職稱評定工作總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職稱評定工作總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：職稱評定工作總結范文
【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品2. 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益4. 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
我，1999年12月認定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設有限公司、唐山現代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現代建筑安裝工程有限公司技術質量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業技術職務以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區工程和唐山一中第二教學樓工程中擔任技術負責人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優質工程，而且唐山一中第二教學樓工程在評為市優工程的基礎上又被評為XX年度河北省優質工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯系實際，在大學期間所學的專業理論知識迅速轉化為了業務能力。作為公司的技術和質量管理部門，在公司經理和公司總工程師的直接領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。經過數年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的建筑施工企業的三大認證：質量管理體系（ISO9001）認證、職業安全健康管理體系（OSHMS）認證、環境管理體系（ISO14001）認證，是河北省第一家獲得三個認證證書的建筑施工企業。五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。
現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、 積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
1999年12月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲XX年度最佳優質工程(金牌獎)及XX年度河北省優質工程獎。
二、 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到唐山現代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業技術人員應有的先鋒模范作用。在總結我公司建立質量管理體系的相關經驗，我形成了《淺析建筑質量管理體系》一文，并獲得河北省建設系統科技技術論文一等獎。
在日常工作中，該同志憑借扎實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到唐山市建設局、唐山市質量監督檢測站有關領導的表揚，為企業贏得了榮譽。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動OSHMS職業安全健康管理體系認證和ISO14001環境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態評價、重大危險和環境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業質量管理體系、職業安全健康管理體系和環境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續改進做出艱苦的努力。共2頁,當前第1頁1
三、 推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益
該同志在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。
我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。至于更深層次的應用，如共享Internet連接上網，利用Netmeeting實現視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業內部的文件實現無
紙化管理奠定了堅實的基礎。為總結建筑業企業實現無紙化辦公的經驗，我寫成了《建筑企業辦公局域網－搭建實例》一文；為了適應企業科技技術文獻檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設廳參加河北省建設系統科技論文評審，均榮獲二等獎。
四、 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、土建三級預算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質量管理體系內審員、ISO14001環境管理體系內審員、OSHMS職業安全健康管理體系內審員資格證書；獲得河北省建設廳頒發的貳級項目經理資質證書。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
總結人：** 200*年11月7日
第2篇：職稱評定工作總結范文
第二條農業實用技術職稱評定制度，是為客觀公正評價農業技術實用人才建立的一項新的人才評價制度，納入全省人才評價體系。
第三條本辦法適用于在我省鄉（鎮）、村、組等農業生產第一線直接從事農業、畜牧、工程（林業、農機、水利、水保、農電、水產、農村能源、農業環境保護）等專業技術工作的農村實用技術人員。
第四條取得農業實用技術職稱的人員，表明其已具備承擔相應技術工作的專業知識和技能水平。
第五條農業實用技術職稱按專業技術工作特點分為農業工程、農藝（種植技術）、畜牧（養殖技術）、農牧產品加工、經營服務等五個專業，各專業適用范圍如下：
（一）從事林業、農機、水利、水保、農電、水產、農村能源、農業環境保護專業技術工作的人員。
（二）從事技術試驗、示范，技術推廣、應用等種植專業技術工作的人員。
（三）從事畜牧（牛、羊、豬、馬、驢、騾、兔）、家禽（雞、鴨、鵝）、蜂和特種經濟的飼養管理、畜、禽繁殖，飼料生產與加工，環境保護與動物衛生保健及相關方面專業技術工作的人員。
（四）從事農牧產品加工技術工作的人員。
（五）從事運輸、營銷、中介服務行業的農村經紀人才。
上述各專業均加注在相應職稱名稱之后。如農技師（農業工程）等。
第六條農業實用技術職稱的等級設置為：初級、中級、高級。各等級分別對應的技術稱號名稱如下：
（一）初級：農技推廣員、助理農技師。
（二）中級：農技師。
（三）高級：高級農技師。
第七條我省農業實用技術職稱評定工作，在省職稱改革工作領導小組的統一領導下，由省人事廳會同有關部門組織實施。各市（州）、縣（市、區）人事職改部門會同農業等有關業務主管部門具體實施。
第八條農業實用技術職稱通過評定或認定的方式取得。高級職稱通過評定取得；中、初級職稱通過認定取得。
第九條國家已建立準入制度和實行專業技術資格認證的專業，不進行農業實用技術職稱評定。
第十條凡熱愛社會主義祖國，自覺遵守憲法和法律、法規，熱愛本職工作，努力為推動農業和農村經濟社會發展作出貢獻，并符合下列條件的人員，可評定或認定農業實用技術職稱。
（一）符合下列條件的人員可認定初級（員）農業實用技術職稱：
1.基本了解本專業的基礎知識和專業知識。
2.具備下列條件之一項或兩項：
（1）具備下列條件之一項：
①從事林業、農機、水利、水保、農電、農村能源、農業環境保護、水產等農業工程專業技術工作，能按技能要求基本完成本專業技術工作的一般技術內容，了解一般農機具或常用設備的主要結構原理，具有完成一般技術輔工作的實際能力
②參與農業技術推廣，能在科技人員指導下進行群眾性的試驗、示范、推廣工作。正確記載和整理技術資料。
③了解種植、養殖技術操作規程，能承擔規模種植、養殖的技術操作工作。
④種植規模是本村勞動力平均種植規模的1倍以上；或在同等土地條件下，單產超過本村平均水平的30%以上；或在同等條件下單位面積的收益高于本村農戶平均水平50%以上。
⑤在農村經濟社會發展中，能獨立承擔農牧等產品的運輸、營銷等工作，為促進當地經濟發展提供信息和中介服務。
（2）具備下列條件之兩項：
①中專畢業，或高中畢業后從事專業技術工作1年以上；
②獲得農民技術資格證書（即“綠色證書”）或勞動部頒發的《中華人民共和國中級技術等級證書》（即職業資格證書）；
③初中畢業后從事專業技術工作4年以上
④參加區縣（市、區）以上部門組織的50學時以上或參加鄉（鎮）組織的100學時以上的本專業初等技術培訓或已被鄉（鎮）確認為某一專業的示范戶且連續兩年取得較好的經濟效益。
（二）符合下列條件的人員可認定初級（助理）農業實用技術職稱：
1.基本掌握并能在實際工作中運用本專業基礎理論和專業知識。
2.具備下列條件之一項或兩項。
（1）具備下列條件之一項：
①從事林業、農機、水利、水保、農電、農村能源、農業環境保護、水產等農業工程專業技術工作，掌握本專業技術工作的主要生產程序和操作技能，能發現并排除一般農機具或常用設備設施的簡單故障，具有一般技術工作的實際能力。
②在農業技術推廣、應用中，向群眾傳授農業科學技術知識和技藝，進行一般的技術指導和技術咨詢服務工作。
③種植規模是本村勞動力平均種植規模的2倍以上；或在同等土地條件下，單產超過本村平均水平50%及上；或在同等條件下單位面積的收益高于本村農戶平均水平1倍以上。
④能因地制宜的提出擴大農業經營規模，提高農業經濟效益的建議，幫助農戶做好農牧等產品的收購、營運、工作，為群眾致富作出一定貢獻。
（2）具備下列條件之兩項：
①大專畢業，或中專畢業后從事專業技術工作3年以上；
②獲得勞動部頒發的《中華人民共和國高級技術等級證書》（即職業資格證書）；
③高中畢業后從事專業技術工作4年以上或初中畢業后從事專業技術工作7年以上，并累計參加區縣以上部門組織的100學時以上或參加鄉（鎮）組織的200學時以上本專業初等技術培訓；
④取得初級（員）農業技術稱號4年以上；
⑤參加全省統一組織的鄉（鎮）農業技術人員初級基礎專業知識培訓和考試且成績合格。
（三）符合下列條件的人員可認定中級農業實用技術職稱：
1.掌握并能運用本專業的基礎理論知識和專業技能。
2.具備下列條件之一項或兩項。
（1）具備下列條件之一項：
①從事林業、農機、水利、水保、農電、農村能源、農業環境保護、水產等專業技術工作，掌握本專業技能標準和技術規范，了解本專業相關的先進技術和經驗，能正確操作和維護保養較復雜農機具和常用設備，能協助開展先進技術的推廣、應用，具有從事本專業技術工作的實際能力。
②組織并參與農業技術推廣、應用，能對農戶進行有關試驗、示范技術和操作技能的輔導，具有采集與處理試驗數據的一般知識，能獨立撰寫單項的技術工作總結。
③結合當地農業經濟發展情況，推廣先進技術和科研成果，能解決試驗、示范、推廣和本專業技術工作中的某些技術難題，在工作中作出一定成績。
④種植、養殖、加工等示范大戶，近3年家庭人均純收入不低于當地人均純收入的3倍以上，并能帶動一定數量的農戶共同發展，已產生一定規模的社會和經濟效益。
⑤在經濟及相關專業技術人員指導下，能制定與本地經濟發展相適應的經營項目規劃和產品流通、銷售、加工方案，在引進資金，促進流通，加強合作，創建品牌等方面成績顯著。
⑥能指導初級農業技術人員開展本專業技術工作。
（2）具備下列條件之兩項：
①大專畢業后從事專業技術工作4年以上或中專畢業后從事專業技術工作7年以上。
②獲得勞動部頒發的《中華人民共和國技師合格證書》（即職業資格證書）；
③取得初級（助理）農業技術稱號5年以上；
④參加全省統一組織的鄉（鎮）農業技術人員中級基礎專業知識培訓和考試且成績合格或在大專院校、科研院所培訓半年以上取得結業證書；
⑤獲得縣（市、區）科技進步獎、科技成果獎或被縣（市、區）政府授予勞動模范、先進工作者、技術能手、科技狀元等榮譽稱號；
⑥在縣（市、區）及以上學術刊物上發表過具有一定學術價值的論文；
⑦受縣（市、區）政府表彰的示范戶、專業戶。
（四）符合下列條件的人員可評定高級農業實用技術職稱：
1.能熟練掌握和運用本專業基礎理論和專業技術知識。
2.具備下列條件之一項或兩項。
（1）具備下列條件之一項：
①從事林業、農機、水利、水保、農電、農村能源、農業環境保護、水產等專業技術工作，熟練掌握本專業生產技術知識和技術要點，獨立制定生產計劃、技術工作計劃或規劃，提出技術推廣項目，制定技術措施，解決生產中的技術難題，指導中、初級農業技術人員工作。
②了解本專業科技發展動態，能倡導開展科學試驗，及時引進和推廣省內外先進技術，分析解決當地生產及業務工作中的技術難題。
③在種植、養殖、加工等方面有獨到的生產、經營方法，近3年家庭人均年收入不低于當地人均收入的5倍以上，并帶動周邊農戶（至少2/3以上農戶）共同發展，產生顯著的社會經濟效益。
④能夠運用本專業知識和職業經驗，獨立處理經營活動中的業務問題。能進行經營業務的洽談、經營合同的起草，具有對專項經濟活動進行分析綜合的能力。
⑤熟悉農村市場的流通環節，具有熟練的實務操作的技術和技能。有豐富的農業經紀實踐經驗，熟悉市場行情變化，有較強的創新和開拓能力。
⑥具有承擔農業技術實用人才培訓施教能力，或具有講解、傳授本專業知識或技能的經歷。
⑦能指導中級農業技術人員工作。
（2）具備下列條件之兩項：
①大專畢業后從事專業技術工作8年以上或中專畢業后從事專業技術工作11年以上。
②獲得勞動部頒發的《中華人民共和國高級技師合格證書》（即職業資格證書）；
③取得中級農業技術稱號5年以上；
④獲得市（州）級以上科技進步獎、科技成果獎或被市（州）級以上政府授予勞動模范、先進工作者、技術能手、科技狀元等榮譽稱號；
⑤在市（州）級以上學術刊物上發表具有一定學術價值的論文。
⑥受市（州）政府表彰的示范戶、專業戶等。
第十一條農業實用技術職稱評（認）定工作由相應評（認）定組織負責。高級職稱由高級農業實用技術職稱評定委員會負責評定；中、初級職稱分別由中、初級農業實用技術職稱認定委員會負責認定。高級職稱的評定工作每年進行1次，中、初級職稱的認定工作每年應不少于2次。
第十二條各級評（認）定委員會的組建應符合國家和省的有關規定，高級職稱評定委員會由省職稱改革工作領導小組授權各市、州人事職改部門負責組建，報省職改辦備案；中、初級職稱認定委員會按原農民技術職稱管理權限分別由各市（州）和縣（市、區）負責組建。
各級評（認）定委員會組成人員，要從取得農業技術職稱的農技人員中遴選，并充分考慮其專業覆蓋面。評（認）定委員會成員應是熟悉農業和農村經濟社會發展情況、具有較高專業技術水平或具有較高技術職稱、公道正派、堅持原則、組織紀律性強的專業技術人員。其中，高級職稱評定委員會的組成人員須在15人以上，且必須是具有高級職稱的專業技術人員；中級職稱認定委員會由11-13名具有中級及以上專業技術職稱的人員組成。初級職稱認定委員會由9-11人組成，其組成人員中具有中級職稱及以上的專業技術人員應不少于1/2。
第十三條評（認）定農業實用技術職稱的程序是：推薦、審核、評（認）定、頒證。
（一）推薦。按照農業實用技術職稱評（認）定范圍和條件，對符合本通知第五、九條規定的人員，由其所在的村委會或相應的專業協會負責推薦并提供相關材料，具體包括個人基本情況、主要業績、貢獻、成果，以及相關的證書、證件、證明等，并由被推薦人所在的鄉（鎮）政府將有關材料報送縣（市、區）人事職改部門；擬評（認）定高、中級職稱的，由縣（市、區）人事職改部門按行政區域管轄權報送市、州人事職改部門。對暫不具備組建高級職稱評定委員會的市、州，其相應的評定工作由省職改辦負責委托。
（二）審核。被推薦評（認）定農業實用技術職稱的人員，其推薦材料由推薦單位送當地鄉（鎮）政府審核，經審核材料屬實的，由鄉（鎮）政府簽署意見，并負責將有關材料報送相應評（認）定工作部門（機構）。對推薦材料的審核，要重點審核能證明被推薦人主要業績、貢獻、成果的相關材料是否屬實，要嚴格按照標準條件，確保材料的真實性。
（三）評定與認定。各級評定委員會應根據農業實用技術職稱評（認）定的有關規定、要求及評（認）定標準條件，對被推薦人進行考核、評定或認定。具體的評（認）定方式可根據實際情況，以會議形式或現場考評的方式進行。以會議形式進行評（認）定的，必須有2/3以上的評（認）定委會成員出席會議，采取無記名投票方式表決，同意票超過評（認）定委員會組成人員1/2以上才算通過。以現場考評方式進行評（認）定的，其考評標準須逐條量化，參加現場考評工作的評（認）定委員會成員仍應達到評委會組成人員的2/3以上，并根據現場考評情況對被考評人進行逐項打分，經統分計算出的平均分數達到60分及以上的才算通過。
（四）公示。對按規定程序通過評（認）定相應職稱的人員，由人事職改部門予以公示，公示期10天。對在公示期內群眾反映的問題，由組建評（認）定組織的部門（機構）進行查實，并由市（州）或縣（市、區）人事職改部門按其管理權限，根據有關規定予以處理。經公示無異議的，初級職稱由縣（市、區）人事職改部門行文公布認定結果；高、中級職稱由市（州）人事職改部門公布評（認）定結果。
（五）頒證。獲得農業實用技術職稱的人員，由各級人事職改部門頒發省人事廳統一印制，人事職改部門加蓋印章的《四川省農業實用技術職稱證書》。高、中級職稱證書由市、州職改辦頒發；初級職稱證書由縣（市、區）職改辦頒發。
第十四條農業實用技術職稱評定要堅持重實際操作能力、重效益、重業績、重貢獻的原則，要將申報人員所從事產業規模和經濟效益作為主要評價依據，將申報人員自身的科技應用能力作為主要評價內容。對有特殊技藝，貢獻突出的人才，可不受學歷和從事專業技術工作年限的限制。
第十五條獲得農業實用技術職稱的人員享有以下權利：
（一）符合評審農業技術職務任職資格業績條件的可申報評審相應的農業技術職務任職資格。業績特別突出的，可由省職改辦直接推薦評審高級農業技術職務任職資格。
（二）對做出突出貢獻并取得高級農業實用技術職稱的人員，可推薦參加各類優秀專家的評審選拔。
（三）取得高級農業實用技術職稱的人員，可作為項目第一負責人申報省外專局引進國外人才項目或農業引智成果示范推廣項目。
（四）受聘在基層單位工作的人員，享有與聘任單位平等簽約的權力。
（五）鄉鎮農業基層服務組織和集體單位在農村招聘農技人員時，優先從具有相應農業技術稱號的人員中挑選。
（六）在進入農村人才市場進行人才引進、交流和勞務輸出時、優先選拔推薦。
（七）優先與單位或農戶簽訂有償服務技術承包、技術指導、技術培訓和推廣合同。
（八）優先參加技術培訓、講座、交流、進修或應邀參加有關學會、協會、研究會的學術活動，或應聘到外地傳授技術。
（九）優先獲得有關部門提供的學術技術資料、信息等。優先參與農業開發項目和獲得貸款。
第十六條獲得農業實用技術職稱的人員應履行以下義務：
（一）積極鉆研業務和參加業務、技術培訓，不斷提高自己的技術水平。
（二）努力完成業務主管部門布置的技術推廣和試驗示范任務，帶頭搞好科學技術普及和技術服務，積極向當地群眾傳授科學技術，帶動當地群眾共同致富。
（三）積極提出發展生產、提高經濟效益的意見和建議，為當地領導當好參謀和助手。
第十七條取得農業實用技術職稱的人員，應按照國家和省對專業技術人員接受繼續教育的有關規定，主動接受各種形式的培訓和繼續教育。各級人事職改部門要統一將這部分人員納入農村實用人才的培訓規劃，各級業務主管部門應積極為他們的培訓和繼續教育提供條件。
第十八條各級人事職改部門要對本地區農業實用技術職稱評（認）定工作及時進行總結，及時了解和掌握有待進一步完善解決的問題，各市、州人事職改部門要每年定期將本地區取得相應職稱的人員總量及相關工作情況書面報省職改辦。
第十九條本辦法下達后，不再進行農民技術員職稱評定工作。四川省職稱改革工作領導小組和四川省農民技術人員職稱評定工作領導小組原制定的關于農民技術職稱評定的有關規定均停止執行。
第二十條原已通過評審取得農民技術職稱的人員，可根據本人所從事專業技術工作，按照本辦法第五條的規定，持《四川省農民技術職稱證書》到當地人事職改部門加注專業類別，或重新換發《四川省農業實用技術職稱證書》。
第二十一條本辦法各項規定中凡有量化要求的，均含相應規定之最低量化標準。
第3篇：職稱評定工作總結范文
8月28日，貴州省民營經濟組織首次職稱評審工作總結暨2014年評審工作部署會在貴陽召開。會上，綠地環保科技股份有限公司、雷山縣榜娌繡業制作坊等10名民營企業參評代表，上臺領取了2013年度專業技術職稱證書。10名代表中，綠地環保科技股份有限公司黃金樺說，“企業發展多年得不到社會認可，通過職稱評審，我們專業人員找到了自己的定位，推動了自身企業發展，產業得到了進步。”
“這是在全國范圍內繼福建省之后開展民企職稱評審的第二個省份。”省委組織部副部長、省人社廳黨組書記、廳長夏一慶介紹，“其目的十分明確，即充分發揮民營經濟組織職稱專項評審在引才、聚才、用才和評價人才上的杠桿效應，引導全社會科學評價人才，助力民營經濟持續發展。”
民企飽受職稱困擾
當前，民營經濟已成為推動貴州經濟跨越發展不可或缺的重要力量。2013年，民營經濟增加值為3430億元，占全省生產總值的43%，對全省經濟增長貢獻率達到57.3%。民營經濟的快速發展吸引了大量人才涌入，截至目前，從業人員已到369萬人。
但是，相較于民營經濟整體發展規模和速度，民營經濟組織人才隊伍建設卻遠遠滯后。截至2012年底，全省民營經濟組織專業技術人才總量為12.54萬人，僅占全省專業技術人才總量的14.9%，與其經濟所占比例極不相符。
針對這一現狀，省人力資源和社會保障廳組織省工商聯、民營經濟發展局就民營經濟組織專業技術職務評審進行調研時發現，我省非公經濟專業技術人員主要集中在房地產、建筑工程咨詢、教育等行業，而物流、供銷和低端制造等行業，具備專業技術職稱資格人員偏少。在不少行業中，具有職稱的人員大多是過去在國有企事業單位工作中取得的，這些人員年齡普遍偏大，整個行業面臨后繼乏人的尷尬處境，如不能盡快改變現狀，必將制約行業的后續發展。
一直以來，因管理相對松散，人員流動性較大，民營企業飽受職稱問題困擾。民營企業專業技術人員常常在一線崗位上工作，任務重，沒有時間系統準備職稱評審所需材料，這使他們在職稱申報提供的材料中，不能提供完整的職稱申報材料，從而使他們被拒之職稱評審門外，失去了職稱評定的機會。
東屹建設集團股份有限公司董事長也認為，民營建筑企業不像國有建筑企業，他們有規范的職稱評定機制和機會，而民營建筑企業卻有大量的低職稱人員，沒有通道進入高級職稱評定，當企業需要高職稱人才時，只有到國企或獵頭公司挖掘高職稱人才（高薪聘請），但往往這類空降人員無法或者缺乏與民營企業很好的磨合，出現離職現象，這樣無形中加大了企業的成本。
這些問題表明，民營經濟組織人才隊伍成長需要科學的激勵機制予以保障，尤其是在職稱評審方面。“尊重人才的前提是對人才的認定。民企各類人才如果能夠獲得職稱認可，不僅薪酬福利會相應改善，員工對企業的忠誠和貢獻率也會增加，進而為發展民營經濟注入更多活力。”夏一慶說。
2012年，省委出臺的《關于進一步實施科教興黔戰略大力加強人才隊伍建設的決定》中提到，“創新適應發展需要的職稱設置和職稱評聘辦法，根據產業發展需要，提升高、中級技術人才的聘任比例，多評多聘。”2013年省委、省政府《關于大力推進個體私營等非公有制經濟又好又快發展的意見》提出，“針對非公有制企業人才短缺問題，將非公有制企業和公有制單位專業技術人員的職稱工作納入同一申報體系，實行統一的評審標準和管理制度。”政策的提出有力促進了職稱評審工作的落實。
重業績重貢獻
針對現行職稱評審中存在的問題，2013年6月，我省民營經濟職稱評審工作首次集中全面開展，由省人社廳抓統籌協調，政策架構設計，省工商聯與省民經局抓動員落實，明確在6個系列開展職稱評審，分別是工程（建筑工程類、安全工程類除外）、經濟、會計、統計、農業和工藝美術，職稱級別設高、中、初、員四級。評審工作于今年5月完成，全省共7000余人申報，其中，857人取得副高級技術職務資格，5000余人取得中、初級專業技術職務任職資格。本次職稱評審呈現出以下四大亮點：
不唯學歷、不唯資歷。首次民營經濟組織職稱評審重業績、重貢獻，有3個突破：突破職稱入口限制，如外語、計算機等條件均不作硬性要求；突破相關系列“以考代評”的評價方式，如經濟、會計和統計系列，根據申報人員實際業績進行評審；突破職稱對學歷和論文要求的限制，例如，對論文也不作硬性要求，中專學歷能晉升高級職務，著重強調對申報人員實際能力和業績的考察。
不受臺階限制。在本專業技術崗位有特殊貢獻的從業人員，在首次評審中可提出破格申請高級職稱，不必按部就班，逐級評審職稱。《貴州省民營經濟組織專業技術職務申報評審條件（試行）》中明確提出破格申請的資格，注重以品德、能力、業績和貢獻為導向，注重業內和社會認可。其中，獲得“非物質文化遺產” 傳承人稱號可破格直接評審高級專業技術資格。
分類評價、同等待遇。我省首次民營經濟組織職稱專項評定對象為民企業員工，根據其自身特點擬定符合民企特定的評審條件，但民營經濟組織職稱評審結果同樣受認可，民企技術人員享有于國有企事業單位人員同等待遇。
重視現場答辯考察人才。民營經濟組織管理相對松散、人員流動頻繁，相關人員、部門對有關政策把握不夠，導致申報材料比較雜亂，不能充分展示申報人員真實能力水平。此次評審，專門明確把現場答辯作為評價重要手段，所有申報高級職稱人員均要現場答辯。通過答辯的評價手段能發現申報人員的工作實際成效、實績貢獻和社會影響力，給申報人員一個客觀、公正的評價。擔任評審專家的貴州牛來香實業有限公司董事長孫金波說：“通過評審、答辯，我看到了民營企業有很多好的經驗和專業特長，有的組織過重大項目實施，有的業務水平和理論水平以及工作能力都特別強，當之無愧被評為高級職稱。”
職稱評審受青睞
首次評審在社會各界獲得一致好評。貴州松桃梵凈山苗族文化旅游產品開發有限公司董事長石麗平感到很溫暖，“職稱問題有人管了”，她說，“職稱評定是對民營企業和員工的認可，為企業發展增加了信心。同時，能激勵員工創作激情，使更多、更好的民族民間傳統工藝，得以傳承和弘揚。”
擔任評審專家的貴州商業高等專科學校副校長、教授胡錦明認為現在開展的民營經濟企業職稱評審，對推動貴州民營經濟發展有非常積極的作用。“此次評審，開了一個好頭，從報名、看材料、專家評審，工作有條不紊，工作扎實。發現了大量藏于民企中的優秀人才，有利于提升企業核心競爭力。”
但是，在省民營經濟領域從業人員369萬人中，本次評審僅有7000余人申報參評，直觀的數據反映出民營經濟組織職稱評審工作還有巨大的提升空間。
省人力資源社會保障廳副廳長施長冬認為，下一年度的職稱評審需要進一步加大宣傳、強化管理及強化協調，使改革措施惠及更多民營經濟專業技術人才，切實維護職稱評審的權威性和公信度，提升職稱評審的社會認可度。
第4篇：職稱評定工作總結范文
文章轉載自文秘站網-
幾年來，__縣人事局在市人事局和縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟社會發展這一中心，以建設學習型、創新型專業技術人才隊伍為目標，不斷創新管理機制，提高專業技術人才隊伍素質，充分發揮專業技術人才隊伍作用，為全縣經濟和社會各項事業的快速發展提供了有力的人才智力支持。20__年，__縣被評為全國科技先進縣，__縣人事局被省人事廳評為20__年度“全省人事工作先進集體”，在20__年度縣人大、縣政協評議“一府兩院”活動中，__縣人事局受到通報表彰。文章轉載自文秘站網-
一、創新管理機制，加強專業技術人才隊伍管理
（一）科學設置專業技術崗位，完善專業技術職務評聘制度。科學設置專業技術崗位是搞好競爭聘任的基礎和前提。我們在深入調查研究的基礎上，根據各單位事業發展的實際需要，參照高、中、初級結構比例，調整、設置了專業技術崗位。與20__年相比，20__年新增高級專業技術崗位21個，核減中級崗位129個。在20__年全縣第三輪競爭聘任工作中，邀請監察局的同志全程參與監督，確保競爭聘任的公開公正和公平。競聘結束后，有25名高級、182名中級人員落聘。通過科學設置專業技術崗位、競爭上崗、擇優聘任，全面優化了專業技術崗位結構和人員隊伍結構。
（二）嚴格把關，強化初級職稱評審工作。為消除以往初評委簡單操作，只要符合申報條件就全部通過的弊病，在20__年初級職稱評審中，我們要求申報人員除提交學歷、評審表、資格證、繼續教育、工作總結以外，還要提交近幾年的論文、獲獎證書及科技成果證書等，并將申報人員的工作實績及年度考核結果作為重要參考指標。確定初級職稱評審通過率控制在80以內。去年全縣295人申報初級專業技術職稱，235人通過評審，有60人因技術水平和工作業績較差而未能通過。由于嚴格按程序操作，嚴把了初評關，從而保證了初級職稱的評審質量。
（三）開展農村專業技術職稱評定工作，促進農村專業技術人才隊伍建設。去年中央提出將建設社會主義新農村作為一項重大而緊迫的戰略任務。為促進新農村建設，我們在全縣農村開展了專業技術職稱評定工作，按照農學、果樹、蔬菜、畜牧、獸醫、農村會計、水產等專業類型，將職稱分別確定為農民技術員、農民助理技師，農民技師和農民高級技師四個級別，并明確了各級職稱的評審條件，同時免除一切評審費用。20__年，全縣評定具有初級專業技術資格的農民專業技術人員1100余名。
（四）改進考核方式，增強考核效果。20__年，我們采取定性與定量相結合的辦法，從“德、能、勤、績”和繼續教育等方面，通過個人述職、民主評議、量化評分、考評組評定等環節嚴格考核。同時注重對考核結果的運用，對在聘期內考核為“不合格”的專業技術人員，單位予以解聘；對原來落聘的人員在考核中定為“優秀等次”的，單位重新聘任。將考核結果與專業技術職務的聘任、晉升緊密結合，做到優勝劣汰，調動了他們的積極性。
二、創新培訓方式，打造學習型專業技術人才隊伍
（一）扎實推進各類專業技術人才繼續教育工作。為加強以“新理論、新知識、新技術、新技能、新信息、新方法”為主要內容的專業技術人員繼續教育，我們積極創新培訓方式：一是在縣電視臺專門開辟了繼續教育頻道，為專業技術人員接受繼續教育提供平臺。二是嚴格繼續教育考試制度，階段考試與結業考試相結合，階段考試不及格的集中進行補課，結業考試不及格的不予登記學分。三是將繼續教育直接與專業技術職務晉升、競聘上崗掛鉤。去年，全縣3600余人次參加繼續教育，對階段考試不合格的300余人進行了集中補課，72人未通過結業考試，沒有登記學分，充分發揮了繼續教育的作用。
（二）邀請專家教授講課，提高培訓質量。與國內高校和科研機構建立了廣泛的聯系，每年都聘請專家和教授來我縣授課，進行技術指導。去年舉辦各種培訓班6期，邀請省內外高等院校教授和專家50多人次，培訓科目涵蓋管理、機械、工程、農業、醫療衛生、教育管理等專業。高層次的培訓，使專業技術人員開闊了眼界，提高了技術水平，促進了業務工作，收到了良好效果。
（三）鼓勵專業技術人才進修深造，不斷提高學歷層次。我們不斷激勵專業技術人才參加更高層次專業技術知識的學習，鼓勵在職人員進修深造，對獲得畢業證書和相應學位證書者，所在單位報銷部分學費，營造了良好的學習氛圍。目前，全縣專業技術人員中有2360多人攻讀專科或本科，在讀 研究生近300人。
（四）拓寬培訓渠道，積極開展境外培訓工作。近年來，根據我縣改革開放和經濟社會發展的需要，不斷加大出國培訓的力度，組織企事業單位的管理人員和業務骨干赴日本、韓國、西歐等發達國家和地區進行培訓、學習，總計達100余人次。去年下半年，以我縣與澳大利亞天鵝市結為友好城市為契機，積極申報了20名企業管理技術人員赴澳進行為期3個月的公共管理、國際貿易專業培訓項目，目前已通過人事部和省外國專家局的審批，人員選拔工作正在進行中。
三、優化創業環境，充分發揮專業技術人才隊伍的作用
（一）不斷改善基層專業技術人才生活和工作條件。前幾年，鄉鎮專業技術人員工資待遇低，工作條件差，工作強度大。有時因鄉鎮財政困難，工資不能及時發放，嚴重影響了鄉鎮專業技術人員工作積極性。20__年以來，先后將鄉鎮中小學、衛生院的工資納入縣財政統管，提高了工資標準并保證及時足額發放，解除了鄉鎮專業技術人員的后顧之憂。同時還要求各企事業單位根據本單位的實際情況，為專業技術人才創造良好的工作和生活條件，激發了他們的工作熱情。
（二）大力實施科技特派員工程，促進農村經濟發展。自去年實施科技特派員工程以來，我們把這項工程作為加強新時期“三農”工作、破解“三農”問題的一項重要任務來抓。與縣科技局密切配合，抽調農、林、水等單位具有高中級職稱、業務素質高的專業技術人員組成科技特派員隊伍。去年全縣共派駐鄉鎮、行政村科技特派員52人，科技特派員新建示范點36個，實施新科技開發項目48項，引進各類新品種158個，推廣各類新技術58項，投入資金800多萬元，輻射帶動社會投資4000多萬元。科技特派員以資金入股、技術參股、技術承包等多種形式，結成利益共同體52個，結合“科技下鄉”，培訓農民8萬多人次，發放技術資料5萬多份。
（三）組織評先樹優活動，進一步調動專業技術人才的積極性和創造性。我們先后開展了評選“專業技術拔尖人才”、“科技致富帶頭人”等各種評先樹優活動，對做出突出成績的專業技術人員進行表彰獎勵，各單位根據自身條件每月還給予一定數額津貼。對他們的先進事跡在電視媒體上進行了宣傳，充分發揮他們的模范帶頭作用，鼓勵他們多做貢獻，多出成果。近年來，先后評選“專業技術能手”110余人、“縣級專業技術拔尖人才”82人，“優秀人才貢獻獎”、“科學技術研究獎”獲得者30人次。時風集團與泉林集團先后有7名同志被評為省、市級“有突出貢獻的中青年專家”。
第5篇：職稱評定工作總結范文
經過與市民政局民間組織管理局的合作對接和最近一段時間的收集整理，對我市社科類學會情況作一個初步的了解掌握，對下一步的學會管理工作做一個初步的思考建議，后續繼續補充完善，不妥之處，希望各位同事批評指正。
一、經過對市級學會基本情況的初步了解掌握，大致可以分成以下幾類。
1.和市社科聯聯系比較緊密，能夠服從我單位領導，有機構，有人員，并能積極開展工作的，以五個直屬學會為代表的十幾個，個人認為這一批學會應屬于我市社科類團體的中堅力量，應當在工作中給與重視和支持。
2.之前與我單位無聯系，屬于邊緣學科的學會，不愿服從我單位領導和上報相關情況的，以南陽市義務工作者聯合會、南陽市中醫藥學會、南陽市心理學會為代表的，大致有十幾個，個人認為應從我單位管理的社科類團體范圍內予以刪減。
3.還有一些受中央組織部等單位下文規定領導干部不得在學會任職的要求影響，由于沒有合適的人選從事學會工作，多年來無機構無人員，也沒有開展工作，大致有十幾個，以市委宣傳部的四個協會和市紀委紀檢監察學會為代表，個人認為應建議民政局民間組織管理局予以注銷處理。
4.還有一些聯系不上的，至今沒有掌握了解相關情況，以南陽市衛生法學會、南陽市百里奚研究會為代表。需要進一步聯系，了解相關情況。
二、今年開展學會工作的思考和建議。
學會工作之前開展甚少，每年除了年終要求各學會上報年度工作總結，并評出優秀學會和個人之外，幾乎也沒開展過其他工作，所以對于今年學會工作的加強，前無古人，我想從以下幾個方面進行一些探索。
1.學會工作要利用好網絡手段。響應中央社科工作向互聯網主陣地進軍的號召，有效利用互聯網這個載體，充分發揮網絡手段，將各學會開展的研討會、講座等學術活動編成信息和錄制成視頻節目上傳至各大網站和省社科聯。以社科聯官方網站改版為契機，在南陽市社科聯官方網站專門開辟一個學術團體專欄，將學會工作動態和內容上傳至社科聯官方網站，以擴大我市社科聯和相關學會在網上的的影響力。把各學會網站在我單位官方網站設置一個鏈接，方便群眾搜索查詢使用。建設學會群，以后學會工作都可以在群里通知。
2.積極為各學會解決實際困難。做好學會的娘家人，服務好各個學會。對于有能力開展學術活動并有工作意向的，能向財政申請解決的向財政申請解決，有主管單位的積極協調主管單位解決，無主管單位的主動收納加入社科聯直屬學會旗下。并建議學會主管單位在評先評優、職稱評定上向學會傾斜，增加學會工作加分項目，以調動相關學會人員工作的積極性。
3.切實落實學會學術活動審批報備制度，積極聯系和監督學會開展工作。每逢學會開展重大學術活動，由學會向我單位填報審批表，由我單位審核確認后，由主管領導簽字蓋章方為合法，并將審批表存檔備案。同時，我單位應積極派員參加各學會重要活動，特別是學會邀請我單位派人參加的重大活動，我單位要盡可能派人參加。初步設想是學會換屆和在全國全省全市有重大影響或產生重要成果的學術活動，由我單位主管學會工作的副主席參加，一般活動由分管的科級人員參加。
4.落實學會黨建指導員制度。根據我市出臺的社科類學會管理規定，各社科類學會應設立黨建指導員，學會黨建指導員制度建立以后，要監督促各學會切實落實這一制度，選配黨性強、有擔當的人員擔任各學會的黨建指導員，并監督其履職情況，如發現其不能正確履行職務、積極作為的，要及時建議撤銷或更換該黨建指導員。
第6篇：職稱評定工作總結范文
為加快推進我市社會辦醫療機構成規模、上水平發展，不斷滿足人民群眾多樣化、多層次醫療衛生服務需求，為經濟社會轉型發展注入新的動力，我委積極貫徹落實《國務院辦公廳印發關于促進社會辦醫加快發展若干政策措施的通知》（[2015]45號）、《云南省人民政府辦公廳關于促進社會辦醫加快發展的實施意見》（云政辦發[2015]102號）《**市人民政府辦公廳關于印發**市推動社會辦醫（國家聯系點）工作方案的通知》（昆政辦[2015]38號）文件精神，推進社會辦醫工作，現將有關自查工作總結如下：
一、多措并舉，鼓勵社會資本在我市舉辦醫療機構
一是新增醫療資源優先考慮社會資本。在《**市2011-2015年醫療機構設置規劃》中明確規定要給非公立醫療機構留有合理空間，在調整和新增醫療衛生資源時，在符合準入標準的條件下，優先考慮由社會資本舉辦醫療機構；二是放寬社會辦醫準入條件和社會辦醫服務領域，凡是法律法規沒有明令禁止的醫療衛生服務領域和中醫藥健康服務領域，都向社會資本開放；三是通過市政府政務服務窗口和**衛生網向社會公開公布舉辦醫療機構的審批程序、審批主體和審批時限；四是社會資本在我市申請舉辦醫療機構可按照經營目的，自主申辦營利性或非營利性醫療機構，但鼓勵社會資本舉辦非營利性醫療機構，支持舉辦營利性醫療機構；五是社會資本在我市申請舉辦醫療機構可以根據功能任務和醫療服務需求，合理設置診療科目；六是合理確定非公立醫療機構執業范圍。為確保非公立醫療機構執業范圍與其具備的服務能力相適應，對社會資本在我市申請舉辦醫療機構的類別、診療科目、床位等執業范圍進行審核，對符合申辦條件、具備相應資質的，及時予以批準并發放相應許可。
截止到2015年，**地區登記注冊非公立醫療機構2532個，占全市醫療機構總數的57.4%，其中民營醫院醫院184個，床位1.46萬張；2015年全市非公立醫療機構門急診總人次為1121.68萬人次，占全市門急診總人次的25.9%；出院總人數為27.82萬人次，占全市出院人數的18.61%。
二、積極探索醫療和養老融合新模式
積極推進醫療衛生與養老服務相結合，促進醫療衛生資源進入養老機構，支持社會力量重點發展醫養結合的護理型養老機構。
1.積極落實《**市人民政府關于鼓勵社會力量興辦養老服務機構的實施意見》有關養老機構應為入住老人提供醫療服務精神，支持社會辦養老機構內部設置醫療機構，如云南省社會福利院在福利院舉辦了云南省社會福利院福利醫院，開設床位50張；**市社會福利院也在福利院內舉辦了**市社會福利院福利醫院，開設床位101張。
2.支持康復醫院、老年病醫院、護理院、臨終關懷醫院等延續性醫療機構開展養老服務，探索建立一種有病治病，無病療養，醫療和養老相結合的新型養老模式，如在東川區第二人民醫院原療養院基礎上成立的東川區老年病醫院于2014年8月向東川區民政局申辦公建民營東川區幸福家園老年公寓，并于2014年11月辦理了民辦非企業證書。醫院在提供醫療服務的基礎上，還提供養老、康復、護理、臨終關懷及生活照料等服務，切實解決入住老年人及其家屬的后顧之憂。
三、開展醫師多點執業，促進人才合理流動
在總結評估2009年以來醫師多點執業試點政策的基礎上，2015年修訂出臺了《**市醫師多點執業管理辦法》，放寬了二級以上公立醫院執業醫師向基層醫療機構流動的職稱限制，支持實施縣鄉一體化管理的醫療機構加強醫師的合理調配使用，取消了符合條件的醫師在醫聯體內多點執業的執業地點數量限制。醫師多點執業的實施，打破了醫療機構對優質醫師資源的壟斷，彌補了醫療人才資源的分布缺陷，穩步推動優質醫師資源縱向和橫向流動的政策目標，基層醫療機構和民營醫院分享到更多的優質醫師資源。截止2016年1月底，累計辦理醫師多點執業6508人次，其中：其中在職人員3854人次，占辦理人數59.22%，退休人員2654人次，占辦理人數40.78%。職稱為副高以上人數為4132人次，占辦理人數63.50%，主治醫師2376人次，占辦理人數36.50%。總體情況是在職高學歷、高職稱的醫師辦理比重逐步加大，高端衛生技術人才的輻射作用得到進一步發揮。
四、加強社會辦醫機構學科建設，提升其服務能力
為了規范社會辦醫機構的醫療服務行為，提升其醫療服務能力和水平，將往年市財政每年投入的300萬元優秀民營醫院獎勵資金爭取到用于鼓勵和支持社會辦醫機構學科建設，并制定了《2015年**市民營醫院學科建設和能力提升項目工作方案》。2015年11月3日市衛生計生委組織評審專家對符合申報條件的24家民營醫院的24個學科建設和能力提升項目進行了集中評審，根據評審得分高低，確定了擬立項的20個項目名單，并于2015年11月5日至11日期間在**衛生網上對名單做了公示。目前，市級財政安排的300萬元項目建設資金已經全部撥付到位，我委將通過多種形式對項目進行管理和督導，各項目單位同時接受財政和審計部門的督查和審計，確保建設資金專款專用，落到實處、用在實處。
五、加強社會辦醫機構人才培訓，提高其服務水平
認真組織實施云南省民營醫院人才培訓項目，制定了《關于組織開展**市民營醫院人次培養項目系列培訓的通知》，培訓分為急診醫學、藥事管理、醫院感染控制、護理管理、臨床檢驗、病案管理、產科質量控制、口腔適宜技術八個專題，主要培訓各專業的法律法規、臨床技術規范、診療新技術及適宜技術運用等，共培訓民營醫院各類衛生技術人員700余人次。
六、落實社會辦醫專業技術人員職稱評定政策
2015年，社會辦醫專業技術人員初級職稱報考人數為1248人，通過人數為627，通過率為50.24%；中級職稱報考數為726，通過數為315，通過率為43.38%；高級職稱參評人數為48，評審通過26人，通過率為54.16%。
第7篇：職稱評定工作總結范文
關鍵詞：教學實習；指導教師；管理
實踐教學是指導學生理論聯系實際，培養學生理論知識應用能力與實踐素質，形成崗位職業能力的重要途徑，也是培養高質量人才的重要教學環節。高等院校除了重視學生專業理論知識的訓練外，更注重對學生實踐動手能力和知識應用能力的培養，所以一般高等院校根據該專業的不同教學內容和實踐環境條件，均采取多種實踐教學形式來鍛煉和提高本科生的專業動手能力。如結合課堂案例教學加強理論與實踐的對接；通過課堂實訓項目的仿真教學，提高學生崗位操作技能；利用校內實訓場所進行模擬崗位實習；通過校外產學合作基地進行生產和畢業實習等。其中，生產實習是實踐教學環節的重要組成部分，一般會安排在大三下學期進行，為期一個月左右。然而，高等院校在生產實習過程中對實習指導教師管理不到位或管理缺失，導致實習指導教師的壓力和動力不足，生產實習效果得不到保證，甚至部分實習指導教師對參加生產實習的學生采取放任自流的教學方式，很大程度上挫傷了學生的學習熱情，損壞了學校和學院的形象，影響了實習單位再次接受學生實習的積極性。因此，本文結合具體的工作經驗和體會提出了對生產實習指導教師進行管理的具體措施，從而為高等院校對實習指導教師實施有效管理提供借鑒。
一、加強實習指導教師管理的意義
生產實習一方面可以促使學生鞏固所學理論知識，提高其動手能力，并在實踐中尋找差距和不足，激發他們的學習熱情，為學生畢業走上工作崗位打下良好專業基礎，同時還可以讓學生提前投身于社會活動中，增加社會經驗和適應社會的能力。生產實習與校內理論教學和其他實踐教學相比，有其一定的特殊性，表現在教學場所、教學內容靈活多變，從教學計劃的制定到教學過程的組織具有靈活性和能動性等，因此生產實習效果受多種因素的影響。其中，實習單位是保證生產實習質量的物質基礎，教學實習管理文件是提高生產實習質量的保證，實習指導教師則是影響生產實習效果的關鍵。
實習指導教師既是各項教學實踐活動和社會活動的決策者和決定者，也是學生進行各項實踐操作的指導者。實習指導教師在教學實踐過程中的主導地位，決定了其在影響生產實習效果方面的重要作用，因此，對實習指導教師加強管理，促使其帶頭遵守學校內和生產實習點的各項規章制度，將全部注意力放在生產實習上面，放在學生身上，在學生的日常管理、生產指導等方面投入足夠的精力，一方面可以使各項實踐實習活動做到有序進行，防止在生產實習過程中發生意外情況，保證生產實習的順利進行；另一方面，教師和學生的日常良好表現，對生產實習單位再次接納學生進行生產實習活動可以產生積極的影響，在社會上也是學校品牌的一次良好展現。通過實習點、實習指導教師、學生的共同努力，必然保證了生產實習的質量。
二、實習指導教師管理存在的問題
（一）教學實習管理文件建設存在不足
教學實習管理文件作為實踐教學的指導性文件，是規范教學實習活動的綱領，也是教學實踐活動中教師和學生行為活動的準則，對各方面都應該具有約束效力。但當前生產實習作為一年一次的教學活動，各管理單位沒有給予足夠的重視，教學文件對生產實習的各項規定比較粗略，教學實習文件建設明顯滯后于當前教育的發展模式，與當前中國經濟的發展和社會對本科畢業生需求的改變不相符。長期以來，部分高等院校在生產實習指導教師的資格認定問題上沒有明確規定的標準，在選拔、任用工作中存在著相當大的隨意性與盲目性，對實習指導教師的學歷、職稱、任職條件、工作職責、教學能力及相應的權利和義務、考核等方面都缺乏具體的規定和要求，有些院校只是在生產實習活動前以會議形式、口頭方式對實習指導教師提出一些安全方面的要求，對實習指導教師完全沒有約束力。生產實習活動沒有規范性的綱領，使得實習指導教師在日常的生產實習活動中，大多數以“人治”代替“法治”，從自身的意愿出發來進行實習指導，由此導致部分實習指導教師在指導生產實習過程中，不能嚴格要求自己，降低了實習效果。
（二）實習指導教師的選拔把關不嚴
本科生的實踐教學要求指導教師具有一定的專業理論水平，有較強的實踐操作技能，了解實習單位的運作過程，在生產實習指導過程中，能將理論知識與實踐技能融于一體作為教學內容傳授給學生，因此實習指導教師應是講授專業課的專職教師。可是，當前高等院校不斷擴大招生，一批具有豐富實踐教學經驗的教師相繼退休，近年來高等院校在教師的職稱評定中，科研工作所占權重增大，很多教師都將大部分精力投入到科學研究中，許多教師在有科研任務的情況下拒絕參加生產實習指導工作，甚至部分教師在沒有科研課題的情況下也盡量從事科研活動，不愿指導生產實習，從而使得可供選擇的實習指導教師數量嚴重不足，實習指導教師的選拔和任用更加隨意，質量更是難以保證，幾乎出現了只要有教師愿意帶隊進行生產實習就安排的情況，甚至在生產實習當天才能確定實習指導教師。在這種情況下，很多剛畢業任教的年輕教師被確定為生產實習指導教師的重點選拔對象，由于新任教教師在實習指導教師中占很大比例，而且一般沒有社會管理經歷，導致實習指導教師隊伍的管理協調能力普遍不強，部分實習指導教師對生產實習的管理和指導工作沒有做好必要的思想準備，甚至對生產實習所要求的專業理論知識和實踐操作技能缺乏必要的知識儲備。高等院校在實習指導教師選拔問題上把關不嚴，甚至是具有強迫性質的硬性指定，而且在培訓問題上也缺乏必要的措施，導致實習指導教師的綜合素質普遍不高。沒有高素質的實踐教學師資隊伍，教學實踐活動就不能順利開展，實踐教學的教學質量將得不到保證，實踐教學的任務和目標也就不可能完成。
（三）實習指導教師的激勵嚴重不足
首先，由于生產實習指導教師嚴重短缺，大部分高等院校對實習指導教師沒有實施任何形式的考核，實習教師干好干壞一個樣。其次，實習指導教師的實習報酬太低而工作量太大。以某校某專業實習指導教師的實習報酬為例，生產實習指導教師的住宿費、來回兩次的車費由學院報銷外，每天平均不到1個學時工作量，除此以外便無其他。而學校內的實驗教學相當于每天3個學時工作量，相對比而言，實驗教學一般每天只需要8小時左右，但在生產實習中實習指導教師必須保持24小時的高度警惕，每天除了8小時的教學示范指導外，其它工作也相當沉重。特別是隨著中國社會經濟的發展，新技術、新奇休閑方式的引入，學生的放松訴求也愈加強烈，放松方式也更難以掌握，而這也需要實習指導教師投入更多的精力。此外，由于生產實習活動是在校外開展，實習指導教師代替學校和學院對學生行使管理的權利和義務，如果學生在生產實習期間發生人身安全事故、社會糾紛以及其它一些意外事件，實習指導教師也必須盡力解決。激勵的嚴重不足致使部分實習指導教師對生產實習的指導工作采取得過且過的態度，部分實習指導教師中途頻繁回學校處理私事，甚至有實習指導教師將學生帶到生產實習單位的當天就返回學校，并直至生產實習結束時才到實習單位將學生接回學校的情況發生。
三、加強實習指導教師管理的具體措施
（一）加強教學實習管理文件和管理制度建設
根據當前教育發展的新動向，及時更新完善教學實習管理文件，加強教學實習管理制度建設，用制度來管理人、約束人。首先，加強學校及學院對生產實習工作的組織領導，建立健全生產實習組織管理網絡。如設立生產實習領導小組，自上而下形成完整的教學管理體系，明確教學實習管理小組對實習指導教師的監督權利以及監督事項，做到分工明確，責任到人，從而保證教學實踐工作順利實施，確保生產實習的質量。其次，針對生產實習中出現的新情況、新問題，及時制訂各項管理制度，明確實習指導教師的任選資格、權利和義務，以制度管理人，事事做到按章辦事，有據可依。通過管理文件和制度的建設，可以對實習指導教師的行為活動起到監督和督促的作用，促使其在生產實習中全身心的進行教學實踐的指導工作，明確哪些活動可以大力推行，哪些活動應該明確禁止，以及從事相關活動后可能帶來的獎勵和處罰后果。因此，對實習指導教師的監督及處罰規定要具體詳細，并可以考慮與激勵機制相結合，規定實習指導教師在生產實習期間應盡的義務，對違反規定的行為制訂相應的處罰條款，處罰的力度一定要平行于獎勵力度，防止教師因為監督處罰條例的過于嚴厲而放棄甚至逃避生產實習指導工作。
（二）重視實習指導教師的選拔和培訓
學校及學院應充分重視實習指導教師的選拔問題。在選拔實習指導教師過程中，對實習指導教師的思想道德素質、管理協調能力、專業知識構成以及實踐能力等方面要進行充分的考慮，甚至要考慮在生產實習中可能發生的情況，從而確定實習指導教師應具備的特殊素質。在對實習指導教師進行考核選拔時，可以將經驗豐富的實習指導教師的生產實習指導技能與經驗認真研究和總結，使其系統化與理論化，探索實習指導教師的選拔模式，必要時可以請其參加實習指導教師的選拔工作。
在實習指導教師選拔后，一定要對其進行相關內容的培訓。生產實習工作效果的好壞，學生素質能否得到有效的提高，實習指導教師的組織、引導、教育和管理起到了至關重要的作用，因此要培養實習指導教師樹立高度的責任感。把思想道德素質、專業理論水平、實踐技能、管理協調能力等作為培訓教學實習指導教師的重要內容，培養一批水平高、能力強、技術新、符合時代要求，能在生產實習中發揮示范作用的骨干教師隊伍，通過樹立實習指導教師綜合素質質量觀，用現代教育思想來支配和指導教學實踐，框定實習指導教師綜合素質培養框架，制定培養方案，采取多種培養形式使教學實踐指導教師的自身素質得到切實有效的提高。
（三）建立實習指導教師的考核和激勵機制
1、生產實習結束要對生產實習指導教師的工作進行考核測評。對生產實習指導教師的教學效果進行考評，可以采取自我評判與他人評價相結合的方式，即實習指導教師將在生產實習過程中的活動事項進行客觀評述后，對自己的各項表現進行綜合評價，以此作為自己的工作總結；他人評價可以在實習指導教師的自我評價后，對各種事項進行綜合客觀的考慮后實施，他人評價可以來自參加生產實習的學生評價、教學實習管理小組的評價、生產實習點教師的評價以及社會評價等等。
2、根據考核結果，對生產實習指導教師進行有效的激勵。一方面可以將測評的結果與實習指導教師的利益掛鉤，作為對實習指導教師獎勵的依據。學校和學院應在提高實習指導教師工作量的基礎上，根據教師不同的考核結果分別給與不同程度的獎勵，督促實習指導教師在生產實習期間發揮最大的教學潛能，提高生產實習質量。另一方面，將生產實習與職稱評定掛鉤，在職稱評定中加入或增大生產實習的權重。對在生產實習活動中取得優異成績的實習指導教師，或在實習結束后的綜合測評中成績優秀的實習指導教師，在職稱評定中給予一定的傾斜；或者將是否曾經參加過生產實習活動作為教師進行申報工作的前提條件，采取一票否決制，對長期無故不參加生產實習活動或多次參加生產實習活動但在實習結束后的綜合測評中成績均未達到優秀的實習指導教師采取限制申報的措施，促使教師重視生產實習工作，并在生產實習活動中發揮最大的潛能來做好生產實習活動的管理和示范指導工作。此外，學校和學院還可以將所有評價結果進行系統的分析和總結，作為制定教學管理文件的依據，指導下一次的生產實習工作，從而改進實習指導教師的管理辦法，提高實習指導教師的指導質量。
參考文獻：
1、史旦旦,應繼慧.職校實習生傷害事故的成因及對策分析[J].教育與職業,2006(36).
2、張秉釗.校企合作“訂單式”人才培養模式的實踐探索[J].高教探索,2005(4).
3、張曉霞.當前大學生實習狀況及發展趨勢[J].江蘇高教,2005(5).
第8篇：職稱評定工作總結范文
2018年，我校工會在上級教育工會的正確領導下，按照“組織起來，切實維權”的工會工作方針積極開展工作，以學校工作大局為重，服從服務于學校的中心工作，按照科學、發展的要求搞好工會工作，依照工會章程依法依規維護好教職工的合法權益。在學校黨支部、班子成員、全體教師的關心支持下，全體工會委員團結協作，熱心為教職工服務，全體教職工積極參與工會組織的活動，大家都取得了喜人的成績。下面，我代表學校工會對本年度工會工作做如下總結:
一、所做工作
1、抓好了基礎建設
（1）進一步加強了工會財務工作，嚴把工會經費報銷環節，“誰經辦誰報銷誰填寫單據”，財務人員審核，然后在簽字，做到了工會經費不挪用，不亂花，合理的使用了工會經費，真正的將經費用在了刀刃上。
（2）按照寧夏總工會【2018】49號文件，收繳了工會會費工作,48名會員，共計收繳會費10187元。
（2）完善了會員檔案和資料及計劃生育資料的工作。
2、加強民主管理和推進校務公開工作
工會始終參與并監督學校的決策。2018年，工會參與到學校工程建設、校園文化建設、班級文化建設等工程的招標工作。監督學校支付各種款項并在公示欄公示。對教職工評優、評先、職稱評定、晉級、年終考核、先進個人等采取民主評議，并將結果在公示欄進行公示。
3、關心女教職工的工作
2018年，在“三八”期間學校組織開展了慶“三八”國際婦女節演講比賽活動，活動中，各位組長的激情演講贏得老師們額陣陣掌聲，有的贊美了女同志的辛苦，有的贊美了女教師的無私奉獻，總之，都是贊美了她們在家、在學校、的各種“美”，愉悅了女教工的身心健康，豐富了女教工的業余生活。
4、豐富教職工文化體育生活，積極組織開展活動
四月份舉行的第四屆春季運動會設置了教工組比賽項目（集體項目和個人項目）; 九月份在學校食堂組織進行了第34個教師節慶祝活動，老師飽餐了一頓，組織教師觀看了《沙坡頭盛典》魔幻情景劇；十月份學校工會組織舉行了教職工排球、乒乓球、象棋、跳棋比賽；十二月份舉行了慶元旦教職工趣味體育活動。教職工積極性高，參與面廣。通過比賽，既豐富了教師業余生活，又鍛煉了身體，還促進了教師之間的相互了解、相互交流和相互支持，增進了友誼，增強了感情，凝聚了人心，同時，這些活動更活躍了校園文化。
5、關心教職工生活，營造和諧氛圍
一直以來，堅持慰問制度，不管是教師生病住院，還是結婚，學校工會總是會同學校領導一起慰問和祝賀，對教職工直系家屬病故的進行了安撫，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，在2018年春節時組織慰問了退休老教師。
6、按時完成任務，扎實推進各項工作。
保質保量地按時完成上級教育工會布置的工作任務，及時上交各種表冊。比如，計劃生育表冊，辦理工會會員卡表冊等。
二、存在問題
總之一年來，學校工會在上級工會、學校黨支部和行政部門的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。在總結成績的同時，我們也清醒的認識到由于自己的經驗不足，一些事情上存在許多不足，許多地方仍須改進，比如對寧夏總工會【2018】49號文件精神領悟不夠，工會經費少在國家規定的9個法定節假日里，沒有組織教師參與活動，沒有發放慰問品。
三、下一步工作
1.1月17日組織教師到銀川安康國賓體檢中心體檢。
2.籌措資金，努力讓大家過一個舒心愉快的春節。
第9篇：職稱評定工作總結范文
制度一：情感式管理和制度化管理引提并舉，為員工打造人性化企業和制度化管理的平臺、環境，讓員工逐步產生歸屬感。
在全球500強企業中，凡生存年限在30年以上的企業，無論是家族企業還是公眾企業，幾乎都綜合了這兩類企業的管理優勢。比如扁平的情感式管理，公眾企業規范化的制度管理，共同的發展愿景和配套的薪酬激勵模式。有人曾戲稱這叫“胡蘿卜+大棒”的管理模式。但多數500強企業比之“胡蘿卜+大棒”，更注重深層次的管理，特別是能夠滿足不同層面員工在不同時期的需求，這使得很多員工產生了歸屬感。最明顯的體現就是在學習提升方面，能夠因人施教的企業往往更能保持人才的穩定性。不少企業為了最大限度的開發員工的智慧，明確指出，公司的作用就是要為員工創造一個自由施展智慧的平臺，而不是通過各種條條框框來限制員工。應當知道，當員工身體受到更多限制的時候，思想更容易受到束縛，這種情況下何來創造力？不少企業談到加強管理就是討論如何使用森嚴的規章制度來約束、控制員工，既不科學，也不利于可持續發展。一旦企業遇到危機，員工絕不會和企業齊心協力共度難關，而是擔心個人眼前利益受到損害，從而激化勞資矛盾，很多企業之所以破產，這是一個主要原因。
制度二：改變績效模式，對部門領導、業務人員實行目標量化考核，施行獎金制，取消提成制
企業要發展，沒有對任務的量化考核是不行的。考核目標不能過低，太容易完成則失去動力的作用，也不能過高，過高則因為不切合實際而壓力過大，反而使人才們無所適從，從而牢騷滿腹，須知，太大的壓力就是壓力，是不可能全面轉化為動力的。那么每年的目標應該比上年增長多少為宜呢？一般來說，處于開發期的公司，可以制訂50-80%的增長率，對于穩定期的公司，所制訂的增長率應該在15-30%之間。
我們公司所進行的量化考核，就是取消提成制，施行獎金制。
公司為什么要實行獎金制而取消提成制？
（1）、曾經的教訓：公司每年都要召開經銷商會議，通過會議吸收經銷商處的閑散資金，同時對相應公司政策經銷商給予返利等優惠條件，當時施行的是提成制，當經銷商預付款到位，相關片區業務負責人就會在當月享受業務提成。但在第二年該片區業務人員辭職了，此時客戶還沒有開始提貨。原業務人員沒有進到應盡的義務。
（2）、新的業務人員上任后，在只盡義務的情況下沒有利益。公司認識到，這對續借人員是不公平的。
（3）、產品特殊。公司運作的產品是除草劑，違規使用容易造成藥害事件發生，并且很多情況下與業務人員技術推廣不力相關，公司如果在銷售后即對業務人員進行提成，會導致業務功利心增強，為獲得更多的個人利益對業務盲目擴張。藥害問題的發生、處理得當與否需要后期的監控和獎懲；
（4）、不同階段工作側重點不同，方法不同結果也不一樣。公司在發展過程中，前期市場不成熟，采用提成制可以有效激發業務人員開發業務的積極性，而一旦市場開發逐步成熟，公司更需要的是保護經銷商的利益不受侵犯，最大限度減少負面影響，深度為用戶進行服務以形成“老百姓的口碑”，因此要取消過渡期的暫行辦法——提成制，以規范市場。
（5）、有利于培養員工開拓進取精神。反對不勞而獲，便于管理，培養團隊精神；
（6）、任務完成量不到年底不能最終確定，獎金制更便于獎優懲劣。公司所涉及產品屬于救災物資，使用有一定的風險性，在違規操作的情況下還會造成藥害，為了把藥害事故減少到最低限度，公司要求片區技術人員（同為業務開發者，但業務人員和技術人員的稱謂不同導致目標要求也不一樣）必須盡心盡力指導客戶正確使用產品，所在片區若出現藥害事故若是技術人員推廣不力造成，則需要技術人員承擔一定的經濟損失，因此，若實行銷售提成制，不利于出現藥害后對當事人的監控。
（7）、有利于控制市場上的竄貨和砸價現象。涉及對個別客戶的竄貨砸價問題，可以及時通過對技術人員的及時控制而得到控制，否則技術人員為了拿到銷售提成甚至會鼓勵客戶。
（8）、在公司投入大量市場開發費用的情況下，考察業務人員是否勝任職責并及時進行策略安排甚至人員或市場調整的重要依據。
（9）、實施該制度，需要公司考慮員工利益得到保障。公司采取的方法有：
A、增加月基本工資；
B、由公司按照一定標準報銷差旅費用；
C、每季度末按照片區銷售額拿出小比例提成點（公司制訂獎勵措施時有一定的量化參照標準）對相關業務人員進行獎勵。但最大的獎勵一定是在年底。
D、在現有產品體系中，保留部分產品銷售的月提成制。即對每一個片區找出在該地區有銷售潛力但未上量的2-3個品種，繼續實行提成制，保障員工在努力開發市場的過程中，每個月的收入能夠養家糊口。
E、報銷一定額度的手機費用。
公司取消提成制不是要對員工進行巧奪豪取，相反，公司站在員工的立場上使員工利益實現了最大化，旱澇保收，而更大的風險則由公司承擔。
公司在每季度進行獎金發放時考慮的主要因素和主要參照標準有三：
（1）、核定季度獎金、年終獎金主要參照標準（考慮的主要因素）：
片區銷售任務完成進度；個人主觀的努力程度、統籌安排的合理性和效果；片區銷售、服務及對公司銷售政策的執行力度；藥效、藥害發生的情況及應對辦法、效果；對公司的忠誠度；平衡月工資水平，避免懸殊過大；能否識大體顧大局等等。
（2）、基本按照潛提成制核算該片區業務人員獎金。
該獎金的多寡，也是有量化考核辦法的，實質上還是提成制，只不過提成制是根據銷售回款在當月發放，而獎金制分批次發放，并將最大的額度推遲到年底進行發放。潛提成辦法為：當其銷售任務完成50%以內，無提成。當銷售任務完成50%以上——75%之間，此段銷售額按照一定比例如5%進行。當當銷售任務完成75%以上——100%之間，此段銷售額按照一定比例如10%進行。當銷售任務完成100%以上，此段銷售額按照一定比例如15%進行。
收入對比：如2008年度該業務人員業務收入約為5萬元，公司在下達2009年度銷售任務后，要確保該業務人員在完成任務的情況下，使其增長率正相關。若任務增長率在50%，則該業務人員的收入增長率應為25%。即該人員的業務收入應當在61250元左右。加上公司結合忠誠度考察、市場控制、主觀能動性等因素而發放的獎金，他的業務收入應該在7萬元左右。即高于原提成制的收入。
那么多支出的費用由誰承擔？由公司承擔嗎？非也。由不能完成任務的業務人員來承擔。原則就是讓多勞者更多得，少勞者把其少得也要拿過來，獎勵給多勞者。
該項制度的實施，使得市場局面、銷售政策等關系公司生死存亡的主要措施能夠準確、及時的得以執行。并因其獎懲措施得當，避免了其它薪酬措施的不足。
（3）、把年終獎金發放作為最重要的發放時段：便于制度的監督執行。
制度三：實行與銷售額掛鉤的獎勵機制，充分調動各部門人員的工作積極性（1）、對內勤人員的獎勵機制——拿出銷售額一定比例進行每月獎勵，實行利益捆綁。
公司為了調動內勤人員的積極性，更好地配合業務部門的銷售工作，對財務、物流、辦公室、網絡部等內勤人員施行銷售額利益捆綁制度。該公司規定，在每年的總銷售任務確定后，一旦銷售開始進行，公司即會拿出銷售額的1-2%對內勤人員進行獎勵，每月兌現。在銷售額完成80%以前，公司暫拿出銷售額的1%對內勤人員進行獎勵，每個內勤人員所享受到的具體分配比例由辦公室、銷售部門、技術部門經過投票產生。可能有的人分配很高，也可能有的內勤人員一點也得不到。當年任務量達到80%以上，內勤人員可享受全部銷售額獎勵的2%，并作為年終獎金的重要組成部分進行發放。
利益捆綁之后，使得內勤人員在工作中從未出現過扯皮現象。
（2）、對技術研究人員的獎勵機制。
對于技術研究人員，公司拿出銷售額的0.5-1%進行獎勵，每月兌現。
（3）、對銷售部經理的銷售額獎勵制
對于銷售部經理，公司拿出銷售額的1-2%進行獎勵，年終兌現。在銷售額完成80%以前，沒有獎勵，當年任務量達到80%以上，公司按照總銷售額獎勵1%，完成任務100%，公司按照總銷售額獎勵2%，均在年終發放。
（4）、對總經理的銷售額獎勵制
對于總經理，公司拿出銷售額的1%進行獎勵。在銷售額完成80%以前無任何獎勵，當年任務量達到80%以上才能享受并在年終發放。
制度三：建立新客戶開發及新上市產品推廣獎勵機制
對于該類客戶和產品，當年實行高額提成制，當月兌現，以提高員工積極性。制度四：實行內部職稱評定制
公司職稱評定制度及相應津貼補助辦法如下：
本制度對所有員工施行職稱評定考核，凡通過考核者，即成為單位認可的職稱并享受相應的津貼補助。
A、考核辦法：
（1）、初級培訓師：考核內容分講課口試（40分），情景模擬（40分）和筆試（20分）。包括專業技術、語言表達能力、應急事情的處理。沒有通過初級培訓師考核者，原則上不分配業務片區。
（2）、中級培訓師：初級培訓師通過2年以上，必須在國家級媒體發表專業論文（必須是第一作者）2篇以上或出版專著1本才能報考中級培訓師考核。考試內容分口試，情景模擬和筆試。包括專業技術、語言表達能力、應急事情的處理。
（3）、高級培訓師：中級通過4年以上，必須在通過中級培訓師以后在國家級媒體發表專業論文（必須是第一作者）10篇以上或在通過技師以后出版專著1本才能報考高級考核。
B、補助辦法：
（1）、通過初級培訓師考核：月補助400元；
（2）、通過中級培訓師考核：月補助1200元；購房（車）方面，個人首付后（貸款年限不得低于15年），公司承擔余款結還的50%（脫離本單位后取消此補貼）；
（3）、通過高級培訓師考核：月補助2000元；購房（車）方面，個人首付后（貸款年限不得低于15年），公司承擔余款結還的100%（脫離本單位后取消此補貼）；
C、職稱的降級和取消：
凡涉及以下情況者，職稱進行降級或取消。
（1）、出現原則性指導錯誤，給單位造成重大經濟損失者；
（2）、觸犯法律，承擔刑事責任者；
（3）、違犯單位制度、紀律屢教不改，影響惡劣者；
制度五：實行假期儲備制，大力調動旺季時節假日員工的加班積極性
公司以前在銷售旺季時總為雙休日值班問題頭疼，出臺“假期儲備制度”后出現了意想不到的改觀。具體措施為：
凡節假日進行加班者，每天由辦公室出具一張由辦公室主任和總經理簽字的假期儲備條，當員工有急事需要請假時，憑假期儲備條由相關部門負責人批準進行調休，不按請假對待，待遇照常發放，不影響全勤獎。到年底時，員工憑積累的假期儲備條獲取公司發放的加班獎金。該獎金高于每日基本工資。
注：
1、出差期間不計節假日，出差回來后另行安排2-3天休息，若繼續加班，則按照假期儲備；
2、手中有假期儲備條時，必須憑條調休，不允許請假；
3、不準轉接他人使用。
制度六：成立工會，由工會解決員工問題
成立工會，由員工進行民主選舉選出工會主席，由工會主席指名任命副主席，專門負責解決員工的各種生活方面的問題，反映員工心聲，發放員工福利，負責管理各種員工保險，維護員工利益不受侵犯。員工憑自愿加入工會并繳納會費。制度七：從優秀員工中不斷吸收新的股東——公司股東產生辦法
A、 原始股股東產生辦法
對公司做出卓越貢獻的、工作年限達到五年以上的員工，由公司董事長召集全體股東召開會議，進行綜合評議，2/3的股東決議通過后，該員工成為新的股東并存入公司檔案。對該員工所分配的股份股權比例也由股東決議產生，并由所有股東按比例承擔。該股份股權非贈送，而是由新股東對董事會打欠條，在日后分紅時逐步扣除。參與董事會決議，履行股東的權利和義務。
C、 分紅股股東產生辦法
大致與上同，可以參與董事會決議，履行股東的權利和義務，但該股份是分紅股份，而非原始股份，與企業的固定資產、品牌資產、公司現金無關。該股為贈送股，無需購買。
制度八：避免專權，大膽放權，不掣肘、不究責，充分發揮中層干部的工作能動性和創造力
制度九：關于實施親情工資的嘗試和思考
具有一定工作年限，對公司忠誠，具有較好的工作能力、工作態度的普通員工，施行親情工資，即對其直系家屬進行一定額度的工資發放，直接發放至該家屬或親人的指定帳戶上，并每個月及時進行跟蹤落實該項工資是否及時到位。一般包括員工的父母或下崗在家待業的法定配偶、喪失父母正在求學的弟弟妹妹。每員工進行親情工資發放的名額最多不得超過兩名，額度在200-500元之間，視其具體情況而定。
制度十：嚴格出差制度，提高出差效率
將各片區年度銷售任務細分至各月度，要求技術人員出差對各地經銷商進行技術服務時能夠有所側重。該公司辦法如下：
