思想政治建設論文精選(九篇)
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第1篇：思想政治建設論文范文
利用多種活動形式彰顯將二者有效結合的優勢。企業思想政治工作人員在進行思想工作時，可以利用企業文化進行有效傳播，凸顯二者的相輔相成，尤其是在氣氛及組織各種活動中表現明顯，不但能夠提升企業凝聚力，對企業的經濟活動也有正面的推進及輔助作用。
二、企業員工和機構的有效結合
企業員工及機構的設置里，要切實體現企業文化策劃管理人員的作用，并且要做到與有關的部門有機的結合。不僅僅可以減低企業非必要部門的設立，此方法不失為提高工作效率的有效手段。特別是現在企業中的思想政治工作的開展與企業文化宣傳者之間存在隔閡，并沒有有效的結合，企業內部存在較為嚴重的人力資源配備不合理的現象。此種組織機構極易出現雙重管理或是有事情無人管理，出現問題互相推諉的現象。如果可以對二者進行很好的整合，讓其形成統一的管理，不單可以使企業文化及思想政治工作落實到實處，還可以互相幫助，相輔相成帶動二者的工作效率。
三、打造高素質的職工隊伍
當今企業成功的標志是其是否具有學習能力，其成功不單顯示在業績、競爭力、活力上，而是通過學習漸漸提升思想的過程。知識和經濟的不斷發展，企業及個人對知識、精神的追求愈來愈高，也從線性思維轉向創新思維。這時就要求思想政治的管理者從一定層次、水平出發，要融合多種科學知識，既要體現我黨現階段的政治方針及政策，還要突出科技性及文化性，全面提升企業整體的文化素養，方能提升企業的思想政治水平。在此過程中黨員要發揮其表率作用，做到精神上的高度統一。
四、加強員工的歸屬感
員工作為企業的主體，能夠使自身企業員工對本企業文化全面認同，是思想政治工作中相當重要的部分，也是企業文化建設的主要內容。企業要從員工的實際需求出發，提供給員工學習的機會。除了有效利用企業內部的培訓課程，還可聘請專業的培訓講師定期進行培訓。以此來滿足員工對知識的需求，不僅可以讓員工提升歸屬感，也會加深員工對于企業文化的認同感，從而更好的進行思想政治工作。
五、結語
第2篇：思想政治建設論文范文
1、寢室文化建設內容空泛，缺乏高雅和內涵：
寢室文化建設作為校園文化建設的重點內容之一，應該是展現校園文化的平臺。但目前多數高校寢室文化建設的重點內容除了寢室衛生檢查、衛生評比活動外，仍多是以寢室內部的娛樂活動為主。比如，打牌、看電影電視劇、玩網絡游戲、聽流行歌曲等，看的書籍也多數是以言情、武俠小說為主。盡管這些活動可以給學生帶來樂趣，但這些活動無法使兩者產生共鳴，毫無精神內涵，也不高雅。對推動寢室文化建設與思想政治教育的結合是十分有限的。
2、寢室管理自上而下，導致功能缺失：
寢室的環境建設和衛生管理是寢室文化建設的重要組成部分之一，也是基礎保障。目前，寢室管理一般是由學生處或其下屬的公寓管理中心進行政策制定，后勤部門負責學生宿舍的維修及相關生活服務。各班級輔導員老師按規定具體管理，大學生按照規定具體執行。這種自上而下的行政式管理方式，導致功能缺失，效率低下。使學生很難對寢室文化建設中的思想政治教育進行深刻的理解和認識。對寢室文化建設與思想政治教育的結合會也起到了一定的阻礙作用。
3、寢室管理制度執行不到位，形同虛設：
高校對于寢室的管理，都有相關的規章制度。規章制度對大學生在寢室的行為規范作了明確規定，但制度的執行情況并不令人滿意。比如，仍有大學生在寢室飼養寵物、酗酒、吸煙、夜不歸宿、私自接拉電線等現象的存在。這些現象的使寢室的規章制度形同虛設，無法充分發揮作用，無法及時提醒大學生在寢室注意自己的行為舉止，阻礙了寢室文化建設與思想政治教育結合的進程。
二、寢室文化建設與思想政治教育有機結合的對策建議
1、發揮學生主體作用,推動兩者有機結合：
對于學生來說，需要什么樣的寢室文化，如何在寢室中充分汲取思想政治教育的主旨，學生本身是最有發言權的。在加強寢室文化建設過程中充分滲透思想政治教育，發揮學生黨員、班級干部的先鋒作用，這樣可以使學生干部利用其年齡相仿、閱歷相似等優勢去引導學生。使他們在寢室文化建設和思想政治教育結合中起到帶頭和推動作用，從而真正地促使寢室成為思想政治教育的基地。
2、健全和完善寢室管理機制：
寢室對于在校大學生來說，相當于“家”。高校應該重視寢室管理，并建立科學、完善、更加人性化、合理化的管理制度。因為健全、完善的寢室管理制度是全面推進寢室文化建設與思想政治教育相結合的重要保障。首先，要明確責任。其次，要進行制度建設，制定相關章程，章程中除對寢室公共設施的管理外，還應與先進集體評比、學生綜合測評、獎懲制度相關聯。第三，管理制度要更加人性化、合理化，充分尊重學生的意愿。規章制度的制定，是對學生在寢室行為舉止的規范。制度制定者要經常深入寢室，與學生進行溝通交流，充分了解學生的思想動態及合理訴求。在保障寢室文化建設與思想政治教育結合的同時,又能體現學生的意志。要大力宣傳管理制度，用制度去約束學生，使之成為學生日常行為準則。
3、營造積極向上、和諧健康的寢室文化氛圍：
第3篇：思想政治建設論文范文
在高校的發展過程中，其學風的質量與水平是衡量其辦學質量的關鍵性因素。要想保證高校教導出來的學生能夠為社會帶來足夠多的良性效應，就必須要確保學生的道德品質、價值觀念以及諸多個人品質的優秀。在當前的教育行業發展形勢下，由于高職院校面臨著更加多元化的發展方式，必須要保證學校的學風水平，保證高職院校正確的發展方向，才能確保學校在激烈的競爭中不斷地拔得頭籌。
1、充分認識到新時期下的高職院校發展方向
隨著社會的發展，時代的進步，當前的大學生的人生價值觀與行為特點已經有了極大的變化。可以說，每個人都懷著不同的學習目標來到大學校園，每個人的學習動機是有著一定的差異的。隨著我國教育部門越來越重視高職院校的發展，給予高職院校了更多的資金支持，高職院校每年接收的學生數量也是越來越多，其人才培養模式面臨著重大改革。這就要求高職院校的辦學方式要做出應有的改變，以滿足新時期下的教育發展新需求。
2、提升學校內涵，加強學風建設力度
高職院校的學風建設應當腳踏實地，而不是浮在空中，重視形式多于實際，并且內涵建設也應當成為高校學風建設的重要部分。一個學校是否能夠吸引學生，其自身的內涵是十分重要的因素，學校應當保證自己的學風建設能夠滿足足夠的人才需求，在人才培養過程中充分發揮自己的優勢，讓學風建設與高職院校的長遠發展理念相互結合，為創造更加具有人文氣息的高職院校出功出力。
3、明確學風建設對高職院校起到的積極作用
高職院校要想向同學們準確傳達自己的發展方向與辦學理念，首先要做的就是明確其自身的學風理念。在這樣的基礎上，為同學們的長遠發展制定細致的規劃。眾所周知，大學生在大學期間的主要任務就是學習，通過學習為自己的將來打下堅實的基礎。這種學習是多種多樣的，不僅包括了課堂上的學習過程，還包括了各種課外對職業技能水平的提升教學，并且一個學生的綜合能力是來源于多方面的，片面地考察一個學生是不合理的，如何通過高質量的學風建設來提升學生的綜合素質水平，也是當前高職院校需要首先解決的難題之一。
二、注重高職院校思想政治教育與學風建設的結合
作為兩個緊密相連又相互有差別的工作類型，大學生思想政治教育工作與大學生學風建設之間有著千絲萬縷的聯系，兩者在工作當中是不能被分隔開的。學風建設主要與學校的長遠發展、文化氛圍的構建有關，而大學生思想政治教育工作則是學生德育工作的關鍵組成部分，兩者要想發揮最大的工作質量，就應當毫不猶豫地結合在一起，以達到互補的效果。
1、思想教育工作與學風建設的本質并無較大差異
在以往的學風建設工作當中，整個工作主要在于培養學生的學習能力、為人處世的水平以及自主求知的能力。而大學生思想政治教育工作則主要在于培養大學生堅定的信念，并將這樣的信念貫徹到自己的學習、生活與工作過程中，培養起大學生正確的人生價值觀等。通過將思想政治教育工作與學風建設二者有機地結合在一起，不僅能夠推動學風建設向更好的方向開展，也能保證思想政治教育的質量。將學生作為兩種工作的中心，真正讓學生感受到大學這個大集體的溫暖，才是思想政治教育工作與學風建設的關鍵所在。
2、思政教育工作與學風建設有著相同的目標
在高質量的大學生思想政治教育工作當中，一套高效的管理體系能夠幫助學生靈活規劃自己的學習、生活與工作三者之間的關系，以達到提升學習能力，鍛煉工作能力，與他人融洽相處的目的，在學生畢業踏入社會之后才能為社會的發展貢獻更多的正能量。而學風建設與思想政治教育工作的目的有著異曲同工之妙。在學校制定的相關規范的引導下，教師為學生提供良好的學習環境與生活環境，并努力在學校中營造一個良好的工作氛圍，以達到提升大學生思想境界，保證其自身優秀能力的目的。
3、思想教育工作與學風建設在內涵上緊密相連
在大學生的思想政治教育工作的主要內容中，注重建設學生的理想、信念、誠信以及價值觀這幾個內容，而這些重點在學風建設工作中也是核心所在。我們要想顯著提升學生的整體素質水平，就應當著重將學風建設與思想政治教學工作結合在一起。
三、以思想政治教育帶動高職院校學風建設
為了給社會提供更多的優秀人才，高效的思想政治工作要能跟上學風建設的步伐，要能讓兩者形成相互幫助、相互扶持的作用。
1、以思想政治教育工作為基礎來構建良好的學習環境
對于一位大學生來說，其學習效率與質量的高低與周圍的學習環境有著緊密的聯系。為了保證學生的整體學風水平，學校應當充分重視學風建設工作，切實保證學生的學風質量。大學生思想政治教育工作不應當搭建空中樓閣，而是應當建立在學校相關資源的基礎上，保證校內的相關資源發揮最大的作用。只有這樣才能保證大學生的綜合素質水平，確保大學生思政政治教育工作的質量與效率。
2、以思想政治教育工作為基礎來激發學生求知的思想
學風建設工作不僅僅包括對大學生學習環境的建設，任何大學生的道德品質、思想方式、價值觀念以及對社會的看法都是與學風建設工作是息息相關的。高校相關部門應該認識到，學生應當是高校學風建設工作的中心點，既是學風的有機組成部分，又是學風的影響者、塑造者，因此學風建設工作應當是相關部門工作的重點。在高職院校的長遠發展規劃中，應當充分提升學風建設的地位。從大學生最根本的特點出發，強化對大學生思想的影響力度，通過積極的學習環境來提升大學生的求知欲望，不斷主動去完善自己的個人素質水平，為社會貢獻出更多高素質的新鮮血液。高校相關部門應當切實發揮高校各個部門之間的緊密合作關系，在思想政治教育與學風建設工作中發揮更大的效用。
四、探索高職院校學風建設新思路
隨著我國社會的不斷發展，社會體制面臨著更多的改革因素，高等教育形勢就在這樣的環境中不斷變動。大學生數量在最近幾年呈現出不斷增長的態勢，越來越多的大學生擁擠在本來就接近飽和的人才市場當中，造成了當前就業形勢緊張的情況。為了滿足新時期大學生與學校的發展需求，各個高校都應當開始規劃自己的學風建設工作。學校應當認識到自己在學風建設方面的優勢，不斷拉近自己與其他學校之間的學風建設差距，進而推動我國各個學校的學風向更好的方向發展。而學校的管理部門應當認識到的是，整個學風建設與思想政治工作之間是緊密相連的。對于高職院校來說更是如此，其自身的思想政治工作水平與學風建設水平之間有著千絲萬縷的聯系，有的時候，高質量的學風建設水平能夠為思想政治教育提供有效的基礎，并且對學生的日常學習有著極大的幫助。與此同時，學風建設工作還要與高校的長遠發展目標相互結合，只有這樣才能符合學校長遠發展的趨勢。并且不光要重視對學生學習能力的培養，還應當在學生的綜合素質方面多下功夫，讓學生真正成為學校的主人。最重要的一點，學風建設與思想政治教育工作兩者之間是息息相關的，學校應當充分認識到這一點，通過兩者之間的相互制約來激勵學校的全面發展。
五、結語
第4篇：思想政治建設論文范文
1)社會實踐激發了大學生的主體意識
通過社會實踐可以使大學生突破學校教育的時空限制，到社會的大舞臺上認識世界和改造世界，不斷進行各種形式的技能培訓，對自我的人格進行重新塑造。通過社會實踐可以有效地將學校的各個部門、各種師資力量、學生所學習的系統知識與社會有機結合起來，讓大學生在社會中得到社會身份的強化，培養學生強烈的市場競爭意識，有效地激發大學生的主體意識。通過社會實踐，大學生能不斷地接受來自社會的一手知識，認識到自身某方面的不足，教育者根據社會需求的視角不斷對教育方式做出調整，創新思想政治教育模式，整合各種資源，形成合力，共同促進大學生的成長。所以，高校應該努力鼓勵學生多去進行實踐，激發學生的主體意識。
2)社會實踐整合了思想政治教育的資源
優化了思想政治教育的環境。高校開展多種形式的社會實踐活動，可以有效整合學工部、教務處、思想政治理論課教研室、校辦、團委、宣傳部等部門的師資力量，實現學校各相關部門通力合作，可以有效整合校內相關學科資源與社會資源，優化思想政治教育實踐育人的環境[2]。通過各方面的力量相互聯系、相互影響、相互滲透，并形成合力，不僅能將學生所學的理論與實踐有機結合起來，更能影響和改變學生的認知結構，使社會實踐教育達到預期的教育效果與目的。通過社會實踐活動，高校會不斷加強硬件與軟件環境建設，在學生的自我發展中，優化思想政治教育環境。
3)社會實踐拓展了思想政治教育的平臺
社會實踐以學生的發展為核心目標，在充分發揮學生主體性作用的基礎上，讓社會共同參與，這不但拓展了思想政治教育的空間和時間，還有利于實現教育的多元化，這為大學生思想政治教育提供了更加寬廣的平臺。通過建立校外實習基地等方式，不僅能把學生送到校外實習，還可以把社會上相應成功人士邀請到學校與學生進行面對面溝通，這增強了學生學習的目的性，加強了思想政治教育的效果，有效拓展了思想政治教育的平臺。
2高校大學生社會實踐的現實困境
盡管社會實踐在高校思想政治教育中發揮著非常重要的作用，但當前大學生的社會實踐實施過程仍不夠理想，存在著以下問題：
1)全體參與性的制度建設不完善
任何教育行為的落實都需要以制度機制作為保障，否則難以可持續發展，社會實踐也是如此。目前很多高校對大學生社會實踐教學大綱和教學計劃的制度設計不夠，對師生參加社會實踐相對缺乏應有的制度建設、過程管理、實踐經費與激勵評價機制等，因此，整體的實踐效果缺乏制度性保障。作為人才培養重要組成部分的大學生社會實踐不是思想政治教育部門單獨完成的事情，更需要各部門通力合作與全面參與，目前高校缺乏各部門的有效溝通協調機制。根據調查，部分學生把參加社會實踐作為一個額外任務，對社會實踐缺乏整體性認識，實際表現為缺乏主動性。他們認為調查報告交上去也沒人看，只要能拿到學分就萬事大吉，甚至有的學生弄虛作假，隨便找個單位蓋章了事。還有，部分教師參與指導學生社會實踐活動的積極性不高，高校缺乏有效的激勵機制。
2)社會實踐的參與面窄，參與程度較低
當前高校運行的社會實踐活動模式主要有兩種：一種是“精英實踐”模式。主要以高校的學生干部、學生黨員、優秀學生等為主體開展社會實踐，這種模式有專門的實踐場所與組織者，有專項實踐經費，是學校或者院系統一安排的假期社會實踐。這種模式由于學校重視、經費有保障等原因能取得較好的成效，但能參加這種模式社會實踐的學生非常有限。在當前學生參與意識逐步增強、重視個體發展的今天，這種組織模式正不斷地暴露出局限性。因為社會實踐本來應是普遍性的，是應該有更多的人參與的，而這種模式僅僅把實踐的機會集中在小部分學生身上，在大眾化教育模式下，這種“精英實踐”的模式忽略了普通學生的發展需求，不能有效滿足社會對大學生人才培養的要求[3]。另一種是“大眾實踐”模式，這是全校學生共同參與的社會實踐活動，即按照教學計劃的安排，由高校團委和院系學工部門在學生寒暑假前所確定的社會實踐活動，學生在假期中按照就近方便的原則自行聯系實踐單位參加的社會實踐，學校僅進行宏觀管理與調控。這種實踐模式可以使全體學生參與進來，但在實際運行中，效果并不理想，學生的參與程度相對較低。
3)社會實踐內容、形式單一，缺乏創新
目前，部分高校把大學生社會實踐活動作為一種任務來執行，對社會實踐的內涵缺乏真正的理解，對待社會實踐活動消極被動。具體表現為實踐活動設計的規劃籠統，實踐活動的形式缺乏創新，實踐的內容相對單調，實踐的實施僅僅流于形式。目前高校采取社會實踐的內容僅僅是假期社會實踐、社會調查、勤工助學等形式，而與學生所學專業知識相聯系的社會實踐活動相對較少。很多高校開展的社會實踐活動的方案多年不變，沒有特色，無法給學生提供足夠的個性發展空間，這樣使社會實踐缺乏應有的凝聚力、吸引力，無法實現社會實踐應有的效果，更別說將社會實踐與思想政治教育有機結合了。社會實踐活動要想取得真正的成效，就要結合社會現實，充分發揮所學專業的特長，積極為多數學生提供較多的社會實踐活動機會。
4)缺乏有效穩定的社會實踐平臺。社會實踐當前的困境還有一個問題就是很多高校缺乏相對穩定的社會實踐平臺。有的高校考慮的只是實踐的計劃能不能順利完成，學生能否得到實際鍛煉，而對社會上企事業單位的需要缺乏應有的考慮，結果使大學生社會實踐活動失去了外部支持的動力。由于沒有了穩定的校內外社會實踐平臺，很多學生只能依靠自己的關系聯系實踐單位，實踐地點比較分散，難以管理，這不利于教師及時指導和解決學生在實踐中出現的問題，學生往往不愿意參加實踐活動或僅僅是敷衍應對，實踐的效果可想而知。這不僅影響了大學生參加社會實踐的積極性，也使社會實踐在思想政治教育中的有效性大大降低。
3健全大學生社會實踐教育體系的對策
面對現實的困境，教育者必須考慮如何健全當前大學生的社會實踐模式，以確保高校實踐教學與思想政治教育工作的正常進行。構建大學生社會實踐模式是一個系統工程，需要全社會的大力支持，需要政府與高校在實踐制度建設、師資力量建設、實踐平臺建設與考核評估體系建設等方面努力，也需要學校內部各個部門的通力合作，更需要大學生自覺、積極主動的參與。
3.1加強全員參與的社會實踐制度建設
在組織領導上，要成立由學校主要領導、職能部門領導及院系分管學生思想政治教育的領導為成員的社會實踐領導小組，總體負責大學生社會實踐的制度建設與組織開展等問題，高校要建立定期會議制度，研究大學生的社會實踐工作，在實踐中形成齊抓共管、分工協作的大學生社會實踐運行機制。學校要建立學工部、教務處、思想政治理論課教研室、校辦、團委、宣傳部等部門的定期溝通協調機制，通力合作，共同處理在社會實踐中所面臨的問題。另外政府與高校要保證大學生社會實踐的經費，根據實際的財政狀況盡可能地滿足大學生社會實踐的需求，并逐步加大投入，高校要把學生社會實踐經費列入學校年度教育經費預算，確保專款專用。在以市場為基礎的大環境下，教育者與大學生也可以想辦法通過企業贊助，建立大學生社會實踐活動基金。
3.2強化社會實踐的師資力量建設
在大學生社會實踐中指導教師起到非常關鍵的作用，所以應強化實踐的師資力量建設。實踐指導教師應在學校的統籌下，各部門通力合作，主要以學校的思想政治教育教師、政治輔導員、團委教師為主體，也可聘任工作責任心強、業務水平高的專業教師擔任社會實踐指導教師，同時也可聘請社會實踐基地的校外專家擔任社會實踐的校外指導師。高校要對大學生社會實踐指導教師不斷加強培訓與指導，以提高教師自身的綜合素養與指導學生開展社會實踐的能力，按照“專兼結合、相對穩定”的原則構建大學生社會實踐指導教師隊伍。同時把教師指導學生社會實踐的具體表現和成績與教師自身的職務晉升、職稱評聘有機結合，這樣可以充分調動教師指導大學生參加社會實踐的積極主動性與創造性。同時，鼓勵指導教師積極開展大學生社會實踐的理論和實踐研究，在課題立項、外出考察、經費保障等方面給予支持。
3.3構建有效的社會實踐平臺
專業實踐平臺的構建應以學生所學習的專業為依托，強調對學生的專業實際應用能力的培養。構建社會實踐平臺要加強制度化建設，要把這項工作作為一個長期的任務不斷加強，同時應注意加強各部門的協作。主要有以下措施：
①高校要明確社會實踐與思想政治理論課、公共課、專業課結合的平臺建設。結合教學內容，開展以思想教育與服務社會為主的社會實踐教學模式，注重學生素質與能力的培養。借助產學研相結合，以具體科研項目為內容，建立“校企共建”的人才培養模式，體現大學生所學專業與社會實踐的緊密結合度。
②建立與頂崗實習相結合的平臺建設。通過設置勤工助學崗位、黨支部共建、社團共建等形式開展活動，選聘優秀學生擔任助理輔導員、心理咨詢員等，選擇心智相對成熟、綜合素質相對全面的學生擔任學生會干部，幫助學生解決實際的困難等。
③以專業為依托加強校園文化與公益社團的平臺建設。建立與專業緊密結合發揮專業優勢的公益社團，并加強與其他院系與高校社團之間的交流與互動，使公益社團能長期優化發展。
④建立與暑期社會實踐結合的平臺建設，并形成專業特色的實踐品牌。根據調查，“志愿服務”是學生希望參加的實踐活動形式之一，高校可形成志愿服務優化的聯動機制，加強交流與合作，打造社會實踐的品牌。
3.4積極拓展校外社會實踐
基地建立穩定的校外社會實踐基地是高校社會實踐得以順利進行的不可或缺的外部條件，這需要地方政府、高校與企事業單位等多方面的共同努力。首先，政府應該建立相關制度，鼓勵更多的企事業單位建立大學生社會實踐基地，并給予優惠政策和獎勵措施。其次，高校要積極與各類企事業單位開展產學研合作，借助社會資源促進高校的人才培養，幫助企事業單位解決實際困難，與企事業單位實現共贏。通過社會實踐，可以在企事業單位中建立勤工助學崗位，并積極地把社會實踐與大學生自身的專業學習與技術管理創新相結合，促進大學生社會實踐的制度化。最后，企事業單位增強社會責任感，轉變用人觀念和用人機制，主動為大學生提供成長期的就業實習等機會，為大學生社會實踐提供更多的平臺。
3.5建立科學的實踐評估體系
第5篇：思想政治建設論文范文
【關鍵詞】 企業；文化建設；思想政治工作；關系
企業文化建設與職工思想政治工作兩者是相輔相承、密不可分的關系。企業文化建設為思想政治工作的開展提供了路徑和平臺，同時，思想政治工作也為企業文化建設提供了精神支柱。企業思想政治工作只有融入企業文化建設中，才能發揮其應有的作用。正確認識二者的辯證關系，對于推進企業持續健康發展，具有明顯的促進作用。
一、企業文化建設與思想政治工作既有區別，又有聯系，二者相輔相成，互相促進
企業文化是企業在長期經營發展中逐漸形成的經營理念、企業宗旨、價值觀念、工作作風、文化觀念和行為準則等的綜合反映。它強調塑造企業個性，重點關注的是本企業有別于其他企業的特點。企業文化一旦形成，就具有相對的獨立性和連貫性。優秀的企業文化，會使企業職工產生強烈的認同感和歸屬感，使企業形成強大的凝聚力。
思想政治工作是我黨的優良傳統和政治優勢，也是現代企業管理的有機組成部分。它是一種有針對性的思想教育活動，是通過宣傳、交流、教育、引導等，解決員工思想認識方面存在的問題，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀，使員工以積極的姿態投入工作和生活，促進企業發展的一種教育疏導工作。
企業文化建設與思想政治工作相同之處主要表現在以下幾個方面：一是兩者研究的對象都是職工的思想觀念，目的都是著眼于提高職工的思想道德素質，充分發揮職工的積極性，為實現企業的生產經營目標服務。二是兩者都強調“以人為中心”，通過精神作用來引導員工行為，重視挖掘人的內在潛能，激發人的積極性和創造性，通過做人的工作，樹立和建設企業員工共同遵從的價值標準、道德規范和行為準則，凝聚人的力量，使之按照企業需要發展。兩者的共性確立了企業文化與企業思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有著互相借鑒、互相滲透、相輔相成、共同發展的必然性。同時，企業文化的個性，為加強和改進企業思想政治工作提供了一個新的視角和契機。思想政治工作只有搭上以科學管理為基礎的企業文化大船，才能在推動企業和諧健康發展方面發揮出應有的作用。
企業文化理論強調在企業內部做到員工的工作與生活的統一，強調企業不但要成為制造高質量產品的場所，還要成為職工實現自我價值的平臺。思想政治工作也強調重視精神疏導的作用，強調尊重職工、關心職工，以情感人、以誠待人，強調樹立先進榜樣、理順情緒等。思想政治工作與企業文化建設，兩者也存在差別。比如，企業思想政治工作強調理論聯系實際，注重發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，這是傳統企業文化理論中不具備的。而企業文化建設中還包含了企業的物質文化，如企業的技術水平、效益情況、文化設施等，又是思想政治工作中未曾涵蓋的東西。因此，企業文化建設不能完全取代企業的思想政治工作，由于目標和原則方法的相同性，使企業文化建設成為思想政治工作的一個重要載體。
二、企業文化建設與思想政治工作有機結合，融入企業經營管理，能夠有效促進企業和諧發展
企業文化因其“凝神塑形、優化管理”的鮮明特質，有助于提升企業員工的思想道德素質和專業技術能力，對于增強企業凝聚力、創新力和競爭力發揮不可替代的作用。隨著企業改革發展的不斷深化，員工的思想觀念、價值取向、行為方式等也會隨之發生深刻的變化，我們具體工作中不可避免地會遇到許多新的矛盾和問題，傳統思想政治工作的方法和模式已經不能很好地適應新的形勢，迫切需要尋找新的路徑和載體，實現創新發展。而企業文化因其更貼近企業經營管理、更易被員工所認同和接受，理所當然地成為了加強和改進思想政治工作的重要載體和途徑。兩者之所以能夠有機結合，是因為兩者在企業中所起的作用有異曲同工之處。思想政治工作通過對員工的教育、引導，能最大限度地增強企業向心力、凝聚力，推動企業各方面工作的健康開展。而企業文化建設的本質要求，是挖掘和激發員工的積極性、主動性、創造性及更深層次的智慧和潛能，以形成強大的凝聚力，使企業的價值觀、行為規范等成為員工自覺遵守的習慣。在實現嚴格管理制度的同時，不斷強化“以人為本”的管理理念，通過贏得人心增強企業的凝聚力和吸引力，提升員工對企業的忠誠度和向心力。
企業文化用共同的價值觀和企業精神，把思想政治工作與生產經營緊密結合，可以不斷豐富思想政治工作的文化內涵，更有利于與現代企業管理的有機融合，從而增強其針對性、主動性和實效性。同時，思想政治工作還可以借助企業文化載體，寓教于文、寓教于樂，不斷滿足員工對提高思想道德、職業技能、參與企業決策等方面的需要。
三、推動思想政治工作與企業文化建設的良性互動，能夠大力促進企業持續健康發展
思想政治工作是以人為對象的，必須全面貫徹以人為本的理念，促進人的全面發展。尊重、愛護、關心職工是構建和諧企業的關鍵，因此在實際工作中要始終遵循思想政治工作的基本規律，力求做到找準問題、對癥下藥，以理服人、以情感人，宣傳先進、鞭策后進，從而不斷提高工作的針對性、有效性，收到成效。企業文化建設可以在更廣泛領域里為思想政治工作的開展提供載體和平臺；思想政治工作借助企業文化方式，可以不斷豐富內容、深化工作效率。
企業文化建設和思想政治工作有機地結合，既能注入企業文化活力，又能創新思想政治工作，使二者工作相得益彰，進而激發職工生產、經營的積極性，增強企業的凝聚力，更好地促進企業的科學發展。我們在具體工作中，要把以抓好職工素質培育為主要內容的思想政治工作，同以抓好企業精神塑造、職工職業道德提升等為主的企業文化建設內容結合起來，以有利于促進人才的成長，提高人的素質，發揮人才的作用。既要充分發揮思想政治工作以理服人和以情感人等一系列有效做法，也要充分發揮企業文化活動中各種各樣生動活潑、群眾喜聞樂見、吸引啟發性強的活動形式。使職工通過參加有益的活動身心得到熏陶，從而達到增強企業凝聚力，全面提高素質，同心協力，推進企業生產經營的目的。企業文化的蓬勃發展，正好為加強和改進思想政治工作提供了新的載體。企業間經濟文化活動的日益交往，客觀上也促進了企業文化的蓬勃發展。
綜上所述，企業思想政治工作與企業文化建設可以功能互補、相得益彰。在日常工作中，企業思想政治工作可以借鑒企業文化理論，拓寬工作思路，豐富工作內容，在企業的三個文明建設中更有作為。同時，企業文化建設也可以借助企業思想政治工作充實其內涵，使其更具效力。加強思想政治工作，建設先進的企業文化，并使兩者有機地結合在一起，從而充分發揮合力作用，不斷豐富管理理念，對于構建和諧企業，促進企業持續健康發展具有十分重要的作用。
【參考文獻】
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第6篇：思想政治建設論文范文
【關鍵詞】思想政治；企業文化；措施
1.導言
近年來，現代企業制度的建立和不斷完善，越來越多的企業人事到企業文化在企業發展中的地位和作用，積極發展和培育優秀的企業文化。在實際發展中，也要認識到企業文化建設與企業思想政治工作之間的聯系，并正確處理二者之間的關系，促進企業長期穩定健康發展。
2.企業文化與思想政治工作關系
企業文化與企業思想政治工作面向的都是企業員工，都以引導員工思想和行為為途徑，達到提高企業員工工作熱情和積極性，提高企業的綜合效益的最終目標。企業文化關系到企業的方方面面，企業文化品味、科技水平，企業整體形象和核心競爭力都滲透進企業文化；企業員工對企業的認可度、工作熱情，企業的管理層次以及可持續發展都依賴于企業文化的建立來更好實現。企業管理層意見相左，員工工作態度等矛盾沖突往往不可避免，而從根本上解決這些問題只有通過企業內部成員加強自我約束來實現，這既需要企業思想政治工作恰當引導，更要通過企業文化實施有效管理。
3.企業思想政治工作與企業文化的關系解析
3.1企業思想政治工作分析 長期以來，黨和國家一直重視想想政治工作在社會發展中的作用，將黨的優良傳統用來指導現實工作，并在馬列思想、思想等的指導下，與時俱進，創新思想，指導人們的行為。從本質上來講，思想政治工作建設是為了調動人們的積極性和創造性，樹立正確的價值觀。
3.2企業文化分析 企業文化主要是在一定的社會經濟條件下，企業生產經營及變革中逐漸形成的思想、行為準則等，包括員工的行為規范、道德水平及精神狀態等方面的內容。優秀的企業文化對企業的發展有很好的指導作用，能增強企業的凝聚力，促進企業更好地發展。
3.3思想政治工作在企業文化建設中的作用 企業文化的形成是一個長期的過程，具有可培植性和可塑造性，因此需要通過思想政治工作作為保證。企業文化建設的過程中，離不開傳統的優良作風和創新精神，要適應現代企業制度建立的要求，需要重視企業思想政治工作的質量和水平，掌握一定的方法，將理論講解與形象感染等相結合，發揮政策的導向作用，不斷拓寬思想政治工作的渠道，從而增強思政工作的凝聚力，形成有利于企業文化建設的良好政治環境。
4.企業文化建設中加強思想政治工作的具體措施
4.1以人為本的思想政治工作 社會主義的基本思想就是和諧發展，因此企業在開展思想政治工作的時候需要以人為本，開展工作的時候需要以德服人，不能對員工進行灌輸式、強制性的教育，需要讓員工懂得加強思想政治學習的重要性，讓員工主動參與到政治學習中；加強員工個體與企業發展的聯系，讓員工提升主人翁意識，將企業的發展作為己任，從而自覺地按照企業各項標準來要求自己；以人為本的思想政治工作要采用科學的開展方法，由專業的政工人員進行，以保證工作開展的效率；在企業內部營造出和諧的學習氛圍，強調企業全員參與，構建學習型發展團隊，讓員工和企業共同成長。
4.2加強企業文化和思想政治工作開展的融合性 和諧發展是開展工作的首要方針，讓企業文化和思想政治工作融合發展，能夠綜合地調整企業發展資源，比如人力資源、產品資源等，充分地發揮企業文化作用，提升員工政治素養。和諧的企業文化是開展思想政治工作的重要方法，將思想政治工作與企業管理有效地結合，進行精神文明與物質水平的共同提升，讓企業平衡的發展。加強兩種工作開展的融合，讓企業的發展更有活力。從我國企業的整體發展上看，思想政治工作在開展的時候都是從宏觀整體來分析問題，使得思想政治工作與企業發展相分離，一些政工人員認為思想政治工作與企業無關，更加造成了工作效率低等結果。因此，在實際的工作中，要充分地發揮傳統政治工作中的優勢，為企業的發展做出宏觀的導向，使得企業發展與國家政策、黨的發展路線相一致。企業發展注重的是生產效益和社會效益的雙重提升，因此思想政治工作要為企業的經濟發展奠定良好的政治基礎。在新時代的發展中，企業文化要解決思想政治工作中微觀問題考慮不足等問題，為企業發展創新思路。從這些方面上看，加強企業文化和思想政治工作融合性能夠讓企業的發展更加和諧，更加有活力。
4.3大膽創新，形式不拘一格 充分利用企業文化建設所創造的條件把企業精神、價值觀念、經營理念、道德規范等，寓教于各處豐富多彩的文化活動中；借助于“硬件”建設，如攝錄設備、廣播通訊器材、網絡傳播及電腦辦公等，為思想教育政治工作提供了行之有效的現代化手段輿論灌輸；借助于文字環境，如企業文化宣傳欄、黨團活動簡報等媒介，大力宣傳企業文化建設和思想政治工作有機結合的功效，使員工處處感到企業文化建設和思想政治工作的存在，耳濡目染，潛能默化地重視起來。
5.結論
綜上所述，隨著經濟社會的不斷發展，現代企業建設和發展中，企業文化是提升企業凝聚了和競爭力的重要影響因素，優秀的企業文化對企業的長久發展有很大的促進作用。思想政治建設和企業文化建設是企業長期發展中不可或缺的兩方面，二者之間相互影響和作用。未來發展中，企業要結合現代企業制度的相關要求，積極改革，促進企業文化的發展，為企業的改革創建良好的環境。
參考文獻
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第7篇：思想政治建設論文范文
關鍵詞：校園文化 大學生 思想政治教育
總書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上發表講話中指出："全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育、育人為本、德智體美、德育為先，充分發揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發展。"由此可以得出，校園文化是由廣大師生共同營造的品牌文化，它作為學校精神傳統和作風的綜合體現，客觀地營造了一個育人的環境和氛圍，對大學生思想政治教育工作具有巨大的推動力和感召力。
一、 校園文化是大學生思想政治教育的載體
高校校園文化是以大學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以大學為主要空間，以大學精神為主要特征的一種群體文化。具體來說，校園文化通過特定的人為環境的熏陶、滲透和升華，將其長期培育和積淀的傳統作風和學術精神等轉化為環境中人們共同的觀念追求、價值標準、行為規范，從而不斷作用于校園文化主體，實現育人的目標。
校園文化是對大學生進行德育教育的平臺，通過開展學術、科教、美育和社團等活動，積極構建以現代社會主義和優秀傳統民族文化為主體，健康活潑的校園文化環境。大學生思想教育作為一種社會客觀存在，其活動的開展必然離不開高校文化為其提供的良好的環境。高校校園文化作為社會先進文化的重要組成部分，在很大程度上為大學生思想政治教育提供了肥沃的土壤，使思想政治教育工作得以順利的開展。校園文化建設對大學生思想政治教育的促進作用
良好的校園文化對大學生道德品質的健康發展具有積極的影響，而校園文化建設重在建設，包括物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設。校園文化建設的程度在大學生思想政治教育中起著不可估量的作用。
（一）校園物質文化建設為大學生思想政治教育提供了物質基礎
校園物質文化主要指校園的物質形態，包括衛生環境和綠化環境，建筑造型和空間布局等硬件設施。整潔的校園環境可以培養大學生的美感，一條標語、一座雕像都會對學生產生美的教育，這有利于引導學生擁有美麗心靈，形成優秀人格。同時先進的硬件設備，可以培養學生學習興趣，提高學生的綜合素質和能力。
（二）校園精神文化建設為大學生思想政治教育提供精神食糧
校園精神文化是深層次的校園文化，是一所學校最寶貴的財富。它包括師生的觀念、校風、學風等。良好的學風可以對學生的思想品德和學生生活產生潛移默化的影響。良好的校風作為一種強有力的教育力量，它能夠培養大學生的品格、磨練人的意志、激感，為大學生的全面發展提供最佳的精神環境條件。總之，校園文化建設是高校思想政治教育的有效載體，它對大學生人生觀、價值觀、審美修養、內在素質具有不可低估的熏陶作用。
（三）校園制度文化建設為大學生思想政治教育提供良好的環境
我們熟悉的校園制度主要有教學管理、校園環境管理、生活行為管理等。各項規章制度的制定和執行，能為大學生文明舉止和良好行為習慣的養成提供良好的氛圍，對規范大學生的行為具有積極作用，從而使高校培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。總的來說，高校制度文化建設對大學生的思想行為具有調節、約束、規范和導向作用。此外，作為"大學人"，我們應自覺遵守校規校紀。
二、 以高校校園文化建設為依托，加強和改進大學生思想政治教育
校園文化建設是新時期大學生思想政治教育的有效載體，是"育人為本、德育為先"理念落實的新園地，要充分利用好這一平臺，建設好高校校園文化，進一步加強和改進大學生的思想政治教育。
1、 堅定地把握社會主義方向
思想政治教育工作有明確的目的指向，即要使先進的思想道德內化為人的自覺行為。要完成這一目標，校園文化建設須走在社會主義文化發展的最前沿。高校校園文化建設必須堅持社會主義方向，將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神融入思想政治教育工作中，形成良好的精神環境和文化氛圍。
2、 尊重大學生的主體性地位
大學生是高校校園文化的主體，在校園文化建設中要充分尊重他們的自主性和創造性，聽取學生的心聲和采納他們的意見，從而建設一個更適合學生成長和發展的大學環境。鼓勵大學生參加豐富多彩的校園文化活動，豐富大學生的課余生活，拓展知識面，還可以陶冶大學生的情操，鍛煉其能力。總之，在校園文化建設中，要調動大學生的積極性和主動性，引導大學生做生活的主人，在實踐中促進各方面的和諧發展。同時也提高思想政治教育工作在高校的校園文化建設中的有效性。
3、 豐富校園文化環境內涵
先進校園文化環境能滿足學生的心理和精神需要，形成一種良好的文化氛圍。要完善學校軟、硬件設施，如建設現代化開放性的圖書館，聘請教授開展講座等來為學生提供寬松自由的學習環境和優質的教學資源，培養大學生學習的興趣和習慣。此外，要注重課堂環境文化建設，周邊環境文化建設，學生生活區文化建設及網絡平臺文化建設，全面提高大學生的思想道德素質。
大學生思想政治教育的開展離不開校園文化這一載體。校園文化對青年大學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的深刻影響。因此，在高校思想政治教育的過程中，注重與校園文化建設相結合，有效促進大學生思想政治教育工作的開展，實現高校教育過程中的育人目的。
參考文獻
[1]同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[N]
[2]陳展.校園環境與大學生思想政治教育[J]
第8篇：思想政治建設論文范文
[關鍵詞]煤礦 思想政治工作 企業文化 建設
中圖分類號：c240 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）02-0000-01
隨著社會主義市場經濟體制的建立，改革開放的推進和信心技術的迅猛發展，人們的生活方式和需求呈現了多元化的現象，員工的思想難免也會受到一些干擾，因此如何加強企業文化建設，有效的對員工進行企業思想政治教育，是擺在企業思想政治工作者面前的重要任務。根據企業煤礦多年的生產經驗告訴我們：人是企業得以發展的基礎，而企業文化研究的對象也是人。黨的十七大會議強調以人為本，全面提高人的素質，這與我們黨長期堅持思想政治工作的目標是一致的。因此，企業文化的建設應堅持以人為根本，這也決定了煤礦企業思想政治工作在企業文化建設中的重要性。本文詳細的闡述了煤礦企業思想政治工作在企業文化建設中的作用。
一.煤礦企業的特點以及對企業文化的影響
煤礦企業的特點主要表現在：一是煤礦工作對象復雜，行業危險系數大。這就要求煤礦工人在工作時必須一絲不茍，聚精會神，嚴謹求實，嚴格按客觀事物的發展規律辦事。二是煤礦行業工作環境艱苦，工作條件惡劣。這就要求煤礦工人必須能夠以苦為樂，苦中作樂，并具有艱苦奮斗、無私奉獻的精神。三是煤礦工人作業活動方式散亂。這些活動一般都是在無人監督的情況下進行的，這就要求煤礦工人必須具有主人翁的精神，實事求是，不弄虛作假，自覺地做好自己的分內工作。四是煤炭生產具有連續性。工作的連續性就必須要求煤礦工人具有團隊合作的精神。總之，煤礦企業的這些特點，要求煤礦工人們必須具有熟練的技能、高尚的道德品質和以集體為中心的工作情懷。由此可見，煤礦企業思想政治工作對企業的文化建設以及經濟的發展具有重要的作用。
二.煤礦企業思想政治工作在企業文化建設中的作用
（一）煤礦企業思想政治工作為企業文化建設提供了向導
煤礦企業的思想政治工作應該從國家的根本利益出發，并正確處理好國家、集體和個人的利益關系，從而使我國的企業文化建設能夠沿著正確的方向發展。煤礦企業文化建設作為煤礦企業的一項系統工程，它的強化需要通過思想政治工作的加強來保障。隨著改革開放的逐步深入和社會主義市場經濟體制的進一步建立，煤礦企業的每一步都會涉及穩定與和諧的問題，要想解決這些問題，僅僅依靠單純的煤炭企業文化的建設作用是遠遠不夠的，還需要煤炭企業思想政治工作的有力幫助。一些煤礦企業為了經濟效益，不顧社會效益，盲目追求眼前利益，致使了企業的長遠利益受到損害，要徹底解決這些問題，就必須在煤炭企業文化建設中發揮思想政治工作的重要作用，引導教育廣大煤礦業主和職工明確社會主義煤礦企業生產經營的目的。在煤礦企業文化建設中加強思想政治工作可以保障煤礦企業在生產經營中不僅以經濟效益為中心，而且還可以把經濟效益和社會效益統籌兼顧起來，反對只注重經濟效益而忽視社會效益，只看重眼前利益而忽視長遠利益。總之，加強煤礦企業思想政治工作能夠保證煤礦企業文化建設發展的正確方向。
（二）煤礦企業思想政治工作為企業文化建設提供了動力
煤礦企業思想政治工作對促進煤礦企業的發展提供了強有力的動力，能夠調動員工的工作主動性和積極性。煤礦企業文化是以人為中心的企業文化，而煤礦企業思想政治工作的對象是煤礦企業中的每一位員工。員工是煤礦企業的的主體，是煤礦企業生產力中最活躍的主導性因素。廣大員工的人生觀、價值觀的正確與否，道德水平的高低決定著他們作為勞動者的基本素質的優劣，關系著他們主觀能動性的發揮情況。員工的熱情高低，積極性的高低對煤礦企業勞動生產率的提高和整個企業文化建設都有著巨大的影響力。然而，員工的行為是受他們的思想支配的，因而加強對他們的思想政治工作教育，可以提高員工的工作主動性和積極性，提高員工的整體思想政治素質，保障煤礦企業高效率發展，從而推動生產力的發展，消滅剝削，消滅兩極分化，達到共同富裕。進而為煤礦企業生產提供強大的動力。總之，思想政治工作是一項將科學性與時間性結合為一體的社會活動，它由經濟基礎決定又為其服務。
（三）煤礦企業思想政治工作為企業文化建設提供了智力支持和思想保障
企業文化是一門新學科，而思想政治工作是一門比較成熟的工作。近年來，思想政治工作在煤礦企業中形成了一支政治覺悟性高的政工隊伍，這只隊伍在宣傳工作方面有著優良的傳統，而且在發展中積累了比較豐富的經驗。同時，經過長期的實踐工作，這支隊伍在各方面都比較完善。歷史上“孟母三遷”的故事告訴我們：如果一個人長期生活在一種環境中，很容易受到這種環境的影響。生活環境極容易影響一個人的思想道德，在好的生活環境中，則會養成良好的思想道德，反之，則會使這個人的道德修養變低。因此，應該充分利用這支隊伍在文化建設中的作用，讓煤礦工人們在政治悟性高的政工隊伍的長期影響下，形成高尚的道德和良好的品質，從而推動企業文化建設的發展，達到事半功倍的效果。
三.小結
總之，煤礦企業思想政治工作在企業文化建設中有著不可替代的作用，為企業的改革和發展提供了強大的動力和強有力的思想保障，促進了煤礦企業的全面發展。因此煤礦企業在出臺各項重大決策，改革措施時都應該先進行思想動員、宣傳引導。實際工作中，我們只有引導員工們正確認識到市場經濟條件下人才競爭的必然性，使他們欣然接受競爭和發展對他們自身素養的要求，另外，企業思想政治工作者只有及時的了解員工的實際困難，思想動態，才能把思想政治工作灌輸到他們的思想中，成為員工的精神支柱，從而激發他們工作的動力和積極性，進而搞好企業文化的建設。
參考文獻
第9篇：思想政治建設論文范文
思想政治教育研究學科在經過了30多年特別是新世紀以來的快速發展以后，已經擁有了較廣闊的學科發展平臺，成為了理論一級學科下屬的一個二級學科，形成了系統的本科、碩士、博士和博士后流動站的人才培養體系，已經從爭取學科地位階段向提高學科建設質量的階段轉變。當前，思想政治教育學科建設的問題，主要是學科發展速度與學科建設質量之間的矛盾。能否處理好這一矛盾，直接關系到思想政治教育學科的生命力和未來發展。在這種背景下，加強思想政治教育學科規范建設研究，顯得特別重要和緊迫。
一、學科規范及其主要話語
所謂學科規范（subjectdiscipline），是指學科在建設和發展過程中必須遵循的基本準則和規范的總和。從概念的內涵來看，學科規范與學科建設既有共同點也有差異。共同點在于，二者都指涉學科自身的內在結構和邏輯體系，要求體現該學科的獨特性以區別于其他學科；不同之處在于，學科建設的外延更大。學科建設除了包括學科規范建設以外，還包括學科其他方面的建設和發展。所謂“學科規范建設”，是指確定學科規范的過程，即在對學科不同規范進行梳理和提煉的基礎上，最終確定學科建設的不同領域和方面應該具有的規范。學科規范建設是學科建設的重要組成部分，是學科進行科學化、規范化發展的必經階段。
從內容上看，學科規范涉及學科建設與發展的方方面面，凡是學科建設涉及的領域，都有學科規范問題。一般來說，學科建設包括：學術研究（基礎理論）、專業（人才）培養、課程體系、教材體系、教學體系、評估體系、師資隊伍等。其相互關系如下圖所示：需要說明的是，以上結構圖只是一個大致的描述，很難做截然的區分。其中，人才培養是目標，師資隊伍是關鍵，專業建設是中介，其他的要素都是圍繞著這三者的互動關系結合在一起的。為了完成專業建設，需要三個基本要素，即課程體系、教材體系和教學體系。這是一個逐步具體化的過程：專業建設需要一定的課程體系來體現，課程體系需要轉化為教材體系，而教材體系需要進一步轉化為教學體系，即通過教師的教學來實現人才培養的目標。其中的每一個環節，都離不開教育者（師資隊伍）的主動性與創造性。因此，師資隊伍是關鍵因素。而對于師資隊伍來說，學術研究又是至關重要的，它是提高師資隊伍素質的必經之路。平臺建設則是重要的條件。所有這些，都需要客觀公正的評估體系來檢驗。與以上學科建設的基本要素相適應，應該有具體的學科建設規范。比如學術研究規范、專業培養規范、平臺建設規范、課程規范、教學規范、評估規范、隊伍建設規范等。但是，到目前為止，學界關于學科規范的研究成果很少，大都集中在學術規范研究上。筆者以“學科規范”為關鍵詞，在CNKI網絡數據庫中搜索到的論文共有187篇，其中在標題中出現“學科規范”的僅有10篇。
總體上看，學界對學術規范的討論還是比較多的。所謂學術規范，指的是某一學科研究領域內人們的一切研究活動所依據的基本準則。[1]從1988年陳平原先生發表《關于學術語法》、楊沐先生發表《我國音樂學學術論文寫作中的一些問題》起，關于學術規范問題的討論大致經過了三個階段：20世紀80年代末至2002年2月的討論與爭鳴階段；2002年3月至2005年5月的行動與實施階段；2006年5月至今的貫徹與實施階段。[2]2004年6月21日，教育部社會科學委員會第一次全體會議討論通過了《高等學校人文社會科學研究學術規范（試行）》，強調各高校可根據結合具體情況，制訂相應的學術規范及其實施辦法。因此，在不同學校，學術規范仍然不一樣。在一些具體的學科中，比如，社會學、旅游學等學科，關于學術規范的討論也在持續著，不過在一些具體的問題和重點上，各自的興趣點不一樣。
在思想政治教育學中，關于學科建設的研究有不少，主要集中在以下論域：一是從歷史的視角回顧思想政治教育學科的發展歷程，從中提出未來發展應關注的重點。[3]二是關于思想政治教育學科建設的問題研究，主要集中在學科定位不明確、學科邊界模糊，與其他學科交叉重疊現象嚴重；有關整體性和綜合性研究不足；比較研究相對薄弱；學科和專業的“空殼”、“空巢”現象；偏重于經驗型和思辨性問題，實證性客觀分析研究不足；專業及人才培養不足等。三是思想政治教育學科建設的對策研究，包括從整體上把握學科建設、提升思想政治教育的學術研究水平；有學者提出思想政治教育學的發展應在深化理論研究上下功夫，注重完善和深化本學科基礎理論；還有學者提出了學科基本理論再系統化的學科建設思路。但是，以上關于學科建設的研究，都沒有論及思想政治教育學科規范的問題。實際上，學科規范建設對于學科的發展和成熟至關重要。在經歷“跨越式”發展以后，思想政治教育學科已經到了規范化建設的階段，如果不及早構建學科規范，這個問題終將成為制約思想政治教育學科發展的“瓶頸”。在這種背景下，加強思想政治教育學科規范建設，不但顯得必要，而且很緊迫。
二、當前思想政治教育學科規范建設的有利條件和存在的不足經過多年的學科建設和快速發展，思想政治教育學科規范建設已經被提升到十分突出的地位。就目前而言，思想政治教育學科規范建設已經具備了一定的條件，同時也面臨一些亟待解決的問題。
1．有利條件
第一，思想政治教育學科發展的階段性成就為學科規范建設提供了重要的平臺基礎。如果把1984年思想政治教育學的正式建立作為起點，思想政治教育學科發展已近30年。在這近30年時間里，在國家的重視下，在眾多老一輩學者的帶領下，以及在后繼者的不斷努力下，思想政治教育學獲得了長足的發展，從最初只擁有12個本科學位點，到現在擁有博士點66個，碩士點253個（不包括2010年新增的一級學科博士點和一級學科碩士點）。對于思想政治教育學科的發展，可以用“跨越式”來形容。問題在于，與“跨越式”發展相伴隨的既有學科建設總體力量的增強，也存在學科發展不均衡。如果把思想政治教育學科建設分為前后兩個階段，前一階段重在搭建學科平臺的話，那么后一階段就是對這個平臺進行維護和加強。而維護和加強的最佳手段，無疑是進行學科規范的建設和完善。
第二，理論學科研究會和思想政治教育學科研究會的建立，為思想政治教育學科規范建設提供較好的組織基礎。作為理論一級學科下面的二級學科，思想政治教育學的發展離不開理論的整體發展。同樣的道理，思想政治教育學科規范建設也離不開理論學科規范建設。當前，理論學科已經擁有全國高校理論學科研究會，并且多次召開學科論壇，取得了一系列學科建設的研究成果。這些研究成果對于思想政治教育學科建設具有直接的指導意義。從思想政治教育學科自身而言，也擁有全國性的研究會組織，每年都舉辦相關研究論壇和年會，并且匯集了本專業相關的期刊參與，這些活動的開展為學科規范建設和發展提供了較好的組織基礎和學術平臺。
第三，學術界關于學術規范的研究成果可以為思想政治教育學科規范建設提供重要的理論資源。比如什么是規范化問題，有學者認為：“所謂規范化問題，不僅是指建立各種形式的學術規則，而且還涉及學術內容的實質性規則，比如如何建立學術評價機制，如何建構學術研究范式，如何營造中國社會科學的知識增長傳統，等等。”[4]有學者認為，“所謂‘規范化’就是要建立學術紀律，確立學術秩序，從而保證知識的有序增長，并使交談成為可能。具體地說，它還包含有社會科學研究學術化的意思……小至學術紀律、引證規則，大至學術傳承、學術道德和秩序，都可以包括在規范的概念里面。[5]有學者認為學術建設包括以下五個方面：強化學術意識、樹立問題意識、健全學術規范、承續學術傳統、開展學術對話。[6]這些理論層面的研究成果雖然不是思想政治教育學科的，但都可以為思想政治教育學科規范建設提供重要的理論資源。
2．存在的不足
第一，基礎理論研究方面的分歧和不足，為構建思想政治教育學科規范增加了困難。鄭永廷教授曾將思想政治教育學科建設存在的主導性不足的問題歸結為：學科建設內容主導的偏離；教育與研究呈現離散、雜亂和缺乏主導傾向；在思想政治教育或德育過程中淡化甚至排斥政治內容；把思想政治道德問題歸為心理問題；引用內容偏重于西方與古代；熱衷于邊緣內容的教學與研究。[7]實際上，如果從整個學科建設來看，還有其他問題。除了主導性不足以外，還有學科邊界不清、學科基本范疇研究不足等。這些不足為構建思想政治教育學科規范增加了難度。
第二，高校思想政治教育學科建設水平參差不齊，為學科建設規范的有效實施增添了難度和變數。如前所述，思想政治教育學科的“跨越式”發展帶來整體力量的提升，也帶來了發展的不均衡。比如，關于學科研究方向的設置，依據全國高校思想政治教育專業2009年博士生招生目錄進行統計分析，思想政治教育學科博士學位授權點已經發展到將近70家。在當年博士生招生方向中，至少有20個研究方向明顯地跨出思想政治教育的學科邊界；從2000年至2009年10年間答辯通過的306篇博士學位論文中，有約31%（96篇）的論文選題明顯地可以歸諸哲學、科學社會主義、黨史、倫理學、政治學等學科范圍，以至于如果不注明專業名稱和研究方向，根本搞不清究竟是哪個學科的博士學位論文。[7]這種情況既說明了構建思想政治教育學科規范的緊迫性，也可以看出其中的難度。
第三，社會宏觀學術環境的規范化缺失，為思想政治教育學科規范建設增加了難度。思想政治教育學科規范化建設是與整個社會宏觀學術環境的規范化建設相一致的，不可能獨立于社會宏觀環境之外。正因如此，在社會宏觀學術環境規范化建設不夠的情況下，思想政治教育的規范化建設也必然會受到影響。綜上所述，盡管在學科建設研究方面取得了一些成績，但是關于學科規范的討論和研究明顯不足。這既與思想政治教育學科本身相關，也與整個學術界的學科規范建設不足相關。因此，加強思想政治教育學科規范建設，任重而道遠。
三、加強思想政治教育學科
規范建設的基本路徑鑒于目前思想政治教育學科建設和發展的現狀，構建學科規范不可能一蹴而就，需要對學科規范進行總體設計，統籌安排，分清層次，逐步推進。
