高分作文精選(九篇)

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第1篇：高分作文范文

――中考作文經典技巧之標題篇

閱卷手記

考場作文，優勝者不多，標題漂亮的更是少數。偶爾見到一個好標題，評卷老師總會心情大好，甚至禁不住哼上一曲。你要知道，標題雖然沒有列入作文評分標準，不過在老師心目中，卻有著舉足輕重的地位。毫不夸張地說，它就是高分作文的“敲門磚”。

理想雖然美好，現實卻很骨感。據新疆考試中心反映，該區2013年的中考作文題是話題作文“擁抱夢想”。可出人意料的是，不少考生竟然不懂擬題。大部分考生只是簡單地將話題轉換一下，擬出諸如“我的夢想”“美麗夢想”之類的標題；直接照搬話題“擁抱夢想”為題的，更是占到了三分之一。這樣的標題，不是不行，只是白白浪費了“自擬題目”的優勢，有點可惜！看來不帶著幾招擬題的技巧上考場，還真是不行。

什么樣的標題，才算得上漂亮呢？各地評卷中心發出了幾乎一致的聲音：要切入精準，能概括文章精髓；要內容新穎，令人眼睛一亮；要語言優美，讀來唇齒留香。像《開在記憶里的花》《做一回乞丐》《懷念和“張無忌”一起的日子》《越過墻就能看見陽光》便是典范。

縱觀2013年上百篇滿分作文，以下幾類擬題最為搶眼。如用詩詞擬題，《春風又綠江南岸》《天生我材必有用》等題，引用詩詞，意境深遠；如巧用修辭擬題，《點燃綠色的火焰》《溫暖的廢話》等題，或比喻形象，或對比生輝，耐人尋味，意蘊悠長；如故設懸念擬題，《女生傳來的紙條》這個題目就很典型。女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上寫了些什么呢？結局如何？評卷老師真是欲罷不能。同學們完全可以揚長避短，各取所需。

同學們也許會說，您的想法雖好，可要是遇上命題作文怎么辦呢？不必緊張，你不妨嘗試用副標題。如2013年黃岡中考作文題為《溫暖》，一考生擬制的副標題是“獻給最美的詩仙”；河南中考作文題為《讓路》，一考生想到的副標題是“一只狼的自述”。前者化虛為實，內涵豐富；后者另辟蹊徑，情節誘人。要是遇上半命題的話，大家更要把握一半命題的權利。金華中考作文題為《那一天，我與 相遇》，有的考生竟然想到了“胡楊”“麗江”或“李白”“陶淵明”等內容。前者寫自然之景，有情景交融之美感；后者寫歷史人物，見底蘊豐厚之良效。下筆能用標題吸引評卷老師目光，文章也就成功了一半。

中考演練

第2篇：高分作文范文

地球是我們人類的家園，也是人類的母親。我們依靠它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要明白：地球只有一個!共同閱讀高三環保高分作文，請您閱讀。

環保作文1地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們帶給著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自我一樣去保護它。

誰不想讓自我的家園變得更完美，更漂亮?然而，隨著科學技術的發展，各種五花八門的生活垃圾越來越多，其中大多數垃圾都是會造成環境污染的。比如說我們常用的電池，如果用完后不進行適當的處理，那么將會造成極大的環境污染。據研究，一節廢的紐扣電池能使60萬升的水不能飲用。如果每人丟棄一顆廢電池，那么到了那時，水，將成為奢侈品。

所以，為了保護環境，請將垃圾分類。

我國于2015年6月1日起實行“限塑令”，這一做法，使我國每年節省三千七百萬桶石油。塑料袋，這種東西對于普通家庭來說再普通但是了，但是你明白嗎，塑料袋卻是污染環境的一大因素。塑料袋以石油為原料，不僅僅消耗了超多資源，而且還需要500年的時光才能被自然分解。

所以，為了保護環境，請減少使用塑料袋。

最近在哥本哈根召開的全球氣候變化大會使我們再一次敲響了警鐘。雖然最終未能到達預定的效果，但是如果我們沒有做到，開再大的會議也只是形同虛設。會議上說，此刻全球平均氣溫正逐漸升高，大部分冰山已經開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被水淹沒。此刻的全球平均氣溫較以前已經升高了1。1℃，別看只是小小的1。1℃，可這是“全球平均氣溫”啊!如果全球平均氣溫升高4℃，那么北極和南極的氣溫將升高16℃，到那時，北極和南極也能夠看到大樹了。你想一想，到那時，世界將會成為什么樣?

其實導致這些災難的罪魁禍首就是我們人類。據研究，我們每一天使用的電器或其他東西會排放超多的二氧化碳，而二氧化碳卻是使氣溫升高的一大因素。如果減少使用電器，那么二氧化碳的排放量也會隨之減少。汽車尾氣中也內含超多的二氧化碳，應隨時提醒爸爸媽媽上班或外出旅游時，應乘坐地鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少超多二氧化碳的排放。

所以，為了保護環境，請減少使用電器，少開私家車上班或旅行。

作為社會的主人，改善地球環境，是我們義不容辭的職責和義務。如果世界人人環保、天天環保，就能夠創造一個嶄新、美麗的世界!

環保作文2環境保護，這個話題，能夠說是家喻戶曉，人人皆知。但在現實生活中，一些人還是不太重視，認為微不足道，在我看來，環保要從件件小事做起。我就經歷過這樣兩件小事：有一天，我去超市買東西，快到超市門口時，看見有幾個散發宣傳單的，見人就給，見車就放，但是有些人卻不要，隨手就扔地上，我過去將紙扔進垃圾箱里。又看見兩個人用膠水將宣傳單貼在墻上，遠遠望去，活像一塊塊“牛皮癬”趁他們不注意，我又拿出我的絕活“撕紙功”，哈哈，“牛皮癬”被我除掉了一大片。還有一次，我在樓底玩，發現遠處草地上冒出了縷縷白煙，走近一看，原先，是我們班一群小孩在那里點火燒草，草黑了一大片，我以大哥哥的身份連忙制止，并講了火災的危險性和環保的重要性。他們羞愧難當，趕忙從附近端來水把火熄滅，結束了燒草行動。

我們人類都生活在一個星球上，那就是地球。地球上，有供我們呼吸的氧氣，還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動物，構成了美麗的大自然。

但是有些人不珍惜地球賜予我們的一切，破壞大自然，超多捕殺野生動物。加之各種破壞環境的做法，給我們的大自然帶來了越來越多的災難，漫漫的黃沙代替了綠色的林海，波濤洶涌的江河變成了干涸的河床，美麗的風景區變成了荒野。還有大氣污染、臭氧層有破洞等這些現象都是人們不保護環境的帶來了惡果。從前，我家鄉的空氣是清新的，天空是湛藍的，真像一幅五彩繽紛的畫，好不美麗!但此刻，車子它排出了污染空氣的烏煙，多了工廠后，排出了污水，水變成黑色發出臭味，造成嚴重的污染。我家鄉附近有一個垃圾筒，人們把垃圾倒在那里，甚至有些人還把垃圾丟在垃圾筒外。每到夏天，那里就成了蒼蠅蚊子之類的棲息地，風一吹，可惡的白色污染也來湊熱鬧。在垃圾筒旁有一口池塘，水上漂著一些泡沫垃圾，水又黑又臟，里面的魚兒都已經死了，塘水死一般的寂靜。

我想大聲呼吁人們：地球屬于我們人類，屬于我們大家，只要用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護環境，愛護地球上的自然資源，讓清澈的塘水依舊流淌在家鄉，讓花兒依舊那樣鮮花盛開。

人類啊，是就應覺醒的時候了，睜開眼，看看我們的周圍，這是我們的家園啊，讓我們從此金盆洗手，用自我的雙手，用自我的智慧，用自我的良心，為我們的子子孫孫留下一個和諧、美麗的家園吧，讓我們為我們世世代代的綿延生存做出一份努力吧!

環保作文3這些年來。我們國家受到了嚴重的環境污染，特大沙塵暴在我國一次又一次發生，嚴重地影響了人民的生活，使我們難以生存。

綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠倒在地上，而我們也不會快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，連我們生存的地球也會在茫茫宇宙中消失。然而這不僅僅是沙塵暴帶來的災難。此刻，連南極也遭到了污染破壞。因此，地球上失去了最后一塊凈土。泰山原先是被人們觀賞的好地方，居然也成了保護區。

而我們，難道就只能袖手旁觀嗎，難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎?從此，我們能看到風吹草地見牛羊，白云下方馬兒跑的那種景象嗎?雖然我們只是小學生，但是我們還能夠為家鄉做出一點貢獻，讓定西在期望中崛起。

聽我爸爸說在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個羅布泊，那是一個生機勃勃的綠洲，一年四季都會有新鮮的空氣，令人向往的環境，綠茵環繞、叢林掩蔽的環境，讓那里的生活人對著一片沙漠中的綠洲重新燃起了生活的期望。但是有誰能夠明白，長達幾百甚至幾千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人們將它消失了、毀滅了。死亡人數陸續增加，更因為腐爛的尸體沒有埋葬，森林已經受到了嚴重的空氣污染，森林一天一天地消失。透過羅布泊幾乎烤焦地皮的陽光，我們能夠看見羅布泊的痛!它在懷念，懷念昔日的牛馬成群，青山綠水;它在嘆息，嘆息今朝的黃沙萬里，枯樹殘枝;它在渴望，渴望生命之源，萬物之根。然而，人類這個巨大的吸水鬼，斷絕了它的最后一絲期望。于是，用對生命的渴望搭起的綠色長堤轟然倒塌……

每當4月22日，這是地球的節日，至今已經30年了，就因為“三廢”污染(廢水、廢氣、廢渣)和“十大污染”，每年造成了全世界的一大部分人患病、殘廢、甚至死亡。然而，白色污染已經有了自由，它在天空中胡作非為，把空氣哥哥和臭氧層弟弟的衣服扎破，他讓沙漠上的沙子飛得永遠不得停息，攪亂了人民的生活。大自然叔叔不敢與它作對，匆匆忙忙的離開了人們。如果我們再不能夠制止，白色污染會給人類嚴重的懲罰，到了最后，不僅僅是珍稀的動植物，就連我們人類，最終將會滅絕在沙漠上。

同學們，我們離不開生存的地球，共同的命運把我們聯系在一齊，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因為只有我們才能挽回地球和人類的幸福：讓綠色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅強、可愛!

環保作文4記得幾年前，爸爸媽媽帶我去看望外婆，外婆家門前有條小河，河水清凌凌的，閃著金光，緩緩地向前流著。河邊，一群阿姨正歡笑著在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戲。我和媽媽挽起褲腳在河邊撿鵝卵石，爸爸在旁邊悠閑地垂釣。這安樂祥和的景象，現在我還記憶猶新。

然而，幾年后的一天，當我再次看到那條河時，不禁嚇了一跳。河水已經不清澈見底了，水是渾濁的，還夾雜著一些臟東西，光禿禿的河床上，水已快枯竭了，還散發著臭氣。這些臭水是從哪里流出來的呢?我放眼望去，只見幾家工廠正向天空噴射著煙霧，煙霧污染了白云，然后變成酸雨飄落下來，毒害大地;同時，工廠還不斷地向河流排泄廢水，將清清的河流變成了渾濁的毒水。煤是大自然幾億年蘊藏的太陽能，而在短短的幾百年內得大量的開發和利用，大量的煤炭燃燒生成二氧化碳，造成了地球的溫室效應。同時煤中數少量硫的燃燒生成二氧化硫氣體，隨雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毀壞了大量森林，成為生態系統的“空中殺手。”

排水場的水還不斷地向河里排放污水，就連河邊的植物也死去了。這不就是垃圾場嗎?原來干凈的河水不再清潔，河水也不再流淌、空氣不再清新。人們到底對這條相伴多年的老河抱著什么樣的態度呢?是繼續污染環境還是保護河流呢?是做破壞者還是做環保者呢?

由于水源的污染和地下水的超量開采，人類的淡水資源已經開始告急。由于森林的砍伐和過度開墾，放牧、水土流失和土地沙漠化問題日趨嚴重。由于地球的破壞，截至2000年已有2。3萬種植物和1000多種脊椎動物絕滅，現在每小時就有1種生物從地球上消失。土地污染，人類亂砍樹木，巖石下滑，洪水沖毀了房屋，淹沒了莊稼;人們往河里亂丟垃圾，造成了水污染，到處可見隨手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人們亂殺動物，造成動物滅絕;人們亂摘花木，使我們失去了美麗。人類只有一個地球，我們生活在地球上，就要保護地球，保護我們的家園。

為了家園，為了我們自己、為了造福子孫后代、讓我們攜起手來，保護自然環境，用我們的努力創造新天地。我們相信，明天一定會更加美好!

環保作文5當一名孩童被不知是誰丟棄的瓜皮滑倒時，家庭、學校、社會卻持有一致的態度，“出事了吧”簡簡單單地幾個字。難道家庭、學校和社會就一點責任也沒有嗎?

從我們呱呱墜地開始，我們就接觸這大千世界，對這大千世界的每件事物我們都滿懷好奇心。有人說，父母是孩子的第一任老師，是的，孩子行為的點點滴滴都與父母的教導有著密切的關系。我們知道不隨便丟棄廢紙、瓜皮的等，這些都是父母教導我們的，家庭教導我們的。

進入學校，我們有了第二任老師，他教會了我們淵博的知識，更教會了我們做人的道理，做一個對社會、對國家有用的人。

進入社會，形形的人都有，我們要用父母和老師所教會的，來建設我們的家園，把我們的家園創造的更美好!

6月5日是世界環境日，當今時代，環境日趨惡化的形勢越來越嚴重，人們的環保意識也隨之減弱，隨地吐痰、亂丟垃圾隨處可見，難道我們的`環保意識已降低到如此地步嗎?清潔工們沒日沒夜地辛勤工作，他們不怕苦，不怕累，不怕臟，清理這我們隨手丟棄的廢物。

他們不為別的，職位能夠讓我們的家園更整潔。

假如我們少丟棄一片垃圾，我們的家園將會更整潔;

假如我們少丟棄一片果皮，我們的家園將會更整潔;假如我們少吐一口痰，我們的家園將會更整潔;

假如——————

親愛的朋友們，請你們換醒你們那沉睡多年的意識，擦亮你們的雙眼，保護我們的環境，保護我們共同生存的家園吧!

親愛的朋友們，當你們看到隨地可見的垃圾時，請你們彎下腰，撿起垃圾，為我們的家園做一份貢獻吧。

第3篇：高分作文范文

素材運用新鮮化，就是盡量回避眾所周知的大路貨，回避人云亦云模式化的套話，回避放之四海而皆準的廢話。別人熱衷音樂，你不妨做美術發燒友；別人都積累“感動中國”事跡材料，你不妨關注道德模范；別人都在廣泛涉獵，你不妨深入挖掘。風聲雨聲讀書聲，聲聲都是入我耳；家事國事天下事，事事都是我關心。想讓讀者感到很新鮮，還在于修辭方法的運用。熟練運用擬人、比喻、通感、比興等手法，巧妙運用歇后語、俗語、謎語等形式，對素材“改頭換面”，從而達到新鮮化的效果。

第一招：變換說法。

借助聯想和想象，以相似或相關甚至相反的事物或情景作比的寫法，往往可以讓素材變得鮮活有趣。比如，要形容時間流逝，你直言“光陰似箭，日月如梭”顯然不新鮮，但替換成“日子如小魚一尾一尾輕快地游走了”，形象躍然紙上。比如，要描寫女孩子如何纖細如何婀娜，你直言三圍是多少顯然不妥，替換成“行動處如弱柳扶風”之類，形象立馬生動。

我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心里漸漸失控的小情緒。……其實我的愛與憂，都留在故鄉。北風撲面而來，這一刻，我像風中的一粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差一點潸然淚下。風從北方吹來，凄厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧？麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎？孩子的小手沒有吹裂口子吧？

（2012年高考江蘇卷高分作文《憂與愛》片段）

運用點金：“我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心里漸漸失控的小情緒。”這個“憂傷”的比喻就非常鮮活，令人無限喜歡。尤為奇妙的是，“我像風中的一粒種子”這個比喻，引領著后面一連串生動有趣的畫面，將少年的心思表現得栩栩如生。

第二招：添枝加葉。

“一朵花”不如“一朵紫羅蘭”具體，“提著一袋子東西”不如“提著一袋子零食”細致。“他進來了”顯然不如“他沖進來了”形象，而“他像一頭猛獸似的沖進來了”自然更具體一些，到了“他像一頭猛獸似的沖進來了，圓睜著雙眼，氣喘吁吁，滿頭大汗”，形象便躍然紙上。運用素材如果能夠這樣添枝加葉，繪聲繪色，文采自然隨之猛增。

獨處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。一只逗號般大小的蟲子帶著花香歇在我已合上的發黃的扉頁上。生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我，頗有興致地撥弄筆尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉變著方向，反復至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地待在書上。

（2012年高考江蘇卷高分作文《憂與愛》片段）

運用點金：本段將素材打造成畫面可謂功力獨到。借用發散思維，先是從嗅覺展示梔子花的幽香，繼而引出視覺中的梔子花模樣；在通感中，又冒出“逗號般”的蟲子，牽扯著我捉弄它的情趣，并引出對生命的喟嘆。絲絲入扣，又別開生面。

六、素材運用故事化

素材運用故事化，是指通過選用形象生動的、類似故事般的素材，用以演繹、詮釋、展示作文主題，以達到深入淺出、通俗易懂的目的。

一招鮮：先素材后點睛。

有人問一位智者：“請問，怎樣才能做到所向披靡呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。”智者說。那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。“再用手捏它。”智者說。那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞。“再用手搓搓它。”智者說。當然，什么也搓不下來。

（2012年高考山東卷高分作文《成功的秘密》片段）

運用點金：為了表現“屢遭挫折，才能造就一顆堅強心”這一道理，作者精心講述了一個“捏花生”的故事，輕而易舉地就達到了深入淺出、通俗易懂的目的，令人印象深刻。

李鴻章曾帶了三個人去拜見，請給他們分派職務。不巧散步去了，李鴻章示意那三個人在廳外等候。不久，散步回來。李鴻章說明來意，請考察那三人。說：“不必了，面向廳門、站在左邊的那位是個忠厚人，辦事小心，讓人放心，可派他做后勤供應一類的工作；中間那位是個陽奉陰違、兩面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些無足輕重的工作，擔不得大任；右邊那位是個將才，可獨當一面，將來作為不小，應予重用。”

李鴻章很吃驚，問：“還沒用他們，您是如何看出來的呢？”笑著說：“剛才散步回來，見廳外有三個人。走過他們身邊時，左邊那個低頭不敢仰視，可見是位老實、小心謹慎的人，因此適合做后勤供應一類，只需踏實，無需多少開創精神和機變的事情。中間那位，表面上恭恭敬敬，可等我走過之后，就左顧右盼，可見是個陽奉陰違的人，因此不可重用。右邊那位，始終挺拔而立，如一根棟梁，雙目正視前方，不卑不亢，是一位大將之才。”

所指的那位“大將之才”，便是淮軍勇將、后來擔任臺灣巡撫、鼎鼎有名的劉銘傳。

（2012年高考四川卷高分作文《滴水藏海漏本質》片段）

運用點金：為了讓讀者明白“外表可以裝扮，語言可以修飾，但學識修養的秘密，總是在不經意的細節中汩汩而出”的道理，作者沒有講述什么大道理，也沒有闡釋什么概念，而是巧妙講述了一則“慧眼識人才”的故事，取得了事半功倍的效果。

有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學生。她的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝。于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當孩子梳洗穿扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著，孩子的父母覺得家里實在太臟亂，實在不能配合那么美麗純潔的少女。于是，全家大掃除，甚至清掃弄巷。由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區都為之改觀。

（2012年高考四川卷高分作文《不要忽視潛在的能量》片段）

運用點金：本段為了將深奧的“蝴蝶效應”闡述得生動形象，沒有過多地引用心理學概念和術語，而只是通過“花裙子”引出的連鎖反應的小事，可謂言簡意賅，卻起到了四兩撥千斤的效力。

在一處古村落游覽，一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官員遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致，給人極大的新鮮感。站在古宅前，游客們心里都納悶兒：這宅子的尾柵也真怪，怎么做成一個小巧的屋子？導游小姐站在屋檐下，給游客們賣了一個關子。她指著屋檐下那間小巧的屋子學著某電視節目主持人的語氣問道：“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎？”經這么一吊胃口，大伙的興趣就來了，紛紛搶答。

有人說：“放鞋子用的。人進屋后，把鞋子脫了擱在這里。”

有人說：“訓小孩用的。家里小孩犯錯了就把他關在這里，閉門思過。”

有人說：“雨天進門，把傘放在這里。”

有人說：“關雞的。”

導游小姐抿嘴一笑，無奈地搖搖頭，告訴大家：“都沒猜對。這是供路過此地的流浪漢遮風擋雨、歇腳過夜的。”游客們啞然。

（2012年高考重慶卷高分作文《善良也是一種習慣》片段）

運用點金：簡短小故事，意蘊大無窮：遠在清代的人就知道給流浪漢做個尾柵，我們為何不能擁有關愛他人、幫扶弱者的情懷？人活于世，誰沒有一個難處？讀者的心弦就這樣被巧妙地撥動了。

鐘情武俠江湖，某日冥冥中，見一黑衫刀客，遂問：“帶我一同闖蕩江湖吧？”刀客橫目一瞥：“你的手，會使刀嗎？”我搖頭，“那劍呢？”繼續搖頭，“勾斧棍棒？”還是搖頭。“那你的手能做什么？”我遲疑一陣，答：“額，我會打字。”“……哪涼快哪待著去。”

第4篇：高分作文范文

河南一考生

親愛的老陳：

您好！

我是明華，看到您女兒對您的舉報，我感慨頗多，或許，你心中積存著對女兒的抱怨，埋怨她為何對自己的父親如此冷酷無情，埋怨她為何讓您丟失了顏面，埋怨她為何不維護父親的尊嚴。老陳，請不要怪自己的女兒，因為她的心中是對你滿滿的愛！

親愛的老陳，你是否想過，當你在高速公路上開車接電話時，你的女兒是何等的擔憂;當你的家人屢次對你做出指正，而你卻不聽勸告時，你的女兒是何等的焦急。作為女兒，她沒有辦法像一個大人一樣嚴肅地指責批評你，因為擔憂，因為焦慮，因為害怕失去你，所以她選擇了一種或許不太尊重你的方式。但希望你能夠體諒女兒的行為。

曾經，我處于和你女兒一樣的境地，父親因為工作忙于應酬，又繼而養成了吸煙的嗜好。煙酒一天天侵蝕著他本就虛弱的身體。我嘗試過多種辦法，也勸過他好多次，然而煙酒的吸引力遠遠超過我的關愛。當我看到他低頭沉思，手中握著燃燒的香煙時，我的內心一陣陣疼痛;當我看到他在酒場上難受地擠出笑容時，我的眼淚總是止不住地流下來。那是一直辛辛苦苦，為我為家而奮斗的父親，我不想讓他的健康受損，我不想讓他的生命被那些“惡魔”侵蝕，因為我愛我的父親。

老陳，我相信你的女兒必定同我一樣。是你，給予了她生命，是你，將他撫養成人，是你，讓他擁有幸福的人生，而她，面對漸漸蒼老的你，心中唯一的念想就是希望你的健康不受威脅，希望你幸福。

老陳，這也許并不僅僅是一個法律、規則的問題，這是一位女兒對父親深深的愛。請你為女兒，放下手中的手機，不要讓她擔心;請你放下所謂的面子，用心去感受女兒的關懷與愛，因為女兒希望你健康安全地陪伴在她的左右;請你真心地接受警方的教育和家人的勸告，因為他們每一個人都希望你幸福和快樂。

親愛的老陳，你女兒對你的舉報是一個新世紀青年對創建和諧社會的呼應。你應為你女兒感到驕傲和自豪，也應為擁有如此孝順的女兒感到幸福。

愿你與女兒未來的生活更加美好！

此致

敬禮

明華

2015年6月7日

1.角度新穎，主題鮮明。作者站在一個女兒的角度，表明對材料中女兒舉報父親行為的贊同，同時對父親進行曉之以理，動之以情的疏導。立意新穎，主題鮮明。

2.說理充分，感情真摯。作者采用第一人稱行文，有利于更好地抒感，進行說理。

致小陳的一封信

河北一考生

小陳：

請容許我先給你講一個《論語》中的故事。

一個年輕人和孔子說：“我們那里的法律很嚴明。如果父親偷了只羊，那么他的兒子會去告發他。”孔子答道：“我們那里恰恰相反，如果父親偷羊，兒子會幫他藏匿。”

也許讀到這里你會質疑：這豈非枉法？然而夫子是這樣解釋的，只有這樣才有助于維護當地的倫理綱常。所謂“法理不外乎人情”，你的舉報固然是正義的，然而未免過激。

自然，“規矩”二字，在生活中不可或缺。猶如圍棋三百六十一格，局中黑白分明，落子遵循章法;猶如倚聲填詞，平上去入各有定規;猶如宮商五音，婉轉清雅，皆依工尺……生活中的很多事，都必須要在規矩約束之下。所謂“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓”。你對規矩的重視是正確的，我也希望你在未來的路上，能夠如此嚴格地約束自己。

然而，向警方舉報自己的父親，雖然于理無礙，終究于情有虧。親情，是游子別家時母親細密的針腳，是“別來滄海事，語罷暮天鐘”的欣然，是“上言長相思，下言久別離”的眷戀……它讓你縱使流離輾轉如飛絮浮萍，卻仍能沉默微笑，不會感到孤獨的安心。

《陸犯焉識》里女兒舉報了自己的父親，當那個瘋狂的年代落幕后，父親溫柔地說，從來沒有怪過女兒。我想，你的父親也一樣。他絕不會怪你，那是父親的慈愛與寬仁，那是根植于血脈發膚之間的親情。但是，他怎么可能不難過？你完全可以用更多的耐心來規勸父親。我可以理解你的無奈與顧慮，然而我更希望你能以一種更溫柔平和的方式來對父親進行勸告。

希望以后，你的父親不會再在高速路上開車接電話，置規矩于不顧;更希望你與父親不會因此而出現隔閡;希望你們父女之間的親情仍溫暖如初。網絡上的風波終將平息，愿你們的生活未被擾亂，便如那“歲月靜好，現世安穩”。這件事已落了幕，你便與父親相視一笑，互相和解吧。

此致

敬禮

明華

2015年6月7日

1.故事導入，立意準確。文章以《論語》中的一個故事引出下文，從“情”和“理”兩方面入手來分析女兒舉報父親的行為，思維辯證，立意準確而深刻。

2.詞工句麗，文筆流暢。文章多處運用排比、比喻、引用等修辭手法，生動形象，使表達更具說服力和感染力。

致老陳的一封信

河南一考生

親愛的老陳

您好！

我叫明華，是一名學生。近日，我在微博上看到了您和您女兒的事情，內心有一點感觸，就給您寫了這封信，給您一些建議。

生命對于我們每一個人而言，只有一次，它是寶貴的，然而，它又是那樣的脆弱。有時候，我們還沒來得及仔細看看這個世界和身邊的親人，就離開了。這當然就需要我們珍重生命，遵守規則。

守規方可致遠

規則用以規范個人行為。只有規則的存在，這個世界才能有序發展，人類社會方可長存永盛。古代就有韓非子提出了以法治天下，規范人們行為。而當下的法治社會，法不可違是作為一個公民最基本的行為準則。身為一名公民，身為一個父親，更應該在自己的孩子面前樹立良好的形象。只有遵守規則，車亦安全，人亦安全，家亦安全。

惜生方能安定

華夏民族上下五千年，形成了珍愛生命的美好傳統。身體發膚受之父母，應當更加珍惜。只有從自己身邊的小事做起，珍愛生命，才能避免一切危及生命的事情。惜生方可安定，我們應珍愛生命，做中華傳統美德的繼承者和弘揚者。只有珍惜生命，家庭，事業才有機會向美好的方向發展。相信身為家長的您，肯定比我更懂得這些道理！

聽勸方是明智

身邊總是有那么多的良師益友，會對人生有不同的觀點和看法，多聽無妨。何況親人更是為了我們著想。也許他們的做法出于無奈而讓人有些難以接受，但本意終究是好的，所以更應多聽家人的一些建議，接受他們正確的看法和觀點。

因為一次傾聽，也許生命就在那一剎那而變，也許規則就在那一剎那發揮了作用。人生有太多的巧合與意外，一定要牢牢把握住每一分鐘每一秒鐘，珍愛生命，遵守規則，聽從勸告。

此致

敬禮

明華

2015年6月7日

1.思路清晰，結構嚴謹。文章通過小標題的形式，以“守規方可致遠”“惜生方可安定”“聽勸方可明智”三個方面對老陳進行勸說，層層深入，入情入理。

2.首尾呼應，凸顯主旨。文章開頭部分和結尾都強調“遵守規則”，多次點明主旨，使文章中心更加明確。

致小陳的一封信

河南一考生

親愛的小陳：

你好！我正在為你的行為點贊！

適聞官方微博，知你舉報父親的行為。此舉一出，引發軒然大波，固有贊同，亦有指責，但我深知，愛與責任深含其中。

于個人而言，此乃善意之舉，利人利己。

子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。”事情的表象，像是你不顧親情，冷酷決絕，其實透過現象去追尋本質，你的行為不僅不是犯上之舉，且是一種利人利己的善意之為。高速路上接聽電話危及生命，如果事故發生，后果不堪設想。輕則遭遇重創，重則……多虧了你的舉報才能夠避免悲劇的上演，雖然父親受了處罰，但你一定明白，生命比一切都重要。我相信，你會有一個更為幸福的家庭。

于社會而言，此乃大義之舉，利于和諧。

防患于未然，是常理。社會的安定與和諧是每個時代人民所追求的理想境界。“大道之行也，天下為公……人不獨親其親”，因此，人與人之間的關系，就決定了社會的發展境界。高速路上，行駛的并非一輛車，那么多的車輛背后代表著千萬個家庭，承載著千萬份牽掛。悲劇沒有發生，并不意味著只有你的家庭幸福如初，而是代表了千萬個家庭沉浸在莫大的幸福之中。你的舉動讓我看到了你身上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚追求，也正是此舉維護了社會的安寧，社會的和諧。

于國家與民族而言，此乃復興之舉，意義非凡。

“禍患常積于忽微。”這是古往今來亙古不變的真理。我們的民族曾榮極一時，威震四海，也曾遭受苦難，被列強欺壓。輝煌的時候，正是盛世傳承的時候;破敗的時候，正是埋下的禍患開花結果的時候。如今的我們正在復興，而這責任正系于我輩少年的脊梁之上。面對文化的遺失和國民素質的低下，為了正義，為了真理，我們必須勇敢地站出來。我夢想，有一天，我們的國家如“紅日初升，其道大光”，我們的民族如“河出伏流，一瀉”，永遠強盛。

窮則獨善其身，達則兼濟天下。為了我愛的人和愛我的人，為了社會的安定與和諧，為了國家的強盛與復興，讓我們擔當起自己光榮的責任。

此致

敬禮

贊你的明華

2015年6月7日

1.立意深刻，說理透徹。文章從三個方面闡述愛與責任的重要性，由個人到社會再到國家與民族，層層遞進，說理深刻透徹。

第5篇：高分作文范文

鋪墊，是“水漲船高”“烘云托月”之法，即為了突出主要人物或事件，用另外的人或事做“襯墊”。鋪墊有兩種類型：一種是積極鋪墊，先寫某人或某事物好，再寫另一人或事物更好；一種是消極鋪墊，先寫某人或某事物壞，再寫另一人或事物更壞。這種手法能達到“山外有山山更高”的表達效果，給人以深刻的印象。如《濟南的冬天》開頭就以北平、倫敦、熱帶三處的冬天作鋪墊，通過比較，烘托出濟南冬天的可愛。

欲揚先抑法

欲揚先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態度盡力加以貶低和否定的方法。這種方法的特點是：為“揚”而“抑”，先“抑”后“揚”。“抑”的目的在于“揚”，“抑”下去是為了“揚”得更高。運用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波瀾起伏之勢。如《白楊禮贊》中寫道：“它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。”這就是欲揚先抑法的典范。

懸念法

懸念是指在文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾，或設置疑團，以引起讀者的關注。其特點是先將疑問擺在那里，然后，或者“顧左右而言他”，或者作出種種猜想，令人對其念念不忘。總之，作者并不急于揭開謎底，解決矛盾，而是在醞釀比較長的時間后再解開“懸念”，寫出結局。比如程海的《三顆枸杞豆》開篇點明“我”現在是一個植物學家，既交代了“我”現在的身份，又自然地過渡到“好多人很羨慕我”“要我談談小時候刻苦學習的故事”，然后用“其實”一轉，說明自己小時候是一個出名的“淘氣鬼”，這就設下了一個懸念：為什么一個“淘氣鬼”能夠成為植物學家呢？這樣寫，使得文章波瀾起伏，不僅使讀者印象深刻，而且激發了讀者的閱讀興趣。

巧合法

俗話說：“無巧不成書。”這里的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的偶然事件來組織文章的故事情節。它要求文章情節既在情理之中，又出乎人的意料。如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人與于勒在船上相遇一節的敘述即屬此法。

對比法

就是把兩種不同的人或事物，或者同一事物的兩個不同方面擺在一起，進行對照比較的方法。俗話說：“不見高山，不知平地”，沒有比較就沒有鑒別。記敘文中的對比可以使人物性格更加鮮明，使事物的特征更加突出，給人留下深刻的印象。以魯迅的《一件小事》為例，文章中“我”和“車夫”對待老婦人迥然不同的態度的對比，“國家大事”不留痕跡和“一件小事”忘記不得的對比，“我”的思想感情轉變前后的對比，都鮮明地突出了小說的主題思想。

擬人法

擬人法是借助想象力，把物(動物、植物、事物)乃至抽象的概念擬人化，賦之以人的動作、語言、思想、感情、性格的一種表現手法。童話、寓言、詩歌常常采用這種方法，如屠格涅夫的《蔚藍的王國》。

象征法

第6篇：高分作文范文

,再見了，母校,家鄉的變化,感恩父母,我最敬佩的人小功夫不負有心人高分

太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。功夫不負有心人高分

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。讓我感動的歷史人物,再見了，

第7篇：高分作文范文

一、用題記（后記）昭示文章內容

題記，寫在文章題目下面的文字。

后記，寫在文章正文后面的文字。多為扼要說明文章的內容或主旨，有的只是引用經典的名人名言。用題記（后記）昭示文章內容（起著貫串全篇的思想紅線作用），一方面可防止自己行文時偏離中心，一方面有利于讀者抓住文章中心，另一方面還能使閱卷老師眼睛一亮，一舉三得，何樂而不為之？

二、文章中有三五個小標題

文章有小標題（也有用標號的），思路清晰，結構謹嚴，層次分明。文章有小標題后，每個標題下都有獨立的故事或是場面描寫，這樣容易采用蒙太奇式筆法，宕開思維，超越時空，一方面可以從不同角度、維度來詮釋中心，一方面可以顯出使用材料的豐富多彩，另一方面較易完成1000字的規定字數。

三、語錄體（聊天式筆法）

對話式語錄體文章比較適合現在喜歡上網聊天的中學生。一方面用第一人稱行文利于直抒胸臆，表達心聲，一方面利于進行討論展開話題，筆法輕松活潑，另一方面可設置多方對話，延展自如。

書信體也是一種對話。書信體比較正式、坦誠、莊重，給人以信任感，也利于表達自己的心情，因它是心靈的交流。切忌把書信寫成無事的流水賬。此外，書信格式中的“此致”“敬禮”位置必須正確，“此致”要空兩格，“敬禮”寫在下一行頂格。

四、小小說

小小說又稱微型小說，是文學創作中的“輕騎兵”，越來越受考生的歡迎。與小說相比，它“五臟”俱全且簡捷明快。小小說的構思必須匠心獨運，要講求“平中見奇”——小中見大出深意；講求抑揚的策略——可先抑后揚也可先揚后抑；講求呼應的策略——過渡銜接自然順暢；講求布局的策略??行文要有一定的邏輯順序，思路清晰連貫；講求起伏的策略——一波三折引人入勝；當然，結尾要出人意外。

還可以寫劇本、小品等，但不可強不能而為之。考場選用文體的總原則是能發揮自己的寫作機智和寫作特長。(冠華作文庫)

記敘文構思六“一”訣

1.一槌定音的開頭。即開篇二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調。這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。《回記我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交作緣由，次句先以“我愛我母親”定下感情基調，再用“特別是她勤勞一生”表明敘事線索，后用“很多事情是值得我永遠回憶的”點明主旨。短短兩句，即成為全篇回憶母親優秀事跡的十分清晰的總樞紐。

2.一線串珠的結構。即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，組織典型而各有側重的情節，統一服務于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。

3.一波三折的情節。“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節的發展上做到張馳結合，起伏變化，則可扣人心弦。《魯提轄拳打鎮關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭述后，怒火中燒，要“打死了那廝再來”時，情節陡起，似乎即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個“三次五回勸得他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾；當魯達送走金氏父女，“徑到狀元橋來”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉，寫魯達在鄭屠肉鋪

前坐了下來，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮關西的故事，寫得如此精彩，情節的一波三折功不可沒。

4.一字傳神的細節。人物性格的塑造、作者感情的抒發，都離不開一字傳神或一針見血的細節。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發“于是往來的摸了一回，直起身來說道：”偷我們的罷，我們的大得多呢。‘“。阿發”往來的摸“，有比較鑒別之意，顯現出他聰明而無私的童真，傳達出作者對他的敬佩喜愛；魯迅《孔乙己》寫孔乙己”從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的“。這里的”摸“，表錢數不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為”摸“字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。

第8篇：高分作文范文

高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時修煉出來的，它需要我們平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。這里給大家整理了一些有關2020年高考優秀滿分作文,希望對大家有所幫助.

2020年高考優秀滿分作文1“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，陽光敞開胸懷，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!

花木因眼界不同而境界各異。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。“受光于隙見一床，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫說“會當凌絕頂，一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼，自緣身在層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪-洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，“秀”成了“規定動作”：秀顏值，秀財富;秀孩子，秀愛人;秀仁善，秀孝順!到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞，“保護自己”成了“必修課”：不與陌生人說話是保護自己的法寶;思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。

2020年高考優秀滿分作文2讓愛雙向流動

中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢?因此，為了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎?災情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現象。看看陜西一位任內幫眾多企業融資，任后卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

2020年高考優秀滿分作文3遺失的童真

當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務。于是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。

反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業發展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者、一個智者不應為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。

在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創造、他的發問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。

這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢?

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。的成長，不是小小年紀就考上了大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創造，便不會畏懼。

有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風中散播得更久一些。

2020年高考優秀滿分作文4雪是美好的，是可愛的，又是尖刃凌厲的。下雪的時候，只有那些敢于挑戰，不畏嚴寒的人才能分享大自然給予我們的那份真正的美。

十一月初的北京，人們還披著稀薄的外衣，艷陽還常常高照，寒意卻無聲無息的逼近，沒有人察覺。清晨起床，淡淡的光射向大地，世界還寂靜的像睡著了一樣。向窗外看去，大雪紛飛，大地被一片白色覆蓋了，這是雪在催人們起床呢。天氣像一個心情變化無常的老爺爺，十幾天的干燥天氣后，把這個冬天的第一場雪投向了大地。雪預示著冬天的來臨，寒冷的靠近。從明亮的玻璃窗往外看，瘋狂的雪花和著狂風在風中飛旋，好似怒吼的雄獅在天空中揮舞前爪，又似青春的少女在柔美的舞蹈……雪構成了一幅奇特而美麗的風景畫，形態各異，令人產生了無限遐想。

我和媽媽捂得嚴嚴實實，準備出門去欣賞雪景。寒風刺骨，但空氣清新，使我迫不及待地想要去看看這場雪留下的痕跡。突破嚴寒，我們還是頂風向前。這場大雪沖淡了渾濁的空氣，也沖走了最后的一絲絲暖意，取而代之的是晝夜的寒冷。整個大地似乎過頭的新鮮了，這涼爽舒適的感覺讓我的心情也舒暢了很多。越是寒冷的讓人無法承受的地方，雪的姿色越是迷人。我站在一片白雪皚皚的場地上，頂著沁人的寒風，裹緊棉襖，欣賞著雪花飄揚那婀娜柔美的身軀;撫摸著汽車、植物、路旁座椅上厚厚的軟綿綿的雪層;仔細觀察著小雪花那些奇形怪狀的美麗……雪是那樣美麗，那樣可愛，那樣迷人。(元旦見聞)

就算是如此可愛的雪，也有它自己的脾氣。雪是脾氣暴躁的，它們發起怒來，也是恐怖的。雪花瘋狂的咆哮著，打在臉上如同針扎一般，冰涼刺骨。別看平時雪柔柔的，擺出一副可愛迷人的樣子，你要是招惹它，它就會發怒哦!冰天雪地之時，大地被雪所統治，你要是輕視雪，肆無忌憚的跑過去，就會滑倒，被冰雪弄濕衣服，甚至受傷。你如果使勁攥著雪，它就會變成冰水，流遍你的手，凍得你發僵。

如果你走進雪的世界，你會發現，雪是無私的。在他們短暫的生命中，它們往往都會把最燦爛、最美好的生命展現給人們，而留給自己的，往往都是最平凡、最乏味的人生片段。當雪變成我們眼中冰清玉潔的小雪花時，要經歷無比漫長的等待與煎熬。而終于到了讓它們展現自己，發揮特長的時候，它們往往是心情最復雜的時候。面臨著成功與死亡，生死抉擇的關鍵時期，它們總是奮不顧身，堅強的選擇落下，把一生奉獻給人們。我想促使他們代代堅持的就是責任吧。而正當我們紛紛議論這無比美好的雪時，也許還渾然不知它們即將離開這個世界吧。

雪，你晶瑩剔透，你頑強拼搏，你剛正不阿，你無私奉獻，你堅守責任，我要贊美你，歌頌你，敬佩你，又怎么能夠不喜愛你呢?

2020年高考優秀滿分作文5汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細叮囑。

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。

踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞!一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

夏至來了。

田里要浸水。不大會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

這是怎樣的景象!

大暑前三天后四天不能澆糞。

有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有智慧?

真愿意做個莊稼人。

第9篇：高分作文范文

高考滿分作文范文：私家車詠嘆調

閨蜜買小汽車了!

鄰居買小汽車了!

單位同事也開著小汽車進進出出了，而且不是三個五個!

安靜再也安靜不了了，因為這些太刺激人了。說到底，汽車不只是個汽車，背后還有個面子。

不由分說地，安靜去駕校報了名，同時給丈夫古悅也報了。雖然古悅不太愿意。

隨后的幾個月，學駕成為安靜生活的主要內容，古悅只是隔三差五地去應個景。

教練可沒有什么好臉色，似乎在他們的眼里，學員都是笨蛋。挨教訓是家常便飯。難怪人們總說“學駕是耐挫教育的好機會”呢。但是，隨著家里的香煙漸次轉移到駕校教練的手上，家里的美酒多次進入了駕校教練的肚里，教練的熱情高了，安靜的進步快了。移庫考，場地考，路考，一帆風順。安靜拿到了駕照。古悅在兩年期快滿的時候，不管不顧地打了退堂鼓。

駕照到手了，買不買車就迫在眉睫了。

古悅覺得沒必要，家就緊挨著兩個人的單位嘛。安靜拉著古悅看了一家又一家汽車門店，從一個又一個營銷經理那里領教了什么是巧舌如簧、口若懸河。但是，考慮到安全系數、價位、油耗、停車便利等因素，硬是控制住了對SUV的*，最終訂購了一款“帕薩特”。

誰知道，“帕薩特”愣是非常搶手。左等，右盼，約定中的一個月過去了，沒有貨;承諾中的五十天過去了，還是沒有貨。

安靜忍無可忍，給店家打了電話，責問店主人。營銷經理隨即登門帶來了果籃，帶來了鮮花，帶來了歉意。其誠懇讓你有火也發不出來了。

終于，六十六天的煎熬之后，“帕薩特”進了門。提貨那天，安靜給“帕薩特”披紅掛彩，接近家門時，可著勁兒，把喇叭按了一次又一次，還用眼睛的余光極力照顧了周圍鄰居的目光。又不顧臨近午飯時間，開到單位轉了幾圈才回家。當晚，又約上閨蜜好好地聚了一頓。

安靜再也不安靜了!有事沒事的，她要開車出去兜一兜。去高速拉速度，載著家人去一日游，自駕和驢友去遠途。

路上的車子越來越多了!車難開，車更難停。油越燒越多，對環境的污染越來越嚴重。長期開車使得頸椎不適，行走功能退化……安靜與醫院打交道的頻率越來越高。很多情況下都是開車惹的禍。

路上的行人越來越多了!其中就有古悅的身影。古悅后來也沒有再學開車，他偶爾坐坐安靜的車，更多的時候是安步當車。于是，他活得簡約，健康。

慢慢的，安靜也不是那么眼熱汽車了，畢竟汽車已經深入尋常百姓家。

慢慢的，安靜常常把汽車停在單位或者自家的車庫里，路上常常看到她和古悅并肩的風景。

慢慢地，安靜成為戶外運動的積極分子，綠色出行的熱心倡導者。

在安靜家，私家車上演了意味深長的學不學，買不買，開不開的詠嘆調。

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高考滿分作文范文：煙火藍邊碗

今早喝粥時我用的是一只白底素凈的藍邊碗。你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說？錯矣！此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。

新居落成，我與父母前往景德鎮購買瓷器新居。

這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷；有造型精致小小骨瓷；有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。

買什么好呢？有人說，只要票子夠多盡選造型獨特的買，顯得榮華富貴的買，精工極致的買，這還不簡單？

又錯啦！器皿的選擇體現了主人的生活態度。不可不慎重。

有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍與我家簡約的裝修風格不符；有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情；有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家不知如何鑒賞……如此看來，竟無我們能買的瓷器了！

突然，這平淡無奇得突兀的藍邊碗闖入我眼簾。如此簡陋的碗會在這里出售？我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何？

這是上世紀七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。

據銷售人員介紹，這藍邊碗在傳統藍邊碗上加以細節上的改良與創新。我拿起一只仔細端詳，發現手感極好，分量厚重讓人踏實。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。

藍邊碗沒有繁復精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復雜的工藝。可當你凝視它，就會情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景；就會想起苦日子里生活的精打細算的不易；就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度……

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動了好久。一件物品使用久了，就會產生難以割舍的情感，對我來說，藍邊碗亦是如此。

景德鎮作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛這藍邊碗并歌頌它。因為它注重在細節上的改良，把創新的點子用在提升人們的生活上而不是爭一時的噱頭。

距離人的生活太遠的創意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認真踏實地生活的真諦，這才是它的精魂。

聽我如此道來，你可有話反駁？

高考滿分作文范文：智慧三境

佛家有智慧三境：一曰看山是山，看水是水；二曰看山不是山，看水不是水；三早看山還是山，看水還是水。現在我認為，智慧還能分為三境：山，海，天。

第一境便是這山。山，屹立于大地之上，向來是高大、穩重的象征。一開始，人的智慧就如同一個土丘，隨著時間流逝，經驗累積，人的智慧也便如山一般逐漸升高。由一句不見經傳的土丘升格為名山，最后達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的地步。但是，這一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。就如同山永遠無法比人高，無論山多私巍峨，如何頂天立地，山就是山，不能動，不能跳，只能被局限在土壤之上。

因此，第二境便是這移動的海，海納百川，有容乃大。經過不斷學，融會貫通，智慧轉變為遼闊的大海。水無常形，人的智慧在這一境，可以面對各種各樣的困難，而不被死板的思路所困。同時，大海何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無法將其填滿。然而，人要到達一境界是何其困難。雖然人有時也會靈一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸一，成就智慧第二境：海。