培訓班交流發言材料精選(九篇)
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第1篇：培訓班交流發言材料范文
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。
4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)
侯穎華 陳德芹(來賓接待)
陳發超(伙食安排，茶水供應)
王 平(文秘服務)
吳雪芹(音響服務)
五、培訓地點
張家港市綠豐學校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
開學典禮①市教育局領導致開幕詞
②團市委領導講話
③教員代表發言 (新凱學校
④學員代表發言 (綠豐學校)
⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標的認識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
三校教師暑假作業展評2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學“六認真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關喬
下午
《學校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛
下午
《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經驗交流
[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]
蔣四良
有關老師
8月24日
上午
小學語文教學2.小學數學教學
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
書法教學2.
3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
學校安全工作要點2.體育課教學
3.音樂課教學
4.評選優秀學員(按校評選)
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關橋
下午
舉行培訓班休業式①市教育局領導講話
②學員代表學習心德交流(每校1名)
③頒發優秀學員證書
④暑期培訓班工作總結
2.培訓班結束
市局領導
學員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
第2篇：培訓班交流發言材料范文
為了進一步提高各鄉鎮、各部門負責人和生產經營單位經營管理人員的安全環保意識，切實加強安全生產和環境保護工作，推動全縣安全生產和環境保護形勢的穩定好轉，縣委、縣政府決定舉辦這次全縣安全生產環境保護強化培訓班，其主要任務就是要通過動員和培訓，引起各級、各部門、各企業乃至全社會對安全和環保工作的足夠重視，增強抓好安全生產、環境保護工作的責任感和使命感，形成人人重視安全環保，各級各部門齊抓安全環保的良好氛圍，促進全縣經濟社會安全、和-諧、可持續發展。這次培訓的對象主要是各生產經營單位法人代表、主管廠長(經理)和黨委(支部)書記，縣安委會成員單位主要負責人以及縣安監局、環保局全體工作人員，[文章- 找范文,到]培訓班地點設在縣委黨校，培訓期限為兩天。這次培訓，既是在全縣安全生產和環境保護形勢不容樂觀的情況下舉辦的一次大型活動，又是在全縣上下瞄準雙過半目標奮力沖刺的關鍵時刻進行的一項重要工作，具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。
今天上午，我們在這里召開培訓班開班動員會進行全面動員，下午到明天進行正式培訓。參加今天上午動員會議的有在家的縣級領導，縣委和縣級國家機關各部門、各單位主要負責人，各鄉鎮黨委書記，各生產經營單位法人代表、主管廠長(經理)和黨委(支部)書記。這次動員大會規模之大，規格之高，意義之深，影響之遠，請同志們自覺遵守會場紀律，關閉通訊工具，不要來回走動，不要在下面開小會，保持良好的會議秩序，認真作好記錄，深刻領會會議精神。
現在，請縣委書記王衛華同志作動員講話，大家歡迎。
剛才，衛華書記就全縣安全生產和環境保護強化培訓活動作了十分重要的講話，全面分析了我縣安全、環保工作的嚴峻形勢，客觀指出了安全、環保方面存在的問題及原因，從縣域經濟社會發展的全局和戰略高度，提出了我縣在安全生產和環境保護工作上應把握的四個原則性問題，并重點從黨委、政府、企業三個層面提出了明確的任務和要求，對當前和今后一個時期的安全和環保工作，既具有全局性、指導性和方向性，又具有理論性、針對性和操作性。衛華書記的講話，既是這次會議的一個動員報告，又是這次培訓的一個輔導材料，還是今后開展安全生產和環境保護工作的活動指南和行動綱領。衛華書記的講話，明確了這次培訓活動的重大意義、主要任務和培訓要求，思路清晰，內容豐富，措施具體，要求嚴格，操作性強，希望大家會后進一步認真學習，深刻領會，全面貫徹，抓好落實。
這次培訓，縣委、縣政府高度重視，對培訓活動作了周密計劃和詳細安排，并專門從省上請來了兩位專家進行授課。為此，我們要倍加珍惜這次難得的培訓機會，認真抓好學習，務求取得實效。下面，我就如何搞好本次培訓活動，提出五點要求：
一要組織安排好。這次培訓時間緊、任務重、內容多，要使培訓取得實際效果，組織安排是一個關鍵。為此，縣政府辦和縣安監局、環保局、檢-察-院要按照預定方案，精心組織實施培訓計劃，將學習培訓活動中的各環節、各項目組織精細、安排扎實。
二要培訓輔導好。授課教師要精心備課，認真講授。備課時，要注意所講內容的廣度和深度，善于分析和解決安全生產和環境保護日常工作中遇到的實際困難和問題。講課時，要注意講課的方法和技巧，以自己淵博的知識和嚴謹的作風，確保這次培訓真正取得實效。
三要學習消化好。各位學員要倍加珍惜這次難得的機會，虛心學習，加強交流，相互借鑒，共同提高。學習中，要靜下心來，在有限時間內，對所有授課內容學多一點，學深一點，學精一點，不搞形式主義，不擺花架子。在學習方法上，要體現靈活性、多樣性，多交流，多討論，認真研究，積極探索，謙虛謹慎，不恥下問，勇于發表自己的見解，不斷提高理論水平和解決問題的能力。
四要遵守紀律好。各位學員在培訓中要克服困難，集中時間，集中精力，安下心來系統學習安全環保理論知識，要自覺遵守培訓班的各項規章制度和紀律要求，不遲到，不早退，不請假，不應付學習。要尊重教師，認真聽講，做好筆記，努力做到學有所獲，學有收益。
五要后勤服務好。縣政府辦牽頭，縣安監局、環保局緊密配合，積極為教師和學員搞好服務，主動解決學員在培訓學習中遇到的實際困難?？h機關事務管理局要安排好住宿，調劑好飯菜，保證飲食住宿安全，保證每個學員都能安心參加培訓，促使學有所得，學能所用。
同志們，今天上午的動員會議到此結束，散會。
全縣安全生產環境保護強化培訓班動員會主持詞,發言主持的延伸閱讀縣長在全縣安全生產會議講話稿范文
同志們：
第3篇：培訓班交流發言材料范文
幼兒園區域活動是在正確教育觀、兒童觀的指導下，重視幼兒個人的自主學習，重視幼兒與環境、材料的相互作用的一種幼兒喜歡的活動模式。在區域活動中，幼兒可以按照自主意愿，在有準備的區域中，自由選擇活動材料，并通過操作材料以及人際交往，獲得認知、情感、社會性等方面的發展。由此可見，區域活動在促進幼兒的發展中起著重要作用。2011年10月28至29日利用兩天時間，舉辦了鎮賚縣幼兒教師繼續教育全員培訓班，學習的內容是《區域活動與幼兒成長》，參加培訓的人員是我縣各類幼兒園教師120人，培訓形式是本著研培結合，相互促進的原則組織的，從培訓的效果看，達到了預期目的，收到了較好的活動效果。今天回顧上述工作我們的目的就是要總結經驗、吸取教訓、審視反思、不斷提高。
二、組織培訓的做法
兩天的培訓是這樣安排的：10月28日組織教師觀摩了第一幼兒園專門為這次培訓班準備區域活動；觀摩后組織教師對看到的區域活動進行交流研討。29日組織教師學習《區域活動與幼兒成長》的教材。
1、在觀摩中豐富實踐經驗
我們之所以在學習區域理論之前觀摩幼兒園的區域活動，因為這次培訓對象都是我縣農村幼兒園（學前班）和民辦園的教師，他們對區域活動課程模式認識不夠深刻，雖然提倡在幼兒園開展區域活動，但是由于農村幼兒園環境、師資水平等各方面的因素，還沒得到深入的落實，所以這樣安排，就是使大家在頭腦中對區域活動的課程模式有一個感性認識。28日觀摩了我縣第一幼兒園八個教學班的區域活動。八個教學班分別是三個學前班、三個大班、兩個中班三個年齡段，同一個年齡段的班級開展一個主題，學前班區域活動的主題是《動物的秘密》、大班是《多彩的服裝》、中班是《秋天來了》。每個班的內容又不重復各有特色。每到一個班，都由這個班的班主任向學員介紹本班開展區域活動的主題，活動目標及根據幼兒興趣、需要、能力等方面的因素，設計的幾個活動區、所投放的材料，教師如何進行指導、幼兒獲得了哪些知識經驗、哪方面的能力得到了提高等情況進行了理論聯系實際的講解。班主任所介紹的內容也是培訓班提出的要求，目的是讓大家看到的是在區域理論指導下的幼兒園區域活動這樣學習有理有據，思路清晰，大家看得清楚，學的透徹，避免了毫無目的、走馬觀花看熱鬧的現象。如：大一班王冰冰老師是這樣向學員們介紹的：“大家好！我們大班這個月的主題是《多彩的服裝》。在創設環境時，我們和幼兒共同搜集材料及實物，從幼兒的視角出發創設活動區，并根據主題的展開隨時進行調整。請大家走進我們的班級看一看。根據主題的需要我們共設置了五個區域：觀察區、益智區、美工區、圖書區、表演區。下面請隨我來到觀察區，這里是幼兒搜集的各種服裝標識，通過觀察讓幼兒認識一些品牌服裝的標識如：361、米奇等。這是幼兒搜集的各種布料的邊角余料，我們舉辦了布料展銷會，讓幼兒看一看、摸一摸感受一下布料的質地。我們還準備了一些實物供幼兒參觀，讓幼兒感受不同的服裝不同的工藝不同的風格所呈現的多彩多姿的美。益智區我們投放了芭比娃娃、小熊，幼兒可以給他們換上不同的服裝。還投放了許多不同顏色、款式的服裝，幼兒可以給他們進行分類。這個區域培養了幼兒動手動腦能力，開發幼兒的智力。在了解了布料的質地、服裝的不同款式后我們又設置了美工區，幼兒年齡小，動作不靈敏，所以我們張貼了警示牌提醒幼兒小心使用剪刀。我們還用暗示法向幼兒提出活動規則，投放10把椅子，當幼兒發現椅子幾經全部坐滿就不要進入了。這個區域我們投放了大量的材料，碎布頭、彩筆、剪刀等等，讓幼兒參照作品或發揮想象粘貼作品。這是兩個衣柜，幼兒可以把看過的或者想象中的服裝通過剪、粘貼等形式表現出來，然后放進衣柜里。圖書區，這里用圖示法提醒幼兒不要大聲喧嘩，我們盡量搜集一些與服裝有關系的書籍，引領幼兒通過閱讀感受服裝的多彩多姿。老師也會用語言提醒幼兒，注意看書的姿勢，培養良好的閱讀習慣，為將來的學習打下良好的基礎。表演區，這是我們為幼兒搭建的小舞臺，目的是為幼兒提供一個表現美、展示美的機會。為了不發生擁擠我們用圖示法提醒幼兒，在區域的入口貼了6雙小腳印，提醒幼兒這里不要超過6個人。這里有民族服裝，時尚服裝還有自制的服裝，幼兒可以隨意選擇穿上表演。老師當攝像師為幼兒拍照，留下小朋友們精彩的瞬間?！睆纳鲜鼋榻B中我們看到，教師能把每個區域的特點介紹得非常清楚，并能根據每個區域操作工具和操作材料的特點提出不同的要求，為培養幼兒遵守區域規則及在選擇區域時不發生爭執，教師在區域入口處粘貼警示圖，這種做法既符合區域活動的要求又符合幼兒的年齡特點，為下一步理論學習奠定了實踐基礎。但在教師的介紹中，沒有涉及到教師如何指導幼兒的區域活動，這也正是在幼兒園開展區域活動中普遍存在的問題，往往都是幼兒在區域內進行操作活動，教師感到無所事事，不善于觀察幼兒的情緒變化和行為表現，造成幼兒在各個區域內活動的人數和活動積極性失衡，這是我們幼兒教師在以后指導區域工作中值得深入探究的問題。
在觀摩中我們看到，孩子們在區域活動中興趣盎然全神貫注，沒有東張西望看熱鬧的現象，在這個班的美工區里，幼兒有的在畫衣服，有的折衣服，有的在為衣服裝飾扣子，有的在為衣服裝飾花邊，有的在用掛歷紙制作衣服，還有的在為娃娃穿衣服。在益智區里幼兒忙著為制作區數扣子、運扣子，他們個個忙得不亦樂乎。孩子們利用豐富多彩的操作材料享受著作為一名“設計師”的勞動快樂，每設計好一件服裝在他們的臉上都洋溢著成功的喜悅。在表演里幼兒穿上自己制作的漂亮的服裝，聽著音樂，伴著優美的舞姿，盡情的展現各民族服飾的美，陶冶情操，體驗著成功的快樂。從把個教學班的區域活動看，所設置的區域囊括了教材中的所有區域，并有所創新，投放的材料安全衛生，種類繁多，數量無法計數，絕大多數是廢物利用。如，在學前班主題《動物秘密》的區域活動中，教師和幼兒動手收集了蛋殼、樹葉、米粒、飲料瓶、秸稈、各種豆粒線繩、布條等等，孩子們利用這些材料制作粘貼一個個栩栩如生的可愛動物。活動中幼兒是在自主合作中快樂的學習，獲得經驗，提高能力。所以整個觀摩活動在第一幼兒園領導的精心安排下，圓滿成功，可以說是我們這次培訓的一大亮點，為學員學習區域活動的理論知識做好了實踐層面的鋪墊。
2、在交流研討中提高認識
安排這一環節的目的，是讓大家對自己聽到看到的在相互交流討論中理清思路，并得到同化，研討中大家踴躍發言，談感受、說收獲、議發展，使活動呈現出濃厚的研討氛圍。雖然學員們表述的想法很膚淺只停留在表面現象，這于他們的幼教專業理論水平有關。但在交談中從學員們的內心深處能深深地感受到，他們已認識到了幼兒園開展區域活動的重要性。作為幼兒園教師要盡可能的為幼兒創設開展區域活動的環境，根據主題的變化投放相應的、足夠數量的操作材料，這對幼兒的發展至關重要。區域活動在幼兒發展中的作用是單純的集體活動所不能替代的，開展區域活動是克服小學化的需要，是幼兒身心和諧發展的需要，是幼兒個性發展的需要，是幼兒各種能力發展的需要?？傊?，大家收獲頗多，受益匪淺，學員認為：這是我們花錢在北京、上海也學不到、離我們最近的東西。所以說從內容的安排上符合學員的最近發展區。
3、在理論學習中提高專業水平
10月29日，培訓進入理論學習階段，由于有了前面的實際觀摩與研討，對于理論學家感覺很輕松，容易理解。每涉及到的理論，都有相應的區域活動的景象在學員頭腦中再現。這樣大家很快理解了《區域活動與幼兒成長》中的相關理論，所以，在最后的考核中，學員都得到了及格以上的好成績。看到這樣令人滿意的培訓效果，使我們感到由衷的欣慰，覺得培訓前的埋頭備課，精心準備的勁沒白費，幾次下校指導八個教學班區域活動的累沒白挨，我們所付出的一切都是值得的。
三、經驗與反思
我縣舉辦的學習《區域活動與幼兒成長》的幼兒教師繼續教育培訓班是成功的。同時有幾點體會值得分享：1、我們以培訓為主線，以教研助培訓，做到研培結合這一想法是正確的，這也是我們在培訓形式與內容安排上的成功之處，同時也有力的證明了研培結合是提高培訓質量的良好途徑；2、基層幼兒園的大力支持是我們完成培訓任務的根本保障；3、做好充分的準備工作是完成培訓任務的前提和基礎。
通過在這次培訓中觀摩幼兒園的區域活動有以下幾點反思：1、教師角色的定位要準確把握。2、教師介入指導要適宜。3、、材料提供的層次性。
第4篇：培訓班交流發言材料范文
制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規律性，養成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養成一種做事成功必須具備的習慣。下面是為您整理的《學生會組織部個人工作計劃書范文》，僅供大家查閱。
學生會組織部個人工作計劃書范文一、部門定位
(一)部門性質
組織部是一個嚴謹的部門，起紐帶作用，是協調團委加強全院共青團思想建設、組織建設及共青團干部的培養和管理的重要職能部門。組織個團支部開展活動，并對學生會全體干部進行考評、選拔、任用和監督。
(二)工作宗旨
嚴謹高效，民主團結。
(三)主要工作
了解和掌握全院團組織的基本情況、團員證的注冊和管理，團員登記、團費收繳、團員組織關系轉接、開展團校、舉辦和考評團日活動、協助團委做好團組織、團員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數據統計和材料收集工作、評選優秀團員和團干、部長考評和星際干事量化考核、完成學生會交辦的其他任務。
二、內部建設
(一)例會制度
我部的例會時間定于每周一晚21：45，部內成員不得無故缺席、遲到或早退。因故不能參加會議的，應提前向部長請假。在部門會議上應按要求遵守會議紀律，認真聽取會議精神并做好筆記，配合辦公室同學做好會議記錄。要求發言時當積極發言，提出可行性意見，以便更好的完成工作。與會時尊重他人，認真聆聽他人發言講話，保證會議順利進行。
例會會議上，及時的對工作進行分階段總結，充分了解本部門和其他部門的工作計劃，強化部門成員進行批評與自我批評的力度。
(二)干事培訓
我部各個部長將對新干事耐心地進行一系列培訓，使其盡快適應學生會，能夠盡快地投入到學生會的工作中以便于為同學們服務。其培訓包括：office軟件培訓、學生會內部適度培訓、禮貌禮儀培訓、匯報意識培訓等。同時定期以游戲等輕松愉快的方式，增加部門凝聚力。
(三)小組長負責制
每周設小組長一名，負責部長和干事直接的聯系工作。我們將努力做到讓每一位從我部門走出去的同志都具有超強的戰斗力。
(四)優秀干事評選：
本部的優秀干事評選主要采取民主投票的方式，每人均有平等的機會當選部門優秀干事，另外，違反部門相關規定的部員也有相應的懲罰措施。如，開會遲到將寫檢討以保證今后不再發生此類情況等。內部每周將評選表現突出的優秀干事加以表揚，以鼓勵干事積極投入到工作中，為了完善本部門內部的梯隊建設，我們將有意識的努力從干事中挖掘一些人才進行培養，以強化本部門的后備力量。
(五)部內分工
組織部的工作量多且復雜，因此需要干事分工明確、團結協作，對工作進行責任分配制，讓每位干事感覺到有事做、有東西學、有進步，為每位干事創造充分鍛煉自己的機會。每月輪流寫好計劃和總結并按時上交，重大活動的策劃和總結由大家共同完成。團日活動的考評以及團工作手冊的收取等，由每個干事分管一個專業，按時通知和轉達上級指示，同時需要注意的是，要加強同各班團支部溝通與聯系，充分了解，穩妥工作。
(六)部門互助
在完成本部工作的同時，還要加強與其他部門的溝通和聯系，全力協助其他部門工作。積極參加凡屬學生會的各個部門的活動，并力求做到最好，為整個學生會增光添彩。
(七)優良學風建設
本部內要養成優良的學習作風，干事學習部長的經驗，干事相互學習，部長向干事學習，相互學習，取長補短、共同進步。此外，還要走出本部，像其他部門學習各方面的能力，在學習的過程中，也不斷提升自身的人際交往能力、語言表達能力和溝通協調能力等等。
學生會組織部個人工作計劃書范文學生會組織部肩負學校每學期的活動組織工作，我們應以飽滿熱情迎接每一次挑戰，我相信我們共同的努力，能夠改善學校的文娛氛圍!以下是組織部的工作計劃：
第一，加強內部溝通。做好工作首先要從內部做起。學生會組織部，要不斷進行內部成員溝通協調工作。在今后的工作，我們要定期開展內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯渙骰嵋椋嘌稍敝淶牧私獬潭取A硪環矯媯峁ぷ魘奔湟⒁飩行魯稍蹦尚鹿ぷ鰲?/p>第二，開展工作問題研究工作。在組織部工作期間，如若發現問題發現不足之處，我們要定期開展會議進行討論。對于要解決的工作問題，計劃定期不定期召開部門會議。同時，我們需要加強與學校教務處的指導交流。
第三，落實我們確定的工作計劃。為學校領導負責組織召開了每一次會議。認真傳達學校共青團的指導思想。
第四，通過每次會議的組織，做好相關工作經驗的積累。
第五，做好學校組織部工作聯系平臺的建設，讓我們可以隨時交流，并收集反饋意見，不斷改進我們的工作。
學生會組織部個人工作計劃書范文一、組織部基本職能：
負責干部檔案管理和工作考核，每學年的納新工作，內部聯誼活動的組織和協調，以及每年的骨干培訓班，培訓和挑選一批又一批有才干的干部，部署換屆，評獎評優等事宜，鍛煉組織協調管理的能力。
二、基本工作計劃：
(一)納新
1、新學期之初，在經院研會網站上開出一個納新專題網頁。
2、納新專題里，給每個部門一個版面。
每個部門把自己的職能和日常工作，及工作計劃等詳細地介紹一下。并簡要介紹以往成功舉辦的活動，文字配以圖片說明。
3、網頁做好之后，再進行海報宣傳。
4、設計納新形式。
(二)內部聯誼活動(第一學期)類似于teambuilding
1、目的：為了促進各部門之間的合作交流，培養所有成員間融洽和睦的氛圍，定期舉辦一些內部聯誼活動。
2、形式和內容：(只是一些初步設想，等活動具體開展時也許會有所變動，盡量以新穎好玩為主，但是需要一定經費支持)
(1)定向越野活動：研會各部門成員隨機編組，參加室外素質拓展。
(2)趣味運動會：比如五人六腳、跳繩、踢毽子之類的，不僅增加娛樂性，還可為校運動會提前做好準備。
3、參加人員：鑒于經院五系一所，除了院研會之外，還有系研會，建議加強相互之間的聯系，活動可動員院內所有研會成員參與，一方面可以加深了解，另一方面可以促進以后工作的順利開展。
(三)干訓班(第二學期)
一、時間：五月初至六月中旬
第5篇：培訓班交流發言材料范文
在中醫耳鼻喉科學教學過程中應用PBL教學實踐和評價調查基礎上，分析了學生、教師、學校在實施在實施PBL教學過程中存在的問題，并提出改進建議和對策。
【關鍵詞】 PBL教學法；中醫耳鼻喉；教學方法
以問題為基礎的教學法（problembased learning，PBL）在國外醫學教學中已經是一種比較成熟的教學方式。PBL的核心是以問題為基礎，以學生為主體進行啟發式教學，以培養學生的主動學習能力和解決實際問題的能力。PBL的教學具有三個特點：①營造一個“引人深思”的環境，由問題導入激發學生的學習興趣、學習能力、營造與臨床實際相似的氛圍，有層次的逐步提出問題和解決問題，學生帶著問題思索，因而有主動學習的動力。②具有“授之以漁”的特點：學生在適當的指導下能夠從書本、雜志、網上、同學、指導教師獲得資料和信息，交流不同的意見，有導向的使問題由淺入深的得到揭示，自己獲得解決問題的方法。③強化人際溝通和團隊合作：教學以培養學生學習方法、獲得信息、交流溝通、實際技能及相互協作等方面的綜合能力為重點，在學習的同時也培養了人際溝通和團隊精神?；赑BL具有以上特點，適合各臨床學科的教學，我們于2008年在中醫本科五年制中醫耳鼻喉科學首次開展了PBL的教學實踐。
1 PBL教學的運行
我們選擇“眩暈”為教學內容，是因為它涉及面較廣，達到最終的診療目的需要綜合基礎知識和臨床各科內容，適合PBL教學的特點。首先由教師提出1個有“眩暈”癥狀的初始病例和2個簡單問題，引導啟發學生討論，學生則按10～15人組成PBL小組，要求小組成員在實驗課上和課后自由討論，多向交流，利用多種教學資源，查詢相關資料，形成發言稿，并推舉一個小組發言人。
在病案自由討論中學生共提出11種眩暈疾??；提到與眩暈有關的各種問題124條，其中涉及眩暈疾病診斷和鑒別診斷的問題39條；有關病史28條；與眩暈相關癥候和體癥的問題21條；眩暈和耳鳴耳聾有關15條；提出需進一步作的有關檢查12條，涉及臨床9類31項具體檢查項目；關系到眩暈治療和轉歸問題的5條；其他問題4條。教師就討論提出的問題，進一步補充相關的病史、聽力和前庭功能、檢驗結果等臨床資料，觀摩影像學；按PBL預案設置計劃逐步深入，引導反省性思維，邏輯性思維（臨床資料的分析判斷）。 圍繞病案內容的提問、討論、交流不限于課堂而一直延伸到課后。 最后一堂課小組發言人提出小組總結報告。各小組通過交流、討論形成互動。最后由教師總結并強化知識點。
2 PBL教學的反饋
PBL課程結束后，我們通過調查問卷了解學生對課程的評價，回收有效調查卷96份，回收率為73.3%。 調查中醫耳鼻喉的課程是否應該采用PBL模式教學？ 肯定回答占84%； 學生對PBL教學模式的適應性：不適應占25%，預期今后逐步能夠適應的占52%，完全適應的占23%。認為課程有待于改進的方面主要是：應建設專門PBL教室，建立交流平臺，目前討論方式過于死板，氣氛不夠活躍。 對于課程中采用PBL模式教學的比例多少合適？47%的同學認為1/3課程開展PBL較為合適，如果比例過大占用課時數太多；認為1/2采用 PBL模式教學占34%。認為不必用PBL模式教學占13%；調查認為PBL教學需要有合理的評價方式。認為形成性評價是最適合的方式，小組討論得分、發言內容、討論紀錄、網站資料都可以作為評價的指標，在最后階段考試分數中占有一席之地。
3 存在的問題與對策
3.1 在實行施PBL教學中，發現有些學生沒有主動預習的習慣，即使產生了問題，依然像傳統教學中的那樣，希望教師直接告訴答案，而不是主動去搜索、尋找問題的答案。學生對PBL教學模式不適應，缺少自主學習意識和動力，缺乏溝通能力和合作精神。為此，應在臨床各課程教學中逐步普及PBL教學模式，改變學生過多依賴課堂教學的學習方式，使大多數學生能夠盡快適應PBL課程，積極主動學習；在學生和教師、學生和學生之間搭建平臺，溝通信息，培養團隊合作精神。要加強培養學生適應PBL教學所需要的能力和技巧，包括團隊合作精神、主持能力、傾聽與表達、尊重與寬容、自我學習能力、對文獻評價和使用能力，寫作技巧等。
3.2 PBL教學模式的理念還有待于普及；PBL教學流程尚不熟悉，教師及其團隊與學生交流、引導、互動的能力尚需加強；教研室在開展PBL教學過程中，課程建設還存在資源貧乏，投入不足，配套不足等問題。為此，教師必須掌握循證醫學理念，掌握PBL 基本方法和技術，參加高質量的PBL培訓班。實施PBL課程對教師的素質、知識面的深度和廣度、使用網絡的技能有較高要求，要制定定期進修計劃。教師在課程前期要有充分的準備期：包括課程編制、案例選擇、問題設置、材料搜尋、配套組合、強化基礎和相關學科的邊緣知識等；采用形成性評價方式有助于促進PBL教學，在PBL過程中的各個階段都可以作為評價點；各教研室應將建立標準化PBL資料庫作為課程建設的重點工作抓緊抓好。
第6篇：培訓班交流發言材料范文
關鍵詞：英國；交際教學法；啟發
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）08-0199-02
隨著經濟的發展，全球的聯系也日益密切起來，作為世界語言的英語也日益受到人們的重視。 因此為提高英語教學質量和學生的英語能力，外語屆也在積極探索研究適合中國學生特點的教學方法。交際教學法（Communicative Language Teaching），自產生以來，便得到了人們的重視。交際教學法豐富并擴展了傳統的語言教學方法，強調培養學生的交際能力。因此，交際教學法應圍繞一系列的交際活動展開，這樣才能提高學生的語言交際能力。但是由于受到各方面條件的限制，在中國的英語課堂上并沒有得到很好的運用。因此，很多英語教師還是沿襲以前的“滿堂灌”式教學方法。而在英國培訓期間，我們看到交際教學法在英國的英語教學中運用的卻恰到好處，那么讓我們來看看英國的教師在教學中是如何運用交際教學法的，他們的教學效果又如何呢？
一、交際教學法在英國英語教學中的運用
在英國，由于留學生和移民的增多，各區的college（學院）中都有針對外來人口的免費語言培訓班，在這些語言培訓班的英語課堂中，普遍運用交際教學法進行教學。英國的老師把交際教學法歸結為3P教學法，即practice， presentation and production（操練，展示和成果）在practice階段，學生運用教師教授的目標語在師生間和生生間進行反復模擬操練；而在presentation階段，學生展示自己通過反復的練習之后，對目標語掌握的程度；最后，通過production，學生有創造性地展示自己這節課學習的成果。通過我們自身的體會和觀察，這種教學模式，很好地做到了以學生為中心，通過三個步驟的各種活動，生生之間和師生之間的大量目標語的操練，使學生很好地融入到教師的教學活動中。而在整個教學過程中，教師只是學生的引導者和組織者。記得培訓中的一個英國老師曾說過，如果一個老師在下班時感覺口干舌燥，嗓子疼，那就說明他/她今天話又說多了，沒有做好自己教師的工作，不是個成功的老師。因為，在英國課堂上，教師應盡力營造氛圍，創造機會讓學生多說，多練，多參與，而不是老師在那不停的說，這樣學生才能有機會使用并逐漸掌握目標語。如果老師總是在說，那么學生就沒有練習的機會，因此他/她就不是個好老師。所以，我們觀察到，在英國的課堂上，通常是教師用簡短的時間，大概十分鐘左右，將這節課所學的內容展示給學生，然后基本就是讓學生參與教師設計的各種活動。值得一提的是，英國英語課堂的活動多為game（游戲），真正做到了寓教于樂，學生通過游戲，不但提高了學習興趣，更掌握了所學內容。因此，英國的課堂氣氛更活躍，自然。老師跟學生是同等身份，而不是高高在上。教師會像學生一樣參與到教學活動中。此外，在英國的課堂中，教師更多地使用正面詞匯而不是負面詞匯來評價學生。在英國課堂上，我們更多地聽到教師說“Excellent！”“Well-done！”“Good！”等鼓勵性話語，因此英國的學生無論年齡大小，都能很自信地在課堂上暢所欲言，積極地參與教師的各種教學活動。而我國的學生，年齡越大就越不愿意在課堂上發言，究其原因就是，在中國的教學中，老師總是逢錯必糾，總是告訴學生，這是不對的，那是不對的，應該怎樣怎樣，因此，學生也就越來越不愿意發言了。
交際教學法強調給予學生真正的并有創造性地使用語言的機會，即讓學生處于特定的語言環境中，大量使用目標語進行交流。正如海姆斯所說，語言的真實意義存在于特定的語境中，這一方面，英國教師做得非常好，他們有時候通過一幅或是幾幅圖，有時候用一首歌或是自己錄制的一個對話，設定一個情境，給學生講述一個圍繞這些材料的小故事，并將要講授的內容很自然地融入到故事中，讓學生自然而然地接觸目標語。然后通過啟發讓學生自己找到今天的授課內容，讓學生操練。首先是在老師的引導下進行練習，然后在學生之間通過pair work， group work， chorus work進行練習。讓學生在這種特定的語境中，復述故事，扮演其中的角色，根據教師提供的線索回憶故事內容，或是將打亂的故事情節給重新排序并復述給其partner，通過這些活動，既調動了學生學習英語的積極性，又使學生在參與活動和游戲的同時自然而然地接觸并掌握目標語。這種教學模式，既能很好調動學生學習英語的積極性，又能很好地鍛煉學生的英語應用能力，真正體現了交際教學法的優點。
二、英國英語教師應用交際教學法教學的效果
在英國培訓期間，為了讓我們更好地體會他們所用的交際教學法的效果，英國老師給我們一行老師上了一堂土耳其語課。讓我們真正體會到交際教學法的成效。作為第一次接觸土耳其語的我們，英國老師并沒有一開始就教我們基本音標之類的，而是直接進入語言學習。教師一上課，就直接用目標語向學生問問題，然后通過身勢語讓學生理解這個句子的意思，并教學生如何用目標語回答，在全過程中教師和學生都是用目標語在交流，教師并沒有直接給學生講每個詞的意思。接著教師通過反復提問學生，讓學生慢慢地對所教授的句子耳濡目染，這樣學生就慢慢掌握了目標語。之后再通過師生間的問答，生生間的對話的反復操練，讓學生在活動中，漸漸掌握目標語。在學生掌握了目標語的表達之后，教師再給學生分析目標語中的詞匯，讓學生體會目標語與英語在語法和詞序上的不同。在學習了目標語之后，讓學生根據自己今天掌握的目標語的詞匯來分析目標語的發音，最后教師再做總結。整堂課，教師是作為學生的引導者和活動的參與者來進行教學的，真正做到了以學生為中心，幾乎所有講授內容都是通過學生的操練和自己總結得出的，而不是教師直接告訴學生。教學過程中，教師說的少了，但學生掌握的卻多了，其效果要優于我們所常用的“滿堂灌”，“填鴨式”的教學方法。雖然，“滿堂灌”看似講授的內容很多，但是學生實際掌握的內容有多少呢？通過我們調查，在“滿堂灌”的教學模式下，大部分學生實際掌握的內容是很少的。因為學生并不是通過自己的練習和體會學習的，通常是用死記硬背的方法。因此，學生學的不開心，效果也不好。而英國老師所用的交際教學法，雖然每節課所授內容并不多，但是學生掌握的效果很好。并且重要的是，教師沒有使用自己的母語，學生也沒有使用自己的母語，教師和學生都是用目標語進行交流，雖然學生的某些發音不算準確，但是卻沒有產生理解和溝通障礙，這樣更有利于學生的外語學習，從而能更好地體現外語的交際功能。這其中還有一點要注意的是，雖然在英國的語言課堂上，大部分時間是讓學生操練目標語，但這并不是說教師布置一個任務，讓學生在那干癟癟的，生硬的練習。這樣，相信學生也是不樂意做的，因為太枯燥了。因此，教師要做好其引導者的作用，要給學生營造使用目標語的氛圍，要恰當使用圖片、故事等讓學生如置身于目標語的使用氛圍中。只有當學生有使用目標語的動機，他們才愿意參與活動，才愿意練習目標語。
三、英國英語交際教學法對我們的啟發
由此，我們可以不難看出，英國教師所用的交際教學法，很值得我們中國的英語教師所借鑒。這樣更有利于我們的英語教學工作改革。從而使學生真正掌握英語的交際功能而不是一些語法知識或是詞匯。作為教師，我們都學過教學論，因此我們也知道，任何一種教學活動都要受到相應的教學環境制約。這其中包括教學活動的各種外部條件。它對學生和教學有很大的影響，既有正面的也有負面的。我國的情況跟英國有很大不同，因此要是完全借鑒他們的交際教學法也是不可行的。比如說我們的應試教育體制，中小學有升學考試，大學有四六級考試，這些都限制了交際教學法的運用。比如說在大學中，很多老師和學生把英語和四六級等同起來，認為學英語就是為了過四六級。學生學習英語是為了通過四六級，老師教英語是為了看其通過率。教學完全圍著四六級。很多教師為了四六級通過率，放棄了原本的教學內容，天天讓學生做模擬試卷；而學生也認為跟四六級無關的學習沒啥意義。因此，為了交際教學法的實施，我們就要首先轉變觀念。英語作為語言是用來交際的，各種考試只是作為檢測學生英語學習的效果的工具，而不應以考試為教學的中心。否則，交際教學法就無法得到真正運用，學生的英語交際能力也就無法得到提高。此外，我們的班級人數多，這些也給教師完全以活動為中心，讓學生在練習中漸漸掌握英語帶來了障礙，以致交際教學法不能很好的實施。但是作為英語教師，我們應該克服障礙，通過分析研究，創造適合我國國情的交際教學法。比如說，班級人數多，我們就可以采取集體活動的形式來代替學生逐一活動的形式，讓學生在活動中學習。而不是以學生人數多為借口，就采取“填鴨式”，“滿堂灌”的教學方式。正如我們在英國看到的，英語的英語老師為了讓學生參與活動更好地學習英語，通常是做了很充分的準備。他們會自己或制作或繪畫或剪貼很多可供教學使用的圖片，為了讓學生更好地參與活動，他們也會自己制作一些有趣的游戲。讓學生在游戲中學習。英國教師的這一點就很值得我們學習。為了讓學生真正掌握英語，運用英語交流，我們都應該很好地學習英國課堂使用的交際教學法，并創造性地運用到我國的教學中去，而不是圖省事沿襲傳統的教學方法。
參考文獻：
[1]胡壯麟.語言學教程[M].北京：北京大學出版社，2001.
[2]王才仁.英語教學交際論[M].南寧： 廣西教育出版社，1996.
第7篇：培訓班交流發言材料范文
今天，在以“千年古道、錦繡江山”著稱的江山市，我們非常高興地迎來了工業大學的各位領導、專家，大家會聚一堂，召開市校全面合作第四次工作會議，共商合作、齊謀發展。堅持每年一度通過會議形式研究商討市校合作事宜，已成為雙方深化合作的一個重要載體。剛才，大家通過多媒體了解回顧了2010年以來市校全面合作的主要成果，大黨委組織部和市委組織部分別代表市校全面合作協調委員會辦公室匯報了過去一年雙方的合作情況，對做好今年的項目合作進行了部署，雙方還就縣院合作情況作了交流發言。書記對雙方幾年來的合作給予高度評價，并提出了許多很好的建議，我完全贊同。這次會議內容豐富，效果很好，雙方進一步形成了共識，加強了合作。
一、充分肯定市校開展全面合作以來取得的成效
近年來，市堅持高起點、跨越式發展的理念，立足實際，發揮后發優勢，致力于實現速度與效益同步提升、工業與生態互促雙贏、經濟與民生和諧推進，經濟社會呈現又好又快的發展勢頭。突出體現在：一是經濟持續穩定增長，抗風險能力明顯增強。地區生產總值連續6年高于全省平均水平。人均生產總值從2009年的1940美元到2012年達4050美元，只用了3年時間。特別是在去年金融危機沖擊的嚴峻形勢下，地區生產總值增長11.1%，增幅首次位居全省第一。二是結構明顯優化，質量效益同步提升。氟硅新材料、太陽能光伏、空氣動力機械、電子信息等新興戰略產業發展勢頭良好，已成為主要支撐。氟硅新材料產業發展迅猛，已成為國家氟硅新材料產業基地。光伏產業是目前國內產業鏈最為完善的地區之一，也是首個光伏產業基地，產業集群已初具規模，近五年年均增長40%以上。空氣動力和掘進裝備制造產業已經占有全國60%以上市場。傳統產業的改造提升也取得明顯成效，鋼鐵龍頭企業成為全國循環經濟典型。造紙產業完成從低檔紙向高檔特種紙的轉型，全國市場占有率達20%以上，利潤年遞增20%以上。已被列為省特色產業發展綜合配套改革試點區。一批企業在國內乃至國際同行中處于一流或領先地位，企業家首次入選“十大風云浙商”行列。在空氣動力裝備、太陽能發電硅片、氟硅新材料等重點領域和關鍵設備制造上已經開始從“簡單制造”向“復雜制造”轉變，從國際產業價值鏈低端環節向高端環節推進。三是生態環境持續改善，經濟生態實現雙贏。在工業連續6年遞增30%以上的情況下，去年全市地表水環境功能區水質達標率100%，出境水水質全部達標；大氣質量二級以上優良水平天數從2004年的339天，提高到去年的358天；2011年成為全省首個、全國為數不多的全市域國家級生態示范區。四是人民生活質量不斷提高，社會更加和諧穩定。去年社會發展水平首次進入全省中等水平地區行列，發展速度超過全省平均速度。民生滿意度首次高于全省平均水平，高出全省1.4個百分點。居民安全感滿意度連續4年位居全省前列。我市創新農村基層服務管理建立民情檔案、深化民情溝通、實行為民辦事全程服務的“三民工程”制度，最近得到同志的批示肯定。
經濟社會發展取得的成績，離不開省委省政府的正確領導、關心支持，離不開社會各界的鼎力相助，也離不開大等高校院所的人才和智力支持。從與大建立全面合作關系以來，在雙方的共同努力下，全面合作不斷深化，合作成果不斷體現，合作共贏、互惠互利的格局進一步形成。特別是2012年，雙方在經濟形勢嚴峻、發展環境多變的情況下，緊密協作，攜手闖關，把推動科技創新、產業升級作為雙方合作的重中之重，市校全面合作取得了豐碩成果，為克服金融危機嚴重影響，保持經濟平穩較快發展提供了強大動力。回顧這幾年的全面合作，有以下幾個特點：
一是合作的廣度不斷擴大。市校雙方自建立合作關系以來，一直致力于開展全面性、廣泛性的合作，不僅突出產學研合作這個重點，還協調推進人才培養、智力服務、民生建設等方面的合作；不僅突出市校層面的合作，還注重擴展到校企合作、校校合作、縣院合作，進一步形成了多內容、多層次、多方位的全面合作格局，市校合作成果的惠及范圍更廣更寬。特別是去年以來，雙方積極拓寬工作思路，既圍繞企業技術研發合作實施了50多個項目，又圍繞項目包裝和工業設計為企業爭取到了200多萬元的科技經費支持；既圍繞學院專升本抓好師資力量培養，幫助學院成功實現了升本目標，又圍繞四省邊際職教中心建設，加強職業技術學院、中專、技師學院等職業院校綜合實訓基地建設的指導，幫助中專成功申報了國家級綜合實訓基地；既注重經濟領域的交流合作，又注重社會事業領域的交流合作。6個縣（市、區）與大相關學院建立了全面合作關系，為基層對接共享高校院所優勢資源提供了寬廣平臺。
二是合作的深度不斷延伸。在具體合作過程中，我們始終堅持思路放寬、視野放大、項目做深，做到項目征集橫向到邊、項目落實縱向到底，不斷延伸合作的深度，確保合作取得實實在在的效果。幾年來，雙方的合作理念和合作框架不斷完善，合作內容也逐步向縱深發展，既注重實施一批區域性、宏觀性、基礎性的研究類項目，又注重實施一批關鍵性、急需性、應用性的工科類項目。尤其在去年經濟發展形勢非常困難的背景下，市校雙方重點圍繞企業創新能力的提高，建立企業與高校合作的“綠色通道”，發揮大技術轉移中心的“科技堡壘”作用，選派年富力強的博士到中心掛職工作，深入企業征集技術難題，幫助企業研發新技術、新產品，提高企業市場競爭力。大支持的江山化工有限公司博士后工作站課題研究也取得了成功，企業科技含量和經濟效益明顯提高。雙方堅持把合作延伸到農村基層，有針對性地選派大規劃專家到縣鄉基層服務，合作舉辦新農村規劃培訓班、科技鄉鎮長培訓班，為當地新農村的規劃實施和項目建設提供技術支持。組織開展大學生“走近新農村”、“三下鄉”、“希望之光”等社會實踐活動，采取多種形式為新農村建設和新型農民培養提供智力服務。
三是合作的力度不斷加大。針對市校合作領域越來越寬泛、工作任務越來越重的實際，雙方堅持加大工作力度，從建立健全領導機制、工作機制和項目機制入手，不斷增強領導力量和工作力量，為市校合作的順利推進提供了組織領導保障。僅去年以來，市校雙方黨政領導就進行了多次的對接協商，就深化項目合作事宜開展深入研究。市委組織部積極履行牽頭協調職責，會同市級相關部門加強與大及相關學院的項目對接，促成了一批項目的落實。市校雙方繼續加強人才互派和培養工作，大連續兩年選派青年科技人才到縣（市、區）部門掛職，加大對基層科技工作的幫扶力度，并多次舉辦市中青年干部培訓班和企業經營管理專業培訓班。同時，雙方還建立了定期反饋制度，保持日常交流和信息暢通，采取多種方式對項目實施情況開展督查通報，及時協商解決項目落實中的具體問題，確保項目實施取得了成果。
市校全面合作的深化推進，已成為我市構建具有特色的區域創新體系、加快發展方式轉變的重要載體和抓手，為我市經濟社會平穩較快發展作出了積極貢獻。借此機會，我代表市委、市政府向工業大學及所有關心支持市校合作工作的領導、專家表示衷心的感謝！
二、緊緊圍繞加快轉變發展方式深化市校全面合作
當前，已進入加快發展方式轉變、全面推進新型工業化、新型城市化和新農村建設的關鍵時期。要完成市委、市政府的既定目標和任務，實現經濟社會的高起點、跨越式、可持續發展，關鍵還是要強化科技人才要素的有力支撐。在近幾年的實踐中我們深切體會到，搭建產、學、研、政合作平臺，通過開放借力共織智囊、依托產業優勢招才引智，是提高區域自主創新能力、加快發展方式轉變的現實有效途徑。我們要認真總結過去幾年雙方合作的成功經驗，統籌謀劃好新的一年合作領域、合作重點及合作項目。今天的會上雙方已就2010年合作排出了一批項目，會后要抓緊啟動實施，把各項合作任務落到實處。具體工作中要把握好以下幾點：
一要緊緊圍繞提升科技創新力深化合作。提高區域科技創新能力是加快發展方式轉變的必由之路。近年來我市科技創新有了長足進步，但總體上看，科技創新平臺不多、科技投入不足、企業自主創新能力較弱等問題仍然比較突出，科技對經濟發展的貢獻度還不高。能否在這些方面取得重大突破事關經濟發展方式的成功轉型，事關經濟社會又好又快發展。工業大學是綜合性的省部共建重點大學，是省高級人才的培養基地和科學研究開發基地，可以說是人才薈萃、智力集中。開展與大的全面合作為我市全方位接受高校人才智力的輻射搭建了通道。我們要緊緊圍繞加快轉變發展方式這條主線，積極挖掘資源，借助大的人才和智力優勢，努力在新材料、新能源、新光源、現代裝備制造等戰略性新興產業的科研合作上取得新突破。要通過合作，加快構建公共創新服務平臺，引進大的先進設備和高新技術，促進工業企業技術的改造提升。要鼓勵和支持本地企業與大開展科研合作，組織共性技術和關鍵技術攻關，合作共建研發中心、實驗室或中試基地等創新載體。進一步發揮好大技術轉移中心的作用，加強企業科研項目的指導，做到每年都有一批科技成果在衢轉化實施。
二要緊緊圍繞提升文化軟實力深化合作。加快發展方式轉變不但要求提升區域經濟硬實力，也要求提升區域文化“軟實力”。是歷史文化名城，尤其是南孔文化、圍棋文化源遠流長，文化底蘊深厚、文化資源豐富。近年來，我們一直把提升文化“軟實力”作為尋求新一輪發展的重要支點，納入新型城市化建設規劃，培育區域特色文化，大力發展文化產業，提升文化軟實力。同時，我們也認識到提升文化軟實力不僅要充分挖掘本地文化資源，還要充分借助外部力量。大具有人文研究方面的特長和先進文化理念的優勢，可以依托市校合作在文化軟實力建設上進行深入研究，圍繞南孔文化、棋子文化、生態文化等特色文化開展項目合作，豐富文化內涵和文化產業體系。要借助人文大講壇、高級論壇等平臺，適時邀請大專家來衢講學，宣揚文化新知識、新理念。要合作舉辦群眾喜聞樂見的文化宣傳活動，組織大學生社會實踐團到基層送文化，豐富基層文化，營造濃厚的文化氛圍。
三要緊緊圍繞提升人才競爭力深化合作。以產業高端化為戰略導向的發展方式轉變，迫切需要高端人才要素的強力支撐。深化市校全面合作，要切實把人才培養作為戰略性任務加以落實，積極創新人才合作培養的方式、方法，更好地承接大培養人才的先進理念、基本模式和有效途徑，帶動和促進本土人才資源的開發。要把人才培養的重點放在高層次人才、創新型人才上，借大之力培養一批科技領軍人才和創新團隊。要有計劃地選派一批有發展潛力的中青年科技人才到大參加脫產學習或集中培訓，提高科研攻關能力。不僅要大力培養經濟型、管理型、技術型人才，還要大力培養適應新型工業化、新型城市化和新農村建設的復合型人才。要結合“四個一百”政策，著力引進大的專家或技術落戶，通過引進專家智力來衢創業創新，培養科技人才。
第8篇：培訓班交流發言材料范文
自20年1月1日正式開通以來，大家好！很榮幸在這里就年縣電子政務工作做個發言?？h政府門戶網站是縣唯一的一家官方網站。得到州縣各級領導和社會各界的關注與支持，截止20年2月，累計訪問量達198萬人次，月訪問量超過3萬人次。年總訪問量達53萬人次，同比增長%相當于20年全年訪問量的三倍，公開了政務，暢通了民意，贏得了滿意。主要做法是
一、抓好一支隊伍，強化基礎。
制定《工作人員行為規范》實行去向上墻制和有事請假制，1抓好組內隊伍。以完善內部管理為切入點。并首創了內務值勤輪班制，營造了輕松、舒適的辦公環境。發揮在學中干、干中學的精神，采取自學與集中學相結合、個人學與集體學相結合、總結學與測評學相結合的方法，加強對視頻會議、基礎寫作等知識進行學習，并通過網絡、電話等形式，與其他縣市進行交流，提高了工作人員業務素質和業務能力。去年共召開電視電話會議70次，圓滿地保證了會議暢通。建立健全了資料庫，對各級各部門資料進行建檔登記，對本辦材料進行整理匯編。并完善了組內內務管理，創造了良好的工作環境。全辦呈現出了工作合力更強、服務能力更高、工作氛圍更好、工作理念更新的全新態勢。
加強對政府系統辦公室工作人員的學習和交流。去年，2抓好參訓隊伍。采取以網代訓、跟班學習等方式。共接受縣水利局、縣人事局等單位6名同志到辦跟班學習，并舉辦培訓班1期，培訓120余人，有效提高了政府系統辦公室工作人員的業務素質和整體水平。
建立健全信息網絡。按每季度召開信息員工作例會，3抓好信息員隊伍。分別從縣畜牧局、縣民政局、縣旅游局等縣直單位和阿拉、吉信等鄉鎮聘請了30名特約信息員。及時對各單位報送的信息進行通報和點評，加強了學習，促進了交流，提高了水平。
二、開辟二條渠道，突出服務。
始終堅持以構建誠信型、責任型、服務型、和諧型機關為目標，縣電子政務由無到有。從各部門的封閉式運轉逐漸轉移到全縣電子政務網絡平臺上，功能不斷提升，政務信息化應用逐步由上到下、從部門到基層社區和鄉鎮，范圍不斷擴大，突出為領導當好參謀、為部門搞好服務、與組室取得聯系、與群眾化解難題。
市民可以隨時向其反映問題、提出意見建議，一是搭建政府與市民互動交流的平臺。政府在線》為政府各部門、各部門都建立了固定版塊。正常情況下，各單位必須在一周內回復，否則將受到警示批評。政府在線》開通以來，基本做到投訴有結果、處理有時限、建言有回音。去年，共收到網上建議100余件，同比增長50.4%
實現了市民咨詢、求助、建議、批評、投訴統一受理、分辦和反饋，二是開辟縣長與市民直接聯系的通道。政務網建立了51個部門和24個鄉鎮的政府信箱。并對辦理情況實時監控和統計，去年受理市民來信1千余件，回復率達到99.2%徹底解決了部門對市民來信發而不收、收而不辦、辦而不公開的問題。
三、嚴格三項管理，狠抓關鍵。
縣委、縣政府在全縣機關堅持實施以轉變職能、規范審批、政務公開、依法行政、全程監督為主要內容的行政管理創新，一是強化組織領導。多年來。始終把信息網絡技術作為提升政府行政能力的重要工具，年，為推動電子政務建設，縣政府一方面將趙海峰常務副縣長在全縣深化政務公開加強電子政務建設提升政務服務水平工作會議上的講話，要求認真組織學習，貫徹落實；另一方面為保持電子政務工作的連續性，去年11月份機構改革中，縣委縣政府決定將縣人民政府辦公室技術中心升格為縣人民政府電子政務工作辦公室“為參照公務員管理的副科級事業單位，專職進行電子政務管理和建設、維護的職能。切實加強了組織領導力度，將我縣深化政務公開、加強電子政務建設、提升政務服務水平又推上了一個新臺階。
第9篇：培訓班交流發言材料范文
1、就業再就業工作進展順利。全市城鎮新增就業人員6075人，完成目標任務的75%；城鎮失業人員再就業1924人，完成目標任務的74%；就業困難人員再就業866人，完成目標任務的76%；農村勞動力轉移就業7878人，完成目標任務的78%；城鎮登記失業率降為2.78%。
2、抓好企業用工服務。深入實施企業人才“百千萬”聚培工程。一是開展供需調查。組織10個專班，對全市264家規模企業開展用工需求調查，回訪企業73家。同時，做好全市城鄉可開發人力資源調查，登記入庫3358人。二是加強信息。通過電視臺、信息廣場、手機短信等形式，為企業招聘信息近20__條，累計信息4100余條，與市電視辦“就業風采”欄目，展示企業在招、用工方面的先進經驗和做法。三是搭建招聘平臺。在市人力資源市場舉辦專場招聘會3場，鎮處“三送”招聘會3場，帶領欣興廣大飼料到華中師范大學參加高校畢業生供需洽談會1場，組織葛洲壩水泥、三峽新材等20家企業到三峽人才市場參加“縣市聯動·當陽名企進宜昌”專場招聘會1場。今年以來，累計舉辦招聘會21場，為企業招聘員工6723人。
3、組織各類培訓。一是組織城鄉勞動者職業技能培訓1514人，其中“志·能”激發培訓2期134人，企業崗前技能培訓2期95人。二是完成了職稱計算機、英語、教育高級水平能力測試等報名考試工作；審核二級建造師、審計師、統計師等執業資格考試報名236人。三是組織公務員網上培訓報名1704人，專業技術人員公需科目培訓報名5619人。
4、推進創業帶動就業。上半年，共舉辦創業培訓班4期，培訓280人。累計為218名創業人員發放小額擔保貸款1082萬元，協助相關部門為符合條件的創業人員累計減免稅費410萬元，先后幫助291名城鄉勞動者成功創業，帶動了1296人就業。完成了163戶農家樂申報審核工作。
5、落實相關待遇。上半年共為1361名公益性崗位人員支出崗位補貼860.67萬元，社會保險補貼156.71萬元。為468名符合條件的失業人員落實失業補貼148萬元，繳納醫保金45萬元。
6、其他工作。一是完成了全市__—__年度就業專項資金管理使用情況自查工作。二是協助光明村開展農村網格化建設工作，做好信息采集和錄入。三是扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動。
二、養老保險局
1、做好養老金發放工作。完成了企業退休人員養老待遇第十次調整，人均增資 171元/月。上半年累計發放企業養老保險待遇31012人24216萬元，發放機關事業養老保險待遇1079人1391萬元。發放老農保待遇897人38萬元。為5.9萬名符合條件的城鄉居民發放養老金2319萬元，各項待遇發放率100%。
2、推進城鄉居民養老保險工作。城鄉居保管理信息系統正式上線運行，實現城鄉居保信息化全覆蓋。檢查規范城鄉居保遠程服務點，對布局不合理、群眾不滿意的服務點進行了調整或更換，另新增了服務點4個，全市城鄉居民養老金代辦點達到170個。全市適齡居民續保繳費152899人，續保率達94.3%，新增擴面1608人，擴面率1%，收繳保費2317萬元，全市城鄉居保人均繳費154元。
3、做好退休審核和退管服務工作。上半年，辦理企業退休891人，辦理企業退休人員喪葬撫恤71人。辦理機關事業單位退休37人，辦理機關事業退休人員喪葬撫恤23人。組織專班上門開展待遇資格認證68人，通過人臉識別系統認證24941人。
4、推進群眾路線教育實踐活動。做到“兩個結合”：群教活動與黨建品牌創建相結合，在全市企事業單位黨支部書記群眾路線教育專題培訓班上作了《踐行群眾路線，抓好品牌創建》交流發言。 征求意見與查擺問題相結合，查找“”問題4條。
三、醫療保險局
1、完成醫療、工傷、生育保險日常待遇支付工作。上半年，城鎮職工個人帳戶刷卡30.15萬人次,刷卡金額2215萬元；城鎮居民普通門診即時結算19894人次，醫?；鹬Ц?75萬元。城鎮職工醫保參保住院3822人次，醫?；鹬Ц?050萬元；城鎮居民醫保參保住院3290人次，醫保基金支付908萬元。工傷門診、住院168人次，工傷保險基金支付862萬元。生育保險職工住院117人次，生育保險基金支付92萬元。
2、落實各項醫保政策。一是落實特殊人群醫療待遇，上半年，特殊人群享待251人263萬元。二是第十次調整我市工傷保險待遇，傷殘津貼月人均增加179元，護理費和供養親屬撫恤金月人均分別上調127元、53元。三是返還宜昌市外異地定居人員個人賬戶335人55萬元。四是將192名符合條件人員納入慢性病門診。
3、加強醫療監管。完成了__年定點醫療機構服務協議兌現和__年度《醫療服務協議》簽訂工作。查處并拒付三例不符規定的意外傷害，查處冒名頂替住院報銷醫藥費1起；查處賀厚新診所、謝愛青診所兩家定點機構違規刷卡行為2起。
4、其他工作。一是完成_ _-__年度醫?；鹗罩Х治稣{研報告、居民醫保財政補助資金到位及使用情況自查報告、__年社?；痤A算編制工作。二是做好企業職工養老保險和醫療保險政策執行及基金管理專項檢查。三是抓好艾滋病防治工作，成立包保責任專班對艾滋病患者實施定向關愛和幫助。三是抓好群眾路線教育實踐活動，組織開展“三進三結”活動、青年干部“一線體驗”活動、交心談話活動，查擺“”問題。
四、社?；鹫骰?/p>
1、全市社會保險擴面新增6356人次，完成目標任務的71%。其中企業養老保險1821人，完成目標任務的80%；醫療保險1800人，完成目標任務的73%；失業保險673人，完成目標任務84%；工傷保險1282人，完成目標任務的56.2%；生育保險780人，完成目標任務的67.2%。
2、全市征收社會保險費27467萬元，完成目標任務的56%。其中企業養老保險費征收17733萬元，完成目標任務的54%；機關事業養老保險費征收1532萬元，完成目標任務的56%；失業保險費征收1072萬元，完成目標任務的62%；醫療保險費征收5964萬元，完成目/，！/標任務的58%；工傷保險費征收863萬元，完成目標任務的69%；生育保險費征收303萬元，完成目標任務的56%。
3、全市五項社會保險參保人數達323040人次，完成目標任務的101%。其中養老保險97915人，完成目標任務的101%；失業保險30123人，完成目標任務的101%；醫療保險134661人，完成目標任務的101%；工傷保險33164人，完成目標任務的99%；生育保險27177人，完成目標任務的101%。
4、辦理養老保險關系轉移458人，開具參保繳費憑證57份、基本養老保險關系聯系函348份。
5、上半年實地稽核用人單位26家，督促5家參保單位據實申報、補繳社會保險費82萬元。
6、其他工作。一是開展黨的群眾路線教育實踐活動。二是回復件37件，辦理政協提案1件。
五、勞動保障監察局
1、開展勞動保障年檢。上半年，年檢用人單位500余家。
2、受理舉報投訴案件。上半年，共受理舉報投訴案件138件，幫助1672名農民工追討欠薪790.6萬元。辦理件23件。妥善處理了大地陶瓷因未按時繳納社保引發的突發性事件和九峰陶瓷、當枝一級公路工地等欠薪案件。
3、加強勞動保障日常巡查。上半年巡查用人單位81家，指導用人單位規范勞動合同、執行國家標準工時10起。
5、落實農民工工資支付保證金制度。上半年共收取63個項目工資保證金275.2萬元。
六、仲裁院
1、受理勞動人事爭議案件。上半年，受理各類勞動人事爭議案件98件，已調處64件，到期結案率100%。
2、做好工作。上半年共接待群眾來電來訪700余人次。
3、抓好基層調解組織建設。下發了《關于進一步加強基層勞動人事爭議調解組織建設的意見》。舉辦勞動人事爭議調解員培訓班4期。
七、信息中心
1、推進社?？ㄖ瓢l工作。全市累計發放城鄉居民社?？?8.98萬張，完成目標任務的76.85 %。完成社保卡數據上傳8.6萬人，10月份可發放。
2、做好“兩定機構”聯網結算服務。加強設備日常管理和線路巡檢，實現醫保刷卡24小時不間斷。全市聯網結算的兩定機構已達145家,通過一卡通平臺結算的單位達30家。
3、優化離退休人員認證系統。對異地網絡遠程認證系統進行升級，優化了認證操作步驟,使離退休人員生存資格認證更加便捷。
4、加強基金監管。按省廳的要求,每月將五保數據上傳到省廳,每周進行一次基金監控,及時處理預警信息。
八、檔案中心
1、加強檔案管理利用。接收并整理歸檔人事檔案散材料3976份；接收人事檔案1973冊。轉出人事檔案1189冊。查借閱各類人事檔案902人次。
