社區后備人才工作經驗精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社區后備人才工作經驗主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社區后備人才工作經驗范文

Abstract： Hiring college graduates to serve in rural areas can promote the construction of new socialist countryside, cultivate rural officers and increase the primary organization vigor. This article analyzes the adaption situation of student village official and researches the adjustment of cultivating mechanism, the efficient development plan and management. The paper also discusses the sound developing mechanism of China student village official’s work, and suggests thatonly continuous by learning advanced ideas and enhancing their own quality can the students keep pace with the demand of social development and better play in the construction of new countryside backbone role.

關鍵詞： 大學生村官；適崗狀況；發展機制；研究

Key words： student village official; adaption situation; developing mechanism; research

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）35-0206-01

1大學生村官的基本含義

大學生村官是指到農村（含社區）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生。

2大學生村官計劃的現實意義和重要作用

2.1 更新了陳舊觀念，推廣了專業技術，宣傳了科學理念新時代的大學生在觀念上會一定程度的促進農村干部群眾觀念的更新，相關專業大學生可以把技術和知識運用到農村這片廣闊的天地中去。

2.2 改變了傳統擇業觀，拓寬了就業渠道，緩解了就業壓力鼓勵大學畢業生到廣大農村去艱苦創業，不僅緩解了大學生就業壓力，對新農村建設有重大作用，對于拓寬畢業生就業渠道也具有長遠意義。

2.3 推動了新農村建設，奠定了基層組織將極大地緩解和改善農村人才資源匱乏、層次結構不合理的狀況，為建設基層組織注入新的血液和活力，提供重要的人才保證。

2.4 培養了國家后備人才，和諧了農村和城市大學生到農村任職，增長了人生閱歷，提高了能力，黨和國家人才強國戰略實施得到了保障，才能切實的利用政策來促進農村地區的發展，實現農村與城市的和諧。

3大學生村官適崗狀況

3.1 思想基礎不穩定目前，大學生選擇到農村擔任村官主要出于“先就業，再擇業”的考慮，真正志愿投身新農村建設、安心扎根農村的為數不多。

3.2 心理調適不到位大學生仍存有優越感，想問題辦事情較片面，獨立工作能力不強；面對基層環境，不能盡快地進入角色缺乏必要的實踐,因擇業無奈只要組織照顧，不要組織紀律。

3.3 工作中遇到的“難”題較多①人際溝通交流難。②組織管理提升難。③自身正確定位難。④運用專業知識解決現實問題難。

4大學生村官發展機制

4.1 加大政策支持，建立長效機制政策支持。盡可能的完善大學生村官服務計劃，將大學生村官選聘制度化、法律化，擺脫“無法可依”的尷尬，形成一整套選拔、錄用、考核、培養、管理、待遇升降體制，以減少政策不穩定性、難落實性，建立大學生村官與農村基層組織的對接機制。長效機制。要把大學生到村任職作為長期性工作來抓。實施動態考核，形成優勝劣汰的工作氛圍。建立崗位目標承諾制，開展村民對村官的滿意度測評。建立大學生村官長期服務計劃和村官職業發展體系，對于優秀的大學生村官，給予晉升、深造的機會。

4.2 完善激勵機制，強化保障措施提高待遇。提高大學生村官的工資、福利等各方面待遇，辦理養老、失業、醫療和人身意外等“五金一險”，增加激勵政策，加強國家財政補貼，讓大學生村官有干勁、有激情、有盼頭。創業扶持。制定優惠政策，設立農村專項資金，鼓勵、支持大學生農村創業。與銀行合作，為大學生村官提供小額創業貸款，支持服務期滿的村官進行創業，或設立大學生村官創業基金等。保障措施。保障好大學生村官的政治、生活、工作等方面待遇，通過法定程序使成績突出、群眾信任的大學生村官進入村領導班子，妥善解決他們的后顧之憂，并加大培養力度，使其成為鄉鎮領導班子的后備力量。

4.3 提升工作能力，夯實業務知識提升工作能力。政府應著手于激發大學生村官的工作能力，使其在面對困難和挫折時，具備良好的心理素質和意志品質，盡快提升實際工作能力。夯實業務知識。加強大學生村官職業化培訓，進行農業、管理等方面的知識培訓，以農村政策、農業科技、涉農法律等為主要內容開展的專題培訓、以會代訓、業務跟班培訓、集中辦班培訓和外派學習培訓等多種形式的任命后教育；指定具有工作經驗豐富和有較好群眾基礎的村干部結對大學生，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。

4.4 創新工作思路，搭建互贏平臺創新工作思路。大學生村官沒有工作經驗，需要積極總結，在工作中不斷尋求創新辦法，開辟創新道路。搭建互贏平臺。積極努力構筑活動陣地，搭建不同形式、各種類型大學生村官之間的學習交流平臺，總結各種經驗和教訓，提出有利于新農村建設的新思路、新看法。

總而言之，在長期的摸索和實踐中，我們一直在尋找一條通向新農村建設的康莊大道，但是這條大道往往要花費我們一代人，甚至幾代人的努力。進一步推廣實施大學生村官計劃將是大勢所趨，也是民心所向，大學生村官事業就要以科學發展觀為指導，結合實際，因地制宜，積極探索，通過科學管理和培養，真正能夠培養出下得去、留得住、用得好、有作為的大學生村官，成為推進新農村建設的有生、骨干力量，在廣闊的農村開創偉大的事業，為我國的社會主義新農村建設與和諧社會建設作出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]劉盈辛.新農村人才戰略研討會論文集.河南省政府發展研究中心《決策探索》雜志社.

[2]劉橋生.大學生村官計劃可持續發展的對策思考[J].陜西理工學院學報（社會科學版），2008，（11）.

第2篇：社區后備人才工作經驗范文

關鍵詞：農村；社區教育；隊伍建設；困難；對策

一、面臨的問題與不足

社區教育的專業化建設是保證社區教育順利進行的必備條件。社區教育的功能要充分發揮，必須依賴一支高素質的社區教育工作隊伍。綜觀社區教育現狀，在培育社區學習型組織過程中，專業隊伍和志愿者隊伍建設上還面臨著較大的問題。

1.專業隊伍面臨的問題

（1）專職骨干教師和優質師資配備不足

目前我鎮總人口7.2萬人，如按每萬人配備1名專職教師來算，我們社區教育中心應配備社區教師數至少為7人。而目前僅有5名專職教師，其中2人是兼職管理人員，且都是從當地的中小學借調或安排的，專業知識缺失，經驗相對不足，能勝任的不多。

我鎮下轄28個行政村，2個街道辦事處和3個社區居委會，雖相應建立了社區村民學校，并配備了至少1名兼職教師或兼職管理員，但這些人員多是由本單位領導指定的村委會主任或大學生村官。有時出現個別單位一年要更換幾個，隨意性、盲目性較大。有的根本就不懂社區教育工作是怎么一回事，懂社區教育業務的和社區教育專業的就更少。優質師資嚴重不足，很難滿足實際工作的需要。

（2）專業隊伍業務素質亟待提高

搞好社區教育呼喚著教師和管理者要有廣博的知識和合理的知識結構。但我們所配備的教師或管理者有不少是教學基本功不夠扎實，課堂調控能力一般，知識面較窄，教育學、心理學知識少，知識不全面必然會影響教學質量的提高，乃至教育教學的失誤。專業隊伍知識結構也不夠合理，高級職稱教師只有1人，其余4人為中級職稱，外聘教師中級職稱占了大部分。

（3）師資待遇問題尚未全部解決

由于管理體制方面存在的障礙尚未得到最終解決，這就使社區學校經費的投入渠道不暢，隨之而來的就是人員的待遇問題。社區教育工作的特殊性決定了教師必須利用雙休日等節假日時間開展各類培訓活動，如何切實落實他們的節假日待遇是一個亟待解決的問題。

2.志愿者隊伍面臨的問題

（1）人員結構單一

隨著改革的不斷深入和社區布局的調整，居民物質文化生活水平不斷提高，他們的學習需求向多層次、多樣化方向不斷發展，諸多新情況、新任務不斷涌現。但志愿者服務仍大多為一些退休老人，中青年層面的人數較少，其他行業及專業更少，知識面狹窄，參與志愿者活動人員的比例遠遠失調，結構單一，不能滿足社區居民的學習需求，不利于社區建設。

（2）管理體制不全

不健全的管理體制明顯降低了學習型組織的運行效能。一是多頭管理。使不同層次、不同行業的志愿者受到直屬主管部門的管理制約，缺乏行動的統一性，開展的志愿服務活動不能同步同向。二是多樣管理。有的以任務式管理，志愿服務活動存在任務觀點；有的屬行政性管理，由上級部門或領導指派，服務意識淡薄；有的純屬自發性，自由結合，以致開展志愿服務活動各顯神通，造成活動人員、活動內容重復甚至沖突。

（3）服務領域狹窄

新形勢下的社區志愿服務應該是全方位、全覆蓋的整體推進，但從現狀看，社區志愿者隊伍服務領域狹窄。一是項目單一，有的只圍繞政府的中心工作，尋求項目，開展活動，制約了微型的志愿者隊伍；有的只是相互模仿，且局限于休閑型，缺乏政治時事、專業知識、專業技術、生活常識等。二是缺乏新意，學員興趣不高，活動經費不保證，加上體制、機制等因素的制約，導致活動只能是老戲重演、老調重唱。

二、解決的對策與措施

學習型組織是以學習為切入點和抓手的一種組織管理方式，它不僅涉及知識的獲取及其形式與方法，還涉及組織內部的任務模式、組織結構、工作機制與流程、文化價值觀念、知識信息資源等一系列要素的優化與重組。它以團隊智能為管理對象，通過給學員智力活動提供多樣化的自由空間，激發他們學習和創新。綜觀當前社區教育專業隊伍和志愿者隊伍存在的問題，我們必須從以下幾方面入手：

1.挖掘資源，充實隊伍

實現終身教育，建立學習型社會是現代社區教育的最終目標。社區教育工作者扮演著宣傳者、發現者、設計者、參與者、服務者、評價者等多重角色。隨著農村城鎮化進程的推進和農村經濟社會的發展，社會需要更高素質的從業人員和高度文明的新型市民。不以升學為目的，不斷提高自身素質、增強競爭力，努力追求學習化的人生，成為人們的基本生活方式。因此，建立一支精干的專（兼）職師資隊伍是搞好農村社區教育的必然要求。

社區教育中心要堅持以育人為中心，充分發揮當地社區人才資源優勢，尋求各方支持，建立健全社區人才資源庫。一方面要利用各種陣地，采取多種形式，加大宣傳，充分發揮社區人才的優勢，挖掘、調動社區內的科教人員、專家學者、離退休老同志以及有一技之長的人參與到社區教育中來；另一方面要積極引進學校教育、職業教育、成人教育等社會師資力量，通過聘請學習顧問、社區輔導員等形式，壯大社區學教隊伍，組成社會力量、駐區單位及社區居民三方共同參與的社區學習教育專業隊伍和志愿者隊伍。同時，要及時備案，以便聯系和管理。

2.抓住重點，加強培訓

社區教育工作由于成員組成復雜，年齡身份、學習目的、興趣愛好、文化結構的不同，呈現居民學習需求的多樣性。為此，需要我們通過建立不同的學習型組織，以盡可能滿足不同人群的學習需求。這就要求教師必須擺脫以前靠老本吃飯、靠經驗打天下的現象，切實提高師資隊伍的創新精神和業務能力。

對各村民學校校長，可以由社區教育中心牽頭，分批進行集中培訓，組織他們到兄弟鄉鎮社區參觀學習，既提高他們對開展社區教育、構建終身教育體系、創建學習型組織的認識，又交流工作經驗，掌握實際操作的要領，同時在全鎮范圍開展創建示范村民學校和特色村民學?；顒?，加強村民學校規范化建設。對辦學者和專職人員可以由社區教育學院聯系有關專家進行集中培訓，編寫專門的培訓教材，通過舉辦沙龍、論壇等方式，加強溝通和聯系。通過吳江市民學習在線、江蘇學習在線等網絡平臺，進行自學，并給予物質上的激勵。同時，通過領導示范、名師激勵、個人自學等方式開展校本培訓。

3.協調管理，整合力量

當前學習型組織的管理、實施還存在著各自為政的現象。為進一步整合學校、企業和社區的培訓資源，提升教師專業化水平，必須加強有關部門的協調與管理，特別要求教育部門要發揮主力軍作用。

師資隊伍應以各級社區學校的專職教師為骨干，聘請的兼職教師為主體，同時還要組織一支數量足夠、專業齊全、水平較高的志愿者隊伍。因此，作為區人社局和教育局要結合人事制度的改革，在現有教育事業編制中進行調劑，選派適合當地社區教育的中、小學教師充實到社區學校進行工作，以有力地促進全區社區教育事業的發展和學習型組織的培育與創建工作。一要選派部分適合社區教育的中、小學教師充實到社區學校；二是增派骨干教師或后備干部輪流到村民學校擔任專職輔導員；三是擴大并優化社區教育志愿者講師團隊伍，加快區、鎮兩級社區教育師資庫的建設；四是加強各鎮社區教育專職教師流動，優化資源配置，提高教師使用效益，促進城鄉師資隊伍均衡發展；五是協調財政部門，加強對參與流動的專（兼）職教師和志愿服務者的考評、獎勵，進一步提高他們的積極性。

第3篇：社區后備人才工作經驗范文

一、專科以下畢業生就業難的現狀與分析

我市專科以下畢業生就業“難”的整體現狀是數量持續增多、就業率逐年降低、供求矛盾突出、企業用人與畢業生就業觀念存在誤區。綜合分析表現為以下幾點：

（一）畢業生供與求不協調

2002年我市有1208名非師范類專科畢業生回生源地報到就業，2003年有1308名，2004年1367名，2005年在已經報到的687名畢業生中，?？萍耙韵庐厴I生有561人，占81.6%。2005年高考中，我市又有2246人考取?？埔韵聦W歷。自1999年國家實行擴招政策以來，經過六年時間，回鄉就業的?？埔韵庐厴I生以每年8個百分點的比例增長。目前我市待就業的畢業生中，專科以下畢業生占67.5%。僅以8月18日舉辦的人才招聘會為例，在與會的688人中，具備?？埔韵聦W歷的畢業生有536人，占78%，而企業為?？埔韵庐厴I生提供的職位只有41個，供求比例為19.5:1；在一些熱門專業如計算機、會計、電子商務等，比例更高達30：1，緊俏專業如機械設計、模具制造、日韓語等，比例卻只有0.6:1。畢業生數量的增加與需求的嚴重不平衡，從而導致就業率也呈下降趨勢。

（二）產業結構與人才結構失衡

隨著我市機電、石材、黃金、鋼鐵、鹽及鹽化工、工藝品六大產業初具規模，產業結構的弱點也表現出來：勞動密集性企業多、高科技企業少；能源利用性企業多、產品精加工企業少；家族個體性企業多、規模效益式產業少，這種模式和崗位特點引發的現象就是企業待遇偏低，用人不迫切，“并發癥”是“招不進、留不住、不會用”。盡管具備?？埔韵聦W歷的畢業生還相對富余，但真正適應我市區域經濟特點的?？茖I人才卻相對短缺，特別是機械制造與設計、電子技術、機電一體化、城市規劃、環保、企業市場營銷、投資、金融、計算機、日韓語、會計（審計、統計）、化工、建材等專業，通曉國際經濟“游戲規則”的復合型?？埔韵氯瞬鸥亲浇笠娭?。

（三）傳統吸納方式與新就業政策不匹配

政府機關和大型企事業單位長期以來是接收大學畢業生的主渠道，但隨著政府機構大幅度精簡和企業事業單位的改革，傳統主渠道的吸納能力逐漸下降，不可能大量吸收大學生特別是專科以下畢業生。2004年，我市共招考公務員20人、事業單位工作人員25人（不含教育衛生），而2005年，全市招考公務員只有16人，事業單位工作人員只有17人（不含教育衛生），分別占當年畢業生數量的3.1%和2.2%，隨著事業單位改革的實施，這個數字還將呈現依次遞減的趨勢。在我市的機關事業單位及公務員招考中，大學以上學歷的畢業生招考比例達到54%，許多單位明確規定必須具備大學學歷，從而把專科以下畢業生拒之門外。與此同時，我市許多企業由于種種原因，經濟效益普遍不佳，本身沉積著大量的冗員，背負著沉重的包袱，每年需向社會排放相當數量的富余人員，并受傳統用人觀念的影響，寧可使用年齡學歷老化的人員，也不愿接收新畢業生，對人才的認識和用人的積極性不高。

隨著新就業政策的實施，畢業生就業不再通過指令性安置，而是通過自主擇業的方式，以人才市場為主渠道，通過市場進行配置。在我市每月18日舉辦的人才市場里，一場洽談會達成就業意向的比例僅為5.8%，在對企業的調查中，畢業生通過“雙向選擇”方式達到就業目的的僅占37%，這其中有畢業生自身因素，同時企業也存在問題。許多畢業生隨意更改自己的就業選擇，跳槽比例很高，結果給用人單位帶來許多消極影響，企業對選擇的畢業生也不敢放心使用，擔心技術泄露，出現“我對企業不放心，企業對我更不放心”的現象。

（四）企業用人與畢業生擇業觀念存在誤區

用人單位抬高門檻用人已經成為企業挑選人才的通病。近年來，我市多數用人單位在人才需求基本滿足、人才結構日趨合理、干部梯隊基本形成的情況下，進人更慎重，要求也更高。在招聘畢業生時，往往注重看重的是高學歷人才，有時不僅挑專業和學歷層次，還要挑學校，甚至挑性別。一些用人單位開始無節制地提高進人規格，盲目求高求大。如原來只需錄用?？粕穆殬I崗位，現在卻上升到錄用本科生甚至更高，?？埔韵庐厴I生一般要冠有“一到兩年工作經驗”的附加條件。許多用人單位認為“企業要招技術人員或管理干部，首先想到的是本科生”，“?？埔韵庐厴I生做管理人員很難勝任，做操作人員更難穩定”。這就顯示了大專這個層次沒有被用人單位定格，在使用上也沒有留出相的空間，“不高不低”成為這個就業群體的代名詞。

就業期望值過高成為制約畢業生就業的杠桿。由于?？浦袑．厴I生本身的特色不夠鮮明，與其他畢業生相比沒有明顯優勢，是游離于本科生與技校、高職生之間的不穩定群體，學識水平普遍不如本科生高，技能操作水平又不如技校、高職生，首當其沖處于被動地位。但許多專科以下畢業生在觀念上沒有確定自己的位置，就業期望值過高，頭腦中還存在當工人“低人一等”的觀念，普遍缺乏吃苦和創業精神，寧可待業，也不愿從事比較艱苦的一線勞動。只愿到機關、不愿到企業，只愿到城區、不愿到條件艱苦的沿海、城鎮、農村，片面強調工資、住房、養老醫療等待遇，忽視自身能力的定位，不注重能力的發揮，這種錯誤感覺，恰恰斷了自己的就業之路，使用人單位無法選擇。

二、解決?？埔韵庐厴I生就業難的對策

在我市，畢業生就業過程涉及到三個主體，即政府、企業與畢業生本人。針對我市?？埔韵庐厴I生就業難的現狀，參與各方只有采取靈活多樣的方式來統籌解決“難”，協調一致，才能使?？埔韵庐厴I生得到妥善安置。

（一）政府：加強宏觀調控，制定優惠政策，完善人才市場

在我市，專科以下畢業生仍屬稀缺資源，同時經濟發展程度的差別、不同行業之間收入分配上的差距以及畢業生和用人單位在這種情況下可能采取的行為都需要進行宏觀的管理與指導。

1．加強引導、完善優惠政策。要加強必要的經濟調控手段，制定一系列優惠政策鼓勵和引導畢業生到基層、中小企業、非公有制單位就業和自主創業；鼓勵畢業生到農村、社區從事教育、農業技術、醫療衛生、扶貧開發等工作。對到基層單位和艱苦地區、行業就業的畢業生，實行來去自由的政策，戶口可留在城里或原籍；需要人事服務的，由人才服務中心提供全面的免費服務；服務達到一定年限的畢業生，其在校期間的國家助學貸款本息由政府償還一定的數額；到基層、艱苦地區或行業的畢業生，可提前執行轉正定級工資，高定1至2檔工資標準。

——對自主創業的畢業生，除國家限制的行業外，可自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交登記類、管理類、證照類的各項行政事業性收費。并提供有針對性的項目、咨詢等信息服務，對其中有貸款需求的提供小額貸款擔保或貼息補貼。對于畢業生以從事自由職業、短期職業、個體經營等方式靈活就業的，可提供必要的人事勞動保障服務，在戶籍管理、勞動關系形式、社會保險繳納和保險關系接續等方面提供保障。

——對在基層工作滿一定年限的畢業生報考公務員及其他事業單位、醫療衛生、教育行業的，采取適當增加分數以及其他優惠政策，優先錄用。

——對在基層、偏遠艱苦地區或非公有制企業、中小企業及自主創業的畢業生，符合職稱評審條件，可適當予以照顧，簡化評審過程，要與機關事業單位及大企業員工一視同仁。對他們當中從事科技工作的，在申請科研經費和科研成果時，可根據情況給予重視和支持。

2．樹立典型、改變觀念。樹立一批在特殊崗位、偏遠艱苦地區工作中涌現的先進畢業生典型，采取行之有效的方式在全市宣傳，充分利用報紙、廣播、電視、網絡等媒體，介紹經驗、推廣辦法，不但能改變企業廠長經理的人才理念，樹立長遠及大人才的新思路，為企業的發展提供充足空間，還可改變畢業生就業觀念，樹立“只要有能力，在什么崗位都能夠成材，都能有所作為”的擇業觀。

3．搞好服務、完善市場。加快網絡建設步伐，實現信息共享、政策、網上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體,實現人才市場與勞動力市場的聯網貫通，加快建設統一的、高質量的人才市場。發揮我市產業自身的優勢，搞好人才對接，適時舉辦不同專業門類、針對不同用人單位參加的?？埔韵庐厴I生就業專場，重點在機械、鹽業、黃金、養殖、石材及高新農業產業等方面給予一定的扶持，擴大就業位置的容余度，為畢業生提供必要的信息服務。

4．創新體制、拓展思路。

——建立企業、大學與有關機構的合作體制，開展培訓活動。針對我市產業特點，聘請專家、明白人開設與就業相關的特別講座及輔導。

——嘗試走“畢業生先進工廠實習后在工廠就業”之路，探索建立畢業生見習基地，彌補無工作經驗的缺陷。針對?？埔韵庐厴I生不穩定，同時作為技術人員又缺乏實際工作經歷的問題，為增強?？埔韵庐厴I生的就業擇業能力，可聯系部分企事業單位，組織開展見習和就業培訓，讓畢業生先進工廠實習，既能盡快適應社會，熟悉企業文化，又能積累一定的工作經驗，企業對畢業生也有初步的了解，表現優良的畢業生就容易被企業所接受。

（二）企業：更新觀念，加強儲備，提高待遇

1．要改變對專科以下人才的觀念。進一步消除用人上對?？埔韵庐厴I生的誤區，充分認識這部分人才優勢，打破家族、個體、傳統的舊觀念，學會做伯樂，要不局一格使用人才，為畢業生提供施展才能的機會和平臺。借鑒登海種業對人才無障礙的做法，實行人才聘任和淘汰機制，只要有能力，只要是人才，都可以為之提供適合的崗位，提供盡可能的資金、待遇等條件施展才能，為企業創造利潤。

2．要加強人才儲備，為企業發展提供動力。目前我市許多企業面臨人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業的科技創新能力不強，與周遍地區及國內知名企業競爭力不夠，無法與國際接軌。對企業來講，抓緊有利時機加強人才儲備，調整人才結構，合理置換冗員，讓出更多職位接納畢業生，以搭建合理的梯形人才結構。推廣大華水產的金字塔型人才構建模式，既具備一定數量、待遇優厚的高層次人才，有適合的中級管理技術人才，又有大量的基礎應用和后備人才，這種模式不但能激發人才干事創業的積極性，又為企業的發展儲備了力量，起到雙重效力。

3．要進一步改善專科以下畢業生的工作待遇及環境。嚴格按照《勞動法》落實相關待遇，做到拴心留人，在工作中大膽提拔使用，對于這部分人才中成績優秀的，要敢于打破常規，破格使用，切實做到“好用人、敢用人、用好人”，增強企業的長期行為，象日進、魯達機械那樣，對人才實行超常規、跨越式使用機制，對有能力的人才，不管學歷、不分資歷，敢于使用，委以重要崗位、重要職位，實現人才能力的跳躍式促動，在壓擔子加責任的同時，注重提供優厚待遇，對住房、戶口、子女入學、養老醫療等提供保障，解決人才的后顧之憂，切實做到能者進、弱者退。這種激勵方式不但能促動人才能力的發揮，真正實現的是栓心留人，讓人才唯我所用。

（三）畢業生：全面提高素質，樹立全新的就業觀念

1．提高素質、明確就業方向。目前就業市場的激烈競爭，實際上是能力與素質的較量。?？埔韵庐厴I生就業變被動為主動，就要注重自身能力的培養，學會在實踐工作中提高自身素質。更新知識結構和水平，尋求合適的機會，繼續深造，為更好的適應需要提供機會。在工作求職中要“忠誠”，做到讓用人單位放心，要有“不放棄”的精神，了解自己的優劣，對工作要有一種單純和執著的追求，關注的是能夠在工作中學到什么、能夠有怎樣的發展，不要苛求一些外在的東西。

第4篇：社區后備人才工作經驗范文

2016年全市國稅系統稅收宣傳工作的總體要求是：認真貫徹全市國稅工作會議精神，以深化國稅、地稅征管體制改革為引領，以“聚焦營改增試點助力供給側改革”為主題，開展第25個稅收宣傳月活動，圍繞中心工作和重點工作，豐富宣傳方式，加強輿論引導，強化輿情管理，講好稅收故事，傳播稅收正能量，努力提升國稅工作站位，為深入推進稅收現代化做出新貢獻。

二、2016年稅收宣傳重點工作任務

（一）統籌稅收宣傳重點

1.為深化改革營造輿論。圍繞社會關注的稅收熱點問題，以實施《深化國稅、地稅征管體制改革方案》為引領，突出對開展“便民辦稅春風行動”、實施國稅地稅合作規范2.0版、“營改增”等重點改革事項的宣傳。同時宣傳好為納稅人服務、加強稅收征管、爭取有關部門支持形成稅收共治格局的改革亮點，為實施改革打好輿論基礎。

2.抓好專題宣傳報道。立足服務經濟社會發展，加強與各級主流媒體協調溝通，多側面展示稅收發展成就。重點報道深入推進“營改增”、應用發票管理新系統、落實小微企業稅收優惠等改革措施的社會效應，深度報道國稅部門深化行政審批改革、實行納稅服務和征管規范的新氣象。

3.提升宣傳工作層次。進一步完善分級宣傳，在做好本級宣傳和系統宣傳的同時，組織策劃高質量的新聞稿件、宣傳專題和通訊報道，積極向中央和省級媒體推薦報道。做好宣傳成果向考核結果的轉化，爭取在績效管理中多加分。按照全國稅收好新聞評選要求，加大好新聞、好通訊、好圖片、好廣播電視、好稅收公益廣告的創作力度，深刻反映國稅工作職能和稅收工作變化。

4.深化政務公開和政府信息公開。貫徹全面深化政務公開工作的要求，以公開促落實，以公開促規范，以公開促服務。推行稅務部門權責清單，依法向社會公開稅務部門的行政職權及其法律依據、實施主體、運行流程、監督方式等信息。認真落實2016年政府信息公開工作要點，加強政策解讀力度，加大重點領域信息公開力度。

（二）加強涉稅輿情管理

1.完善輿情管理體系建設。關注社會熱點難點問題，充分了解網民的各種意見和觀點。建立應急處理機制，加強多部門溝通協作。落實輿情管理屬地責任，堅持一級管一級、層層傳導壓力。落實主要負責人親自研究應對重大負面輿情要求，對組織應對不力、造成嚴重負面影響的單位和個人要追究責任。抓好輿情問題整改，特別是對直接面向納稅人的關鍵環節、敏感問題要迅速整改，最大限度防止負面輿情的發展蔓延。

2.規范輿情工作程序。輿情管理人員應熟悉容易產生涉稅輿情的落實稅收優惠政策、稅收執法、辦稅事項、報刊征訂、八項規定落實等工作程序，嚴格按照通知要求和規定程序開展輿情監測和媒體應對，堅持每天至少登錄一次互聯網，從本地政務網、地方論壇等網絡言論集中處搜索相關涉稅輿情。在輿情處置過程中，堅持“高度重視、第一時間、尊重事實、科學應對”的工作要求，上下聯動，查明實情，及時應對，果斷處置。

3.宣傳輿情融合發展。嚴肅新聞宣傳工作紀律，嚴肅稿件審核把關，對敏感問題的宣傳要遵循上級宣傳工作導向，避免引發負面輿情。建立與各類媒體更加緊密的協作關系。加強與當地重點媒體、網站、論壇、社區以及微博微信新媒體的溝通合作，在引導社會輿論、處置負面輿情方面積累資源。

（三）豐富稅收宣傳方式

1.抓好新聞宣傳。圍繞稅制改革、稅收政策落實、服務措施推出、重點工作開展，發現和挖掘有價值的新聞線索，從不同角度展示改革成果和工作成績。積極利用稅收宣傳例會、調度會等制度，加強內部溝通，及時策劃新聞選題，組織新聞稿件。加強與各級媒體，尤其是主流媒體的聯通，建立良好的溝通機制，積極提供新聞稿件和新聞素材，及時對外發聲。對于重要涉稅選題，適時邀請媒體記者采訪，開展深入報道。積極配合媒體采訪，妥善安排采訪事宜。

2.重視新媒體宣傳。進一步加強市、區縣兩級門戶網站，市局官方微信、官方微博建設，設置有特色的宣傳欄目，及時宣傳稅收政策、工作動態、工作成果，回應社會關切。發揮網站、微博、微信的專業性和矩陣優勢，進一步增強國稅宣傳傳播力。加強傳統媒體與微博、微信、網站聯合互動，實現素材一次性采集、內容多平臺產生、信息多渠道、效果全方位呈現。

3.提高文藝創作影響力。選拔和挖掘各方面文藝人才，加強培訓和交流，充分發揮他們的專業特長。豐富稅收文藝創作內容和形式，發揮系統文藝人才優勢，多出有影響力的稅收文藝作品。在稅收公益廣告、文學作品、攝影、微電影、動漫、漫畫等方面積極開展創作，力爭有所突破，提高公眾對國稅工作的認同度。

4.策劃稅收宣傳活動。充分依托各級新聞會平臺，定期落實稅收政策、優化服務管理、打擊涉稅違法犯罪、實施納稅信用等級有關做法及成效。推進稅收法制宣傳活動，推進稅法普及教育，加強法治國稅建設宣傳，推進依法治稅；繼續開展稅法“六進”活動，加強對地方黨政領導、公務員、青少年、企業經營管理人員和個體戶的稅法宣傳教育。

三、開展第25個稅收宣傳月活動

按照稅務總局關于印發修訂《第25個稅收宣傳月活動方案》和省國稅局辦公室關于加強營改增宣傳工作的通知要求，積極開展今年的稅收宣傳月活動。

第25個稅收宣傳月活動主題為“聚焦營改增試點助力供給側改革”。各級各部門要通力合作，圍繞改革意義、稅收政策、工作提示、征管、工作進展及成效等，通過新聞報道、稅務公告、政策解讀、開展重點活動、輿情監控等形式，及時向社會情況，加大營改增推行宣傳力度，營造良好的工作氛圍和輿論環境，確保營改增順利實施。

（一）適時公告。根據營改增政策和推行工作進展，適時通過新聞會、媒體通氣會等形式，以市營改增改革領導小組或財政、國稅、地稅名義，面向社會公告，同時在網站、微信微博、辦稅服務廳相關公告，權威、公正告知社會營改增推行工作進展，以及納稅人應知的內容。

辦公室牽頭，貨勞科、納稅服務科配合。

（二）開展新聞宣傳。圍繞營改增政策、改革意義、工作進展、工作成效等，通過邀請媒體采訪、召開稅收宣傳例會、提供新聞通稿等形式，積極挖掘選題，在各級主流媒體、網絡媒體、門戶網站、微信微博及時解讀和報道，主動發聲、告知情況、引導輿論。利用中國稅務報、國稅等專業媒體，積極宣傳我市營改增工作經驗。

辦公室牽頭，其他相關科室配合。

（三）組織在線訪談。依托市局門戶網站、官方微博開展在線訪談，對營改增政策、納稅人關注的稅負變化、信息移交、發票使用、辦稅等問題展開對話，及時解答疑惑，讓社會各界和納稅人及時了解稅制改革帶來的影響。

辦公室牽頭，其他相關科室配合。

（四）開設專欄專題。在市局門戶網站、內網、官方微信微博開設專欄，及時相關情況，加強工作交流。在日報開設“聚焦營改增”專欄，以消息、通訊、圖片等形式，通過征稿、評獎等方式，對我市營改增改革試點運行情況進行系列和專題報道。

辦公室牽頭，其他相關科室配合。

（五）加強輿情引導。積極做好媒體類輿情的防范工作，通過媒體座談會、通氣會等形式，提前向媒體記者溝通情況，防止媒體類負面輿情發生。對于發現的各類負面輿情要在第一時間報告市局，市局將組織進行有針對性引導和處理。

辦公室牽頭，其他相關科室配合。

四、工作要求

（一）加強統籌謀劃。市、區縣兩級要按照上級工作部署，結合實際開展稅收宣傳工作。要制定全年工作實施方案抓好工作落實，避免“走一步看一步”，造成工作被動。要上下聯動形成合力，對于市局開展的稅收宣傳活動，各單位要積極配合參與，市局出題調度的新聞素材，各單位要及時搜集上報，提高整體宣傳影響力。各區縣局辦公室是宣傳工作的主力軍和主陣地，要具體組織策劃宣傳活動，指導各部門、基層單位配合做好宣傳工作，不得比照市局考核區縣局指標，給科室、基層單位下達宣傳考評指標。各區縣要加強工作交流與協作，加強資源共享，相互配合，取長補短，共同提高工作能力和水平。

（二）做好分級負責。對于營改增試點改革宣傳，市局宣傳組負責具體牽頭，各級各部門共同配合。市局重點工作任務：把握試點啟動之前、試點之中和試點之后各階段的工作重點，有針對性地開展公告宣傳、目的和意義宣傳、政策宣傳、征管宣傳、成效宣傳、典型宣傳，營造良好的輿論氛圍；加強屬地涉稅輿情的搜集和情況反映，及時進行輿論引導；及時向地方黨政領導機關報告工作動態，加強與地方宣傳主管部門和新聞媒體的溝通協調，把握好稅收宣傳主動權。區縣局重點工作任務：配合市局做好各項宣傳和輿情管理，積極挖掘推行工作過程中基層工作亮點、經驗，及時提供市局。結合各自實際開展好重點宣傳活動。

第5篇：社區后備人才工作經驗范文

一、人才理念和觀念方面的因素。部分領導干部和用人單位思想保守，觀念陳舊，致使用人思想不能適應現實需要，影響了寬松開放人才環境的形成。有的不能正確認識人才成長的規律，奉行天才主義和全才主義，重使用，輕培養，甚至不培養，對犯錯誤的人才也不能寬容對待；有的缺乏尊重人才的觀念意識，以自我為中心，看不起人才，不給其建言獻策、施展才華的機會和舞臺；有的對人才工作“口頭上重視，行動上忽視”，談意義、談作用頭頭是道，抓行動、促落實短斤少兩；有的在人才的認定和評價上，搞自己說了算，符合自己口味，順從自己要求的就是人才，否則，縱然你是千里馬，也敢把當病驢對待；還有個別人思想不健康，既缺乏思才若渴之心，又缺乏識人斷玉之能，更缺乏容才用能之度，不但不甘為人才成長做階梯，還處處為其設置障礙和機關，進行打壓和刁難。

二、地方經濟條件方面的因素。人才工作需要高投入，地方經濟發展水平和物資投入力度的不同，會直接導致工作成效的差異?？h，相對于省、市以及其他經濟發達的地區和部門，在吸納和開發人才方面明顯處于劣勢。在待遇收入上，隨著新工資政策的執行，雖然在基本工資性收入方面實現了統籌。但是，因津貼實行“一地一策”，地區差異很大。據了解，同一院校同一專業的高校畢業生在南方發達地區和中西部落后地區就業收入相差幾倍，在偏遠山區就業差距更大。在生活環境上，因教育、衛生、醫療及其他基礎設施落后，很多人才考慮到人居環境、自身發展、子女教育等因素，不愿意到縣級地區就業；在政府財政投入上，縣級地區，尤其是山區縣，因工商業基礎薄弱，稅源緊缺，縣級財政基本上是“吃飯財政”，保人員供養已經捉襟見肘，根本拿不出多少錢來提高人才待遇，更不用說像發達地區那樣大筆投入提高科研基礎設施以“筑巢引鳳”。這些差距的存在，不但使人才引不進、留不住，而且還使本地辛苦培養出來的人才嚴重流失，形成了人才工作上的消極“馬太效應”。

三、人才體制和機制方面的因素。一是人才管理機制僵化。一方面，進口不通、出口不暢。由于當前黨政機關、事業單位嚴格控編控崗，造成機關事業單位進人困難。而現有人才隊伍加速“老化”，年輕人才在整個隊伍中所占的比例難以有效提高，人才隊伍青黃不接，后備力量不足現象逐漸明顯。同時，隨著公務員法的實施，公務員隊伍的管理逐漸科學化，但就整個縣鄉基層機關事業單位而言，干部終身制、晉升不易降職難的現象始終未能打破，整個隊伍缺乏生機和活力。還有，省直、市直部門近些年來加大了從基層選拔人才的力度，大批優秀人才被從縣鄉“抽走”，激發了縣鄉人才隊伍的積極性，同時，也加劇了縣鄉的人才流失。另一方面，科學的選人用人機制尚未真正形成。機關事業單位新進人員公開招考制度的貫徹實施，規范了選人的條件和程序，對從源頭上保證新進人才質量，提高人才隊伍整體素質起到了積極重要的作用。但是，在人才的使用、晉升、調動等環節，真正以品行、知識、能力、業績為標準，做到公正選人、科學用人的機制還未完全形成，憑領導個人好惡、憑背景關系選人用人的現象仍然較為普遍。二是人才資源的市場化配置程度較低，人才的使用效率不高。人才的柔性流動，是實現人才資源合理配置，激發人才隊伍活力的必要措施。但，因條塊分割、部門壁壘、政企分制，人才在城鄉之間、行業之間、政企之間的流動關卡多、阻力大。特別是在機關事業單位，一般干部的流動十分困難，有不少人從參加工作開始一間辦公室、一套桌椅在一個單位一直干到退休。三是人才評價手段單一，唯身份、唯學歷、唯職稱、唯資歷的人才評價標準不符合科學人才觀的要求，不利于人才隊伍建設。四是在人才開發和人才隊伍建設工作上合力不夠，呈現出各自為政，各搞一套的混亂局面，致使工作效率不高，資源浪費嚴重。

四、用人作風方面的因素。好的用人作風如春風細雨，可以溫暖人，感動人，挽留人；壞的用人作風如嚴霜暴雪，會傷害人，打擊人，造成人才流失。當前，有不少領導干部用人不是從有利于黨和人民的事業，有利于地方建設，有利于單位發展的角度出發，而是從個人私利出發。用人上的不正之風，會直接導致優秀人才受到壓制和埋沒，而無能之輩卻得到提拔和重用。有些單位選人用人只在機關里“挑”，在領導身邊“選”，在少數熟面孔中“找”，在小圈子中“覓”。還有的選人用人以“親疏”劃圈子、以出身論長短、以資歷定取舍、以關系決勝負，愿意干事業、真正干事業的人才受到冷落，阿諛鉆營之輩得重用，其結果必然是嚴重傷害人才的工作積極性。

做好縣域人才工作的幾點建議

一、更新人才理念，端正用人風氣，切實樹立科學人才觀。物質上的投入因受地方財力的客觀制約，短期內難獲突破性地提高，但是，人才理念的更新，用人風氣的純正是由人的主觀因素決定的，是可以積極改進的。因此，落后地區應以科學人才觀為指導，以建立科學開放的人才理念、樹立公道正派的用人風氣為突破口，努力打造人才工作上的比較優勢。要破除論資排輩、求全責備、平等照顧等錯誤的用人觀念，掃除一切不利于人才隊伍建設的觀念；要牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念，對人才工作要重視在口頭上，落實在行動上。要在全社會營造“尊重知識、尊重人才”的社會風尚，讓人才充分體會到社會的認同和尊重，使其產生作為一名人才應該有的自豪感和榮譽感。要按照科學人才觀的要求，堅持“不惟學歷、不惟資歷、只惟能力”的用人原則，不拘一格降人才。要反對人才工作中的不正之風，用公道正派的用人風氣溫暖人才、凝聚人才，以好的作風選才用才，選作風好能力優的人才。

二、創新人才機制和體制，建優人才工作的制度環境。當前，人才的競爭在很大程度上就是人才制度層面上的競爭，沒有科學完善的人才機制和體制，就不可能在競爭中勝出。因此，人才工作要適應形勢發展的需要，從工作方式、管理體制、運行機制等方面進行全面創新。在堅持“凡進必考”原則，把好“入口”關的同時，要建立和完善正常的退出機制，實行優勝劣汰，暢通“出口”，激發隊伍的生機和活力。特別是要針對當前機關事業單位干部隊伍“老化”嚴重，新鮮血液補充困難的現狀，應有針對性地采取“提前退休”、“離崗退養”等辦法，讓一部分年齡比較大、身體狀況比較差、工作熱情比較欠缺的人員從其崗位上轉移開，騰出的職位用于政策性安置和面向社會公開招考，以逐漸改變機關事業單位人才隊伍年齡結構不合理的狀況。同時，要加大人才的交流和輪崗力度，以提高人才的綜合能力和應對復雜事物的能力，建設復合型人才。省、市部門抽調、借用基層人才的同時，可以下派一部分機關事業單位干部、專業技術人才到縣鄉掛職鍛煉，這樣既能豐富下派人才的基層工作經驗，又能帶動基層人才隊伍建設。在人才評價方面，應探索建立資格準入制度，對專業技術要求較高的行業和崗位，制定規范的準入規則，提高“門檻”，創造公開、公平、公正的人才競爭環境。在人才流動方面，要加強市場對人才資源配置的基礎性作用，探索建立人才合理流動的管理服務機制，特別是要加強縣級人才市場建設，消除人才流動中的區域、部門、行業、身份等限制，促進用人單位通過市場自主擇人，人才通過市場自主擇業，提高人才的使用效率。在人才資源開發工作上，要擴大工作覆蓋范圍，不僅要搞好機關事業單位人才資源開發，還要注重開發“體制外”人才資源。要主動將各類經濟社會組織、自由職業者、社區和農村人才納入人才工作范疇，從人才招聘、智力引進、職稱評定、人才培訓等方面，為其提供全方位的服務，做到各類人才隊伍統籌開發、共同發展，形成人才工作的大格局。

三、努力營造有利于人才成長和發展的社會環境。一是要優化人才服務。要從生活上關心人才，工作上愛護人才，為人才搞好醫療、養老、失業等基本保險，完善人才待遇保障措施，解除人才在干事創業上的后顧之憂，使其能夠全身心地投入到工作中。二是要以事業聚才，以事業留才，以事業成就人才，積極為人才提供事業發展空間和舞臺。三是對工作中犯錯誤的人才，要能夠寬容對待。應遵照人才成長規律，對人才不求全責備，不急于求成，允許人才犯錯誤，讓他們在磨礪挫折中成長，在寬松和諧的環境中發展。四是要加強繼續教育，促進人才的可持續發展。在當今信息爆炸時代，知識折舊加速，人才之間的競爭已經變為學習力的競爭，不加強學習，隨時就有可能因知識老化而被社會淘汰。在知識信息相對閉塞的地區，更要注重對人才的繼續教育，要建立人才的繼續教育培訓機制，使人才在不斷“充電”中持續成長。

第6篇：社區后備人才工作經驗范文

20*年，全市實現生產總值187.94億元，按可比價格計算，比上年增長8.1%；財政一般預算收入25.25億元，其中地方財政收入12.93億元，分別增長12%和18.7%；全社會固定資產投資62.64億元，增長10.4%；社會消費品零售總額60.07億元，增長17.3%；城鎮居民人均可支配收入和農村居民人均純收入分別達23684元和1*51元，實際增長3.7%和8.4%。

――堅持科學發展，加快轉型升級，可持續發展能力穩步增強

大力促進現代農業發展，綜合生產能力持續提高。全年實現農林牧漁業總產值27.39億元，增長5.8%。全市糧食播種面積19.6萬畝，總產量8.1萬噸；曲毫茶等4個*市級特色農業產業基地項目基本完成，萬畝優質稻米等3個特色基地項目加快實施；新成立農民專業合作社37家；農業龍頭企業建立緊密型基地9.6萬畝，聯系帶動農戶4.5萬戶，增加農民工資性收入2億元，農業產業化和組織化經營程度進一步提高。新增綠色食品、有機食品、無公害農產品10只，新認證無公害農產品產地8個，新增省著名商標1只，新申報國家級和*市級標準化示范園區各2個，農產品品牌和標準化生產成效明顯。農業“五個十”工程深入推進，現代設施農業和休閑農業發展加快，“百庫保安”等工程扎實開展，農業生產條件得到改善，綜合效益不斷提高，榮膺首批省農業特色優勢產業綜合強縣。

大力推進工業結構優化升級，發展質量不斷提升。實施“兩創倍增計劃”，制訂出臺工業扶持“1＋3”配套政策和財稅扶持10條措施，積極開展“干部進企業、服務促發展”活動和“示范企業、成長之星、畝產英雄”評選活動，大力實施“企業家素質提升工程”和“勞動力素質培訓工程”，工業經濟發展環境進一步改善。船舶、汽車等先進裝備制造業和高新技術產業發展迅速，浙江船廠二期、雪花啤酒、神馬汽車等一批大項目如期推進，“三高一低”項目得到有效控制，工業產業結構不斷優化。全市規模以上企業實現工業總產值323.21億元、銷售產值304.75億元，分別增長3.5%和2.2%。“5個60”任務全面完成，全年凈增規模以上企業93家，規模以上企業總數達961家；新開工總投資500萬元以上規模項目78項；新增設備投入200萬元以上技改項目66項；新增年銷售收入增幅一倍以上或凈增2000萬元以上規模企業67家；新增年實繳稅金凈增50萬元以上企業78家。啟動省“科技強市”創建工作，制訂出臺扶持自主創新和成果轉化的政策措施，與浙江大學、西安交大等高等院校建立科技合作關系，引導企業加大科研投入。20*年，全市投入研發資金4.3億元，實施科技開發項目158項，開發新產品163個，新增國家高新技術企業14家，新增市級以上企業工程技術中心29家，國家氣動產品檢驗中心落戶*，全市規模以上工業企業實現新產品產值68.72億元，新產品產值率達21.3%，品牌建設列20*縣域商標發展百強縣第35位，自主創新力度進一步加大。

大力提升服務業發展水平，競爭優勢日趨明顯。全年實現第三產業增加值75.85億元，增長10%，占GDP比重達40.4%。國家AAAAA旅游景區創建工作扎實推進，彌勒大佛建成開光，溪口旅游集散中心等旅游設施建設加快，陽光海灣、莼湖游艇俱樂部基地、蕭王廟西嶺山景區等重大旅游項目前期工作有序推進。全年接待海內外游客717.42萬人次，實現門票收入1.48億元，旅游綜合收入28.56億元，分別增長20%、45.1%和23.6%。20*中國（*）雪竇山彌勒文化節榮獲“20*中國十大最具魅力節慶”和“改革開放30周年中國30個最受關注節慶”稱號，海峽兩岸彌勒文化交流活動列入全國對臺重點交流項目，桃花節、水蜜桃節、長壽節和山地戶外運動挑戰賽等成功舉辦，特色節慶對外影響力不斷擴大?！傲鶄€一建設提升工程”深入實施，太平洋商城竣工開業，惠政路步行街改造完工，農批市場開工建設，方橋、尚橋、松岙等重點物流區塊建設順利實施，奉港商貿中心、海鮮夜宵城、五星級酒店等項目的洽談和前期工作有序推進。金融機構年末本外幣存款余額166億元，貸款余額164.8億元，分別比年初增加24.24億元和29.75億元，存貸比達99.3%。房地產業、保險、信息技術、電子商務等服務業健康發展。

大力拓展發展空間，經濟發展活力和后勁不斷增強。全年新增外商投資項目8只，總投資17814萬美元，實現合同利用外資5654萬美元，實際利用外資2705萬美元，分別增長261.6%和109.2%；完成進出口貿易總額20.57億美元，增長16.1%，其中自營出口15.67億美元，增長21.3%，出口超千萬美元企業達24家，對外開放水平進一步提高。主動“接軌*、融入長三角”，積極尋找世博會帶來的機遇，不斷加大區域間的交流合作，擴大對外宣傳，城市營銷力度進一步加大。滕頭村成功入選世博會城市最佳實踐區，成為唯一的鄉村案例。全年完成土地開發整理4542畝，多層廠房和標準廠房建設加快推進，紅勝海塘龍口合龍，尚橋科技園、方橋港區等重點區塊建設順利實施，土地后備資源開發和企業挖潛節地力度加大，土地承載能力進一步提高。引導金融機構改善服務，制訂出臺成長型中小企業專項信用擔保試行辦法和專利權質押貸款實施辦法，組建小額貸款公司，110KV裘村變、尚田變和白杜變建設順利，信貸支持和電力供應得到有效保障。

――堅持統籌協調，加快城鄉建設，發展環境持續優化

致力加快新農村建設，農村生產生活條件明顯改善。認真貫徹黨的十七屆三中全會精神，制訂出臺促進農業農村發展的政策措施。農村新一輪示范整治工程深入實施，“六個一”村莊整治成果不斷鞏固深化，西塢街道實現行政村環境整治全覆蓋，江拔線、彌勒大道沿線村以及“城中村”、“城郊村”、“景區村”環境整治任務全面完成，農村環境面貌進一步改善。我市新農村建設先進經驗被新華社連續報道，莼湖鎮榮獲“省十大電視助推特色鄉鎮”稱號。加大對村級集體經濟扶持力度，深化農村“經濟顧問”制度，穩步推進經濟薄弱村生產營業用房建設，全年投入支農幫扶資金3.48億元。農村基礎設施建設投入加大，新建、改建農村聯網公路20.5公里，新增村莊道路硬化77.43公里，完成59個村的農村飲用水改造，4.86萬農民的飲用水質量得到改善，0.79萬農民的飲用水困難得到解決，縣江綜合治理開發區段和尚田段基本完工，莼湖降渚溪和蕭王廟泉溪江小流域治理等水利設施建設加快推進。農村勞動力素質培訓工作進一步加強，全年接受培訓1.99萬人次。農村綜合改革步伐加快，啟動實施農村住房制度改革，有序推進農村宅基地整理置換和舊房改造，政策性農村住房保險參保率達95.8%，賠付金額達153.6萬元。

致力完善城市基礎設施，城市形象不斷提升。市域總體規劃與土地利用總體規劃對接工作取得積極進展，紅勝海塘區塊、尚橋區塊等重要功能區詳細規劃編制完成，規劃龍頭作用得到強化。“三高”連接線基本貫通，西寧公路拓寬工程全面完成，沿海中線*段和甬臺溫高速公路*服務區開工建設，甬臺溫鐵路*場站及連接線（城區至莼湖快速通道一期工程）等建設加快，沿海供水、第二水廠、龍溪公路*段等項目前期工作進展順利，城區環縣江道路基本貫通，南山路中段改造和城區“亮燈”工程加快實施，長汀村、倪家碶村等舊城舊村改造扎實推進，城市重大基礎設施建設進一步加快。城市管理不斷加強，城區環境衛生專項整治扎實開展，“拾荒者”集中管理啟動實施，整治“三亂現象”和戶外廣告力度加大，社區工作取得新成效。20*年，我市榮膺“浙江新魅力之城”，城區橋西岸路被命名為省級街容示范路。

致力推進生態文明建設，環境承載力逐步提高。生態環境功能區規劃修編完成，旅游景區、象山港區域和彌勒大道沿線等重點區域和地段依據規劃得到有效控制。城鄉生活垃圾無害化處理三級網絡不斷完善，張家岙垃圾填埋場二期和城區污水處理廠二期工程動工建設，溪口至城區污水管網建成運行，32家畜禽規模養殖場治理任務如期完成，5個行政村農村生活污水生態化處理試點取得實效，節能減排工作責任制進一步強化。生態公益林保護建設成效顯著，墓葬專項整治得到加強。全市萬元生產總值綜合能耗預計下降3%，化學需氧量排放量和二氧化硫排放量分別削減16.1%和16.3%。城鄉環境衛生綜合整治再次獲得生態省定量考核優秀等次，尚田鎮被評為省生態鎮，莼湖鎮列入*市循環經濟試點鎮。

――堅持和諧穩定，重視民生改善，社會文明程度不斷提高

注重社會文明進步，各項事業協調發展。舉行紀念改革開放30周年暨撤縣設市20周年慶祝活動，扎實推進國家衛生城市和省級示范文明城市創建工作，深入開展“文化助推”工程和“種文化”活動。20*年，我市榮獲*市未成年人思想道德建設先進集體稱號，溪口鎮榮膺全國創建文明村鎮工作先進鎮，滕頭村榮膺全國文明村。實施新一輪城區學校布局調整，新組建*高級中學，職教中心等教育項目建設順利。社區衛生服務中心規范化建設積極推進，莼湖、裘村、松岙衛生院門診樓建成使用，重大醫療糾紛協調處理機構組建成立?！?走書”和“布袋和尚民間傳說”分別被列為國家、*市級非物質文化遺產保護名錄，市第九屆運動會成功舉辦，體育資源向社會開放取得良好效益。廣播“村村響”工程全面完成，有線電視數字平臺建成使用。人口和計生工作取得新成績，榮獲“全國計劃生育優質服務先進單位”稱號?！叭瞬艔娛小睉鹇陨钊雽嵤?，引才育才、用才聚才環境不斷優化，全年引進各類人才2975名。

注重提高保障水平，發展成果惠民共享?！熬糯竺裆嵘袆印痹鷮嵧七M，全年財政支出的70%以上用于改善民生和發展社會基本公共事業。全市新增城鎮就業人員7518人，城鎮登記失業率3.3%；新增養老、醫療、失業、工傷、生育保險參保人員分別達2.7萬人、2.69萬人、1萬人、2.46萬人和2.26萬人；積極推行被征地人員、城鎮老年居民和新型農村養老保障“三保合一”模式，養老保障實現城鄉統籌和制度上的全覆蓋，社會保障覆蓋面進一步擴大。首批1萬平方米經濟適用房主體工程即將結頂，廉租房政策全面推行并擴大受惠面，住房保障體系建設逐步完善。實施“低收入農戶奔小康工程”和“殘疾人共享小康工程”，全年發放低保資金1656萬元、救助金693萬元，長效幫困機制和社會救助體系進一步健全。

注重“平安*”建設，社會和諧局面持續鞏固。社會治安綜合治理進一步加強，總體呈現持續穩定態勢。公安系統“三基”工程深入推進，治安動態視頻監控系統二期工程基本完成，新建綜合警務室66個，打擊防控能力進一步增強。大接訪“3＋1”創新模式得到國家、省部門的充分肯定并在全國推廣，溪口鎮維穩工作經驗被中央政法委轉載，“村企結對、共創平安”模式深入推行，普法宣傳廣泛開展，勞資糾紛處理力度加大，維穩工作機制進一步健全。安全生產目標責任制全面落實，全年安全生產事故總數、死亡人數、直接經濟損失分別減少0.6%、27%和26.2%。產品質量和食品安全專項整治扎實開展，農產品質量安全放心工程啟動實施。

注重推進依法行政，政府自身建設不斷加強。自覺接受市人大和政協監督，認真執行市人大及其常委會的決議、決定，定期向市人大常委會報告工作，及時向市政協常委會通報重要政務，全年辦理人大代表議案和建議166件、政協委員提案238件，辦結率達到100%，辦理結果滿意率進一步提高。與派、工商聯的溝通繼續加強，工、青、婦等人民團體的作用得到有效發揮，政府信息公開依法推行，行政決策的科學化和民主化不斷推進。應對突發公共安全事件管理體制機制深化完善，各類應急預案逐步健全。全部政府性資金和投資項目納入行政監察和審計監督，領導干部經濟責任審計得到加強。行政審批制度改革不斷深化，行政服務中心和公共資源交易平臺建設進一步加強，機關效能建設和廉政建設取得積極進展。

特別需要指出的是，“5•12”汶川大地震發生后，我市堅決貫徹落實上級部署和工作要求，迅速動員全市力量支援災區抗震救災，在人力、物力、財力等方面做好對口支援青川縣恢復重建工作。全市捐款捐物累計達3248萬元，“特殊黨費”287.7萬元。

同時，國防后備力量建設和國家安全、統計、物價、外事、僑務、對臺事務、民族宗教、檢驗檢疫、檔案、保密、人防、氣象、煙草專賣及關心下一代等工作取得新進展，慈善、老齡、殘疾人等各項事業取得新成績。

第7篇：社區后備人才工作經驗范文

一、德育“供給側改革”的特征

“供給側改革”主要通過建設要素市場，實現資源優化配置以及化解過剩產能這兩大途徑進行。供給側改革是一個系統工程，內容包括了對產業結構、投入結構、動力結構等的改革。改革的手段主要有去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板等?！爸挥袌猿止┙o側和需求側的同步結構性調整，實現新的平衡，才能實現經濟的穩步增長?！保?］供給側與需求側是矛盾統一的兩個方面，不能強調一側，而忽略另一側。在“供給側改革”思維的影響下，高校德育“供給側改革”應具備以下特征:第一，德育“供給側改革”具有系統性。德育本身是一個系統工程。高校德育首先是高校內部的一個系統工程，德育本身包括了德育資源、德育方式、德育隊伍以及德育環境等各要素。德育“供給側改革”是對德育系統各個要素進行的改革，從而促進德育活動的有效開展。第二，德育“供給側改革”具有協調性。經濟上的“供給側”改革強調供給側和需求側的平衡，德育“供給側改革”同樣強調改革的協調性，在注重德育有效供給的同時注重學生的德育需求。第三，德育“供給側改革”具有創新性。高校德育“供給側改革”著眼于改革整體性的同時，也注意遵循事物內部結構的優化趨向。通過整合德育資源、創新德育方式以及加強德育隊伍建設，最終實現德育工作的最優目標。

二、高校德育工作對“供給側改革”的呼喚

(一)德育“供給”資源效能低下

高校擁有許多德育資源，只有科學合理配置才能充分發揮德育資源的作用。然而在德育實踐中發現，高校德育資源的使用和配置出現了資源浪費和利用率低等“供給”資源效能低下的現象。這主要表現在:(1)高校德育內容缺乏系統性，內容重復，針對性不強。一方面，高校德育內容大多是大而全的理論，缺少豐富生動的案例。有些內容未能與時俱進，及時更新。大學和社會之間缺乏有效的聯系，使大學生缺乏對社會的了解，進而難以獲得深刻的使命感和責任感。另一方面，大中小學德育內容的銜接性不強，高校所使用的“兩課”教科書內容與中學政治課、思想品德課內容銜接不自然，單調并且重復，導致德育效果欠佳。在對學生進行思想道德教育時，在總體德育目標的基礎上應根據學生的實際情況，制定切合實際、分段銜接的具體內容。(2)線上線下的德育資源存在同質化、低端化問題。在大數據時代，高校重視德育資源的投入，生產了包括教育案例、新媒體作品等在內的德育“產品”。但很多德育“產品”重復投入，脫離了學生實際，未能得到學生的認可，浪費了大量人力和物力。(3)高校的德育資源配置效率低下，德育工作者和非工作者之間的“脫節”現象嚴重。一般德育教師負責第一課堂，宣傳部、團委、學工部門、輔導員、班主任等負責第二課堂。在實際工作中，兩者之間缺乏協作，教育重疊與斷層現象嚴重，浪費了大量人力、物力與財力。

(二)德育“供給”方式吸引力不足

高校德育經過幾十年的探索和發展，獲得了豐富的實踐經驗和理論成果。但是仍然沒有很好地解決強調單向灌輸、理論說教，與主張師生互動、學生自主學習建構之間的實踐矛盾和理論論爭。目前高校德育“供給”方式缺乏互動性，忽視實踐性，隱性德育方式的“供給”不當。一方面，是“供給”方式缺乏互動性。德育過程應該是教師的教育引導和學生自主學習的統一，因而德育方式應當要以師生互動為特征?！盎顒雍徒煌粌H是學生思想品德形成的基礎，也是學生思想品德得以表現和檢驗的場所。”［3］長期以來，德育工作者將自身定位在施教者、領導者的位置，把學生放在受教育者、服從者的位置。德育工作者以灌輸作為主要的教育方法，忽視雙向交流、觀念碰撞和思想啟迪的互動式德育方法。這種缺乏互動的德育方式用于生長在改革開放時代并具有明顯主體意識的青少年，教育效果將大打折扣。另一方面，德育“供給”忽視實踐性。理論教育和實踐教育應該是德育教育過程中重要的兩個方面，二者的辯證統一要求在德育過程中德育方式的運用要有實踐性。亞里士多德曾言，“我們做公正的事情，才能成為公正的人;進行節制，才能成為節制的人;有勇敢的表現，才能成為勇敢的人?！保?］高校德育歷來重視提高學生的認知水平，因而重視理論教育的作用。青少年良好的品德形成固然離不開系統的理論教育，但同時還要通過青少年參與社會實踐，經過比較、判斷、選擇，最后付諸行動，才能形成較為穩定的思想品德結構。然而目前高校忽視德育的實踐意義，沒有提供復雜多變的社會生活情境，沒有將理論知識與大學生當下的生活實際聯系起來，學生難以運用思想道德知識解決面臨的現實問題。高校德育忽視培養和提高大學生在不同環境與條件下進行行為抉擇的能力。

(三)專業化德育工作隊伍的“供給”不足

目前高校提倡“全員化”德育，但這并不意味著任何人都可以參與到德育工作中。從事德育工作，需要具備良好的德育專業能力。當前專業化的德育隊伍“供給”不足，主要表現在:(1)高校德育工作者的學歷層次不一。高校德育性培訓的“供給”較少，教師發展性專業能力不強，在承擔德育工作方面存在不足。高校德育課教師以本科生為主，少數是碩士生，思想政治教育專業的碩士更是稀少。這樣的師資層次難以適應新形勢下的高校德育工作。此外，當前德育工作者隊伍以青年教師為主，過于年輕化，而且其中的優秀人才不多，后備力量不足。德育工作者一方面要承擔教學任務，另一方面還要承擔部分學生的日常德育工作。目前德育教師的培訓機會很少，也很少參加學術交流活動，這導致德育教師的知識更新較慢。(2)德育工作隊伍結構不合理。當前德育教師隊伍由專職和兼職兩部分組成。“專職德育工作人員包括學校分管學生思想政治教育工作的黨委副書記，院(系)分黨委(黨總支)負責學生思想政治教育工作的副書記，分團委(團總支)書記，學生政治輔導員和‘兩課’教師等?！保?］214許多專職老師缺乏對學生的了解，缺乏教育情感，針對性不強。兼職老師了解學生，但缺乏系統廣泛的理論知識以及德育課程的教學實踐經驗，這也會影響到德育效果。

三、高校德育工作“供給側改革”的創新路徑

(一)做乘法:優化增量，實現德育“產品”的“優庫存”

推動事物的發展需要合力，推動高校德育的發展同樣也要形成和增強大學生德育的合力。在“供給側改革”的背景下，高校德育要明確工作方向和目標，整合德育資源，推送優質的德育內容，實現德育“產品”的“優庫存”。實現高校德育的優質化并不只是簡單的豐富德育內容，而是要統籌和整合德育資源，充分挖掘高校和家庭的德育資源開展德育。一是要整合高校的德育學術資源和實踐資源。一方面高校之間要加強聯系。一般高校要借助黨校、軍隊院校、干部學院以及有關青年政治學院的優勢來進行針對性的德育，要經常召開信息研討會，借鑒團校在青少年德育方面的工作經驗。另一方面要加強高校和社會的聯系。許多發達國家高校與所在社區有著密切的聯系，近年來，中國高校也在嘗試加強與社區的聯系。高校應當在此基礎上豐富和增加學生社會實踐的渠道和機會，在社會實踐特別是在志愿服務實踐中增強學生的社會責任感。高校與社區的聯系還可以拓展到農村，可以讓大學生到邊遠山區進行短期支教，讓大學生在實踐中體驗到德育的真正意義。在大數據時代，還要整合線上線下的教育資源，調整資源結構，實現德育的均衡化發展，打造德育精品，實現德育“產品”的“優庫存”，提高德育的實效性。二是在整合資源的基礎上，實現德育資源的高效配置。優化德育資源的增量僅僅靠挖掘和整合德育資源是不夠的，還必須實現德育資源的有效配置。高校要整體規劃德育內容，明確德育目標，在整體規劃德育內容的基礎上，突出重點德育內容，增強德育的效果。要與時俱進，拓展德育內容，創新德育內容，促進德育內容質量的持續提升。黨的十以來，德育更加突出社會主義核心價值觀教育和廉潔文化教育，高校德育也應該圍繞這些內容展開。德育內容長期以來給學生的印象是比較枯燥，為此要增強德育內容的吸引力。與此同時，在人力資源方面，加強德育工作者和非工作者之間的協調溝通，充分發揮第一課堂和第二課堂的合力作用，避免出現同質化、重復性的德育內容。專業課老師也要提高育人意識，充分利用自身學科開展德育。

(二)重創新:分類分層，探索獨具特色的育人方式

《中國教育改革和發展綱要》明確指出:“從各級各類學校的實際出發，分層次地確定德育工作的任務和要求。”大學的個性是高校德育目標和方式定位的新視角。高校德育過程是師生共同參與、互動共進的過程。在德育過程中，高校要創新育人方式，根據大學生身心發展特點和品德發展狀況探索獨具特色的育人途徑。要加強對高校學生的分類指導，探索適合研究生、本科生、職業院校學生等不同群體實際的德育模式，實現精準的德育供給。1．轉變教學方法，開展“互動交流型”的課堂模式不同的形式可以適應不同階段學生的特點。當代大學生的自我意識較強，因此要重視德育中的師生互動關系。學?？梢圆捎脤υ挼姆绞?，讓學校領導或者學校管理者深入到學生之中，聽取學生的意見，有針對性的問答問題，從而有針對性地引導學生提高思想認識和道德水平。與此同時，互聯網技術的發展也為德育方法的創新提供了技術手段。高校德育工作者可以將線上教育和線下實踐相結合，突出德育的雙向性。例如開辟道德事件交互討論區，通過建立微信公眾號、微博、論壇等來實現網絡互動性德育。總之，要對不適應德育教育的方法進行革新，以推動德育更好的發展。2．重視實踐育人，努力建設獨具特色的實踐教學基地理論離不開實踐的土壤，實踐是認識的目的和歸宿。改革開放以來，高校德育探索出了生產勞動、社會服務、參與學校事務管理、勤工助學等多樣化的教育形式。然而在強化學生思想道德認識、增強道德情感體驗、促進知性統一等方面仍然需要創新實踐教育形式。要鼓勵大學生參與公益實踐，讓大學生通過不同類型的志愿服務活動，體驗到服務社會的內在成就感和集體歸屬感，激發大學生向上的正能量。在此基礎上，要豐富參觀、訪問、考察、假期社會實踐等實踐教育形式，讓學生產生積極的情感體驗，使學生能夠深化對理論的理解和對生活的感悟，增強其理論學習的主動性、參與性，最終實現理論與實踐相結合、講授與示范相結合，切實提高德育供給的實效性。

(三)補短板:提高本領，打造專業化的德育工作者隊伍

高校德育工作者是高校德育的主體，要實現高校德育工作隊伍的“供給側”改革，前提是補齊短板，克服“木桶效應”。高校德育工作者要提高本領，不斷向專業化邁進。一方面是要提高本領?！袄蠋熛扔幸煌八拍芙o學生一碗水”。高校德育工作者的主要任務是幫助大學生樹立正確的“三觀”。高校德育工作者首先要提高自己的理論水平和道德修養。高校德育工作者要堅定理想信念，加強自身的理論學習，提高自身的政治素質。高校德育工作者要構建系統的理論知識結構。大學生已經具備了較高的科學文化素養，且德育的內容又具有思想性，這就要求德育工作者必須具備廣博且結構合理的知識結構，這樣才能增強德育的影響力、針對性和實效性。高校德育工作者不僅要有良好的理論修養，還要有較高的品德修養。高校德育工作者要注重自身良好品格的形成，努力把真理和人格的力量統一起來，從而潛移默化地影響大學生的個性和道德觀念。高校應該重視德育工作者的專業性發展。要為廣大德育工作者提供良好的培訓機會，創造更多的機會讓德育工作者參加學術研討會，提高德育工作者的學識水平，讓其理念和能力與時俱進。另一方面是要優化結構?！瓣犖榻ㄔO的優劣首要在于把住前端進口，在源頭上保障隊伍來源的質量，降低隊伍建設過程中的淘汰率，提高工作的效能。教育部24號令規定:輔導員的配備應堅持專職為主，專兼結合的原則?！保?］要合理配比專職、兼職人員，優化隊伍結構。要打造以專職德育教師為主，兼職德育教師為輔的德育工作者隊伍。對于專職德育教師要嚴格把關，讓德育教師兼任輔導員或班主任，從而更深入地了解學生。此外，學校應該鼓勵和支持品學兼優的黨員研究生或高年級大學生擔任學生政治輔導員和學生社團的指導老師，發揮兼職隊伍的功能。要發揮教育學、馬列等部門教師的資源優勢，逐漸實現德育教育隊伍的專職化。通過開展師生座談，請中央、地方黨委等領導同志定期做形勢報告等來完善校外輔導制度?！靶睦磔o導隊伍建設對德育隊伍有補充和完善的作用”［3］228。高校應對現有的德育隊伍進行心理輔導知識的培訓并引進心理輔導專業人才，組建專職的心理輔導隊伍。高校要通過全方位地建設德育管理隊伍、德育干部隊伍以及德育教師隊伍，為高校德育工作隊伍的“供給側改革”改革保駕護航。強調高校德育的“供給側改革”并不意味著否定需求側的重要性，或者只是一味地滿足學生的自然需求，而是以德育的最終目的和學生的現實需求為出發點，建立新的供需結構，實現德育供給端的轉型升級，提供“科學的供給”，實現供給側與需求側的協調平衡和良性互動，不斷提高德育的“全要素生產率”，從而達到提高高校德育質量和效率的目的。

作者:陳春敏 單位:華中師范大學

參考文獻:

［1］許瑞芳．社會變革中的中國高校德育轉型［M］．上海:上海教育出版社，2014:39．

［2］涂龍力．專家:為什么現在要強調供給側結構性改革［N］．深圳特區報，2015-12-15．

［3］沈壯海，佘雙好．學校德育問題研究［M］．鄭州:大象出版社，2010:153．

第8篇：社區后備人才工作經驗范文

四月份的時候走在賓川縣的田間地頭，大部分農戶種植的葡萄才剛剛掛果，而華僑農場華僑莊園農業科技開發有限公司的基地里，一串串熟透的葡萄已經掛滿枝頭，更令人新奇的是同一株葡萄藤上的葡萄竟然同時存在開花、掛果和成熟的奇觀，并且每一串成熟的葡萄顏色個頭基本一致。

“這些反季節葡萄是我們老總花了大價錢引進無土栽培技術培育出來的，因為稀有所以能賣到好價錢?！被丶夹g員李林澤說。

而他所說的老總，就是賓川當地有名的葡萄大王孫永斌，他的“七彩云秘菩提果”早已是名聲遠揚，成為賓川葡萄種植的一面旗幟，并帶動了一大批人走上甜蜜的致富路，每年都有中央和地方領導前來考察參觀。

然而，很少有人知道的是，三年前孫永斌對于葡萄種植可以說還是門外漢，他于2013年通過招商引資來到賓川縣，最初從事的是餐飲美食行業，后來才萌發了種植葡萄的想法。

2014年3月，孫永斌成立了公司，開始著手葡萄種植。通過長期的實地考察學習，他認為賓川的葡萄產業要想做大做強，就必須擺脫傳統的惡性競爭局面，通過科學技術手段來提升葡萄的含金量。

通過帶領技術團隊不斷的研究，公司在全國首創了無土栽培技術，用椰糠代替土壤，水、養分等數據均通過電腦分析處理后再通過管道實時輸送，不僅達到省水、省肥、省工、病蟲害少等效果，而且可以實現每年三熟的高產效果。

公司還與上海交大的專家團隊合作，引進了葡萄根域限制栽培技術，將傳統的每畝種植800-1000株葡萄降為每畝10-56株，不僅大大降低了種植成本，而且畝產量還能實現翻番，同時土地利用率大大提高，葡萄架下可以觀光或者套種其它農作物。

公司基地的先進技術還遠不止這些，以色列的滴箭灌溉系統、荷蘭營養控制系統、美國微噴灌溉系統等國際先進系統全都用上，就連大棚采用的都是太陽能循環系統。同時，基地的報告大廳也是采用3D打印技術建成的，不僅成本低，而且使用壽命長達90年，抗九級地震。

如今，公司正在著手打造以葡萄文化為中心的休閑旅游度假小鎮，努力把賓川的葡萄產業真正做大做強。

孫永斌深知僅靠自己一家公司無法完成這一重任，但可以通過公司形成示范效應，為此他在賓川的4個鄉鎮建設了500余畝示范基地，通過“公司+農戶+銀行”的扶貧新模式帶動當地300多戶農民參與。

公司除了提供設備和技術支持，還在前期給農戶發放補助金，待葡萄成熟后農戶又能參與分紅，真正使貧困地區農戶實現脫貧致富。

此外，公司還依托上海交大、云南開放大學等專業平臺，成立了賓川終身教育學習中心，免費為農戶開展農業技術培訓和學歷提升，目前已經免費培訓10000余人次。還有532名農民正在通過網絡班攻讀大專文憑。

濟人必先技精

在賓川縣城全球通大道中段，投資近1億元建成的賓川縣中醫院新院區顯得非常壯觀，這所才有30多年歷史的中醫院發展速度驚人，早在4年前就被評為二級甲等中醫院，所獲得的各項榮譽更是不勝枚舉。

一所醫院辦得好不好不僅僅是靠硬件設備，最為關鍵的還是整個醫療隊伍的素質，患者的選擇才是最佳的衡量指標，近年來賓川縣中醫院年門診量及人均創收在全省縣級中醫院中名列前茅，并且很多省外甚至是國外的患者都前來求醫。

這都源于賓川縣中醫院有一批行業內知名的專家，其中“老神醫”李伯藩和“小神醫”何云長最為出名。

現年70多歲的李伯藩是賓川縣中醫院的創建者之一，也是該院的第一任院長，退休后他一直堅持在醫院免費義診，由于醫術高明，前來就診的群眾絡繹不絕，雖然他每天都要診治上百人，但他的號早已排到4個月之后。對于外地患者，他也能根據照片、文字等患者提供的情況開出處方，不收取患者任何費用。

“小神醫”是賓川縣中醫院現任院長何云長，他不僅醫術高超，而且醫德更是令患者欽佩，多年來受他免費義診恢復健康的患者不計其數。同時，在他的帶領下，賓川縣中醫院發展迅速，不僅建起了新院區，而且是全省首家順利通過“國家二級甲等中醫院”評審的中醫院。

取得現今的成績，與賓川縣中醫院領導歷來重視人才的培養有著很大的關系，為了打造一支科學的醫療人才隊伍，賓川縣中醫院專門制定了《賓川縣中醫院衛生人才培養實施方案》，培養人才和引進人才相結合，通過一“派”、二“請”、三“聯合”、四“提升”的方式，不斷加強全員職工培訓，不斷加大科室主任、護士長后備干部的培養力度?；顒娱_展以來，累計培養業務技術骨干30多名，每年用于培訓的經費均在300萬元以上。

另一方面，邀請上級醫院具有?？铺亻L的專家教授到醫院開展坐診、查房、帶教、開展講座等，進一步提升醫院醫務人員的診療技術能力和水平。

同時，醫院還建有藏書5000余冊的職工閱覽室，并積極爭取云南中醫學院支持開設電子圖書閱覽室，要求醫院職工每月都要抽時間到閱覽室學習，并且認真做好讀書筆記。

醫院職工學得好不好，最好的檢查方式就是技能競賽，每年的婦女節、國際護士節等節日，賓川縣中醫院都會組織開展崗位技能競賽，并組織干部職工積極參加縣委政府、縣總工會、縣衛生局組織的知識競賽、技能競賽等各種比賽活動。

通過活動的開展，進一步提高了醫護人員的崗位技能水平，醫院形成了比、學、趕、超的濃厚氛圍。在剛剛結束的醫護職工技能競賽活動中，29人次參與了醫院初賽（選拔賽），8人次參加衛生系統決賽，4人次榮獲二等獎、2人次榮獲三等獎、2人次榮獲優秀獎，取得較好成績。

賓川縣中醫院還積極策劃各類公益活動，以中醫藥進社區、進鄉村、進家庭的“三進”活動，讓百姓享受到更周到的中醫藥服務。此外，義診工作室、中醫夜門診、送醫送藥、病人隨訪等活動的不定期開展，盡可能滿足有需求的群眾。

技術成就夢想

位于賓川城郊的萬向汽車服務有限公司雖然地理位置不占優勢，但是每天開來這里檢修的汽車經常排起長隊，雖然廠里的職工已經發展到50多人，但是仍然處于供不應求的狀態。

如果能有幸排到讓廠里的那位用耳朵檢車的師傅聽一下車子，那簡直是中了大獎一樣高興。

這位師傅是緬甸人，從小就對機械有著極濃厚的興趣，8歲就開始接觸汽修行業，如今已經有20多年的工作經驗。來到廠里后經過系統的學習和培訓，維修技術更是增進不少，一般的車子啟動后他用耳朵仔細聽一下，就能指出其中的毛病所在。甚至通過電腦等儀器查不出來的問題，他都能聽出來。

但是，一個人維修技術再厲害影響畢竟有限，修理廠要想發展壯大，就必須讓整個修理團隊都強起來。為此，廠里在幾年前投入一大筆資金購買了一批先進的檢修設備，使修理廠的硬件設施得到較大改善，目前新的流水線自動檢修大廳也正在建設中。

此外，修理廠每年投入到職工培訓方面的經費都在20萬以上，為了讓職工在培訓的時候不分心，廠里每年都要停止營業集中學習，有時甚至長達半個月的時間。

修理廠職工能享受到如此大的一筆培訓經費令很多同行羨慕不已，他們很多人自己出錢去學老板都不會答應，更別說是要讓廠里停業送職工去培訓，就萬向汽車修理廠來說，停業一個星期損失的營業收入至少都是幾十萬元。

第9篇：社區后備人才工作經驗范文

摘 要 在當前嚴峻的就業形勢之下，“三支一扶”計劃很好地發揮了引導高校畢業生面向基層就業的示范作用，有效緩解了當前高校畢業生的就業壓力。但是，“三支一扶”計劃在積極推進的同時，也面臨著諸多亟待解決的問題和困難。本文就當前就業困境下的“三支一扶”計劃的現狀進行了分析，并提出了相應的對策。

關鍵詞 高校畢業生 三支一扶 就業

近年來，隨著我國高等教育的迅速發展，高校的不斷擴招，大學畢業生數量劇增，每年有數百萬大學畢業生涌向社會尋求職業。加之2008 年全球金融風暴的波及和影響還未消除，就使高校畢業生面臨巨大的就業壓力，國家也相應的為大學生出臺了一些就業扶持政策。2006年2月，原國家人事部等8部委聯合下發了《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（以下簡稱“三支一扶”計劃），同時啟動了《2006年高校畢業生“三支一扶”計劃實施方案》。所謂“三支一扶”計劃，是指大學生在畢業后到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。其目的在于為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。工作時間一般為2到3年，工作期間給予一定的生活補貼。工作期滿后，自主擇業，擇業期間享受一定的政策優惠。

一、“三支一扶”計劃的現狀

“三支一扶”計劃一經推出便引發熱烈反響，很好地發揮了引導高校畢業生面向基層就業的示范作用，有效緩解了當前高校畢業生的就業壓力?！叭б环觥庇媱澖涍^幾年來的實施，煥發出勃勃生機，為鄉村開展扶貧開發工作和推動社會主義新農村建設正發揮積極的作用。同時，對扶貧大學生自身鍛煉成長也創造了機會。但是，“三支一扶”計劃在積極推進的同時，也面臨著諸多亟待解決的問題和困難。這些問題，既有來自地方各級政府層面的，也有來自大學生本人的。因此，理性分析當前就業困境下“三支一扶”計劃的現狀，并及時找出存在的弊端就成為了當前迫切需要解決的問題。

二、“三支一扶”計劃存在的問題

（一）扎根基層人數不多，創業帶動作用不明顯

從當前服務期滿“三支一扶”大學生就業狀況來看，大學生在鄉鎮基層自謀職業的人數并不多，而真正扎根鄉鎮農村自主創業大學生的更是寥寥無幾。目前，對于“三支一扶”大學生來說，在多數基層鄉鎮自主創業條件尚不充分，“三支一扶”大學生在自主創業道路上仍舊面臨無項目、少資金、沒土地、缺扶持等問題，因此，以項目帶動創業促進更多大學生扎根基層、服務農村的輻射作用還沒有實現。

（二）工作中存在一定的問題

大部分的“三支一扶”大學生都希望通過2到3年的“三支一扶”工作后能夠在服務單位順利“轉正”。但是，當前的就業形勢如此嚴峻，再加之黨政機關和事業單位對于新進人員的有限的吸納能力，不可能讓這些“三支一扶”大學生都順利的“轉正”，這就造成了很多的“三支一扶”大學生在工作崗位上不能積極認真的工作，而是整日對2或3年后的就業問題憂慮重重。另外，書本知識與農村實踐存在著一定的脫節，“三支一扶”大學生很難很快的進入自己的職位角色。

（三）輿論環境尚未形成，就業市場困難重重

隨著“三支一扶”計劃項目的深入開展，被越來越多的在校大學生所熟悉，報考人數也呈逐年上升趨勢。但是擴大到全社會的范圍來看，“三支一扶”計劃項目并不被就業市場所熟悉，很多的企事業單位并不了解“三支一扶”計劃，招聘中對在農村奉獻青春的“三支一扶”大學生并不被用人單位格外青睞，由于促進“三支一扶”大學生就業的積極輿論環境尚未形成，導致“三支一扶”大學生在面對就業市場上困難重重。與此同時，部分“三支一扶”大學生更因為所學專業知識更新問題，不如應屆大學生就業容易，另外，不同類別大學生就業情況苦樂不均，支教大學生就業情況總體較好，支醫、支農大學生在本行業就業相對困難。

（四）政策執行流程籠統，服務水平還需提高

目前國家、省、市已經陸續出臺了促進服務期滿“三支一扶”大學生就業的優惠政策，總體效果很好。但從工作實踐來看，首先，一些政策還過于籠統，部分承辦單位職責不清，執行性不強，承辦單位也沒有相應公開辦事流程。在工作中，經常遇到服務期滿“三支一扶”大學生對于享受的優惠政策不清楚要去哪里辦，或者應該怎么辦的情況。其次，在落實優惠政策的服務中有關單位對服務期滿“三支一扶”大學生所需提交材料標準不一，同時部分承辦政策單位也沒有及時做好工作人員培訓，出現了工作人員既不清楚“三支一扶”的優惠政策，也不熟悉落實政策的辦理流程的情況，并且，部分工作人員官本位意識嚴重，服務態度不佳。最后，部分承辦政策的職能單位和各地區“三支一扶”辦公室之間在落實相關政策及工作配合中，還沒有建立起完善、順暢的溝通機制。

三、“三支一扶”計劃的對策研究

“三支一扶”計劃既是一項戰略工程，也是一項復雜艱巨的系統工程，僅靠政策引導遠遠不夠，還應該從大學生自身、政府及服務機構和高校三方面進行努力。

（一）高校大學生方面

1．走出就業觀念“誤區”，轉變就業觀念

傳統的就業觀念影響著畢業生到基層和農村就業。一些畢業生和學生家長對到農村就業缺乏正確的認識，他們認為到農村就業，對崗位的選擇視野會比較狹窄。大部分人仍存在“終生一次就業”、“學而優則仕”、“唯城市論”、“唯專業論”、“唯薪酬論”等陳舊觀念，缺乏參與競爭、參與市場和扎根農村的意識。因此，面臨嚴峻就業壓力的大學生要盡快走出就業觀念誤區，轉變就業觀念。面對社會主義新農村建設需要高素質鄉村干部和大學生就業日益嚴峻的現實，“三支一扶”計劃無疑是一項雙贏的偉大創舉?；鶎雍娃r村是當代青年人重要的成才之路，作為一種新的就業理念應該被越來越多的青年學生接受和選擇。

2．樹立全新學習理念

要樹立主動學習理念，即使離開大學校園，也不會放棄對知識的索求。同時，要樹立全面學習理念。學習應該是全面的，不僅要認真學好專業知識，而且要學好農村實用科技知識和實務。學習不僅是掌握課堂知識、向書本學習，還要向基層同志學習、向實踐學習、向生活學習，并且要在實踐中學會與人交往，與人協作。通過全面而主動的學習，提高自身的競爭力，為以后的就業積蓄能量。

3．扎根基層的理念

作為大學生，應該有扎根于基層的理念，那么對于“三支一扶”大學生來說，就要懷著一種重任在肩的使命感，始終對工作充滿激情、對農村和農民群眾充滿感情；要勇于到黨和人民最需要的地方去，在平凡崗位上做出不平凡的貢獻；要立足崗位，甘于奉獻，努力在服務人民、報效祖國的過程中實現人生價值；要勇于接受實踐的鍛煉和考驗，磨煉意志、砥礪品格；最重要的是要從思想和行動都能真正做到一心為民，以更大的熱情為農民辦實事、謀利益，以自己的實際行動贏得群眾的尊重和支持。只有更多扎根于基層的大學生的存在，才能更好的帶動新農村的建設和發展。

（二）政府、服務機構方面

1．加強對“三支一扶”大學生的領導。首先，要組織召開好“三支一扶”扶貧大學生分配派遣會，向扶貧大學生介紹本部門業務職能、縣情、鄉情、本地資源優勢，使“三支一扶”扶貧大學生熟悉縣情、鄉土人情，進入工作角色。其次是組織召開好“三支一扶”扶貧大學生座談會，交流工作經驗，談心得體會，起到互相學習、取長補短的作用。最后，要組織召開好“三支一扶”扶貧大學生聯誼會，聯誼會的開展不僅能增進大學生與大學生之間、大學生與相關部門和服務單位人員之間的溝通、了解，而且還能在一定程度上緩解扶貧大學生緊張的心理壓力和不必要的顧慮。

2．強化對“三支一扶”大學生的培養。第一，要落實幫帶責任。首先，各鄉鎮黨委政府要在鄉鎮干部和村干部中選擇1到2名工作能力強，農村工作經驗豐富，責任心強的干部作為導師配備給扶貧大學生。其次，對幫帶人和被幫帶人建立“幫、傳、帶”考核機制，制定嚴格的幫帶制度、用制度保障幫帶工作出成效。第二，掌握幫帶方法。在思想方面，要求被幫帶人定期和不定期匯報思想、工作、生活等情況；在具體操作上，幫帶人逐步放權、放手、放心，通過逐步放手讓扶貧大學生獨立完成工作，并且采用一系列的激勵方法，對做的好的要表揚，對出現的錯誤應及時進行批評指正。第三，落實培訓責任。對于到任的“三支一扶”大學生，應針對鄉鎮村的工作和業務主管部門業務范圍為扶貧大學生制定學習計劃，以彌補扶貧大學生理論與實踐的脫節的情況。同時要豐富培訓內容，加強扶貧大學生的思想道德、農村政策法規知識的培訓。通過系統的培訓，讓扶貧大學生學會處理農村復雜社會問題，學會和農民打交道，增強為農民服務的本領。

3．完善激勵保障政策，建立競爭擇優機制。在充分發揮人才智能作用上，要引導和保護扶貧大學生干事創業的激情，給他們壓擔子、分任務，讓他們有事干，幫助他們干成事，鼓勵和支持他們做創新創業的帶頭人，真正感受到農村是施展抱負、增長才干的廣闊舞臺。既要完善激勵保障政策，又要建立競爭擇優機制，使扶貧大學生隊伍充滿生機活力，源源不斷地為黨和國家事業發展輸送來自工農一線的后備人才。

4．努力營造“三支一扶”大學生就業的積極輿論氛圍。大力宣傳高校畢業生在基層創業成才的典型事跡；通過召開巡回報告會等形式邀請各面向基層就業項目的標兵或典型人物獻身說法，使“三支一扶”計劃項目被就業市場所熟悉，使“三支一扶”計劃被更多的企事業單位所了解，以此來形成積極的輿論氛圍，那么，“三支一扶”大學生在就業時就存在一定的優勢，不必面臨重重的困難。

（三）高校方面

在探索建立高校畢業生面向基層就業的長效機制時，必須充分發揮高校的“促成、引導、幫助、激勵、和動”五大引領作用，才能形成高校畢業生面向基層就業的良好局面。就業指導的創始人弗蘭克•帕森斯曾在1909年出版的《選擇職業》一書中提出：高校的大學生通過全程化的就業指導，能夠很客觀的評價自己，從社會需求的實際出發擇業，不盲目地選擇高薪和大城市就業，大學生要想取得進步就要下基層社區鍛煉。因此，高校的就業指導尤為重要。與此同時，也要制定相關改革及獎勵措施，激勵高校畢業生面向基層就業。高?？梢酝ㄟ^制定《關于鼓勵畢業生面向基層就業的獎勵辦法》，設立大學畢業生面向基層就業專項經費，授予“赴基層就業畢業生先進個人”榮譽稱號，對到基層就業的畢業生進行專項獎勵。

參考文獻：

[1]楊嬌華.大學生就業影響因素分析及就業能力培養.吉林廣播大學學報.2009(1).