。——史丹尼斯羅J.列克
11.一個人必須知道該說什么，一個人必須知道什么時候說，一個人必須知道對誰說，一個人必須知道怎么說。——現代管理之父德魯克
12.一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。——哈·紀伯倫
13.要小心提防讓你一直發言的人。——法朗克·馬金尼·哈巴德
14.要根據一個人的發問來判斷這個人，而不要根據他的答復來判斷他。——伏爾泰
15.尋找自我，保持本色。——戴爾·卡耐基
16.許多東西都因不發問而喪失。——英國
17.向隨便什么人征求意見，敘述自己的痛苦，這會是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時的幸福相比。——司湯達
18.現實生活中有些人之所以會出現交際的障礙，就是因為他們不懂的忘記一個重要的原則：讓他人感到自己重要。——戴爾·卡耐基
關于溝通的名言(熱門)
1.我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。——麥克法霖
2.我們溝通得很好，并非決定于我們對事情述說得很好，而是決定于我們被了解得有多好。——安得魯S.葛洛夫
3.為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布塊縫補一個小小的窟窿眼兒，反而欲蓋彌彰一樣。——莎士比亞
4.推心置腹的談話就是心靈的展示。——溫·卡維林
5.談話的藝術是聽和被聽的藝術。——赫茲里特
6.談話，和作文一樣，有主題，有腹稿，有層次，有頭尾，不可語無倫次。——梁實秋
7.所謂的“耳聰”，也就是“傾聽”的意思。——艾默生
8.上天賦予人類一根舌頭與兩只耳朵，以便讓我們從別人那兒聽到的話可以兩倍于我們說出的話。——葉庇克梯塔斯
9.善長于溝通的管理者，也可能善長于掩飾真正的問題。——柯利斯·阿格利斯
10.如果希望成為一個善于談話的人，那就先做一個致意傾聽的人。——戴爾·卡耐基
11.如果你要使別人喜歡你，如果你想他人對你產生興趣，你注意的一點是：談論別人感興趣的事情。——戴爾·卡耐基
12.如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你;如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認。這要比為自己爭辯有效和有趣得多。——(美)卡耐基
13.傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因為這說明我們認為對方有卓見、口才和聰明機智，反之，打瞌睡、走開或亂扯就是輕視。——(英)霍布斯
14.恰當地用字極具威力，每當我們用對了字眼……我們的精神和肉體都會有很大的轉變，就在電光石火之間。——馬克·吐溫
15.每一個人都知道，聆聽對溝通來說是重要的。……但是極少組織會小心聆聽它們的員工以及它們的顧客的心聲。——威廉·尼可爾斯
16.每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。——海明威
17.講話猶如演奏豎琴：既需要撥弄琴弦奏出音樂，也需要用手按住琴弦不讓其出聲。——霍姆斯
關于溝通的名言(最新)
1.將自己的熱忱與經驗融入談話中，是打動人的速簡方法，也是必然要件。如果你對自己的話不感興趣，怎能期望他人感動。——戴爾·卡內基
2.果想要改變自己的人生，就必須謹慎選用字眼，因為這些字眼能使你振奮、進取和樂觀。——(美)安東尼·羅賓斯
3.管理者的最基本功能是發展與維系一個暢通的溝通管道。——巴納德
4.鼓勵自己最好的辦法，就是鼓勵別人。——馬克·吐溫
5.發問只會造成片刻的尷尬。不發問將導致你一生的尷尬。——日本
6.對別人述說自己，這是一種天性;因此，認真對待別人向你述說的他自己的事，這是一種教養。——歌德
7.當我面對一群人，或是大眾傳播媒體談話時，我總是假想自己是和“一個人”進行推心置腹的談話。——巴伯
8.當你思考準備說什么的時候，就做出一副彬彬有禮的樣子，因為這樣可以贏得時間。——卡羅爾
9.當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
10.打斷蠢人的話頭，讓他閉口，是失禮的，而讓他說下去，卻是殘忍的。——富蘭克林
11.除非你發問，否則你聽不到有關你的公司的壞事。聽到好消息是容易的，但你須要挖掘才能得到壞消息。——小湯瑪斯J.華生
12.沉默是一種處世哲學，用得好時，又是一種藝術。——朱自清
13.不愿說理是固執;不會說理是傻瓜;不敢說理是奴隸。——德拉蒙德
14.“辯才”是一種將真理轉化為語言的能力，而所使用的語言又能讓聆聽者完全理解。——艾默生
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1.溝通名人名言經典語錄
2.關于溝通的名言警句
第9篇：關于時間的名人名言范文
【技巧一】作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
【技巧二】考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍
考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一攤”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。
【技巧四】開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
【技巧五】動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。
【技巧六】作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。
【技巧七】動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
【技巧八】想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總―分―總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
【技巧九】適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。
【技巧十】篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點
一般來說，中考高考作文要求都不低于600―800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。
上述我是總結和歸納出的10個技巧，此外也有很多的奧妙，對于作文老師而言，都是見仁見智。一個師傅一個傳授，我在我的常春藤作文培訓學校里，就是這么教的。
有人問，考試作文，如果不限文體的話，我寫詩歌，寫順口溜，寫三句半，寫唱詞，行不行。這個我不敢給你做主。因為冒險的文體，要么就是很高的分，要么就是低分。
千言萬語匯成一句話：考試作文就是撞大運，但是高分總會給那些準備充分的考生。
