培訓學員發言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓學員發言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：培訓學員發言稿范文
大家上午好！
在這秋風喚起金黃的十月，我們迎來了省“名師送培”語文教師培訓班的開班儀式。此時此刻，我作為一名學員代表在這里發言，感到無比的激動和榮幸。首先，請允許我代表全體學員對為我們提供這次學習機會的各位領導表示誠摯的感謝！
此次培訓是一次內容充實、形式新穎、專家超強的培訓。我們不僅可以有幸聆聽專家對語文教學充滿智慧的解讀，更有機會領略一線知名特級教師的教學實踐指導。相信，此次培訓必將使我們更快地提升自身理論水平，豐富教學實踐經驗，收獲從事語文教學的信心和能力。我認為，培訓是教師最大的福利，所以我們會珍惜這次寶貴的學習機會，嚴格遵守培訓紀律，認真準時地參加每一次培訓和學習，我們會合作交流，相互幫助，相互學習，相互鼓勵，共同提高。
相信經過這次培訓、磨練后，我們定能成為一名合格的骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種責任。我們一定會在以后的教育教學工作中，繼續努力學習，不斷提升、完善自己，以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去。充分發揮自身的優勢，在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用。
各位老師，交流是短暫的，相聚是美麗的，學習是幸福的，收獲是快樂的。讓我們帶著強烈的責任感一起踏上本次的學習之旅！愿我們這些鐘情于教育事業和承載著夢想的每一位老師，都能像遠行地蒲公英一樣，插上飛翔的翅膀，播撒時代教育的希望！
第2篇：培訓學員發言稿范文
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！
我是來自魯山縣實驗中學的一名普通語文教師，我叫xx。今天有幸能作為學員代表向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝領導給我一個學習交流的機會。今天我匯報的題目是《心中的那束桃花永綻放》。
在這半個月的培訓中，平頂山學院為我們精心安排了通識型培訓和專業課程培訓。共有12位專家教授為我們進行了授課培訓。作為農村教師能夠參加這樣大規模、高質量的培訓，這是各級教育部門對農村教師的重視和厚愛。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
一是各級教育部門對本次農村骨干教師培訓的高度重視。從培訓課程的設置到每位學員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦。給我們每個學員配備了蚊帳、毛巾、香皂、牙膏牙刷等生活用品，甚至還給每個寢室發放了蚊香，可謂無微不至，使我們來到這里食宿無憂。在培訓過程中，學院領導還組織學員進行生活交流與反饋，及時的了解我們在生活中遇到的一些問題，并督促有關部門馬上解決，更好的保證了我們學員在校期間的生活。為了使學員們晚上有時間能在網上及時與專家教授交流學習，還及時的開放了微機室，使我們學有所思、學有所獲，及時的消化和吸收。同時在交流中讓我也深深感受到學院領導對這次培訓寄予的厚望。
二是培訓質量高、培訓內容豐富。在短短半月的培訓中，平頂山學院不惜巨資聘請了十幾位知名的教育專家，為我們作了精彩的講座。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲，精彩而又樸實的演講，給我們帶來了全新的體驗，給我們搭建了一座再次成長的橋梁，使我們感受到了大師的風采，感受到了他們高深的學養和深厚的學術魅力。他們高瞻遠矚，高屋建瓴，很有前瞻和預見性的給我們解決了工作、生活中的困惑和迷茫，使我們更加堅定當初從教的信念，重新燃燒了我們初出茅廬時的激情。培訓課程涉及師德教育、課堂教學、人文素養等多個方面，開拓了教師們的視野，提高了教師們的綜合素質。
三是培訓管理嚴格、培訓效果好。在培訓中，學院每班配備了兩個班主任，每個班主任都認真負責，并且嚴格考勤制度。同時還要求學員完成適量的作業，并在課堂上交流分享，共同提高。課程設置之科學合理，管理之嚴格，培訓之正規，是我經歷的成人培訓中所沒有的。所以說炎炎的夏日是我們如火的激情，烈焰灼地我們沐浴在大師們的春風中。
短短的半月培訓中，我感嘆每一位專家學者學識淵博、學養高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業的執著，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處。一邊嘆息生命的短暫，一邊反思自省。我們要找回那種初生牛犢不怕虎的韌勁，要找回將要被時光磨滅的激情，向我們的大師看齊。參加這次培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向
一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就；回憶我們同班學習時、回憶我們同組交流分享時、回憶我們同桌聚餐時、回憶我們同室飚歌時，太多太多美好的回憶，我們將幸福地帶著這些滿載而歸。今天我們每個學員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學習筆記，都帶著滿腔的激情來參加這個集會，這就是我們短短半個月所取得的成績。培訓已經劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面將是一個更大的挑戰。雖然我們很快就要分隔兩地，但我相信我們全體學員一定還會通過各種方式和途徑來并肩作戰，因為我們永遠是是骨干，我們還有燃燒的歲月。
作為一名普通的骨干教師，請允許我代表全體參加骨干培訓的學友向各位領導表態：我們一定會繼續努力學習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去；充分發揮自身的優勢，在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用；力爭做一名讓社會認可、家長滿意、讓學生喜歡的教師，做一名讓領導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！成為一只真正的領頭雁。讓心中的那束桃花永遠綻放！
第3篇：培訓學員發言稿范文
尊敬的各位領導、各位專家老師、各位學員：
大家上午好！
此刻，站在這里，我激動萬分。一年之計在于春，在這春暖花開的時節，我們迎來**省第**期基層農技培訓（重點）班開班儀式。首先，我代表全體學員向為我們提供寶貴學習機會的省廳領導表示誠摯的謝意；向精心組織、辛勤籌備此次培訓活動的****學院表示衷心感謝；向即將為我們授課的專家老師表示熱烈歡迎。
此次培訓機會對于我們在場的每一位學員來說都是一份珍貴的新年禮物，這也充分反映出國家對三農工作和對基層農技推廣人員的重視。能夠作為基層農技代表參加此次活動，我感到無比激動和自豪。
高爾基曾說："書籍是人類進步的階梯"：每種新知識的學習，都會使我們視野更加開闊、理念更加先進。作為在基層一線工作的我們，期待著每一次知識的汲取。這次培訓，我們會充分發揚求真務實的精神，努力做到主動學、深入學、學以致用，努力提高自身理論水平，全面提升自己，確保學有所獲。我們會倍加珍惜這寶貴的學習機會，以飽滿的熱情、勤懇的態度來學習，做到上課認真聽講、勤于思考；課后認真實踐、虛心求教。我們將遵守培訓班紀律，認真完成培訓內容，做到共同學習、共同成長、共同提高。我們會把所學到的一點一滴帶回去，密切配合當地黨委、政府，結合當地實際，因地制宜，做到理論聯系實際，更好的為農村經濟發展、為建設和諧秀美鄉村貢獻自己綿薄之力。
第4篇：培訓學員發言稿范文
伴隨著20x年新春佳節的悄然而至，我們圓滿完成了一年緊張而又繁忙的工作。今天我們在此召開年終總結大會，對過去一年的發展進行總結。以下是小編為大家整理的年終總結大會發言稿，供大家參考學習。
年終總結大會發言稿1各位領導、各位同仁：
大家下午好!
非常高興今天能夠在這里與大家分享x的2019年。在付出辛勤和灑滿汗水的道路上，我們腳踏實地的送走了2019，在充滿希望和滿懷激情的道路上，我們又信心百倍的迎來了2019。
回顧過去的一年，是努力拼搏不斷進取的一年，是全體同仁勇迎挑戰、克服困難、加大步伐邁向市場進軍的一年。在這一年里，我們審時度勢，搶抓機遇，趁勢而上。本著不斷促進企業發展的精神,健全公司架構，提升員工素質，提高服務質量，優化品牌形象，同時涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻的好員工。他們在自己的崗位上兢兢業業，一絲不茍，為企業的發展奉獻著自己的點點滴滴。值此新年到來之際，我謹代表公司，向在一年來辛苦工作在各個崗位上的全體員工致以誠摯的問候和衷心的感謝!
2019年，在整體經濟低迷、零售業多數出現滯增長的大環境下，我們也在面對著多個困難：朝陽店主街道修路封閉、學府店大范圍改造、同時競爭店的開業也給一站之遙的興華店帶來了巨大的壓力，但我們每一位同仁，群策群力，特別是我們一線的員工們，正是他們的兢兢業業，無私無畏的付出，才有了今年的各項經營指標可喜的同比增長。
為更好地提高單店盈利能力，我們根據商圈的變化重點對學府店進行了改造，擴大了外租面積，其中二層外租區在引進三友電器進駐的同時，還成功的將品牌餐飲“風味大王”納入其中、并豐富了動漫游戲廳及兒童樂園等娛樂項目，與此同時，我們還在爭取德克士、周六福等知名品牌入駐一層外租區，使學府店形成以超市為主，電器、餐飲、娛樂，互動為一體的商業模式，使學府店成為該地區新興商圈的主體。
為了實現2019年團購業績增長60%的目標以及未來團購方面的長遠發展，今年在下半年公司設立了總部團購部，先后制定并完善了團購相關制度，為未來公司團購方面的發展奠定了基礎，同時也為公司的整體發展創造動力;在對人才梯隊建設項目的完善過程中，突出了人才梯隊建設的現代化，使每一個員工都能在梯隊中有自己清晰的職場定位。同時我們從進貨、庫存、陳列、銷售等方面出臺了一系列的管理、營運、采購的標準。我們在大力度開發新供應商的同時，也開始專注于商品結構的優化調整，重視并加強品類管理工作，以單店為試點，細作陳列標準，不斷研究、不斷復制;營運方面，我們加強日常督導機制，狠抓現場監督管理，從商品質量到環境衛生，從庫存管理到服務機制，從制度的完善到執行力的優化，每一步都要求做到精細管理;同時，我們制定并完善了一系列考核機制，更包括我們在制定SOP作業考核方面都在逐步健全我們企業內部組織架構，讓我們在體系梳理過程中，使自身的管理能力得到更大的提升，實現了內部管理上的大發展，也為今后的跨越提供了強有力的內部支持。
在“綠色”、“有機”的消費觀念深入人心的時代，x建立農業蔬果園基地，以農超對接的形式向顧客提供物美價廉的放心蔬果，以綠色為特色凸顯于消費者的視線。2019年7月我們在晉中市壽陽縣建立山西x超市有限公司壽陽農業蔬果園基地，兩年多的時間，蔬果基地的發展已經逐漸步入正軌，所種植的蔬菜、果品也得到顧客的廣泛認可與親睞，同時也帶動了整個生鮮的銷售在今年創造了百分之十增長的驕人成績。
明年將是我們繼續經受考驗的一年，我們會秉承董事長所提出的“向精細管理要利潤”的主導思想，研究向管理要增長的策略，具體從開源、節流兩方面展開工作。開源方面，我們固守定位，堅持做實社區，同時繼續加強品類管理及商品結構的優化調整，使商品符合各區域的消費特點，從更大程度上滿足顧客需求，此外，通過更有力的營銷活動，主打親情營銷聚集人氣，深入優化供應鏈管理，降低采購成本。通過各店個性化調整、改造，在確保在架商品動銷率、有效益的情況下，強調一店一議、一店一樣。節流方面，我們會重點考慮通過大力度消化不良庫存、節約能效、加大防損力度等方式全面降低運營成本。
我們深知，人才是企業的第一資本，是發展的力量之源。“強化以德為先的用人標準，合理引進人才，注重員工的心態培養”是我們一直秉承的原則。明年，我們將在培訓方面制定一整套完整的培訓體系，加強企業內部訓練，從入職上崗到轉崗升職，每個階段均設定針對性較強的培訓課程。員工培訓機制的建成，要求人力資源儲備能為我們門店源源不斷的輸入高素質、強有力的管理人才。
“優化制度不如先優化我們的執行力”，只有關注執行力的企業才能從平凡走向成功，我們要在明年的不斷學習過程中，細致研究，建立一種注重執行的企業文化，使戰略、人員與運營的的每一個環節都能通過“執行”的精神來指導、落實。
即將走遠的2019年是成功的一年、奮斗的一年，也是收獲和考驗并存的一年。在這一年里，市場有壓力、有阻礙，但我們通過全員的共同努力，依然取得了較好的成績。“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”。在充滿機遇與挑戰的2019年我們將面臨更加繁重而艱巨的任務，我們一定要善于抓住機遇，一如既往的發揚敢于拼搏，銳勁進去的精神，為x的騰飛做出不懈的努力，以高度的使命感和責任感開創x發展的新局面!
謝謝大家!
年終總結大會發言稿2首先，我代表全休員工，對總結表彰大會的隆重召開表示熱烈的祝賀!對全體員工在2019年所做出的成績和貢獻，尤其是受到表彰的先進管理者和優秀員工，表示熱烈的祝賀!對所有員工家屬表示春節的慰問。在過去的一年，是公司不斷成長、成熟的一年，我們在鄒總的正確領導下，在全體員工的共同努力下，堅持“以人為本”的經營理念，認真貫徹公司的發展戰略，正確面對金融危機、人力資源緊缺等困難，充分發揮內部優勢，使得公司保持了平穩發展，在各個方面取得了一定的成績，確保了產、供、銷平衡發展的局面。
2019年已經過去了，在這辭舊迎新之際，回首x公司這些年來的發展歷程和風風雨雨，我們有過挫折,有過困惑，有過喜悅。今天，我想感謝和x公司一路走來的每一位員工，為了工作，很多員工主動放棄休息，加班加點，甚至通霄達旦的工作;就因為有了大家的共同努力和奮斗，讓x公司在陶瓷布料機械上取得今天優秀的成就。感謝你們的努力和堅持，也感謝所有的員工對我的支持和信任。很多時候，我們員工在實際工作中所面臨的困難和艱苦程度，往往是超出我們做領導的估計和想象的。在此，我想借這個機會，向你們說一聲：“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們，我感到非常地驕傲!在此，我僅代表總經辦對2019年度工作作出幾點總結：
1、組織結構進一步完善，明確了公司發展和方向，清晰了部門職責。
在上半年，x公司從舊廠搬移到新廠成立了現在的x科技股份有限公司，作出了很大的改善。從采購原材料到成品出倉整過生產過程都有部門專人監督管理，形成了一條企業生產鏈的作用，明確了各個部門的職責，分工與協調、合理配置人力資源，是公司持續發展、規范化管理的基礎工作。
2、車間環境衛生得到了很大的改善。
各個部門都能自我清掃、保潔方面都有明顯的提高，我希望在2019年有更好的改善，制定一個有效合理的方案出來。開展“6S”管理，“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”。我們要認認真真地對待工作中的每一件“小事”、每一個細節。把生活中的每一件小事都做好了，再平凡的事只要我們堅持下去并且把它做好，平凡的事也變得不平凡了。
3、產品的質量得到了進一步調整，但還有待提高。
由于企業不斷地發展壯大，以及社會的發展需要，在劇烈的市場競爭中求生存，為了不斷地滿足新老客戶的需要，提高產品的質量，降低企業的成本，提高我們售后服務的能力和產品研發的項目，還有營銷、財務、供應等等要面對的各種問題。我們必須要建立一支高素質的員工隊伍，完善的管理制度，加強員工之間的溝通與管理，協調各部門的關系，目標一致、相信沒有什么事可以難倒我們的。今年，也就是說2019年，我希望人力資源部以及各個部門能夠再接再勵,招收、培養和儲備更多更好的人才。加大組織與考核力度，全體員工尤其是各級管理人員更加要嚴格要求自己，努力提高知識和技能水平，帶好頭，總結經驗，追求“精益求精，不斷創新”的精神，力爭把工作做得更細、更好，更準。在新的一年里，“百尺竿頭，更進一步!”
4、提高團隊的凝聚力，力爭把我們打造成一支具有高素質團結合作的團隊、有激情的團隊、有戰斗力的團隊。
在座的每一位都是x公司的一份子，我們能夠相識、相處、在一起工作是x這個大家庭帶給我們的緣份，也是它帶給我們的機會，在這里我們要感謝x公司，更要感謝我們的總經理、鄒總和董事長、王董。在此，我們用熱烈的掌聲表示對他們崇高的敬意和尊重!因為有他們的努力成立了x這個大企業，這個大家庭，我們千里之外能坐在這里，聚在這個美麗的三水城市，共同在一起工作，在這里生活、在這里為事業奮斗，他們給了我們這個機會，這個平臺。我們要以實際行動來證明這個團隊是很有凝聚力的，我們一定要加強團隊合作，要團結，要上下凝成一股繩，我們是x的一個整體，只有聚集每個人的力量團結起來，目標一致，共同一心，相信我們的努力將會迎來更輝煌的成績;我相信，2019年的x將會更加穩步發展，為了滿足明年生產、銷售、售后服務、研發、人事各個方面的工作需要，我們必須提早做好計劃，按部就班、把每件事情做細、做好。
5、安全意識加強了，有明顯的提高。
從大門的出入情況來看比以前有明顯的好轉，以前不管是客戶還是我們自己公司的員工進出大門，都沒有保安人員去檢查或者去訊問情況;現在不同了，保安的紀律嚴明了，綜合素質高了、經驗豐富了，希望2019年保安隊和人事部在工作中再接再厲，在安全上、管理上、后勤等等工作有新的臺階，越做越好。在安全問題上再次強調，不管是人身安全或者是生產設備安全都是同等重要，我們不能忽視，不能大意，更加不能發松。
6、各部門職責分明，分工合理，相互配合默契，團隊意識強。
但工作生產過程中還缺少勾通，欠缺交流，處理問題不夠及時等等，為我們的工作中帶來很多不必要的麻煩。在此，我希望在座的每一位都能把心放開一點，積極、熱情地去面對工作、面對人生，因為我們堅信沒有我們做不到的事，沒有我們做不好的情，只要我們想到的都要把它做好。你們說好不好——好!
最后，在新年來臨之際，祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康!
年終總結大會發言稿3各位領導，各位同仁大家好：
踏著時代的步伐，伴著春的旋律，我們共同迎來了喜氣洋洋，福氣多多的金豬年，值此辭舊迎新之際，我謹代表會議服務部的全體員工向在座的各位致以誠摯的謝意，同時給大家拜個早年。
我是會議服務部一名普通的外訓，我叫王郡，想必大家對我即熟悉又陌生，熟悉的是名字，陌生的是人。是的，我們外訓部門6名員工，每月都將盡有28天工作在外，最長時連續80多天出差在外沒回過一次家，長年累月奔波在外，輾轉于各個城市之間，經常跟我們打交道的除了火車汽車等交通工具外，就是面對形形的酒店和各行各業的學員。工作的繁鎖，旅途的勞累加之生活的單調，經常讓我們疲憊不堪，而正是這種繁忙與壓力讓我們不能有私毫的偷懶和懈怠，更沒有時間享受生活的快樂，有時工作閑暇之余難免有些思想波動，但一想到自己肩負著領導的希望與同事們的信任，雖然生活工作累一些，但苦中有樂，累并快樂著，從而也鍛煉了我們每一個人獨來獨往，說走就走，說干就干的魂力與膽識。
過去的一年是我公司業務比較繁忙，舉辦各種類型培訓班最多的一年，同時也是我們外訓各項工作取得了突破性進展的喜慶之年，一年來我們在公司董事會的正確指揮下，在我部門經理的領導下，在兄弟部門的大力支持下，在我們自己的主觀努力下，我們比較圓滿的完成了各項任務，據初步統計，每名外訓在外工作時間約300天，縱橫全國20多個省，30多個城市，負責組織各類培訓班200多期，接待學員約2萬多人，其中會議合格率達95%以上，會務成功率達90%以上，相比x年有很大一節的提高。
為了能使會務工作緊跟公司的步伐，并承受市場經濟競爭機制的洗禮，x年會議服務部制訂了“管理有序，服務規范，創建品牌，提高效益”的工作目標，外訓處全體員工同心協力、開拓進取，積極尋找新的利潤增長點，全方位展開各項工作，把“開源節流，降低成本，提高效益”做為主要工作目標，把“提升管理、以人為本、穩步發展”做為重點工作方向。把對內服務和對外服務，對上服務和對下服務統一起來，努力為公司、為主辦單位、為參會學員創造一流的服務標準。
一份汗水一份收獲，會議服務部全體人員在默默無聞奉獻的同時，也在積累著利潤和客戶的滿意，在x年工作中我們雖然取得了一定的成績，但x年的工作還不能松懈。我們相信我們在公司各級領導的正確帶領下，將在x年工作中譜寫出新的篇章。
年終總結大會發言稿4尊敬的領導、親愛的老師、同學們：
大家好!
在這另人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到的是領導們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。濟源一中是一個響亮的名字，她有光輝的過去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時，也注定你必須有更高的層次和責任。在社會日新月異的發展面前，在知識經濟的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身學習，敬業奉獻，不斷創新，才是必由之路。老師們，我們準備好了嗎?同學們，你們準備好了嗎?
競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發人的無限潛能。同學們，你們的發展也逼迫老師們更快地發展，其實老師們也在跟你們展開一場競爭，學習的競爭，進步的競爭，發展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗，對我們來說，而且永無止境。畢竟發展才是硬道理。我們老師們發展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上大學，知識要你們自己去探究，要你們親自去創造，老師應該是引導者，是放飛學生夢想的人，是點燃學生激-情的人，是激發學生創造的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。
同學們，放飛你們的夢想，點燃你們的激-情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬于灰色。
如果在明天的社會上，所有曾從一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!
三年發展規化描繪了我們近期應該達到的發展程度，省級文明單位也是我們早已應該的擁有，把一中辦成全省示范性高中乃至全國知名高中也一定會在我們的手中實現。讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們共同期待。時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，未來無限。
成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，讓我們攜手共進，把濟源一中變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠的自豪!
謝謝大家!
年終總結大會發言稿5尊敬的各位領導、親愛的各位同事們：
大家晚上好：
今天是一個辭舊迎新的日子，我們都滿心歡喜，我們公司的所有人每年都會在這一天團聚，這樣的年終大會，讓我們的心靠得更攏。今天，我的心情很激動，因為我能站在這里發言，我感到很榮幸，作為一名優秀員工的獲得者，我很自豪。在這里，我代表所有優秀員工獲得者向大家表示感謝，感謝領導的厚愛，感謝同事們的支持。
我來到公司已經有×年了，在這幾年里，我明顯感覺到了單位的發展，也感覺到了自身的成長。記得剛踏入公司時，我還是個懵懵懂懂的小姑娘，沒有任何的經驗，這幾年來，多虧了領導的悉心教育，也多虧了同事們的支持與幫助，我已經獲得了很多經驗，我的人生也在逐漸成長，我的頭腦也日益豐富，我的生活也越來越豐富多彩。
今年，我能獲得優秀員工，首先，我認為這個榮譽是屬于大家的，我取得的成績和成長與領導的關心和同事們的幫助是分不《資料庫》開的，在此，我真誠的說聲謝謝，謝謝單位給我就業與表現的機會，謝謝領導的諄諄教誨，謝謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵與支持，謝謝你們。
其次，我認為我取得的這些成績與公司的大環境有著密切的關系，在我們單位，有一批兢兢業業的員工，員工們的素質個個都很強，我們單位的企業文化業在日益的鼓勵著我們，我們的辦公設備也越來越先進，辦公環境也越來越舒適。在這樣的工作環境中，我們的業務逐漸精湛，我們的技術越來越專業，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環境中工作而倍感激情，我愿意將我的每一份精力都奉獻給我最鐘愛的工作。
2019年即將過去，2019年即將到來，過去的成績我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成好公司交給我的各項工作任務，盡職、盡責!同時向公司里的老員工們學習，學習他們的優良品質和熟練的工作業務!我相信，我一定會通過努力獲得更好的成績，我相信，在大家的齊心協力下，我們單位的明天將會越來越好。
最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領導、感謝同事，祝愿你們在新的一年里身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
第5篇：培訓學員發言稿范文
尊敬的各位領導、老師、同學們：
下午好！光陰荏苒，近半年的新警培訓就這樣在不知不覺中即將結束了。今天的我們，面對到來的工作崗位，有的是摩拳擦掌、躍躍欲試的沖天豪情，有的是一展身手、建功立業的鴻鵠之志，而更多的是對一份對基地生活的不舍與留戀。的確，半年前，曾經剛剛走出校門年少輕狂的我們；曾經習慣了海闊天空般高聲談笑，習慣了閑云野鶴般恣意暢想的我們；曾經崇尚自由無束的生活，享受倘佯放飛心靈的我們，來到了哈密路基地，這個新環境、大集體中，投身到半軍事化管理的工作和學習里。我們176位兄弟姐妹由此相識，從陌生到熟悉，互相幫助、共勉共進，一起渡過了這并不平凡的半年。
在這半年里，我們投身到過熱火朝天的軍政訓練中。任烈日當頭，任汗水劃過臉龐，我們儼然一位位戰士，站軍姿、走隊列，收斂起隨意，將松散的隊伍變為整齊的方陣；在這半年里，我們對公安業務理論有了初探和認識，課堂上教官們的言傳身教，傾囊相授，讓我們對未來的公安工作有了一定的知識沉淀和儲備；在這半年里，我們還接觸到了新鮮刺激的戰技訓練。我們小時候可能曾夢想成為百步穿楊的神，成為擁有南拳北腿的功夫小子，成為志勇雙全、一馬當先的干探。（來自）雖然今天這些夢想不都能實現，但射擊、擒拿、查緝、體能等警體課程為我們提供了實踐的舞臺；在這半年里，我們還經歷了兩個月的疊加式巡邏，這更讓我們與基層警務工作有了第一次的親密接觸。我們在頂嚴寒、查場所、與疲勞相抗爭的同時，深刻體味到公安基層工作的艱辛，深刻感受到了在激情洋溢、風光無限的警察工作背后，更多的是那一份對平凡工作的執著與無私奉獻。
第6篇：培訓學員發言稿范文
各位領導、專家、同行、學員們：
大家好。我是上海市第二期中小學班主任帶頭人工作室主持人之一，來自上海市延安中學的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建設想法和發展方向。
我01年從復旦大學畢業后就回到母校延安中學工作并開始擔任班主任了。十多年的工作中，我付出了時間與努力，也收獲了成績和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任這個名詞背后的內涵其實就是愛與責任。愛，責任，說易行難，因為班主任工作是一種藝術，是一門科學。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺，我特別希望與優秀的學員們，與優秀的班主任們一起探討“當代學生到底需要什么形式的師愛，而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞”的問題；一起研究“如何激發班主任的責任意識，這責任意識又如何能夠積極影響學生健全人格”的問題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創設了工作室的學習模式，感謝第一期的導師、主持人及學員們為第二期的我們樹立了優秀典范。我也從原來的巨大壓力中走了出來，逐漸有了信心。我想未來工作室將依據“多方參與、多維觀察、多元發展”的指導理念加強建設，開展培訓。
第一，我希望工作室是個多方參與的交流平臺。
站在這里，面對著學員，讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。
實在是由于名額有限，我和專家團隊只能優中選優，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深刻的印象，最關鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情，你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導師及專家團隊，有了你們的指導與關心，相信工作室一定能高效地運轉。我所在的延安中學十分支持我的工作室建設，長寧區教育局的相關老師也多次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務，我們將對本市學生情況進行分析，形成報告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請學生來到工作室，參與我們的部分活動呢，我們也可以更多地走到學生中去，熟悉他們的生活狀態，了解他們的真實想法，因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地服務學生，再多的探討還是為了學生更為健康的成長，他們也應當是參與我們工作室的關鍵一方。還有一股力量，那就是家長，現在中小學生的家長和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂部”，網絡上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來了新的內容，我十分歡迎家長來到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信，一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識，從而激發我們成為更加優秀的班主任。
第二、我希望工作室是個多維觀察的學習平臺。
我們會觀察學員，獨具特色的你們都是寶貴的學習資源。因此我和學員間的分享型互助學習模式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學習內容。期待我們本期十三個工作室能夠有更多機會合作，為學員提供更多好的工作法。我也會和學員一起觀察在班主任方面卓有成效的優秀同行，品味他們獨特的教育魅力。
班主任工作室建設方案暨開班儀式發言稿
各位領導、專家、同行、學員們：
大家好。我是上海市第二期中小學班主任帶頭人工作室主持人之一，來自上海市延安中學的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建設想法和發展方向。
我01年從復旦大學畢業后就回到母校延安中學工作并開始擔任班主任了。十多年的工作中，我付出了時間與努力，也收獲了成績和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任這個名詞背后的內涵其實就是愛與責任。愛，責任，說易行難，因為班主任工作是一種藝術，是一門科學。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺，我特別希望與優秀的學員們，與優秀的班主任們一起探討“當代學生到底需要什么形式的師愛，而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞”的問題；一起研究“如何激發班主任的責任意識，這責任意識又如何能夠積極影響學生健全人格”的問題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創設了工作室的學習模式，感謝第一期的導師、主持人及學員們為第二期的我們樹立了優秀典范。我也從原來的巨大壓力中走了出來，逐漸有了信心。我想未來工作室將依據“多方參與、多維觀察、多元發展”的指導理念加強建設，開展培訓。
第一，我希望工作室是個多方參與的交流平臺。
站在這里，面對著學員，讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。
實在是由于名額有限，我和專家團隊只能優中選優，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深刻的印象，最關鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情，你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導師及專家團隊，有了你們的指導與關心，相信工作室一定能高效地運轉。我所在的延安中學十分支持我的工作室建設，長寧區教育局的相關老師也多次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務，我們將對本市學生情況進行分析，形成報告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請學生來到工作室，參與我們的部分活動呢，我們也可以更多地走到學生中去，熟悉他們的生活狀態，了解他們的真實想法，因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地服務學生，再多的探討還是為了學生更為健康的成長，他們也應當是參與我們工作室的關鍵一方。還有一股力量，那就是家長，現在中小學生的家長和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂部”，網絡上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來了新的內容，我十分歡迎家長來到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信，一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識，從而激發我們成為更加優秀的班主任。
第二、我希望工作室是個多維觀察的學習平臺。
我們會觀察學員，獨具特色的你們都是寶貴的學習資源。因此我和學員間的分享型互助學習模式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學習內容。期待我們本期十三個工作室能夠有更多機會合作，為學員提供更多好的工作法。我也會和學員一起觀察在班主任方面卓有成效的優秀同行，品味他們獨特的教育魅力。
各位老師，中國自貿試驗區已經在上海成立了，這注定了上海將更加開放。教育亦是如此。我們工作室也不妨偶爾走出教育圈，去仔細觀察更多不同的行業，一方面了解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學習與整合更多先進的理念與方法，。說到這，我想到了延安中學68屆校友，上海市人大代表柏萬青老師。她的調解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進醫院，和優秀的醫生們聊聊他們是如何搞好醫患關系的；我們也可以走進部隊，在紀律嚴明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈，我們換個角度觀察班主任工作，可能會有新的發現與理解。我相信，一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地發展與進步。
第三、我希望工作室是個多元發展的優化平臺。
社會變革的現實告訴我們，班主任工作方式也到了轉型期。我和學員們也應當從憑著經驗與感覺轉向從研究入手。我會和學員們一起以課題為引領，對班主任工作中的難題開展有突破性的研究，能夠總結有價值的經驗與成果。我們的課題將圍繞新形勢下的德育評價展開。另外，我們將對工作室的學習形式進行討論，希望能夠采用更受大家喜歡的新模式進行培訓，以吸引更多的班主任關注工作室。工作室還將以“特色”為關鍵詞開展各項活動，期待兩年里能夠挖掘出我們學員的特色，同時能夠整合為我們工作室的培養特點。建設一個多元發展的工作室為的是讓我們的工作室保有更強的生命力，期待我們的工作室能成為一個持續發展的工作室。
各位領導、專家、老師，學員們，今天就以工作室的座右銘作為結束語。今是生活，今是動力，今是行為，今是創作。我和學員們將把握今天的契機，拿出熱情，一步一個腳印，共同打造一個團結互助、持續發展的研究學習型工作室，一個“學員有特色，團隊有特點”的班主任工作室。為我們鐘愛的班主任工作奉獻智慧與創意，為上海的教育事業奉獻我們自豪的青春。，一方面了解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學習與整合更多先進的理念與方法，。說到這，我想到了延安中學68屆校友，上海市人大代表柏萬青老師。她的調解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進醫院，和優秀的醫生們聊聊他們是如何搞好醫患關系的；我們也可以走進部隊，在紀律嚴明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈，我們換個角度觀察班主任工作，可能會有新的發現與理解。我相信，一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地發展與進步。
第三、我希望工作室是個多元發展的優化平臺。
第7篇：培訓學員發言稿范文
尊敬的各位領導、親愛的各位同行：
大家好。我是來自**大學的一名輔導員，2006年開始從事輔導員工作，很有幸受學校的委派參加本期輔導員、班主任骨干培訓班。首先，請允許我代表第七期培訓班的所有學員向關心和愛護全省輔導員工作的省教育廳領導致以崇高的敬意；向精心組織和認真籌備本次培訓的***大學的各位領導、老師致以最真誠的謝意。
5天來，教育部、**省高等學校輔導員培訓基地和研修中心**大學基地的老師們為我們精心安排了許多知名專家的講座，使我大開眼界受益匪淺，與優秀輔導員和兄弟院校同仁的交流使我認知了許多工作上的盲點，學會了許多技巧，應該說我取得了理論和實踐的雙豐收。以下是我的幾點體會：
一、提高了認識，堅定了信念。不瞞大家說，這次來培訓前我對我的工作產生一定的消極思想，日益重復的工作、無休不止的電話、千頭萬緒的瑣事讓我對輔導員工作產生了極大的厭惡情緒，應該說是優秀輔導員高老師語重心長的提醒、**大學**處長幽默睿智的話語還有每一位專家教授對于學生工作的熱忱和重視，讓我對輔導員工作有了更為全面深刻的認識，對自己的工作有了全新準確的定位。輔導員工作是一項以心育新，以德育德，以人格育人格，以智慧育智慧的艱苦而崇高的精神勞動。它的艱苦在于勞心、勞力、勞智慧，它的崇高在于育人、樹德、鑄靈魂。既然選擇了這樣一份職業，我就必須時刻注意加強自己的理論學習和道德修養，不斷地提高實踐能力和工作能力，踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，這樣才能讓祖國放心、讓領導放心、更讓自己安心。
二、增長了知識，開闊了思路。能夠在一次培訓班上集中聆聽到這么多位專家教授關于學生工作的研究成果和真知灼見，使我猶如醍醐灌頂茅塞頓開，**教授關于當代大學生的變化和輔導員管理理念的創新理論、**老師對于大學生心里健康教育的闡述還有孫清潮書記對于大學生突發行為應急處置個案的分析讓我不但明確了堅持教育和自我教育、堅持理論教育和社會實踐、堅持解決思想問題和實際問題、堅持教育與管理相結合的工作思路，同時也使我明白雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的，實踐出理論，理論再反過來指導實踐，這樣能使我們站得更高，看得更遠，提高預見性的分析問題和解決問題的能力，更加有利于工作的開展和創新。
三、認識了朋友，收獲了經驗。5天來，利用分組研討和研修基地為我們搭建溝通交流的平臺，我們充分交流了對高校輔導員班主任工作的感受，暢談了大學生思想政治教育的經驗，學習到了其他學校好的經驗和做法。**大學的“課外十二學分”， **大學的所有輔導員進行系統的專職培訓，還有很多好的經驗和做法，對今后我校更好的開展工作都有很強的啟迪和借鑒作用。雖然即將話別，但我們的**才剛剛開始，相信通過已經建立起得信息渠道和交流平臺，今后我們將會走的更近，走得更遠。
輔導員的工作很繁瑣，所做的工作“上接天下接地”，有無數的喜悅與學生共享，也有數不盡的辛酸自己吞咽。我們也更深刻的認識到我們是社會舞臺上的小角色，但是教育是社會生活中的大事業，小角色從事大事業，只要我們有大付出就一定能夠收獲學生的大德、大智慧。作為一名普通的學生思想政治教育工作者,我們所有的輔導員同志也必定能在輔導員的社會小角色上成就一番大事業。
第8篇：培訓學員發言稿范文
各位領導、老師和同學們，大家好！
今天，是一個很有意義的日子，其中有三件事情，值得我們特別高興。首先，是我們領導、老師在百忙之中抽出時間，來參加我們第八屆月嫂班的結業典禮，這是對我們月嫂學員的密切關注和強有力的支持；第二件事情是：一個月同窗共讀，同學與同學之間、老師與同學之間已經結下了了一份深情厚誼，此刻，我們又重新坐在一起了，這個久別重逢的場景，讓我欣喜若狂。再一件事情是：在今天的畢業典禮上，有很多公司的領導，來我們月嫂班招生，為我們敞開了就業的大門，把一顆顆綠色的橄欖枝送到我們的手里。在這樣的時刻里，我是欣喜若狂、激動萬分！
大家都知道，月嫂工作是一項瑣碎、平凡、而又艱苦的行業。但是，它又是一項當今社會是十分需要，并且很有發展前景的行業。我選擇月嫂行業，真是看中了這些優勢。
說來真是慚愧，來月嫂培訓之前，對于飲食方面的知識，我是一竅不通，腦子里沒啥營養概念，只有喜歡吃和不喜歡吃的食物。之前的我，看到喜歡吃的東西，就狼吞虎咽，看到不喜歡吃的食物，我是一點不碰。記得，當年，我生下女兒后，一天五頓都吃白糖煮雞蛋，結果，一個月下來，人消瘦了，體質也差了，還出現了便秘的問題。這次培訓，我們學習了“七大營養素”、 “平衡膳食”、“嬰幼兒的撫觸”等等內容，對食物的營養有了一個基本的了解，懂得了每一種食物都有其不同的營養價值，食物應該多樣化，飲食搭配要合理， 不可以無節制地進食，更不可以偏食，以免造成營養不全面、不均衡，給自己的身心健康造成危害。
以前，我以為，給產婦和寶寶吃營養價值高的食物，讓他們吃的多，吃的好久可以了，事實上并不是那么回事；以前，我以為：一個孩子智力的好壞是與生俱來的，通過培訓，我不僅懂得了從嬰幼兒時期就開始給寶寶做撫觸的種種好處，而且，還知道了0---6歲的幼兒，是開發智力的最佳時間段。正所謂：“天下沒有不聰明的孩子，只有不及格的父母。“有人說過這樣一句話：“每一個孩子都是天才，只是我們錯過了教育他的機會。”我已經沒有辦法回到生兒育女的時代，再去彌補之前的過失。但是，我可以把學到的這些知識點，告訴我的兩個孩子，希望我孩子的孩子能夠“青出于藍而勝于藍”，能夠“長江后浪推前浪。”
由政府買單為我們提供的免費培訓，是一項惠民工程、致富工程，還是一條開辟扶貧的新路子。這種根據各人喜好，由政府買單的免費技術培訓，有效實現了群眾愿望和市場需求的對接，確保了“英雄有用武之地”。提高了教育培訓的實用性，針對性，真是受益匪淺，終身受用。我慶幸自己是幸運的一代，趕上了一個好時代、好機會，趕上了一個讓能人脫穎而出，讓知識創造財富的時代。月嫂培訓班，為我們今后的就業、擇業，創造了良好的自身條件，這是一筆非常寶貴的財富和資源。我們一定要好好珍惜、利用，為我們的家庭、社會創造更多的財富。
下面，我想談談我自己的一點不成熟建議：
第一點：今天，我們領到了月嫂證，明天、后天，我們也許就要各奔東西，去從事月嫂行業，這，并不意味著從此以后，我們就可以停止學習、放棄學習。這是一個把理論知識運用到現實中去的開始，我們要把學到的理論知識和實踐知識有機地結合起來，在實際運用中，不僅要做到因地制宜、因人制宜、因時制宜，還要學會靈活使用，同時，還要有創新、改革的意識。我想：這是很關鍵的一步。如果我們的技術過硬了，客戶就會信任我們、聘請我們。
第二點：我們嵊州有兩句俗話，第一句說：“一個好漢三個幫”，第二句說：“紅花要靠綠葉扶”，可見良好的人脈關系、人際交流十分重要，人脈關系四通八達了，我們的信息來源就廣，就業的機會就多。我希望我們的學員之間要互相幫助，加強聯系，經常交流信息，讓更多的人有就業的機會。
第三點：在培訓期間，我們在課堂上學到的理論知識固然很重要，但是，我們也不能生搬硬套，死記硬背，我們還應該在書本上、電腦上，吸取一些烹飪方面的技術要點，我們中國人燒菜，歷來講究色香味形，如果我們把家常菜菜做好了，產婦的胃口就好，她的身體就會健康，產婦一家人就會對我們贊不絕口。“金杯、銀杯不如客戶的口碑”我想，這句話應該很受用。
第四點：月嫂工作是一項素質要求高，需要具備奉獻愛心精神的一項工作。因此，我們要不斷地提高個人素質和道德修養。不僅要學會好好做人，還要學會好好做事，一個人素質好不好，可以從她的舉手投足、一顰一笑中體現出來，這是一種無形的人格魅力，我們在待人接物時應該時時保持和藹可親，笑容可掬的神態，每時每刻要做到禮讓在先，禮貌待人。做月嫂，要有愛心、責任心，要會吃苦耐勞，對待產婦和孩子要像自己的親人一樣，做到真心對人，細心服務。因為，我們的工作不僅代表我個人，還代表了越鄉嫂的信譽和形象
第9篇：培訓學員發言稿范文
目前澳大利亞已有30所高校開設傳媒本科教育，西澳大學是其中之一。筆者前往西澳大學訪學期間，考察了新聞專業的課堂教學。它的新聞專業設在社會科學學院，隸屬文學院，全稱為“傳播與媒介”，是西澳大學新聞教育的主要力量，專業排名位列全球150-200位。
澳大利亞高校不只是面向國內，更面向國際招收留學生。目前只有邦德大學、查爾斯斯特大學、杰姆斯庫克大學和墨爾本皇家理工學院的部分新聞課程對本地學生有特殊要求，其他所有課程都接受來自海外學生的申請，絕大多數高校通過互聯網接受海外學生的入學要求和登記注冊，這也體現了澳大利亞新聞教育的國際化特點。
案例透析
1.課程設置。西澳大學新聞專業的主干課為傳播個案研究、傳播與大眾媒介、傳播研究項目、人類科技：辯論傳播、文化、新媒介和傳播、數字媒介、設計虛擬游戲、電視和視頻制作。這些課程涉及傳播媒介理論的核心區域，非常集中，針對性強。除了專業課程，學生還要選修一定數量的主要學位課程之外的其他學位課程即“擴展課”來擴大知識面，這些“擴展課”必須包括至少一門關注變化著的全球社會的課程，以提升學生的“全球視野”。即使加上“擴展課”，學生的課程數量也不多，平均每個學期四門課，本科生在三年時間內只要完成24門課，就符合拿到學位的條件。
2.教室授課。新聞專業的課程分兩種，一種是“大課”，一種是“指導課”。指導課更能體現出課堂的特色。學生選擇參加一定課時數的指導課，主要內容就是討論教師事先布置好的幾個選題之一。指導課配有專門的助教，教師也會參加到指導課中和學生互動。默默坐在一角背筆記是沒有分數的，為了讓教師對自己有更深的印象，就必須利用一切機會表現自己，如出眾的口才、精心的發言設計、積極的網絡互動、與教師的頻繁交流、在討論中提供有價值的內容等，向老師和其他學生證明自己的存在。而要做到這一點，課后就要花大量時間閱讀、撰寫發言稿、做好發言與討論的準備。
其實，敢于自我表達和積極準備表達素材正是傳媒人的工作狀態，而這里的學生在走出校門前，就無數次地訓練了這種工作模式。
教師講課速度都比較快，點到即止，如“傳播與大眾媒介”教師陶爾?哈珀講傳播學的“議題設置”理論，就說是誰說的，觀點是什么，再來段引文，就結束了。這主要由于全部課件和閱讀材料預先在網上公開，學生可事先預習，課后也可去看，課堂教學只是“仙人指路”而已。
3.課程考試。課堂雖然輕松，但學生最關心的考試并不太輕松。學期剛開學，教師們要花一周的時間談怎么考試，可見考試的重要。考試分為平時小測驗、論文、實習、課堂活動、指導活動等幾部分，各占一定分值。還有網絡的小測驗，學生必須先閱讀網上的相關文獻，讀完后測驗題目才顯現，須在一周內完成測驗。各種閱讀、各種測驗、各種活動，擠滿學生的課外時間，想拿高分？臨時突擊、死記硬背可不行！所以學生們蠻拼的，圖書館夜里十點鐘后依舊擠滿了人。
4.閱讀培養。在復雜的新的媒介語境中，未來的傳媒人要在短時間內形成對一個事件的正確看法，扎實的閱讀量是必不可少的。但新聞專業更強調的是：與其讓學生讀多少本書，不如讓學生形成閱讀的習慣。
]有誰天生愿意去讀艱深的理論著述，為確保學生閱讀，不少教師采用“考題刺激法”，一些小測驗每周都有，學生須在上完課后的一周時間內在網絡上讀完、答畢，題目就是基于所給閱讀材料而布置，題量不多，每次2-4道，只有一次答題機會，學生必須仔仔細細地把布置的閱讀材料看上幾遍，才能確保分數過關。這些材料多是一本書的一個重要章節，或網站上有關的內容，老師不規訓，但通過給出閱讀材料指引方向。
大部分閱讀材料都由教師提前掃描到網上，可供學生閱讀下載，契合新媒體環境下的高效特點，與其讓學生花大把時間去找資料，不如提前把資料找好讓學生看，節省學生閱讀的時間。教師除直接給出閱讀章節掃描版外，也會開列書單，書單就鏈接著學校圖書館的目錄，一點擊，就看到這本書所處的位置、目錄編號、館藏情況，大大方便學生借閱。
5.作業設計。為完成幾乎每位老師都會布置的練習作業，學生必須自組5-6人的團隊，從選題、策劃、組稿、拍攝、剪輯，都要求小組合作完成，團隊成員自己分工，然后安排工作流程，彼此保持密切聯系。
筆者曾問傳播研究項目課的教師卡特麗娜：“團隊中的導演、制片很重要，會不會給他們高分？”答：“不會。分數都一樣。”問：“團隊里有司機、后勤、化妝……他們也拿一樣的分嗎？”答：“當然，每個人在其中按照自己職業的表現才最重要，只要他們能寫出相應的報告。”這里的“報告”指在項目開始前，每位學生都要寫申請報告，陳述團隊角色與工作計劃，項目完成后還要寫總結報告，闡明實習成果。如果闡述清楚、論證完整，能證明一個司機在這個團隊中的價值，那么這個“司機”也會拿到高分。是司機很重要嗎？不是。是讓學生從一開始就知道，要學會和習慣在團隊里工作，而不是挑三揀四只撿自己喜歡的工作。工作沒有高低，只有不同而已。
學校圖書館里有專門的討論室，可供學生小組活動之用。這些遍布各樓層的討論室里經常傳出學生們嚶嚶嗡嗡的辯論聲。至于草坪上、餐館里，更是一群群的學生聚集在一起，走近一聽，他們居然很多都是在討論課堂選題。教師也會不定期進入某個團隊，和學生一起商量和討論。他們刷新了課堂的定義――什么是課堂？一個團隊的學生碰頭討論的地方就叫課堂。
課堂后會有一些小測驗要在網上完成，也考“記憶題”，就是針對一段閱讀材料回答它的主要內容，但教師會專門注明，“小測驗的所謂正確答案并非你認為正確的答案，而是所給閱讀材料認為的答案”，被稱為“假想完美原則”，意為假定閱讀的材料是對的，然后再回答，提醒學生重視閱讀的同時不能成為閱讀的奴隸，要主動思考。教師還會提供很多觀點迥異的課外閱讀材料，如《傳播與大眾媒介》課教師陶爾?哈珀提供的“媒介暴力”的材料中，既有認為媒介暴力對孩子的負面影響很大的經典的社會調查和分析，也有認為媒體不該對兒童暴力負責的文章，材料本身就是可議論的，而不是單維度的。教師看重的是閱讀本身和與閱讀相伴的獨立思考，而不是答案。
為將獨立思考貫徹到底，“辯論”幾乎是學生拿到學分必不可少的一道作業，為此還有門主干課叫作“人類科技：辯論傳播”，可見對辯論的重視。學生以組為單位開展辯論，不同組持有不同觀點，在“指導課”上辯論。為準備材料，組員們必須尋找材料支持自己的觀點并從對手角度考慮問題。
很多課堂作業讓學生設計項目，或拍攝一部作品，或開展一次調查。作業的核心就是養成遵守嚴格程序的習慣。很多作業并非讓學生真正去做項目，而是去按照嚴格的工作流程來做準備。教師會花整堂或更多的課堂時間告訴學生怎么遵守工作程序，如組織團隊、設立目標、撰寫報告，項目書該如何從價值、意義寫到預計成果，類似國內的科研項目書申報。有個細節令人印象深刻，盡管是份虛擬的報告，一定要求學生寫上花費。
啟示
1.基礎技能的培養。澳大利亞新聞專業就業競爭十分激烈，每年大概在主流媒體有 300 個左右崗位，而每年畢業生超過三倍，但新聞專業畢業生仍可在研究機構、雜志和期刊出版部門和新媒體機構供職。無論媒體格局如何變化，機會永遠都存在于那些基礎和傳統的能力上面。實踐證明，新聞專業畢業生如果能具備實際研究和生產技能、理論背景的復合式才能，對他們找到與媒體有關的高薪工作十分有利。在這種背景下，澳大利亞高校重視在傳媒理念形成、傳媒工作習慣孕育的本科階段夯實學生的思維基礎，開展不同視角的理解訓練，不僅注重想象和創新，而且強調扎實的按照流程的執行過程，力圖從基礎入手，培養學生的工作嚴謹性、閱讀廣泛性、思考獨立性、表達積極性及合作主動性，這樣的畢業生在時代的巨變中不但不會落伍，反而越來越顯現其強大的后勁。
2.課程設置的平衡。記者出身的學者華爾特?默多克（Walter Murdoch）就認為新聞教育不該在課堂進行，他戲謔地說：“我認識的最有能力的記者都沒有上過課。”他這么說的原因就在于不信任過于理論化的新聞課程，認為其對實踐不具備指導意義。從另一方面說，也對新聞課程設置上理論與實務的平衡提出了要求，這也是當時媒體人的普遍建議。新南威爾士州教育官員卡邁克爾（A.C. Carmichael）1920年在悉尼大學討論新聞業前景時就指出：對真正的記者而言，高校課程具有拓寬文化視野的影響。羅德里克（Roderick）和雷維爾（Revill）在他們合著的澳大利亞第一本新聞實習教程《記者的手藝：現代實踐的指南》中指出，高校新聞教育是有用的，但不是新聞業成功的必由之途。新聞教育需要更為廣泛綜合的知識教育，而不僅是專業教育。1955年，“記協”起草了一份新聞教學大綱，但沒有公開推出，而只是用在媒體內部的培訓中，介紹了五點培訓目標：第一，熟悉媒體各部門活動，擁有處理、收集、新聞的全部知識；第二，學習速記和打字；第三，參加高級記者或其他當局官員的新聞理論和實務講座；第四，參與實戰報道并獲得廣泛的實踐經驗；第五，陪同條線記者跑新聞并接受實踐指導。這個教學大綱注重維護新聞理論和實務訓練平衡的特點十分明顯。“記協”成員懷特提出過一份培訓課程的清單，包括英語語言、文學、哲學、憲法史、政治經濟學、政治學、三門新聞實踐課和一門選修課。“記協”塔斯馬尼亞委員會代表喬治?狄克遜（George Dixon）對課程內容則有不同意見，他主張加強理論知識在課程中的地位，他建議的課單是：論文寫作、英語語言、文學、英國通史、英國殖民地史、歐洲歷史、經濟學。“記協”采納了狄克遜的建議，認為新聞教育不應局限于新聞業務，要讓學生掌握綜合知識，形成寬廣視野，這種觀點漸漸在高校新聞教育界形成了共識。為保證學生能夠接受理論和實務相結合的教育，澳大利亞的大部分新聞教師有著豐富的實踐經驗和較高的學歷水平，只有不到5%的教師缺乏大眾媒體經驗。在加入學術隊伍之前，大多數在主流媒體上都有很長的職業生涯。只有3.6%的教師沒有正式的高等教育資質，近一半的教師正在攻讀更高的學位，很多人已經拿到了學位。在澳大利亞的新聞講師中，有七分之一的講師出版了不止一本書，大多數參與了這樣那樣的媒體顧問。
3.新聞教育價值的強化。一開始，新聞業并不認同新聞教育，尤其不認同高校的新聞課程學習，“記協”的負責人凱文?多納胡（Kevin O’Donohue）就提出：“新聞教育應該由新聞媒體的內部機構來承擔，而不是讓高校去做。”他的觀點得到了資深媒體人如澳大利亞廣播公司電視新聞編導谷雷（F.L.J. Gulley）和郵件編輯、管理總監西奧多布雷（Theodore Bray）的支持，他們認為：“見習記者唯一可行的練是報社的在職培訓。沒有報紙、電臺或電視臺會考慮在高校脫產訓練。”在類似觀點影響下，不少記者對課程學習的態度十分消極，如因為工作和上課時間沖突而逃課，一旦獲得記者身份就不再繼續學習等，華勒斯（Wallace）進一步指出，高校課程笨拙地嘗試著連接實踐和理論，但在行業人眼中，這些課程完全忽略了新聞實踐。
也有人支持高校新聞課程學習，哈德森（Hudson）認為，“在崗上課”的教育方式是行不通的，應引進美國通行的大學預備課程，讓學員全日制上課，進行系統學習。尼科爾斯（1916）就認為大學文憑對那些想從事新聞業的人是有用的，高校可以教的內容很多，包括語法、風格、一般知識、印刷機制、責任、道德等，他說：“我看不出任何理由，為什么高校不能開設新聞課程？”1968年，昆士蘭的詹姆庫克大學的羅德里克教授提出了一個至今流傳在新聞教育界的看法：如果新聞業要實現真正的專業化，就必須得到高校的支持。如果高校希望新聞教育真正得到發展，我相信，它也必須向一線記者求援。1970年代，5DN廣播電臺的新聞編輯瑞安（Ryan）發出警告稱：“記者如果只滿足于跑跑新聞，而不通過學習追求職業的專業化，就是在逃避責任。”
某種程度上說，澳大利亞新聞教育史也是一部新聞業對高校新聞教育的態度轉變史，從“文憑不是進入新聞業的先決條件”的認識，到記者應該“通過學習追求職業的專業化”的認識的轉變，揭示出了新聞教育逐步受到新聞業重視的過程，透露出在新的媒介語境中二者唇齒相依的關系。
（本文獲國家社科基金后期資助項目“江蘇藝術家與早期中國電影文化產業發展研究”（14FYS003）和江蘇省“青藍工程”項目資助）
「參考文獻
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