初二第一次月考總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初二第一次月考總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初二第一次月考總結范文

464譚小秦

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場的每一塊。大概，其他人都會覺得她樸實勤勞吧。有幾個同學說說笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事。“你在看什么？”我慌張地收回書本，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧。”張開一個大大的咧嘴。

我叫微微，初二，嗯，其他不告訴你。

又起風了，我把手插到口袋里。樹葉又沙沙地落下。小佳看著落在地下的枝葉，對著我說：“這么多葉子，肯定很難打掃，那個阿姨多辛苦啊。”“啊……嗯。”我往那個專注的身影看了看，又加快了腳步。“快走吧，刮風了。”

終于一個人走到一個矮小潮濕的屋子前停下。忘記帶鑰匙，風繼續放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來的飯菜香。隱隱約約中看到那個勤勞的身影走過走。“怎么又忘記帶鑰匙了？外面刮這么大風，夠冷吧，”她急忙拿出鑰匙打開門，“快進來，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業。”

那個佝僂著背在我的學校操場中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我。“多吃點魚，有營養。”“嗯，月考成績出來了，我考得比上次要好一點，語文……”“嗯，有進步就很好，你要繼續努力，真是***好女兒。”她大笑。我看見她又只是夾菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗里的飯。

其實有個家長會要開，但我和老師說家長有事不能來。老師笑瞇瞇地說：“那真可惜還想表揚你呢，媽媽聽見肯定會驕傲。”我笑笑。他們都不知道她是我媽，我想起操場上那個低頭掃地的她，我怕丟臉。

老師在講臺上依舊把這次月考總結說得眉飛色舞。我環顧了一下周圍，看見其他人的家長都那么……那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次，第一次那么羨慕我的同學。

走廊上的一個人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開這里，臉上一陣窘迫。她呆了一下，然后離開了。我看見了她孤寂的背影，還有失望的眼神，我更失措，自己好像做錯了什么。只是，我的自負和自卑讓我只能如此。

回到家，我看見桌上豐盛的飯菜。她走過來，我有點驚慌。她拿出了一條裙子，那件我一直想要的，那件讓我覺得我不再是丑小鴨的……

第2篇：初二第一次月考總結范文

關鍵詞：畢業班的管理 ； 思想工作 ；月考制度 ；家校聯系； 后勤保障

一所學校在社會中的地位輕重，能否受到家長和社會的好評和重視，跟學校的管理制度有相當大的關系，特別是升學人數是關健，所以說初三畢業班的管理工作就顯得由為重要了。我們所談的管理制度，都是針對人而制定，這一切都歸結于教師和學生的工作熱情和學習積極性，充分發揮他們的潛能和長處，讓教師在教育教學方面充分發揮個人才能，讓學生在寬松、和諧的環境中得到更好的發展。如何搞好畢業班的管理工作，我個人認為要以人為本，加上科學合理的管理制度，才能顯現出良好的結果。現我就針對我校的管理工作作如下簡述，望各位批評指正，以便糾正不足之處。

一、注重畢業班的管理

任何一所學校的中心工作都是圍繞教學為出發點，所以學校的管理工作也就主要以教學工作進行開展，我校一直以來就把畢業班的管理工作作為工作的重點，每一屆初三，我校都要成立一個畢業班工作領導小組，學校校長任組長，負責主持初三全面工作，管教學的副校長為副組長，具體主管和安排各項工作，教導主任、教研組長、班主任為成員，主要負責落實和實施各項工作。

學校的領導成員要以身作則，每天的值班領導必須提前半個小時到校，遲半個小時離校，主要對全校教師教學、學生學習和生活情況進行了解和檢查，對教師的教學情況、學生的學習情況、學生的精神狀態等，要做好詳實的記載。

學校還規定每一位行政人員負責一個班級，督促班主任和學科教師及時做好學校安排的各項工作和教學常規工作。聯系班的領導每周至少到班聽一節課，每半月要與班主任和課任教師進行交流、溝通一次，并作好記錄；要參加所負責班級的所有家長會、教師會、學生會等班級工作，了解家長、教師、學生的意見和建議，為班主任工作提供指導和幫助。

二、抓好體考、實考工作

每年初三的體育和理化試驗考試工作，也是學校的重要工作之一，因為體育考試和實驗操作考試的實施，不僅僅是提高學生升學成績的因素之一，也是檢驗一所學校是否正確實施國家的方針政策和新課標制度，更是檢測學生的身體素質和動手能力非常重要的一種手段。體育考試和實驗操作考試對塑造健全的人格、促進心理成長意義重大，我們不僅要關注學生文化課成績的提高，更要關注學生的體育素質和實驗操作動手能力的培養，同時也還要關注學生綜合素質的培養和心理引導。

三、科學合理安排畢業班任課教師

初三的所有任課教師的安排對教育教學工作來說是一個相當重要的一個環節，任何一個班，要是有一位不負責的教師在內，都會影響整個班級的升學情況，所以，我校對初三年級的班級，在任課教師上作了重要調整，對于從初一、初二教學成績較為突出的教師將繼續留任初三任教，對于在初一、初二教學效果不明顯，又對學生不太負責的教師，堅決予以調換，將大家公認教學認真負責、學生喜歡的教師調來教初三，這樣避免了因學科水平不均衡而影響學生升學的情況。同時，這樣做也增強了教師的敬業精神和競爭力度，提高了教師對教育教學工作的主動性和積極性。

四、做好畢業班教師和學生的思想工作

畢業班的教師教學工作相對其他年級的教師教學工作來說，相對較辛苦一些，同時還伴有一定的精神壓力，所以學校領導要對畢業班的教師的工作和生活都要給予幫助，要肯定他們的工作能力和教學水平，要主動關心他們的生活和體身，關心年輕教師的成長和進步，對于教師們所提出來的意見和建議，要高度重視，對于那些合理的、實用的建議要及時采納和實施，對于不太合理的意見和建議要私底下進行解釋和說明，這樣才能讓教師和領導之間相互理解和支持，教師在這樣的寬松環境下工作起來心情才愉快，干勁十足。

畢業班的學生思想工作同樣重要，不同層次的學生有不同的壓力和影響，在成績好的學生心中壓力是比較大的，他們為了考省重，不能放松自己的學習，很多休息的時間都用在學習上，所以這類學生，學校駐班領導和班主任要多做思想工作，要求其勞逸結合，放松心情；對于成績居中的學生，他們面臨兩難，覺得自己有點希望能升入高一級學校學習，但對自己的能力信心不足，對這類學生，駐班領導和班主任要多給予鼓勵和幫助；還有就是成績較差的這一類學生，他們自知自己不能升學，就放任自流，對學習沒有多大的興趣，而且還有可能影響其他同學學習造成影響，對這一類學生，駐班領導和班主任要多方面的給予引導，注重正確的人生觀和價值觀的培養。

五、落實月考制度

初三階段是學生接受義務教育的最后時段，將面臨人生中第一次選擇，所以，學校就更應該對初三學生的教學工作和學習水平制定更為詳實的制度。為了更準確和及時了解掌握學生的學習情況，就必須實行月考制度，月考更有利于學校和教師準確的掌握學生的學習情況。每次月考，學校要高度重視，對于監考、閱卷、試卷分析、教師總結、學生學習情況等，都要做好詳實安排和落實。

六、加強家校聯系

隨著中考的臨近，學生的思想壓力越來越大，心理承受能力越來越弱，容易與教師和家長發生爭執，情緒波動較大，在這種情況下，學校和家長一定要及時溝通，雙管齊下，共同做好學生的思想工作。我校要求班主任和課任教師通過家長會（每期召開兩次）、不定時家訪、打電話等途徑，與家長保持密切聯系，聽取家長對學校和老師工作的意見和建議，同時，駐班領導、班主任和課任教師也要把學校的教育政策、育人目標等信息傳遞給學生家長，讓家長樹立正確的成才觀，并請學生家長給與監督。在這樣的方式下，更有利于學校的教育教學工作有序開展。

七、做好后勤保障

第3篇：初二第一次月考總結范文

初二(7)班的班長馬大帥和副班長熊鵬飛都是以優異的成績同時考入重點中學的。開學的第一次月考，熊鵬飛成績比馬大帥的成績要好得多。作為班長的馬大帥產生了嫉妒心理，很是不爽。不久后，兩人分別作為候選人參加學校初中部學生會的競選，結果熊鵬飛演講出色，被選為學生會副主席，而身為班長的他卻只得了個紀檢部副部長，這使馬大帥更為嫉妒了。他一直忍著，而且在學生會里上作時也不是很積極，甚至多次跟學校領導反映想退出學生會，而熊鵬飛同學因工作出色被評為“年度市級優秀學生干部”。初二上學期學校初中部進行了學生會改選，結果熊鵬飛因工作突出高票當選學生會主席，而馬大帥則連參選的機會都沒有。同時馬大帥也沒有再次連任班里的班長。此時，作為“平民”的馬大帥極其看不慣熊鵬飛，在嫉妒心理的強大推動力下，馬大帥找了一幫“狗肉”朋友狠狠地揍了熊鵬飛一頓，結果當即被學校開除了。

心理診斷

診斷類別：人格困惑

關鍵詞：嫉妒心

馬大帥同學內心所產生的就是一種強烈的嫉妒心理。嫉妒是一種病態心理，當看到別人在某些方面高于自己或順利時，產生一種由羨慕轉為惱怒忌恨的情感狀態。嫉妒的范圍是很廣的，包括嫉人、嫉事、嫉物。嫉妒破壞友誼、損害團結，給他人帶來損失和痛苦，既貽害自己的心靈又殃及自己的身體健康。因此，必須堅決、徹底地與嫉妒心理告別。那么，我們應如何克服嫉妒心理呢?

心理處方

建議一：認清嫉妒的危害。嫉妒的危害：一是打擊了別人，二是傷害、貽誤了自己。遭到別人嫉妒的人自然是痛苦的。嫉妒別人的人一方面影響了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺于對別人的嫉妒之中，沒有充沛的精力去思考如何提高自己，又耽誤了自己的前途，一舉多害。思想上認識深刻了，對其危害性才會產生厭惡情緒，行動上也會與之決裂。

建議二：學會悅納他人。孔子曰：“二人行，必有我師焉”，這是勸誠我們要謙虛謹慎，要善于發現他人的優點，并向他人學習，而要這樣做，首先得學會悅納他人。悅納他人，需要的是客觀、公正的眼光，以及與人為善的做人準則。

建議三：正確評價他人。要看到別人取得的成績中蘊含著辛勤努力，來之不易，自己應當從中受到鼓舞和教益。對待別人的成績，抱著直追、“你行我更行”的態度才是積極的、自強不息的。這種態度不僅能熄滅嫉妒之火，而且還會發出奮進之光。通過努力，縮小自己與別人的差距才是上策。

建議四：加強自身修養。嫉妒的發生是個人心理結構中“我”的位置過于膨脹。應有意識地多讀一些內容豐富，情操高尚的書籍，多聽一些格調高雅的音樂，加強思想修養，學會有意識地控制自己的感情。懂得了“心底無私天地寬”的道理，就會減少或消除嫉妒心理。

建議五：要胸懷寬廣。每個人有每個人的長處，不能因為自己有所短而害怕別人超過自己。你的成績也不應該成為別人進步的障礙。對同學任何方面的成績或進步要持歡迎的態度，這種良好的心態，是一個人健康人格的反映。

建議六：挖掘自身潛能。一個人在嫉妒別人時，總是注意別人的優點，卻不能注意自己比別人強的地方。其實任何人都有不如別人的地方，當別人在某些方面超過我們時，我們可以有意識地想‘想自己比對方強的地方，這樣就會使自己失衡的心理天平重新恢復到平衡的狀態。

建議七：充實自己的生活。萸國科學家培根說過：“嫉妒是一種四處游蕩的欲望，能享有它的只能是閑人。”如果我們工作學習的節奏很緊張，生活過得很充實，就不會讓精力被妒火燒毀。嫉妒別人，絕不會提高自己對生活的滿意度，更不會增強自己對學習的信心。讓我們牢牢記住“鐵生銹則壞，人生妒則敗”的真理，把嫉妒從生活的詞典里驅趕出去。

建議八：學會會平競爭。競爭應是一種激勵人奮進的過程、而小應該成為目的。若把競爭本身作為目的，便會使人過于看重結果，很容易引發不擇手段、不講規則的行為。同學們必須明白：凡是競爭總有輸贏。不能把競爭的目的只放在輸贏上，而是要總結競爭的過程，從中發現自己之所以輸或贏的道理，從中體會競爭的樂趣，品味競爭的規律。

第4篇：初二第一次月考總結范文

我很無奈，晚上我思索著白天的情景和李某某說的話“我比陳某多2分呢！”臉上那幸福的喜悅。我突然意識到，是呀！幸福在某種意義上講不就是一種比較嗎？大多數情況下：富人與窮人比會有幸福感；成功的人士與業績平庸的人比較會有幸福感；擁有愛情的人與沒有愛情的人比較會有幸福感……等等。我似乎明白了為什么班里很多學生都安于自己的學習現狀。是因為他們總把視線向下看，心想：反正班里還有不如我的呢？這樣比的話班里最后幾名學生永遠在學習方面找不到幸福感。會導致他們對原本經過努力就可以獲得的一些基礎知識的學習熱情和追求欲望的喪失。羅素先生曾云：獲得某些事物的成功，使人和動物的一切快樂、幸福最終有賴于他們。這些事物的獲得本在個人能力范圍之內，因此只要通過恰當的轉變就能獲得幸福。

我決定在下面找一些學生談談。我制定了初步計劃：①首先應該先了解學生對幸福的認識；②學習中如何獲得幸福；③老師引導在學習中，基礎不同層次的學生應該怎樣與別人比較。

這么一個深刻而博大的命題對于初二的學生來說難度不言而喻，然而學生卻用他們天真而質樸的想法和語言做出了自己對幸福的詮釋。兩個班我都進行了調查了解，結果驚人的相似。兩班共有59名學生。我給他們的觀點大致分類如下：①自由懶散型：如，每天都可以上網；不留作業；不學習就可以得到知識；每天睡覺不上學；吃、喝、玩；有錢，有吃不完的東西。②浪漫型：如，環游世界；擁有愛情；自由；航海；無憂無慮；干自己想干的事，擁有親情、友情、和睦的家庭。③事業型：如，實現自己的理想；做有挑戰的事；當大官；考高分，成績好，找個好工作；上好大學；付出得到回報；付出的過程；用勤奮達到自己的目標。④渴望理解型：如，有開明的家長；得到別人的關心；得到一個知心的朋友；得到別人的肯定；得到父母的表揚；能夠得到別人的理解和尊重。有兩名學生對我的觸動頗深。在和二班趙某交談時，他的第一句話就說：幸福就是不上學，去死。這名學生性格內向，平時很少說話。平時考試在10分左右，在班里總是倒數第一。這次他語出驚人，在學習的比較中，他是別人幸福的基石，他沒有和班里任何人比較的資本。我知道他承受著何等壓力，但萬沒想到學習把他壓迫到這種程度，我相信他的話是發自內心的。還有就是胡某，他一向頑皮、懶散，上課總是左顧右盼，愛和別人說話，學習平平。這次他眼睛濕潤著說：“幸福就是見到自己的親生母親” ，說完后就趴在桌子上抽泣起來。我感謝學生對我如此的信任！我被學生的真誠所感動！我一直以過來人的角色而自居，以經歷過學生生活而驕傲，總認為很了解學生的想法。通過這次調查，我問自己：我真的能夠了解每一名學生嗎？我們心靈之間的距離到底有多遠？

我對于每位同學的觀點都給以充分的肯定。學生也因我對他們觀點的尊重感覺和我的距離近多了，通過他們真誠的眼神我能感覺到。

最后我做了總結：這個命題沒有統一答案，但至少我們可以達到這樣的共識：擁有我們所要的事物比沒擁有要幸福。從這個意義上講，幸福是一種比較。那么學習中如何與別人比較呢？對于成績好的學生，應目光遠大，志存高遠，不僅和本校的學生比，更要和全區的學生比。對于中等的同學視線應向上看，如果總和比自己差的人比較，永遠不會有進步。對于成績較差的人，首先要和自己比，用自己的今天和昨天比，不是比分數，而是比今天是否多看了一頁書？是否提了一個問題？是否看懂了一個定義、定理？

自那以后，我對學習基礎較差的學生和紀律問題大的學生傾注了更多的精力，上課提問他們一些很基礎的問題，并堅持引導他們回答出來，從不因為一時回答不出來而就讓他們坐下。經常把一些班里的事情交給他們做。

第5篇：初二第一次月考總結范文

關鍵詞：賞識教育；表揚；方式手段

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1812-2485（2012）03-022-3

我們學校初中部08屆一共有6個班，我教（4）和（6）班兩個班的語文兼當6班的班主任。在初一期間，我帶的6班整體情況十分出色，每個學期德育積分居年級第一，月月榮獲學校德育先進班級，文化成績每個學期均居年級前3名，師生關系和諧，班級學風濃。

上了初二，由于種種特殊原因，學校更換了我們班數學、英語、物理老師。和以往一樣，學生們對換老師顯得很不適應，一度對新老師表示不夠信任（換老師的正常現象），學習的積極性急劇下滑，厭學情緒越來越重，漸漸地，課堂睡覺和課后上網等現象逐漸增多。身為班主任，漸漸覺得班級難以控制。我看在眼里，急在心里……起初我專門開幾節班會課，整頓班風，樹立老師的形象，可效果并不明顯。

初二第一次月考成績果然不理想，班級成績退至年級第五。此時的我由于班級學生犯錯的增加和面對年級的批評增多，漸漸地失去了應有的耐心，對頻繁犯錯的學生頻繁斥責，在班里的常常批評學生，甚至常常責怪班干不敢管班，很少去表揚班干（包括學生），就連優生的自信心也出現下滑，本以為應該比較穩當的尖子生不會受到影響，卻在期中考試中暴露出了嚴重問題。在年級前30名成績滑坡嚴重的情況下，班級成績也再次下降，滑至年級第6名。盡管我為了班級也動了不少腦筋，但由于工作不得法，班干和優生也對我表示不理解，甚至有的學生對我表示不滿：說我不該老在集體面前老是批評學生，不該因為個別學生而批評全體同學。

此時的我冷靜下來思考，發現問題就在我這里。我的簡單、粗暴的管理方法在班級出現不穩定情況之后火上澆油。

在多次努力走近學生，進一步交流后，我發現自己過多的批評和埋怨是問題的根源。現階段時間里，我改變了工作策略，努力表揚更多的學生。抓住一切機會多表揚一些人。盡可能多地尋找他們的優點。以往我開班會都會這樣說：“好的方面我就不多說了，就談談不足吧……”。現在開班會時我是這樣說：“我們班級近階段表現非常好，比如……；但也有不盡如人意的地方……”而且能表揚的多表揚，不在班級內批評學生（當然也要把握好分寸）。漸漸地，學生愛笑了，做事積極主動了，對班會課的到來時充滿著期待而不是厭倦了，學習主動性提高了，班級不良因素少了，和班主任、數學、英語、物理老師混熟了、關系融洽了，班風正了，學風更濃了，當然成績上升了……期考中班級成績上升到了年級第三，德育積分居年級第一，還榮獲了先進班集體稱號！

所以，筆者認為，表揚，是班級管理中的一副良藥！

在班級的日常管理過程中，許多班主任都會遇到一些難于管理的學生或是比較棘手的問題，令人頗感為難，不知如何處理才好。比如有些調皮的學生性格倔強，頑固不化，生性桀驁不馴，任你老師苦口婆心講大道理也好，還是板下面孔嚴厲斥責也好，抑或最后通牒請家長也好，任你千般妙計用盡，他依然我行我素，你進退維谷之間，感覺現在的孩子太難管了，連撒手锏也不起作用了。

其實運用反向思維思索一下，批評和斥責的嚴厲手段不能解決的，我們不妨換用另一種柔和的手段――表揚，也就是人們經常說的賞識教育來應對這個問題，也許就迎刃而解了。

因為教育心理學告訴我們，每個人都有自尊心，當然也包括后進生在內，所以班主任在做學生的思想工作時，必須注意這一點。積極維護學生的自尊心，尊重學生的人格，堅持以正面為主，以表揚為主，會收到意想不到的效果。因為中學生還沒有形成完整的世界觀，人生觀及高層次的學習動機。如果在他們成長的過程中，對他們過度的指責，埋怨，會刺傷他們的自尊心，進取心，導致他們情緒消沉，心灰意冷，自暴自棄，甚至于發展到與教師對抗，就會嚴重地影響“教”與“學”，這對雙方都不利，也是我們教育工作者所不愿意看到的結果。記得清朝的大學者顏元先生有一句名言頗有哲理：數子十過，不如獎子一長。這句話值得我們班主任認真思索。也許有人說表揚這種方式太簡單，太平常了，哪一位班主任沒用過呢？事實如此，但如何正確地運用好卻不容易做到。這就要求我們班主任要重視表揚這一教育手段，力求創造一種和諧，溫馨的教育氛圍，讓每個學生都能嘗試到表揚的滋味，享受成功的體驗，從而調動學生的積極性和主動性。

通過初二一個學期來對班級管理的摸索，筆者認為，表揚，是班級管理中的一副良藥！當我們看到學生犯錯或者成績不理想時，當我們面對學生的膽怯時，要多鼓勵，要善于發現學生身上的閃光點，因為“好孩子是夸出來的”。但筆者認為，表揚也是講究方式的，甚至有些表揚是適得其反的。

比如說：有一回青年教師展示課，對于初二課文中“于”字的理解，教師對他“在”的答案回答說：你比老師還聰明！這是初一剛開始就學的文言文知識，拿到初二來說，對于這個老師的表揚，我實在不甚理解。這種表揚是不是也太過流于形式，太過廉價，它的實際功效又在哪里？對此，筆者提出質疑。

如何提高表揚的效率，筆者就自己的想法，提出了以下幾點看法：

1 表揚要有目的性

與其說目的性，不如說表揚要具體。也就是所謂的“有的放矢”。有目的性的表揚，才會有事半功倍的效果；反之，則事倍功半。

例如：曾經在班級的習慣比較差的同學身上實行過家校聯系制，就是每天給學生發一張家校練習函，目的是想通過互通信息讓家長了解學生在校情況，也方便自己了解學生在家情況。開始時往往在紙上僅僅寫上“今天表現有進步！”、“還不錯！”等等簡單的句子，慢慢卻發現，家長的回執也不能反應自己想要的信息。學生對此也不再在意，不知道自己好在什么地方，也不知道不好在什么地方，甚至對此無所謂態度。直到改變方式之后，才有所改觀。所以，對學生而言，表揚，越有目的性越好，越具體越好。明白自己哪里好或不好，就跟容易讓他找到自己努力的方向。“今天作業認真，進步！”比純粹一句“今天不錯”要好很多；“今天打掃積極!”比一句“繼續努力！”更讓人有好感。

2 表揚要有時間性

我們都知道，事情要是過去了就會慢慢淡忘，無論是好事還是壞事。所以，在學生表現出良好行為、取得一些進步時，馬上給予表揚，及時強化，一方面堅定了學生作出正確行動的信念，另一方面又推動學生再次去做被人們贊許的事。

例如：筆者習慣在勞動結束之后來個大總結，對于大掃除中涌現出的種種表現進行評判、表揚。特別是在平常表現很不起眼的一些同學，通過自己發現、學生互相發現等各種方式進行總結。試問：如果等大掃除結束后兩天再來訴說當日盛況，誰還記得？而這樣的方式也推動學生在下次勞動時做的更到位、更積極。當然，這肯定不僅僅適用于勞動。

3 表揚要有不平等性

誠然，在課堂中的每一個學生都是平等的，他們應該享受平等接受表揚的權利和機會。教師要“有教無類”，一視同仁。但是在實際的教育教學過程中，面對表揚，我們卻是應該有所區分的。畢爾特•B•科勒斯涅克在《學習方法及其在教育上的應用》中指出：“通常，靦腆、畏縮不前、內向、惴惴不安的一類學生，對表揚的反應要比自信、喜歡表現、潑辣的一類學生的反應來得積極一些。”因此，表揚也要“因材施教”，也要有不平等性。

例如，同樣做一件好事，對好學生，只要向他本人點頭、微笑即可；對一貫表現差的學生，則應大張旗鼓，當眾稱贊一番。班上有一個成績特別差的覃丹丹同學，給我寫了張紙條，批評個別班干部“官官相護，褻瀆職務”，對于她的這番言辭，我極力贊揚，并鼓動全班支持她當紀律委員，結果收效甚好。表揚的正確運用為我的工作可以說增色不少。

4 表揚要有靈活性

表揚一詞，在字典中的解釋里，是用言語、表情、動作等方式給人以鼓勵。也就是說，表揚的方式并不是單一的，而是有它的靈活性和多變性。比如說，學生犯錯誤了，不是直接言語訓斥，而是寬容、民主；學生成績進步了，不是簡單的表揚，而是把他進步的歡樂與大家共同分享，并給予鼓勵和期待。在形式上，要知道，老師的一個會心微笑，一個贊許眼神，一個親昵動作，一句真誠表揚，一次散步談心的機會都可作為表揚的表達方式和獎品。在內容上，學習上的、生活上的、體育上的，甚至是在家的表現都可以作為老師表揚的對象，而不應該僅僅將眼光停留在學生成績的進步上。

曾經班上有一個叫羅思思同學，自小離開父母一人求學，學習上雖然聰明但卻表現得相當散漫，班上沒有出黑板報的好手，她自告奮勇地說：老師，如果你放心，我來試試。就這樣，我抱著懷疑的態度接受了她的建議，卻發現其實看似散漫的她認真做事時很不錯。有一天，其他班的老師贊揚了她的黑板報設計，我明明看到了她眼角的笑意。第二天，我在全班面前表揚了她的付出，并且刻意委婉地點到：如果某某同學能在學習上讓我們看到一樣精彩的表現，相信會更讓我們刮目相看。以后，我經常旁敲側擊，不點名提醒、表揚她，到期末，她的成績一躍進了班級前10名。

5 表揚要與批評共存

的確，表揚帶給我們很多收獲，但我們也要知道，表揚并不是思想教育的唯一方式。學生更多的時候是在犯錯誤的，難道對于他們的錯誤我們也一味的表揚？答案當然是否定的。

筆者班上也有這樣的同學，從小學起就是班長，學習成績總在前五之內，受到的永遠都是別人的贊美和羨慕，而老師對她也是贊譽有加。但就是這樣一個長期只聽到表揚和贊許的人，在初二下半學期成績直線下降，班長競選也險些失敗，讓她一度萎靡不振。筆者單獨與她談，表揚了她為班級的付出，也批評了她某些不當的地方，才慢慢讓她有所進步。

應當承認，表揚對培養學生自信心是有一定的推進作用的，也應當承認表揚能誘發學生的學習動機，但操作不當的表揚會使激動好進的青少年學生容易迷失方向，也有很大一部分學生受挫能力較差，所以，適當的將表揚和批評相結合還是很有必要的。

當然，表揚的方式和手段有很多種，筆者所言，只是匆匆掠過，發表個人見解。老師們大可以結合自己的實際經驗，將表揚的教學手段和方法運用和發揮得更加淋漓盡致，讓學生們有“天生我才”的信心和力量，更健康地成長！

參考文獻

1 畢爾特.學習方法及其在教育上的應用[M] 陜西師范大學出版社，1992.

第6篇：初二第一次月考總結范文

                       

 根據上級安排，本期于2005年9月1日正式開學，2006年元月21日放寒假，全期共21周。除節假日和停課復習考試時間，預計教師安排上新課18周。計劃于第十周后三天開始期中考試，于元月16日--18日進行期末考試。   

本期工作重點：1、抓好教學過程管理，提高教學質量；2、重視校本培訓，加強師資培訓，促進青年教師迅速成長；3、深化改革、加強和細化內部管理，做到精細管理，增強服務意識，提高服務質量，規范油印工作，提高油印質量；4 、繼續探索課改思路，完善課程建設。圍繞這些重點我處力求做好以下主要工作：           

一、全面貫徹黨的教育方針   

全面認真貫徹黨的教育方針，以***同志“三個代表”為指南，以小平同志“三個面向”和十六大精神為方向，組織廣大教師認真學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》和三愛讀本以及有關教育理論，加強師資培訓的力度，根據課程計劃，開齊開足各類課程課時，進一步規范各類活動課程，加強我校課程建設和改革。   

二、抓好教育教學常規工作   

（一）教研組和備課組常規工作   

1、落實兩周一次的教研組長會議和每周一次的備課組活動。總體時間安排：教研組長會議于雙周周二下午第三節課在大接待室；備課組活動均安排在周四晚進行，地點一般在會議室、大接待室或小接待室，如有其它地點的要求提前告知教務處有關人員，以便及時檢查工作。   

2、教研組長要精心組織本組教師以不同的形式學習黨的教育方針，學習先進教育理論，樹立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強新課標和新教材的培訓和鉆研，以適應課堂教學發展的需要。開會的形式要多樣化，可以集中學習（含觀看影像資料），可以集中討論、交流，也可以集中培訓（儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓等）等等。每次例會要邀請至少一位中心發言人，中心發言人應提交綱要，有一個主題，形成一種學術氣氛。  

3、重視新教師的培養和幫扶工作，加快新教師的成長步伐，教研組長要明確和強調學校對“結對子”雙方的要求，讓其盡早站穩講臺，并經常了解實際情況，發現一些在新教師培養過程中的問題，并提出來研究，以便及時解決問題。在教研組長會上要定期匯報和交流本組新教師培養情況。   

4、抓好備課組工作。要求組織同年級教師學習本學科課程標準，明確本學科教學目的、任務，研究教學中的新情況，新問題，提出改進意見。要求同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、閱卷標準統一、使用資料統一。   

5、經常分析各年級教學情況和學生學習情況，處理好基礎知識的落實與培養能力、發展智力的關系，研究教學方法的改進，盡可能利用學校的現有資源和視聽手段優化教學過程，激發學生的興趣。  

6、鼓勵和引導教師積極開展教育教學研究。根據教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每階段的研究課題。組織觀摩課、公開課，提出聽課要求，主持評課，及時總結、交流經驗，指導、鼓勵教師撰寫教研論文。教研組長全期至少聽本組每個教師一次課，大組由正、副組長共同完成。  

7、積極進行課堂教學改革。提倡“四多三鼓勵”：多啟發、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發問、鼓勵討論、鼓勵求新。  

8、根據本組教師不同情況，訂出教師業務學習進修規劃和措施，經常檢查落實。通過老帶新、先行課等方式幫助青年教師及教學上有困難的教師盡快熟悉業務，提高教學水平，重視學科競賽。   共5頁,當前第1頁1

9、組織本組各年級教師搞好考試命題工作，審查、掌握命題原則，認真組織好閱卷、評分，確保成績信度，要求備課組寫出考試質量分析文章，并在教研組組會上進行總結。  

 10、各教研組要組織好教師積極參加市級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業務能力的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閱，要以其為契機，提高全組教師教育教學水平。  

11、每學期人人上好一節公開課，要做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發生全方位的轉換。各組評課活動要做好記錄，形成過程性資料。   

12、教研組長要負責上述多項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結并定期向學校行政領導和教師總結工作。   

（二）、教師教學常規要求    

實施素質教育，為把學生培養成高層次的德才兼備的人才奠定基礎，其主渠道在課堂教學。課堂教學質量直接影響學生的思想政治素質、審美素質、良好個性品質的形成和發展，直接影響學生知識、能力、素質的提高，學生創新意識、創新精神、創新能力的培養也主要靠課堂教學來奠基。因此，教師應在如何提高課堂教學質量和效益上下功夫，打破傳統式的“滿堂灌”教學方式，“授之以漁”，重視學法指導。    

1、遵循課堂教學“五原則”：   

(1).目標性原則：每堂課都要有明確的情感目標、知識目標、能力目標。    

(2).針對性原則：教學過程、內容、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要考慮全班和各種層次學生的認知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生學有所獲，有所提高。    

(3).主體性原則：要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽講為主動積極參與課堂教學活動，在發揮教師主導作用的同時，體現學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。    

(4).思路教學原則：在講清知識點的同時，突出思路教學，教給學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。    

(5).精講精練原則：要講練結合，以練促學，通過練習促進學生主動學習達到掌握、消化、鞏固當堂教學內容的目的。    

  2、切實做到教學“六認真”    

  (1).認真備課。教案內容完備(目標、重點、難點、內容、方法、作業、板書等)，應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。培養對象的教案應有指導教師簽名。檢查備課本四次，并評選優秀教案，給予相應的物質和精神獎勵。    

  (2).認真上課。課堂教學中應貫徹“啟發式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。45歲以下的教師上課規定用普通話。上課不遲到、早退，不私下調課或代課。    

(3).認真批改作業。認真安排好課內外練習、作業，對作業要作規范要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和布置各類作業，要做到科學、規范、趣味、多樣，督促學生認真作業，按時交作業；作業應全批全改(任教班級在三個班及以上的教師可批改一半，但一定要作好學生的工作，以免產生負面影響)；作業中的共性問題應集中評講。繼續執行作業批改次數制，語文25次，作文10篇，數學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科18次。本期檢查學生作業情況四次，學校將定期和不定期檢查作業布置和批改情況。使作業成為交流信息和促進教學的有效途徑     共5頁,當前第2頁2

(4).認真輔導。按安排準時到班輔導，既備問，又負責紀律；課余時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。    

(5).認真實驗和開展課外活動。使用新教材年級的教師要大膽探索、使用好新教材，外語班教師要利用集體智慧，認真鉆研、使用好特殊教材。課堂演示實驗，要求現象明顯，能用較簡單的實驗現象說明或總結出應有的規律。實驗時間安排合理，實驗方法科學；能使學生了解、掌握實驗內容，明確實驗目的，掌握實驗過程，了解各儀器的用途、性能、大概結構、使用和保護。引導組織學生參加課外活動(各類興趣小組、科普活動)，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。   

(6).認真組織檢測、考試。教師均有命題的責任，度題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤；應按教務處和年級組的安排嚴格監考；應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度；應作質量分析和試卷評講。    

 3、認真執行教學“四個必”：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾。    

 4、聽課：發揚團結協作精神，互助互學，30歲以下的青年教師全期聽課不少于20節，各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在10節以上，各位行政每期不少于25節，每位新教師每學期必須聽同年級教師課在30節以上，指導教師必須聽新教師課20節以上，并及時交換意見，嚴防走過場，流于形式。   

5、進一步完善考核和評價機制。要將過程管理資料和年度考核相結合，真正體現踏實工作、努力進取有回報，干好干壞不一樣，使師資隊伍建設有保障。   

四、齊心協力，抓實畢業班工作。   

1、各班要認真組織學生學習《規范》，抓好三風建設，從而調動學生的學習積極性，形成一個良好的班集體。   

2、抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計劃。   

3、重視各科平衡，打好整體仗。初三班主任要立足全局，做好協調工作，真正做到抓兩頭促中間，全面提高畢業班教育教學質量。   

五、扎實推進新課程改革的全面落實   

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創新世紀云林中學改革和發展新局面。   

為此，各任課教師要加強課程內容與學生生活以及現代社會，科學發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗。要積極倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態度，培養學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創新的能力。要努力探索新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展和教師提高，推動新課程的發展。要著意于學科整合，改變以往學科缺乏整合的現狀；形成新型的新課程體系。   

1、教學研討。教師要將教學理念真實體現于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。   

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。   

（2）公開教學。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現。   

（3）專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。   

（4）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。    共5頁,當前第3頁3

2、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規范操作，用制度來加強管理。   

（1）例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織。管理、協調和實施。每兩周召開工作會議，排找課改中出現的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規劃和部署下階段工作。   

（2）研討制度。本學期在教學活動月舉行新教師匯報課、新課程研討課，承擔片內專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發展。   

（3）家校聯系制度。學校在期初、期中各組織一次社區開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時了解家長對學校實施課改的意見和建議。使在社區大環境支持下的課改更具生命力。   

（4）培訓制度。與市級課改培訓工作同步，每月組織1---2次專題性學習。形成不斷培訓，不斷提高的良性循環。使教師能運用新課程理念進行課堂教學改革，"穿老鞋，走新路"。每階段都要為后續培訓作好準備。   

（5）評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優秀課、優秀案例、優秀論文、優秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。  

3、評價與考核。評價在課程改革中起著導向作用，它成為課程改革的一個關鍵環節。（1）學生評價。淡化評價的選拔功能，發揮評價的激勵與促進發展功能。通過學生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內容、形式和方法上作積極探索。采用書面考查與開放性考查相結合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更為民主、客觀。   

（2）教師評價。摒棄傳統的師評模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態度、實踐、創新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現放在首位。 評價中，注意教師個體差異，注重專業和個性發展。   

六、開展課外興趣小組活動，搞好特長培訓。各類興趣小組活動要有目的、有計劃、有措施，活動要正常，要著意培養學生創新精神和實踐能力，要注意資料的積累和整理。   

七、重視音體美教學，積極開展文體活動。體育達標工作要重在平時訓練，體育教師和班主任要密切配合，協同管理好兩課兩操，做到嚴而有序，切實達到鍛煉和放松的目的。要從緊及早抓實市文藝會演和運動會的準備工作。   

八、加強學籍管理，鞏固九年制義務教育。認真執行學籍管理條例，把好轉學關，杜絕因學校內部因素而產生的流生，一旦出現流生，班主任和任課教師要及時上門，做好動員工作，減少流生。

云林中學教務處   

                                                                                                                                     2005.8            　 2005-2006學年度第一學期    共5頁,當前第4頁4

             云林中學教務處工作行事歷   

第一周：   

①學額動員。   

②排好各種教學用表。   

第二周：   

①召開新老教師結對會   

②召開教研組長會議。   

③各組進行教研活動。   

第三周：   

①組建中小學田徑運動隊   

②課改工作會議   

第四周：   

①召開畢業班部分學生座談會。   

②做好無流生工作先進學校材料。   

第五周：   

①第一次檢測。   

②匯總第一月教學常規情況。   

第六周   

①召開各年級總結會。   

②召開教研組長會議，討論評優課事宜。   

③組織學生參加丹陽市中學文藝會演。   

第七周：   

①舉辦珥陵片研討課。   

②舉辦數學青年教師評優課。   

第八周：   

舉辦語文青年教師評優課。   

第九周：   

①舉辦英語青年教師評優課。   

②舉辦教學節展示課。   

③期中考試動員。   

第十周：   

①匯總第二月教學常規情況。   

②期中考試。   

第十一周：   

①分年級召開期中總結會。   

②組織各年級作文競賽。   

③期中考試質量分析，交流前一階段教學工作。   

第十二周：   

①召開課改推進會   

②召開師徒教學研討交流會。   

第十三周：   

①組織初三數學競賽。   

②組織初三英語能力競賽。   

③召開教研組長會議，總結前階段工作。   

第十四周：   

①匯總第三月教學常規情況。   

②優秀教案評選   

第十五周：   

①組織初三物理競賽。   

②組織學生參加"初中數學競賽"。   

③各年級第二次月考檢測。   

第十六周：   

①分班級進行月考總結。   

②月考教師總結會。   

第十八周：   

①全校歌詠比賽。   

②匯總第四月教學常規情況。   

③初一、初二小學科期末考試。   

③排出期末復習課課表   

第十九周：   

①召開各年級學生座談會。   

②期末考試動員。   

③開出期末復習公開課   

第二十周：   

①做好期末學期工作   

第二十一周：   

第7篇：初二第一次月考總結范文

重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。這里給大家分享一些關于2021物理教師教學工作計劃，供大家參考。

物理教師教學工作計劃1一、學情分析

1.學生方面

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

2.教師方面

在中三教學戰線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。

二、教材分析

我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

三、教學目標

1.知識與技能

(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2.過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3.情感態度與價值觀

(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

四、具體計劃與措施

1.加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業務水平;

2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。

要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

3.認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

5.加強對學生學習方法的指導。

指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;

6.注意培養學生良好的學習習慣。

做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。

但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

8.積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

9.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

物理教師教學工作計劃2一、基本情況：

九年級兩個班現有學生85人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應當要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。

二、詳細措施

1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;

優化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生把握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。

新教材不僅在傳授文化知識，更注意于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到純熟為止。迎接五月份的理化生實驗考試。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。

教學不能默守陳規，應當要常常更新教學方法。本期我要連續實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生育成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。

三、復習進度：

第一周：

1、多彩的物質世界。

重點：質量和密度。難點：會根據所給器材想象實驗測物質的.密度;

2、運動和力。

會根據參照物判斷物體的運動情況，會運用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的表示圖，明白二力平衡條件。

第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要明白增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作訓練，才能較好的把握。第附近：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。

物理教師教學工作計劃3新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、業務學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展

二、促進自身的轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。

為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。

但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三、加強備課

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

四、積極參加教研

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的`滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

物理教師教學工作計劃4一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半!

三、教材分析

現行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。

2、加強了物理實驗的教學作用。

現行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學生養成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。

四、詳細措施

1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短。

3、加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。

5、強化月考，關注教學成果。

6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎、培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法、不及格人數較少、形成良好學風、形成良好的物理學習習慣、形成融洽的師生關系、使學生在德，智，體各方面全面發展。

六、今后努力方向

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求、不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革、為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念、嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來、把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展。

物理教師教學工作計劃5一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教學目標

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。

加強教法研究和發揮效益。

2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

3、強化月考，關注教學成果。

4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復習計劃

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。

第8篇：初二第一次月考總結范文

班主任工作計劃有哪些?我想隨著我不斷的進步，擴大自己教學能力，我會取得一個很好的成果的!共同閱讀2020班主任工作計劃最新精選【5篇】，請您閱讀!

班主任工作計劃1一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠!新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：

一、工作目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。

5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。

二、學生現狀分析：

二年級二班共有50名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：

1、班集體建設：

這學期，我在上學期的基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出兩個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓好班級常規教育：

《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。

積極按照學校要求，在班級中開展“學生日常行為規范’考核，并制定詳細的考核規則，將常規管理納入學生的日常生活、學習中，利用“學生管理學生”的方式，規范學生的行為習慣。考核內容具體包括課堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學習習慣、學習成績、衛生方面、公物管理、個人修養、好人好事，滿分為100分，并安排專人負責其中的某一項，根據同學們的表現，給予相應的加減分，一個月一總結，一匯報。

4、做好后進生的轉化工作：

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

5、創設良好的班級氛圍：

充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。

我愿意用自己的愛心為我們班的孩子指明前進的方向，只要自己班的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的學期里，我會以身示范，帶領我們班的學生努力前進!

春季學期二年級班主任工作計劃

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

寒假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的學習和生活習慣。

對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。

這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是#39;說到就要做到。#39;

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好#39;

三勤#39;，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早，中分派值日生清掃，進行檢查與監督。

對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

總之盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。

班主任工作計劃2本學期，由于學校工作的需要，由我擔任二年級一班的班主任和語文教學工作，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，使本班級在新學期能有更大的進步，特制定班主任工作計劃如下：

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生56人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》《每月一事》的落實。進行賞識教育，老師賞識學生，學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

1、了解學生思想狀況，采取以下幾種途徑：

(1)有計劃地與學生交談了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜。

(2)不定期檢查學生的作業。了解學生的`學習態度，及時鼓勵與表揚，調查原因，扭轉局勢。

(3)做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)組織學生參加每周的升國旗儀式和指導學生的課間操。

(2)組織好放學。

3、組織和培養班集體。

(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

(2)選拔、培養和使用班干部。

4、做好個別學生的教育工作。

特別是那些學習差，性格孤僻，頑皮搗蛋的學生，必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。善于發現后學生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，深于父母，細如魚絲，區別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。我要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康快樂的成長。

班主任工作計劃3一、學期目標

形成良好的班風、學風,使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發展和提高,爭創文明班級.

二、班級基本情況

本班共有52位同學,其中男生29人,女生23人,有借讀生人.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,雖然經過一學期的學習但是仍然沒有大的轉變.

三、針對班級情況及本學期目標的措施

⒈做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.

⒉不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.

⒊對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.

⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.

⒌利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.

⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生.

⒎充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力.

四、班級階段目標及措施

第1至2周：將學生的主要注意力從寒假生活中轉移到學習中來，對上學期進行總結，提出本學期的目標和需要改進的地方。

第3至6周：對開學來的情況做一個小結，表揚表現較好的同學，為學生樹立一個好的榜樣，形成一個較好的班級學習風氣。

第7至10周：對有進步的學生進行表揚，鼓勵他們認真學習，作好期中考試的復習工作，使自己在考試中取得好的成績。

第11至15周：對期中考試進行總結，找出上半學期學習中不足的地方，進行改進。取得好成績的同學介紹自己的學習方法，使好的學習方法能在班級中得到推廣，爭取在期末考試中取得好成績。

第16至20周：繼續認真學習，作好期末考試的復習工作和班級的工作總結，讓每一位同學都能以滿意的成績進入初二的學習生活。

班主任工作計劃4今年8月份，我來到了承德縣六溝初中進行為期半年的頂崗實習。帶著滿滿的信心和激情，努力做好這半年的工作。來到這里面對的是十二三歲的孩子，在他們這個年齡，是習慣形成的關鍵時期，我們不僅要抓好他們的學習還要抓好他們的品德，為了培養他們這兩方面的成長，我制定了這半年的班主任工作計劃。

一 指導思想

1認真學習承德縣4+4N教學模式，更新傳統的老師滿堂灌的理念，把學“杜郎口”與4+4N相結合，突出學生自主學習的方式，讓學生掌握學習的步伐。

2 班級中，堅持以人為本，提倡人人平等，團結合作，不能欺負，歧視學習成績差的學生，強調集體的力量大，不搞個人主義。

3 堅持德育智育相結合的方法，不僅要讓孩子學習到東西，還要讓孩子養成好的學習生活習慣，為以后成為一個四有青年做好基礎。

4 建立一個完整的班級體系，班中每個人都有自己的職務。大小事都有他們主動處理，每天輪流向我報告，培養他們為人處事的能力。

二、學生情況

我班共有49人其中，男生24人，女生25人。他們來自于不同的小學。學生習成績是參差不齊，男生比較愛搗亂，上課紀律不是很好。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

三、學期目標

經過半年時間，希望我們班能夠成為一個優秀的班級，不論是在成績上，還是生活中。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成進取，勤奮，守紀，團結，向上的班級。

四、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、開學前兩天，讓孩子們背誦“弟子規”，提高學生道德修養。

2、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

3、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

4、通過各種的校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

5、每次放假前，評比出班級的學習之星，勞動之星，紀律之星，進步之星等，讓學生爭做班級明星。

6、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

7、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

8、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

9、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。

結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。

10、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

11、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。

重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

12、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

13、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

14、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。

充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

15、學校教育與家庭教育相結合。

平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

16、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

五、具體工作安排

八月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議

。

3、觀看“開學第一課”，召開“我是初中生”的班會。

4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

九月份：

1、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

2、完成墻報，以主題“我愛我家”

3、根據最近表現給孩子們劃分小組，強調小組學習的重要性

4、組織學生準備第一次月考，強調“知之為知之’的道理，嚴肅考紀。

5、對學生進行各項安全教育

十月份：

1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報

5、對學生進行各項安全教育。

6、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

7、觀看杜郎口視頻，學習杜郎口的上課模式，學會自主學習

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好第三次月考的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。

5、對學生進行各項安全教育。

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流

3、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

4、對學生進行各項安全教育

一月份：

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、對學生進行假前法制和各項安全教育。

班主任工作計劃5一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發展規律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

三、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(四)培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入優秀行列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內衛生及區域衛生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活