技師事跡材料精選(九篇)

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第1篇：技師事跡材料范文

一、加強領導，健全組織，夯實人才工作基礎

成立了以縣委副書記為組長，常務副縣長為副組長，各有關部門的主要負責同志為成員的人才資源開發領導小組。在全縣個鄉鎮及農業、水利等個縣直部門建立了基層人才服務站，個村建立了人才聯絡點，做到了職能、機構、人員、工作、制度、場地“六到位”。目前，以縣人才市場為龍頭，基層人才服務站為骨架，各村人才聯絡員為基礎的人才市場體系初具規模，為人才興冀工程的順利實施奠定了基礎。

二、強化培訓，深化改革，努力開發現有人才

實施“人才興冀工程”，一項重要的任務就是要提高各類人才的整體素質，開發好現有人才。在工作中，我們把培訓、繼續教育、事業單位人事制度改革作為開發現有人才的基本環節來抓。一是加強培訓。在提高專業技術人員業務水平上，有針對性地邀請上級領導和知名專家教授來××舉辦培訓班，傳經送寶。一年來，共舉辦培訓班期，培訓余人。在公務員培訓方面，深入開展電子政務、公務員法等培訓，全年共舉辦培訓班余期，培訓余人。二是加強繼續教育。我們根據不同行業，不同層次人才的實際情況，采取崗位實踐、在職進修、專題講座、函授學習等多種形式，大力開展專業技術人員繼續教育活動。一年來，共有余人完成繼續教育學習，余人獲得大專以上學歷、學位證書。三是深化事業單位人事制度改革。以衛生系統和環保局做為試點，按照公開、平等、擇優的原則，進行競爭上崗，克服干好干壞一個樣，干多干少一個樣的弊端，進一步建立完善了競爭激勵機制。通過改革兩單位共有余名年輕干部走上管理崗位，進一步挖掘了人才潛力，為優秀人才的脫穎而出創造了條件。

三、優化環境，強化服務，促進人才為經濟建設服務

“人才是苗環境是土無土不生根”這是我們對“人才興冀工程”的根本觀點。為此，我們研究制發了《××縣人才開發實施意見》、《××縣人才智力引進暫行辦法》等文件。為引進的“高、精、尖”人才在調動手續、戶籍關系、職稱評審、子女入托等方面制定了一系列的優惠政策。正是靠優惠的政策、良好的環境一年來全縣共吸引各類人才人其中高層次人才人來到海興縣創業。在引進人才的同時，我們以周到完善的服務使他們能夠留得住、扎下根，使他們真正能夠為經濟和社會的發展服務。如××年，我們成功引進加拿大籍華人企業家×××，他當年就來到×××，投資萬元建立了××××有限公司。為了能夠使他的企業能夠在海興生根發芽，我們從企業租賃廠房到辦理營業執照、協調工商、國地稅等，都做好全程服務，并積極為企業排憂解難?！痢痢聊辍痢猎路荩髽I工人因與廚師發生糾紛而罷工，我們在第一時間趕赴車間，組織召開職工大會，對工人曉之以理，動之以情，協助企業化解矛盾，避免了損失。月份，在公司征地過程中，我們主動出面，與××村進行協調，先后余次與村書記、村民商談，最終達成了征地協議。我們的真誠的感動了總經理×××。三年內，×××先后三次增加投資余萬元，在××建立起了一個科技化、現代化的工廠，目前該企業共安置就業余人，年納稅萬元，取得了良好的經濟和社會效益。

四、以“興”為本，搞活輸出，抓好農村人才資源開發

第2篇：技師事跡材料范文

自古以來，人們樂于讓燕子在自己的房屋中筑巢，生兒育女，并引以為吉祥、有福的事。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！古人曾有：“鶯啼燕語報新年”之佳句。人們總是把燕子跟春天聯系起來,象征吉祥。2010年夏天，華豐鎮草坂村村民們也興奮的傳訴著，他們村飛來了一只燕子，--村官林燕。

雛燕蛻變，成為“草民”

林燕1987年出生于華安縣仙都鎮，2010年從漳州師院政教系本科畢業，花兒一樣的年紀，本可在廈門找個不錯的工作，但她為了實現自己的人生理想，不顧父母的反對，毅然決然選擇回華安當一名村官。偏偏又被分配到了華豐鎮草坂村，這個全縣最大的村，工作最難做的地方，親朋好友都勸她放棄，但是她說，只要真心實意，這個世上沒有走不了的路。

林燕想過，村官之路會很辛苦，但她沒想到，起步最苦的是心。在村民的眼中，林燕當村官，只不過是為了當上公務員，只是“鍍金”而已，當作跳板罷了，更有村民說：“一個剛畢業的小女孩，能干什么啊”。

聽到這些話語，作為女孩，總會感到委屈，忍不住流淚，但是很快，她就擦干眼淚，對著陽光微微一撇嘴，雖未能驚天動地，但自己真心實意，漾起一絲久違的笑意，她知道，只有用自己的行動來贏得村民們的信任和支持。她說：很多時候釋懷一些話語，就會多一份動力，多份快樂。

她放下大學生的架子，從村民做起，從點滴小事做起。首先熟悉草坂村的基本情況，工作上有不懂的就主動問老村干部，農務上有不知道的就主動向村民們學習。發放糧食直補、母豬補貼、辦理低保申請，走村串戶動員村民參加新農保，上山征地，為鄉里鄉親勸架調解，雖說都是一些小事情，但她一點也不馬虎，因為在她看來，這些雞毛蒜皮的“小事”，都是涉及鄉親利益的“大事”。整天在瑣事中忙碌著，她堅持每件小事都盡力去做好。

心有多大舞臺就有多大，林燕笑呵呵的說，當好了草坂村主任助理，自己更像一只快樂的燕子，成為了真正的“草民”是一種無上的光榮。

燕來有香，滿票當代表

如今，“燕子”已經成為村民們熟悉而又親切的名字，大家有什么事也都習慣了找“燕子”。

為了減輕村民們以后看病時的經濟負擔，做到應保盡保，林燕不想落掉一個人。她挨家挨戶去通知，對于那些外出打工的人，她一個個去打聽手機號碼，一個個通知。而面對那些繳不起費的老人和殘疾人，她也一個個到家里去登記，收集完資料后，到村里召開代表會議，建議由村里支付這些費用。

2011年12月，林燕滿票當選成為了華豐鎮第十六屆人大代表。成為了全鎮最年輕的代表，懷著鄉親們的希望和重托，對于一個年輕女孩子來說，擔子是沉重的。但她始終認為只要以一顆感恩的心，回報村民，草坂村會變得更加和諧美麗。

從未驚天動地，只有一種堅持不懈

平時家里有什么事，給她打個電話她就上家里來，不用我們去村里找她，各種服務做得都挺好，都挺周到的，就像自己親女兒一樣。”村里的獨居老人李大媽如是說。

林燕說：“我的職位是主任助理、團支部書記，平時村里的團委、計生、綜治工作也是需要我做的，像寫材料，工作總結、檔案管理，需要我的地方，我都盡力去完成。我都做一些小事，但都是真心負責的”。

林燕明白自己不可能干出什么驚天動地的大事，她只知道村民們盼的是致富，缺的是技術，少的是辦法，難的是資金。自己學的知識比較多，能為村民們多做一點是一點，但她從未放棄過任何一件能為村民辦的小事。

第3篇：技師事跡材料范文

__看上去比較年輕，完全不像是一個已經60歲的老者，這或許與他早年的軍旅生涯有關。上世紀70年代中期，從軍隊復員之后，他就加入了現在的這家單位——__市安裝工程集團有限公司。公司原名“__市工業設備安裝公司”，1958年6月，由建工部第五衛生設備安裝公司、第一機械部__機電安裝公司等四個企業合并而成。__剛加入這家企業時，他還只是一名基層的管道工人，憑借著過硬的技術和勤奮好學的態度，再加上機遇的垂青，他逐步走上了管理崗位，并且最終成為該集團公司的董事長。

__的經歷可以說是一個傳奇，這個傳奇鼓舞著很多年輕人。兼任公司黨委書記的__時常與新入職的大學生談心，在他看來，一個人要想在事業上快速成長并且走得遠，他必定是一個善良、誠實和大氣的人。因為善良就減少了作惡的機會，因為誠實會讓領導和同事放心，而大氣的人不會斤斤計較，不會為了蠅頭小利而做一些本不該做的事。他一直認為只有先做人才能做大事，這句話既是對古訓——“做人為先”的詮釋，同時這也是__自身經歷的寫照。

作為一家安裝工程企業的董事長，__需要操心的事情有很多，概括起來可以分為：致力于企業戰略轉型、塑造企業價值觀、風險控制以及團隊建設。眾所周知，從上世紀八九十年代起，__的城市功能逐步開始轉變，__從一個老工業基地開始產業轉型升級，這樣的變化給許多企業帶來了新的機遇和新的挑戰。__市安裝工程集團承接的業務也悄然發生變化，從工業設備領域逐步轉向民用領域，包括賓館、市政工程、劇場以及地鐵等。然而，到了21世紀之后，企業又開始了第二次轉型，集團開始整合上下游產業鏈業務，從過去單一的建造施工到現在的設計、采購、施工等多環節總承包、總集成。雖然轉型很累，吃了很多苦，但是__和他的團隊不僅可以拍著胸脯說，“我們挺過來了”，而且挺過來之后，轉型非常成功。

除了關注企業發展戰略，__也花了很多精力致力于企業文化建設和員工凝聚力培養。在符合政策的條件下，作為董事長總是盡可能為員工多謀福利，調動大家的工作積極性。在大小場合，他始終強調要“嚴格工藝，持續創新”，讓員工把理念化為職業行為，使企業不僅僅是市場競爭的參與者，更應該是行業規范的布道者。

作為政協委員，__坦言自己做得非常不夠，還有很大的提升空間。但是，在幾次政協小組會議上，他對__的北外灘規劃、金融創新以及四川北路商業街改造等問題，也提出了自己的看法。雖然工作非常忙碌，但只要一有時間，他總是喜歡四處走走看看，無論是社區里還是馬路上，群眾的身邊事看在眼里，記在心里。他希望在今后的政協委員履職生涯中，能為__的民生建設、經濟建設發揮更大的作用。

第4篇：技師事跡材料范文

我們長大了，但是社會的腳步并不會因此而和緩，競爭的戰場并不會因此而奏起和平的樂調。但我們并不懼怕，因為我們都早已下定了決心：四年后，我們是真正的社會人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強，我奮斗。

家——我們來自五湖四海，我們體驗不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯在了一起。在這個大家庭里，我們每個人都有自己的故事，每個人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個富裕的家庭，我班有近半數都是貧困生，這和其他班級比起來是一個弱勢?？墒?，正因為這樣，我們從自身的情況出發，靠我們自己，用我們自己的雙手，創造著生活與奇跡。

從入學到現在，全班幾乎每一個人都做過兼職，都體會到了勞動的辛苦。同學們有的在學校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學會了自立，我們懂得了生活，我們無悔，因為我們知道生活要靠自己來創造。在最近的一次校招聘會上，又有幾位同學開始了新的工作。這不但是一個在奮斗著的班級，更是一個充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現在在外作兼職的學生越來越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學就主動幫忙，其他的同學也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學還將自己好不容易找到的一份主動讓給了一位不回家的同學，這就是我們的家，一個溫暖的避風港！

我們擁有自己的天地，我們營造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過去的一年中，各個寢室長負責到位，同學們相互配合，在年終的總評中，我們所有的寢室都被評為校優秀寢室。

學習——我們不會忘記

學習是學生的天職，這一點，我們從不曾忘記。在過去的一年中，全班同學共同奮斗，你追我趕，最終取得了優異的成績。在大一的兩個學期中，我班的總體學習成績在本專業中名列前茅。其中，及格率最高，不及格人次、門次都最少。無論是大課還是小課，同學們在課上積極配合老師，認真聽講，課下踴躍討論，課后及時完成作業，有問題及時解決。平時，同學們總是三五個人一起，要么自習，要么活動，青春的朝氣總是洋溢在他們的臉上。在英語這樣一個人人畏懼的學科，我班同學憑借扎實的基本功，在分級考試中，有近一半的人直接進入二級班，可是我們并沒有因此而驕傲，二級班，我們的總體成績總是讓人刮目相看。一級班我班的王兆哲同學年年第一。我們不但在學習上穩拿第一，同樣，我們的興趣、我們的愛好也沒有丟下，我們都在張揚著自己的個性。張貴賓同學去年參加了微軟IBM資格認證考試并以高分順利通過，成為大工通過者中年齡最小的一位。同學還踴躍參加數模競賽，科技創新大賽等各種比賽。在今年的獎學金評比中，我班一等綜合獎學金獲得者一人，二等綜合獎學金獲得者三人，三等綜合獎學金獲得者三人，單項獎學金獲得者三人。雖然總體人數不是最多，可是平均成績卻是最高的。這是我們共同努力的結果，是我們整體的榮譽與驕傲！

這是一個團結奮斗的團體，這是一個積極向上的集體。歷屆班委都以身作則，全身心的付出。全班同學在他們的引導下奮斗拼搏，我們在學習，文體活動，社會工作，生活等各個方面都相應取得了不錯的成績。同時班里也形成了嚴于律己，共同奮斗的優良學風。我們在大一的整個學年內，無一人受到校內處分。他們總是竭盡所能地為同學服務。為了幫助落后的同學，經仔細研究決定，班級內部成立“一對一個互助小組”，先進幫后進，共同提高，共同進步。為了控制電腦游戲的泛濫，每個班委成員都以身作則，取得了良好的效果。

是的，我們怎能放棄，無論是未來的社會還是今天的生活，都離不開知識的積累，我們知道只有抓住每時每刻，把握住每次機遇，才能夠立于不敗之地，才能夠接受住挑戰。所以，我們以清醒的頭腦把握著大學的生活。

活動——展現自我

我們不但熱愛學習，也是活動的積極參與者。在迎新晚會上，你能看到我們的身影，聆聽我們的歌聲。大一學年，班內幾乎所有同學都參加了學生會或校內不同的社團，協會，有的同學還身兼數職。他們都選擇了屬于自己路。無論是在校級活動中還是院級活動中，他們都盡自己的一份力?？矗≡谖覀冊核e辦的籃球比賽中，他們一個個矯健的身影，贏得了多少掌聲與喝彩，并且，他們代表我們班贏得了亞軍。郭廣鑫同學更是作為系隊主力在?；@球比賽中表現突出，并幫助系隊取得了第二名的好成績，而且還加入了校籃球隊。于春宇同學長曾多次積極參加校級及市級臺球比賽。在班級的活動中，同學們更是熱情不減。與兄弟班級的足球比賽中，他們積極配合，贏得了對方，也贏得了友誼。在各個不同的征文比賽中，我們也取得了優異的成績，獲得過校級二等獎，三等獎的同學若干名。在學院辯論賽中，辯手們更是唇槍舌戰，激情飛揚，并最終殺入了半決賽。

我們在不同的活動中，體驗著不同的人生。豐富多采的活動，增加了我們的社會見識，豐富了我們的社會閱歷，同時也讓我們認識到自己的不足。這正是我們成長中所不可或缺的，也正是我們渴望學到的。

心——永遠向著東方的太陽

第5篇：技師事跡材料范文

一、在業務學習上，他們是“標兵”

規劃建設工作涉及的知識面非常廣泛，絕大多數知識都是在學校里涉及不到的知識領域，完全靠自身在工作實踐中摸索和學習，特別是國家國土、規劃方面的政策和文件也在不斷的改變，這就需要與時俱進，保證知識的及時更新。科室的10名同志，充分認識到學習的重要性，從干部到一般工作人員，學習的激情無比之高，只要提到學習，不管是在班時間還是下班以后，即使是節假日，他們沒有一人缺過一節課，沒有一人請過一次假。多年來，該科室同志一直堅持以“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，不斷加強思想政治學習和業務知識學習。定期或不定期的通過參加培訓、召開座談會、討論會等多種形式進行職業道德培訓和教育，拓寬知識領域，通過學習自我加壓、提高綜合素質，展示良好工作狀態和精神風貌，工作人員職業道德和干部隊伍作風紀律得到了明顯的提升。全體科室同志做到了在決策上合謀、思路上合轍、節奏上合拍、工作上合心，出色地完成了預定工作任務，從未發生以權謀私、以行業謀私、以崗位謀私等違法違紀問題。

二、在項目服務上，他們是“能手”

項目簽約以后，從立項到開工建設，涉及國土、規劃、建設、發改委、經貿委、工商等諸多部門，手續瑣碎繁多，有時跑上好多次，才能完成一項手續的辦理。盡管如此，他們任勞任怨，風里來風里去，從不叫一聲苦，只要是投資方提出的合理要求，他們總是想盡一切辦法，通過熱情周到的服務，千方百計的努力，確保達到客商的預想目標。全年共幫助項目主體辦理建設工程規劃許可證52本，選址紅線79宗，出讓紅線及要點19份，用地許可證10本，土地使用證5本。通過扎實有效地工作效果贏得了企業的一致好評及認同。特別是在四季新城項目的國土規劃手續審批過程中，多次與市區職能部門溝通，使原本需要5個月才能辦結的工作，只花了2個多月時間就順利完成，使該項目提前3個月拿到了開工許可證。

三、在制度執行上，他們是“鐵軍”

xx經濟區是一個經濟開發區，幾年來發展速度之快，拆遷量之大，拆遷補償及時到位，有許多村民受利益的驅動，想法設法實施違法違章建設，針對如此現狀，規劃建設辦公室從工作人員中優選4名同志，專門負責園區規劃監察工作。他們不僅建立了比較完善的規劃管理網絡，還制訂了較為實用的管理考核細則。在懲治違法建設工作中充分發揚鐵軍風范，今年以來共查處違法違章建設130起，其中強制拆除的達5起，拆除面積計480.8平方米，自行拆除的84起，面積計1360平方米，現場制止并拆除的39起，面積計1216.7平方米，正立案查處的2起，面積計184.7平方米。通過扎實有效的措施，有效地遏制了違法違章建設的勢頭，為經濟區直接挽回經濟損失100多萬元。

第6篇：技師事跡材料范文

XX年7月，我畢業于浙江省師范學校，同年8月，我分配建德市姚村中心學校。這里三縣市交界之處，離建德縣城新安江有70多公里，四面環山，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過谷中。學?，F共有學生150多人，教師10多人。我們學校里，沒有熱城鬧市的喧囂，只有偏遠山區的寧靜。教師們對生活的豪情沒有澎湃激越，只是有著對工作的安心和執著，以及對教育事業的奉獻。

自從踏入小學教師這個崗位起，做一名優秀的小學教師，是我一直以來的夢想。從教4年來，面向全體學生，管教管導，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責，工作勤勤懇懇，兢兢業業，同時，我注意不斷地進行學習，不斷提高自己的知識素養和能力素養，積極積累教育教學經驗，為教育事業的發展和藝術教育默默地奉獻著。工作第一年，學校安排我擔任兩個班的數學課教學，同時擔任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距，但是，我抱著要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學教育教學工作的實踐中去。

由于我細致的班主任工作，第二年，學校領導就讓我擔任六年級（畢業班）的班主任。這對于我來說是一個挑戰，畢竟我的教育教學工作經驗還很欠缺。于是我更加注重自身知識素養和文化素養的提高，常常學習到深夜。當然，對班級的工作也不會因此而有所松懈。對于學生的教育，我更加一絲不茍。舉個例子吧：我班的翁某某在班里是勞動委員，學習成績在班中名列前茅，但是他有個壞習慣——有小偷小摸行為。發現的當晚我就去了他家進行了家訪，與他的父親進行了一番長談，決定立足于教育翁某某的角度來處理這件事情。先由家長出錢來賠償班里其他同學的損失。之后我又我與翁某某進行了長達兩小時的談話，徹底得了解他的思想，同時教育他。經過這件事之后他學習比以前認真了許多。畢業考試轉眼間到了，他以全班第二的成績證明了自己。在學校的最后一天，他走上講臺向全班同學道了歉，并保證今后一定會做得更好。我為他的行為而高興，同時也自己高興。

第7篇：技師事跡材料范文

“3111采煤工作面今天拉架割煤的速度要放緩，新到的割煤司機要控制好采高，確保安全；電工請帶上120型號的開關保護器，一會把保護器安上，不能再出差錯；割煤司機請上來進行‘手指口述’?！睆V能集團綠水洞煤礦采煤三隊采煤一班班長蔣林在下礦井工作前的班前會上布置著他們班的工作任務和安全事項，一絲不茍地執行著班前會的8項程序。

今年43歲的蔣林是一位煤礦老員工了，自1990年5月初中剛畢業就來到廣能集團，參加工作以來，從運料工開始，每更換一個工種、每學一項技能，都刻苦鉆研，力爭成為行家里手。

“只要思想不滑破，辦法總比困難多”

雖然蔣林只有初中文化，1996年調入采煤三隊工作后，他不僅沒有被工作面傾角大、常遇地質構造等困難所嚇倒，硬是通過他長期的勤學苦練，取得了多個工種安全資格證書，掌握了采煤拉架工和采煤司機等專業技能，成為礦里急傾斜綜采面上的“多面手”。

“急傾斜煤層是指傾角大于45度的煤層”——新版《煤礦安全規程》中這樣表述。由于傾角大，礦壓顯現特殊、生產環境惡劣、采煤技術和安全管理難度大等多種因素讓許多礦井望而生畏，放棄了開采。

蔣林他們的采礦隊也遇到了這樣的難題，“確實很困難，站在工作上口往下看，工作面就像水井一樣。上口打著起吊梁、掛著倒鏈、安著絞車，工人掛著保險帶作業，安裝都這樣困難，咋采煤哩？”可蔣林堅信辦法總比困難多。剛開始的時候，他每天都在研究工作面的安裝措施。

為解決急傾斜工作面支架、溜子的防滑問題，蔣林帶領班組職工大膽探索實踐，提出在支架間加裝調架天缸和地缸的建議，在5__、3111等綜采工作面試用后，效果明顯，達到防滑目的，該防滑方式一直沿用至今，并使得綠水洞煤礦在急傾斜工作面的采礦工作技術成為全國領先技術，澳大利亞、日本、越南、烏茲別克斯坦等外國同行紛紛到綠水洞煤礦學習。

20__年，礦里買回了新型的采煤機，然而用了一段時間后，采煤機的內噴霧噴嘴經常被煤灰堵塞，噴霧沒有了效果，蔣林反復的思考后，在采煤機前后搖臂上各安裝1組灑水防塵裝置，之后又將內噴霧改造成外噴霧，這下再沒有被煤灰堵塞，防塵效果非常明顯了。該項改革，還獲得廣能公司職工“五小”發明二等獎。

“班長，要在困難時刻顯示出力量”

“蔣林不僅是技術能手，也是質量管理的‘行家里手’?！辈擅喝犼犻L曾方彬提起蔣林禁不住翹指稱贊。2013年3月，采煤三隊所采的3111工作面，整個工作面遇裂隙，寬度達3米，支架無法接頂。為了安全起見，支架不懸空，蔣林采取分班作業方式，減輕職工勞動強度，連續十天親自帶領人員提前進班推移支架，在作業現場，又是打斜撐提支架、用支柱抵160溜子，又是掏煤矸、拉支架、排支架。同時，每當班組生產受阻或遇到設備故障時，他總是第一時間趕到現場，真正起到了顧全大局、率先垂范的作用。

“保安全，才掙錢”

第8篇：技師事跡材料范文

功能加時尚玩轉面料

服裝設計師和面料采購商們雖然不是面料的生產者，但他們卻是行業內對面料產品最有話語權的評判者，面料到底怎樣，他們有著自己的真知灼見。從目前來看，近兩年環保、功能性強的面料受到了來自服裝設計師和面料采購商們的特別關注。

叢明華是南京森泊客戶外用品公司的總經理，在展會上挑選合適的戶外服裝面料是他和公司員工參觀各種專業展會的最終訴求。他告訴記者，現如今戶外服裝面料對于功能性的要求越來越高。

“前不久我去了韓國的一個專業展會，轉遍了展館，并先后選中了經壓皺印花處理的細旦皮膚風衣面料，兩層組織貼合服帖、拉伸好的褲裝面料和有著三層結構的輕薄型戶外服裝面料。當然，intertextile面輔料展我們也是每屆都會到場，畢竟這個展會是集大成的國際面料展，只有到這種專業展會上去，才能看到國際上最新的面料產品，才能找到先進且適合自己品牌定位的面料”。叢明華說道。

南京天上龍服飾有限公司是專門為戶外品牌做加工的企業，總經理張國和告訴記者，現在運動裝品牌和戶外品牌對面料和輔料的選擇愈來愈注重功能性和時尚度的結合，工藝要求也愈來愈高。

“舉個例子，皮膚風衣面料愈來愈薄，不僅要防雨防曬，還要有時尚度，如壓皺、數碼印花等元素的使用。這種功能性與時尚度相結合的面料，往往會使我們在實際成衣應用的過程中難度增加，但是我們愿意接受這樣的挑戰。今年的intertextile秋冬面輔料展，我還會帶人過去觀展，因為只有對新型面料有了全面的了解，才能跟上形勢?！睆垏吞寡?。

功能與時尚度兼具的面料，不僅受到運動和戶外品牌商的追捧，在男裝、女裝和休閑裝，甚至內衣服飾領域也給予了非常高的重視。南京邦誠科技有限公司、南京林子服飾有限公司的負責人也都表示，功能與時尚兼具的面料可以有效提高服裝的舒適性和可穿度。intertextile秋冬面輔料展上的展品又好又全，其所在公司的設計師都會去學習和采購，畢竟這是全面了解和采購面料的好地方。

風格與價格適合即是佳品

多數參展產品既擁有功能性和環保性，又強化了流行風格，當下，服裝設計師和面料采購商們在對面料與自己品牌的匹配度方面，也是傾注了更多的關注。

“我們挑面料，不是簡單的看看而已，我們既看風格，也看價格?！蹦W服飾有限公司設計部副經理趙霽向記者介紹起了他挑選面料的原則。首先要適合企業品牌的風格，要有一定的流行度，包含時下的流行元素；其次就是價格，因為企業的春夏裝和秋冬裝對于面料選擇都具有一定的價格區間。

事實上，一些服裝品牌對于面料中的主要成分，如含毛量等都有相關的規定。仍以摩奧服飾服飾為例，趙霽表示，由于企業的品牌定位就是年輕、時尚，如果突破了毛含量或價格，就不是企業風格了，就屬于高檔男女裝品牌了。由此可見，面料企業對成本與流行度的把控十分嚴格。

第9篇：技師事跡材料范文

一直以來,通過對課堂教學的預設而得到的喝彩是我們英語教師的孜孜不倦地追求,但課堂上往往又萌發出許多始料不及的片段,若我們善于捕捉,善于利用,那些看起來似乎不起眼的點點滴滴會生成詩一般的精彩。以下就筆者在平時教學中的一些片段,來說說課堂上“始料不及”的精彩。

精彩之一:“天馬行空”的想象

在教授小學牛津英語6B《Seasons》時,我沒有采用卡片呆板地來教授spring, summer, autumn和winter,而是在課件中設計了一幅可以變化的圖片。我讓學生看圖回答:“Look at this picture. Whats the season?”學生回答:“Spring.”我又問:“Why?”有學生答:“The tree is not very green. Its not hot.”我再問:“Yes. In this picture what can you see?”此時,學生們再也忍耐不住了,每個人都想把自己看到的春天景象描述出來:“Let me try!” “I see a river.” “I see some green grass.” “I see some butter-flies. They are busy.” “I see many animals. They are playing games.”……看到學生們這樣的熱情,我也不失良機地引導他們說說在圖片中看不到的春天景色:“What else?” “I see some birds. They are flying from south to north.” “I see some farmers. They are busy in their fields.”接著,我又引出句型:“Is it hot? Whats the weather like in spring?”學生根據觀察太陽可以推斷出:“Its sunny and warm.”我再讓學生看圖片回答:“What can you do in spring?”“I can plant trees;I can fly kites;I can play outside.”這時我抓住時機再問:“Do you like spring? Why?”一些學生回答:“Yes. I like spring, because I can fly kites, plant trees, and go climbing...”接著,我也用同樣的方式讓學生自己描述夏天、秋天和冬天。當學生將四個季節都描述后,我問:“Which season do you like best?”或“Whats your favourite season ? Why?”

我認為這節課的課件設計是成功的,真實情景的設置讓學生感到身臨其境,而更為成功的是學生們通過自己天馬行空的想象,使他們全身心投入到英語知識的學習和運用之中,這可起到了課前所沒想到的教學效果。

精彩之二:“揭竿而起”的驚喜

在學習了小學牛津英語5B Unit 2《 A telephone call》中“打電話 ”這一節時我將玩具電話帶進教室,讓學生做“錄音模仿秀”游戲,說一說、演一演。學生們爭先恐后的舉手表演,積極參與活動。正當我為自己的設計洋洋自得的時候,卻看見一只高高舉起的小手:“老師,生活中我們也經常打電話,能讓我們自己試著編英語打電話的內容嗎?”一呼百應,其余的學生也都躍躍欲試。 “好 !未來的生活,可能要用英語打電話。讓我們從現在做起,學會使用英語打電話。請同學們展開想像的翅膀,根據不同的角色,想像不同的生活語言?！?我驚喜地回答到。以下就是部分學生們精彩的自編對話。

組一:忘記英語作業,向同學打聽

A: Hello! 7956789.

B: Oh, hello! May I speak to A, please!

A: Speaking.

B: Oh, hi, A! How are you?

A: Fine, thanks, what about you?

B: Im fine, too.

A: What can I do for you?

B: It s about our English homework. What did the teacher ask us to do?

A: She asked us to do Exercise 2 on Page 36.

B: Ok, thanks .Bye!

A: Bye!

組二:借用一本書,叫同學明天帶來

A: Hello! 7952965.

B: Hello! May I speak to C, please?

A: Sorry, she s not in. She is at the zoo.

B: Could you take a message please?

A: Certainly.

B: Please ask her to bring my Chinese book to school tomorrow.

A: Ok.

B: Thanks very much. Bye!

…… (還有很多有關生活題材的小對話)

通過本次活動,同學們復習鞏固了打電話中的一些用語,也復習了其他許多用語,特別是激發了學習英語興趣,提高了會話能力,加強了語言實踐,培養了創新意識。活動的延伸,更是意料之外,同學們在家里也經常使用英語打電話,讓家長們刮目相看。

精彩之三:“不良行為”的火花

面對活生生的、不斷成長的學生,面對學生教學中出乎意料的不良行為,教師應根據具體情況靈活地運用教學方法,隨機應變,而不是被束縛在預定的教案中。例如:我在教現在進行時這一時態時,我發現班上一位男生正忘我地畫畫。當我剛想發火的時候,突然靈光一現,我有了主意。于是我提問了坐在男生旁邊的女生,接著也和畫畫的男生做了對話。

T:(指著男生)Is he listening to me?

G: No, he isnt.

T: Whats he doing?

G: Hes drawing pictures.

T: Oh, I see. Thank you.

T: Hello, Xiao X. Are you listening to me?

B: No, Im not.

T: What are you doing?

B: Im drawing pictures.

T: May I have a look at your pictures?

B: Sure. Here you are.

T: Thank you. Oh, its beautiful! But please draw it after class. OK?

B: Yes.

T: A good boy!

兩段小對話僅占用了不到一分鐘的時間就處理了一件突發事件,巧妙地抓住了這一機會,把學生帶到了真實的語境中運用動詞現在進行時態進行口語交際。如果當場責罵那位男生不僅影響了教學進度而且還分散了其他同學的注意力。在課堂中,學生的反應和表現總是會使課堂跳出我們的預設,作為教師,在教學過程中要善于把握瞬間的偶然,轉化為有利于促進與教學的有效手段,看似偶然,絕非偶然。

精彩之四: “節外生枝”的美妙

當教師圍繞這自己所確立的目標設計出相應的教學環節進行教學時,那是不是學生就能跟著教師的環節走,是不是就能跟著教師的思維走呢?不一定?因此,在課堂教學中,不時會出現我們節外生枝的事情. 如我在教小學牛津英語 5AUnit 2《A new house》這一單元關于 “ in\\ on\\near...”這幾個方位詞的用法。為了讓學生更清楚的理解這些方位詞的用法,我借助物體放在不同的方位上。在教near這個方位詞時,我把一個盒子放在不同的物體旁,并加以解釋Its near the.... 緊接著我要求學生用“Wheres your seat? Its...” 這一句型來練習,很明顯我是希望學生能夠把near這個詞用到句子中,當然大部分的學生也能夠按我的意愿去完成了。當我正欣慰地抽查學生答案時,一位學生大聲的回答:“Its on the floor.” 我聽了一愣,意料之外的回答,誰的座位不是在地面上啊?但答案很正確,于是我靈機一動,于是跟學生有了這樣的對話:

T: Is he right?

Ss:(下面一片竊竊私語之后)Yes.

T: Are you sure?

Ss: Yes.

T: Good. Can you tell me more sentences?

Ss: Yes.

S1: Its in the classroom.

S2: Its in front of me.

這一節課中,一開始學生的思維被我的設計所牽引著,但學生的意外回答出現時,他已經沖破了我對他們的思維限制。我積極地捕捉住了學生的“節外生枝“及時調整了教學的設計和教學環節,引導學生的發散思維,讓學生成為學習的主人,敢于創新。

精彩之五:“勇者無懼”的智慧

這是我在一次外出聽課的過程中所看到的精彩,是一位老師教學了千以內的數字表達方法。她以拍賣物品為情景,規定價錢為0―999元這一個環節進行了數字表達方法的鞏固。以下為部分課堂實錄。

T: I think you are good! Next we are going to an auction!

(師出示一個漂亮的芭比娃娃)

This is my doll. Its beautiful. Its soft. Its hair is

Golden . Its eyes are big and blue. It has a pink dress. It can

sing and dance. I like it very much. Do you like it?

S: Yes, I do.

T: Thank you. My price is ten yuan. Please give me your price.

S1: Twenty yuan.

S2: Ninety yuan.

……

S9: Nine hundred and ninety-nine yuan.

突然之間全場沉默,接著聽見有學生在竊竊私語互相詢問一千用英語怎么說?？删褪菦]有人舉手。正當老師想舉槌時,有一個學生大聲地叫了出來

S10:Ten hundred.(下面的學生哄堂大笑)。這時,只見那位老師稍稍楞了一下后,馬上走到那位學生面前,給了他一個深深的擁抱,輕輕地說了聲:“Thank you .You are clever . Listen , children . Ten hundred is one thousand.. Please read after me.”

毫無疑問的,這是一個出乎我們在場所有聽課老師意料的結尾。因為教學設計只要求學生掌握0―999的數字表達,而這個結尾,卻讓我們師生都得到了意外的驚喜,更使這堂課錦上添花。