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在家考試總結精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的在家考試總結主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

在家考試總結

第1篇:在家考試總結范文

【關鍵詞】小學數學 學業評價 策略

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.200

不論從老師的角度或者家長的角度,甚至學生自身的角度出發,學業評價均是一項很重要的存在。目前小學的學業評價不同于以往單純的依照考試成績進行判斷,而是有了更加多元化且人性化的評判標準。能夠讓學生更加真實的感受到學習帶給自己的變化,改善了學生被動學習的現狀,激發學生自主學習能力。學業評價體制的完善也推動了小學教育的完善。

一、學業評價的內涵

學業評價是依照國家規定設立的,通過對學生學習情況的搜集匯總,依照相關的評定依據進行歸納的、能夠反映學生學習狀態的一種機制。學業評價的存在給老師和家長了解學生有了系統性的參考,方便學生查漏補缺,方便老師因材施教,同時也激勵著學生不斷地進步發展,以成為祖國的棟梁之才。

二、學業評價的方法

(一)平時表現

這個包含了學生對課后作業的理以及課間的表現。正如人們所說態度決定一切,在評價學生的發展時,不能只依照成績。有的學生十分的勤奮,認真的完成了老師的任務,但對于部分學生而言,數學是他的短板,考試成績不理想,教師并不能因此就否定了該學生。全面考慮學生為該學科所做的努力,如果此時只片面的看到考試成績,只會打擊學生學習的積極性,還會扼殺學生的進步空間。因此,平時表現也應該是學業評價的重要組成部分。只有參考了平時的表現才能保證最終評價結果的客觀公正。

(二)課堂表現

這個方面主要考察學生上課的表現,是否在聽講,是否認真做筆記了,有沒有開小差等方面。課堂聽講的效率直接影響了最終的成績,只有看學生課堂上的表現,是否是有效率的在進行學習才能看出學生是否專注于本學科。數學是一門理性的學科,有很多的演算過程運算步驟,老師應帶領學生參與到這些過程中來,讓學生親身體會數學的奧妙。

(三)社會實踐

數學是一門來源于生活的學科,它可能高于生活但不會脫離生活。老師可以組織學生觀察生活中對數學的應用,如買菜,家里開銷的預算,這些小小的實踐都是對數學的運用,看似不起眼,但能讓學生切實的了解到數學在生活中的重要程度,讓學生對于為什么要學習這一學科有更深的認識。同時讓他們熟悉了解該學科,加深對其的喜愛,更能幫助學生的思維跳脫出課本,不局限發散的思考。由此可見,社會實踐也應該是對學生學業評價的一方面。

(四)考試

考試的方式主要包括口試和筆試,在數學這門學科中,筆試是主要的方式。通過集中學生統一參加,在規定的時間內答出由出題者精選的題目,由老師統一評判,以檢驗學生對該學科知識的獲得程度。考試作為對學生學習成果的最終檢驗,在整個學業評價中占有很重的分量,但是老師應該時刻記得,成績只是評價標準中的一種,并不能代表全部。最終的成績應該不要給學生具體的分數,造成學生的心理壓力,而是給等級,優良中差等,這樣的方法要讓考生明白,成績不是為了凸顯他在班級中的位置,也不是對學生學習好壞的衡量,而是讓考生以成績為參考進行下一步的學習。

三、評價角度

(一)他人評價

他人評價通常是最為客觀公正的,如古人所說當局者迷旁觀者清,旁觀者更能清楚的了解學生的動態,對數學這門學科當前的狀態如何等等。所以這一角度的評價在最終的評價結果中占有很重要的位置。這一評價角度對教育工作者的要求就比較高了,要求老師細致的觀察學生,要關注學生的學習進度,也要關注學生的情緒變化,發現問題及時糾正,看到進步及時表揚。有時候老師的一句小小的激勵可能帶給學生質的變化,影響孩子的一生。他人評價只是老師的評價是不夠的,也需要家長的評價。學生在家里的情況同樣重要,課后的鞏固不可忽視,溫故而知新,因此需要家長的配合參與,督促學生在家里的學習。在家可以采取相對輕松的方式,培養孩子對數學的興趣為主,興趣才是最好的老師,興趣會指引學生不斷的走下去。這種情況下就不用給學生施加過多的壓力,理解學生,在家不用過分的苛責學生,找到學生容易接受的方式學習,才能達到事半功倍的效果。

(二)自我評價

自我評價要求學生客觀的對待自己的優缺點,自己才是最了解自己的,小學生在自我評價中能檢驗自身對知識的掌握程度,完善自己腦中的知識框架。學生在自我評價的過程中能夠梳理思路,認識自己的不足之處,同時總結專屬于自己的學習方法。當學生對自己的評價不夠切合實際是,過高或過低應該由老師幫助修正,評價過高時幫助學生腳踏實地認清自己,讓學生養成不浮躁不激進的習慣;當評價過低時由老師進行鼓勵,發掘學生的潛力。自我評價要求學生養好總結的習慣,每次學習以后讓學生自己總結,找不足,尋進步。在學習的過程中,只有對每階段進行總結,才能做出最為中肯的自我評價。也能讓長輩做出最合適的判斷,找到適合該學生的方法。

四、學業評價的作用與意義

學業評價能夠總結學生的現狀,在總結現狀的條件下發現問題,發現了問題才能制定學習的方案方向,在有方向的情況下砥礪前行。學生通常對自己的認識并不是那么的清楚,靠著學業評價讓學生對自己的學習現狀有著清晰的認識,看到自己的問題所在,及時的糾正,發現的進步的地方,也能使學生相信自己,相信自己能夠克服當前的困難,能夠學好這一學科。學業評價能夠讓學生對自己的未來不那么迷茫,在迷霧中看清前行的路,不懷疑不畏懼的走下去,慢慢的取得進步。由此可見,學業評價是多么的重要,甚至能幫學生構造更好的未來。

第2篇:在家考試總結范文

雖遍地荊棘

卻無法磨滅那心中的執念

無數次夢夢醒醒

縱韋編三絕

亦非只獲那一紙證書江

江湖人言,注冊會計師考試,難考也,個中艱辛,酸甜苦辣,言語難表。

歷年參加全國注冊會計師考試者數以十萬計,能一次通過考試的考生更是鳳毛麟角,屈指可數。2009年,又逢擁日制度之變,新制度下加增“公司戰略與風險管理”科目,并且兩日之內連考六門。車輪戰下,難度可想而知。

中華會計網校(www,),會計類考試培訓素成績斐然,享譽海內。毫無意外,2009年注冊會計師新制度考試,共有二十多名網校學員一次通過了專業階段審計、財務成本管理、經濟法、會計、公司戰略與風險管理、稅法六科目的考試,誠可謂“名門輩有人才出”。

天賦?抑或運氣?還是勤奮?

細細探究,這些青年才俊,勤奮律己、善于規劃、信念堅定、心態積極,他們的成功秘籍,更是值得我們學習借鑒。小編此處不再贅言,且看CPA考試英雄志第二季。

王兆卿

畢業于北京大學阿拉伯語系,現任職于普華永道會計師事務所從事審計工作。

英雄秘籍

我主要分三輪學習,第一輪通讀整本教材,通常用2-3天時間一口氣看完單科,不要用考試和死記硬背的心態來看,期間注意對教材邏輯性的把握,掌握教材的邏輯結構。第二輪是精讀教材和做習題,這個階段我一般是兩門課一起看,單科不會連續做題和學習超過兩個小時,注意勞逸結臺。第三輪是強化鞏固,我是通過“重”做《夢想成真》的綜合題和簡答題,以及每科后面匯總的綜合題來完成的。沖刺階段主要翻書和做模擬卷。

各科還有一些注意事項:會計比較強調做題,建議多做分錄,后期的企業合并的綜合題也需要反復練習,做題時,必須要把分錄寫下來,不能織在腦子里想,審計主要還是做題,尤其是歷年考題,最好聯系會計處理,同時從流程、風險、控制的角度自己多思考-經濟法考點多,建議多思考為什么法律會這樣規定,這樣規定有什么益處,可以幫助記憶;稅法跟著葉青老師學,一般所有必要的東西就可以掌握了,財管以理解為主,需要多做題目練習,簡答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰略考點其實很多,審計和財管均有所涉及,普遍預期不會難。除了經濟法相對獨立外,單科之間均有一定的聯系,所以幾科同時準備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科,還是遍地撒網就要視時間、精力等自身情況量力而為了。

小編煮酒

王兆卿,一名文科語言類本科生,在準備考CPA之前上過一門學校會計的通選課,除此之外沒有接觸過會計相關的課程。

無疑,他是善于學習的,善于把握核心內容,也善于有效利用時間,2月中旬開始準備,5月收到教材后開始集中學習,每周學習時間約50小時,對于同時準備六科來說,時間并不太多。然而,他首先對六科能有清晰的認識,理解各科的邏輯聯系與特點,能夠迅速掌握各科的學習方法與學習技巧。他對各科實質的認識深入,其方法亦經證明是行之有效的。此等備考秘籍,大家何不借鑒參考?

陳菊華

廣西師范學院會汁專業自考,現任職干廣州智合會計師事務所

英雄秘籍

我平均每天堅持7小時以上的學習時間,并將學習計劃貼在書房最顯眼處,每天提醒自己。學習過程中我總結了幾點心得:

一、首先要對自己有信心,堅信自己一定行。真正用心,專心去學習,并持之以恒。

二、制定合理的學習計劃。對于每門課程的學習一般分三個階段學習:第一階段,通讀全書,了解教材的知識體系。第二階段是精讀書本,理解透徹,全面掌握,并進行習題練習。第三階段是抓重點并進行強化記憶,做適量試題。

三、抓住重點,對于每年必考的章節,比如合并報表和長期股權投資,類似這些重點的章節一定要弄懂弄透。

最后,我還想說一句就是千萬不要死讀書,多去理解,多想想為什么要這么做,當你真的理解時,我想離考試通過就不會太遠了。

小編煮酒

凡事預則立,不立則廢。陳菊華非常自律,有條理,有計劃。她為制定一個切實可行的學習計劃,并堅持執行之。備考CPA,或者尋找成功之路,都離不開持之以恒的執著信念。

學習是一個富有成就感與痛苦的漫長過程,我們不能奢望能一步登天,運氣永遠是眷顧有準備的人。相信自己,相信天道酬覲堅信努力就會有進步,堅持必定有效果。

執著不等于蠻干。學習又是一個講究方法的過程。要多思考,多總結,多問幾個為什么,理解字面背后真正實質后,你會發覺豁然開朗,CPA考試或許真不過爾爾。

李飛元

現供職于安永會計師事務所上海分所

英雄秘籍

很早就聽說CPA考試很難通過,那時的我還真有些不服氣,于是從一開始就打定主意一次報六門。當然我心里清楚,要想實現這個目標,沒有辛勤的付出是不可能的。事務所的工作比較繁忙,我每天都在爭分奪秒看書,聽網校老師的授課。在備考CPA時,看教材是至關重要的。看書可不是一件簡單的事情,也要講究方法,看書要有一定的連續性,不急不躁,看它到底要我們學什么,要多利用且善于利用網校資源,不懂的地方,可以多聽幾遍課,或者隔三差五回來聽聽那些不懂的疑難知識點。要詳細研讀新教材:每句話,每個字都要看到,看明白,抓住每一個知識點,可以在書中作標記,以便后來加快看書的速度,一定要注意新增或者有改動的部分,因為這些新增知識點每年考題中基本都會涉及乳復習過程中,時間分配也要合理,一般在新教材出來時開始,我們可以邊看教材邊做練習,這樣每一章節的內容都比較容易消化,也更容易把握住重點。

小編煮酒

準備CPA考試,看教材至關重要,正所謂萬變不離其宗,我們只要把教材讀懂,那便是成功的基礎。李飛元將其讀教材的秘籍毫無保留傾囊相授,您掌握了嗎?

請大家一定要記住這句話:“有者事競成”。只要你擁有了自信心,目標就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場,不要忐忑不安地等待成績公布,不去承受失敗的痛苦,總的原則托是:從現在開始,我們必須充分利用每一分毒,一定要盡早地達到胸有成竹的程度。這樣,我們才可以輕松地走上考場。發揮出最好的水平,收獲自己的理想。

楊立敏

復旦大學生物化學學士,遺傳學碩士

英雄秘籍

我是一個零基礎學員,報名中華會計網校注會輔導班之前從來沒有學過會計,更不知會計上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書本,我絕對不可能在這么短的時間內通過六科考試。我覺得對我幫助最大的是基礎班和答疑板,其次是沖刺班和模擬題。網校名師考試輔導經驗豐富,講課深入淺出,能幫助我很快抓住每一科的重點和精髓,輕松突破難點。

個人感悟:早期學習中要以考100分為目標,以考100分的精神來學習,注會考試難就難在既有廣度,又有深度,要在全面學習的基礎上對重點深入練習才有希望通過;考前3天,再調整心態,想60分萬歲。不要神話任何模擬題和所

謂的重點,模擬題的作用是幫助你了解出題風格套路、訓練解題思路和檢查你對各個知識點的學習效果,漏洞,如果不整體系統復習,就算把模擬題倒背如流也別指望通過注會。

小編煮酒

楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。

首先,必須樹立正確的學習態度,不急于求成,重視平時的扎實學習,一步一個腳印,充分利用參加網校輔導的各種資源,在基礎夯實的平臺上積極進取,成功不再遙遠。

其次,保持良好的考試心態。楊立敏曾說,既然報了名就要參加考試,看著空蕩蕩的考場,能出考就已經說明你比那些人強了;考試時感覺不好也不要緊,畢竟神人很少,你不會的別人也不會,你覺得難的別人也覺得難,堅持考完也許奇跡就會發生。

邱雷

畢業于墨爾本大學應用金融專業,現就職于某基金公司從事財務工作

英雄秘籍

我主要是通過中華會計網校相應的講義進行自學,不懂的地方再著重聽課件,講義十分有用老師總結概括的十分好,基本考點都觸及了。其實有了好的資源,關鍵是要每天抽時間看書,時間是擠出來的。我的時間安排是基本每天看書4小時以上,周末基本是排除干擾,一切以讀書為主,看完一章做一章的習題,難題做記號,下次復習時再看,應試指南題目我基本做了2遍以上,再加上網上課程的每章練習題也做了2遍。8月起開始做最后六套模擬題及網站上的模擬題。

考前一個星期,最好能請假,在家調養身心,集中精力備考。注意一定要保持睡眠,注意飲食,適當運動,以最佳狀態迎接挑戰a在這一周,主要是查漏補缺,建議平時把一些難點、重點寫在一張紙上,這一個星期主要看這張紙。

小編煮酒

別人優秀的學習經驗、學習方法,我們都看了不少,然而,僅僅看過而已,真正能“拿來主義”堅持長期為我所用卻并不多見。我們多數人都是工作之余備考GPA,工作、生活的疲憊與壓力,總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網”的借口。時間是擠出來的,就如邱雷所言。任何好的學習方法,都是建立于一定時間付出之上,從來沒有一蹴而就的捷徑。勤習內功,方能有朝一日打通任督二脈。

張帆

我從2009年2月正式辭職在家學習,5月考完中級會計職稱后,全力學習注冊會計師新制度6門課程以及參加考試,每天的學習時間為早8點至晚9點,前后共進行了六階段的復習:第一階段:在聽課的同時,將重點在書上劃出,以便以后的學習階段總結、復習;第二階段:將所有的重點分門別類的全部總結出來,以便以后的學習階段復習;第三階段:做習題,并且將錯題特殊標出,以便以后再次練習;第四階段:做模擬試題,并且將錯題特殊標注,以便以后再次練習;第五階段:聽沖刺串講,再次總結重點;第六階段:將每門課程的教材反復看3遍以上,重新做一遍所有的錯題,最后,考試前將所有總結的重點以及教材再瀏覽一遍。

小編煮酒

張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣,樹立堅定的目標,按自己的設想與計劃去追求成功,掌握其節奏,安排成功的進度,決不急功近利,踏實前行,一步步的去實現自己心中的夢想。

有時,我們艷羨他們的成功,必須看到背后的付出。備考CPA,是一個枯燥的持久戰,要耐得住寂寞,頂得住壓力。通過一輪又一輪的細致學學習,夯實每一知識點,有所付出,必有所積累。

祝順陽

2008年本科統計學專業畢業,現就職于某會計師事務所。

英雄秘籍

注會這一路走來,我發覺自己一直默默地低著頭在堅持著。放棄的念頭不時干擾我的準備,更多的是在準備的后期,經常想采取通過放棄某幾門來確保其他各門的通過,最終我還9是堅持下來了。考試時更需要堅持,我已不記得第一天考的是什么了,反正第一天我有兩門沒有做完就被強行收卷了,當時我也很失落,但是我還是堅持下來了,心想付出那么多,放棄能對得起誰呢?

關于復習方法,教材是最最最最重要的。搞懂了它們,你就擁有了通過注會考試大門的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的,它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關聯很大,所備考時應當將相關的內容放在一起復習,一定要打足十二分的精神,要特別關注共同之中的不同。

小編煮酒

祝順陽的成功,我們可以歸納幾個關鍵點:

1 堅持,堅持,還是堅持

2 良好的心態

3 自助者天助之

第3篇:在家考試總結范文

小學的生活已經離我們遠去,我們即將迎接新的挑戰------中學,選擇一所好的中學就等于大學的門檻已經邁開了第一步.

當小學畢業考試的成績單發下來之后,我心情有些激動:語文90,數學98,英語96,我對自己小學6年的生活自己的成績還是感到滿意。接著老師宣布:只要三科有達到優秀的同學,可以去報考廈門外國語學校,我看自己已經上了三優,于是我就去報考了,但是······

在參加外國語考試的時候,我自己感覺自己的狀態并不是很好,所以我對這個也沒有抱太大的希望。等考試結果公布后,我自己特意去網上查詢了一下,這個數字使我震驚,250分的考卷我竟然只考了87分,相當只考了30多分,我不得不承認:我失敗了。

失敗后,我自己在家反省:我為什么考得這么差?我原來沒有想我會考上,但是不管怎么樣,也不至于這么爛吧?看著許多平時學習沒我好的同學這次考得都比我好,我心里真是說不出的難受,別人問我到底考多少分的時候,我都不敢把實情告訴別人,只好搪塞說我不知道,這次我總結了我失敗的幾個原因:

一、考試前我太麻痹大意了,盡管我知道會大概考比如找規律或記憶之類的題目,我卻熟視無睹,沒有做任何的準備,對這種考試方法一點都不熟悉。

二、考試的時候我太急噪了,在聽學習材料的時候沒有認真的聽,導致后面考試的題目都不會寫。

第4篇:在家考試總結范文

我的語文成績我覺得一點兒都不好。老師每次批評我的時候,我身上一直冒“冷汗”,不過,我還是相信我自己,一定能變成一位全面發展的好學生。因為“世上無難事,只怕有心人。”

我的數學成績比較好。可惜上次半期考試我才得了八十五分,我感到很悲傷,今后我會在家里認真做數學題,力爭下次考第一名。因為“笨鳥先飛先入林。”

英語成績也不是很好,因為平時練得太少,上課又常常開小差,現在,我終于懂得了“春天不播種,秋天就得不到收獲。”

我的優點是:喜歡唱歌,彈琴,很大方。。。。。我的不足就是:馬虎,粗心,懶惰,不愛動腦筋。

第5篇:在家考試總結范文

我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數次談話是辦不到的,需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯系,同抓共管。學困生中還有很少的一部分,成績不好,是因為學習方法不當。針對這一少部分學困生,我盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。授之以漁,將事半功倍。無論是端正了態度的學困生,還是已掌握了科學方法的學困生,他們的知識層面離教學要求仍有一段距離,他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,確立了我學科學習上的學困生,我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的幫扶計劃,經過老師耐心、細致的幫教工作,學生的幫扶,家長的支持,學困生取得了明顯的進步。

我在這一學期的教學過程中,抓緊一切時間為同學們輔導。注重在學習中逐步培養他們的學習數學的興趣。一段時間下來,我漸漸地發現,他們不是學不會,也不是不想學,而是他們根本就沒有自信心,沒有好的方法,沒有很好的預習,聽課,練習和復習輔導。學習興趣和自信心培養起來了還愁他們學不會嗎?我在輔導的過程中還經常給他們做思想工作,除了給他們講清學習的方法,然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價。及時給予鼓勵,讓學生對自己充滿自信心,讓他清楚的知道自己只要學,就也能學會,只不過平時學不會,是因為自己的惰性沒有及時練習引起的惡性循環。

李誠同學,頭腦靈活但行為習慣不好,課上不會端正的坐姿,并且總愛和周圍的同學說話,注意力持續時間不長,舉手積極可站起來后卻又說不出來。趙同學父母不在身邊,外婆對他管理不嚴,所以他經常對自己放松,上課的時候經常不知道在做什么。王欣、徐楠同學也是基礎差些,接受起來也比較慢,在課堂上既不說話也不愛發言,經常不知在想些什么、做些什么。

針對這些情況我對學困生的管理是很嚴格的,我深入學生了解學困生的實際情況,及時主動地發現他們學習上存在的不足,然后及時分析和處理;學生的學習常規反復抓、抓反復,把他們培養成有良好學習習慣和自信心的人,高標準的嚴格要求,不斷地總結改進。本學期進行了一次期中考試,四次單元測試。雖然每次考試總結分析、學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力,但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

再次,學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持,積極配合,監督學生在家認真完成家庭作業,及時反饋學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解,對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

第6篇:在家考試總結范文

【關鍵詞】家長會; 家庭教育;學校教育

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣地原則出發,無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發生分歧”。因此,學校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學校教育的基礎,又是學校教育的延續與升華;而學校教育是家庭教育的指導與深入。為此,就要在家庭與學校之間架起一座金色的橋梁,使學校教育與家庭教育有機地結合起來,而家長會則是連結家庭教育與學校教育的紐帶。一次好的家長會能使家庭教育很好的配合學校教育,促進學校教育的深化與完善。但每一次家長會并不一定能達到預期的目的。因此,開一次家長會應從不同的角度、不同的時期、不同的性質給予必要的分析與研究。

起始年級第一次家長會對每一位家長來說,是比較重要的。因為,每一位家長要對這個新集體想有所認識和了解。因此,這次家長會上應以介紹學生組成情況(包括年齡、性別等組成)、小學擔任干部、課代表等情況、入學前各類學生學科發展情況分析、班委會學術成果、教師配備、班級總體的奮斗目標、新的學習階段(初中、高中)學生學習特點等,并對家長提出配合學校教育的具體要求,請部分家長發言(主要關于對學校教育建議、要求、怎樣配合學校教育、學校教育與家庭教育的連接分式)等。

新學年或新學期開始,每一個班級根據前學期的總體情況,在班委、組長、課代表配備上作必要的調整,有時因增加科目而配備新的任課教師,這時召開家長會擬對以上個項作一介紹。另外,要多總結、分析前一學期的班級工作的得失,尤其是學生情況分析。要讓家長在新學期開始時對學生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學習特點及成績的狀況,注意要多提希望與建議,少批評、指責,更不可使家長尷尬難堪。最后,請部分家長根據自家小孩特點提出對學校教育的建議與要求。例如,初二第一學期第一次家長會,我定于第二周召開,這時家長急于要了解剛開學時學生、班級情況及新學期開始與老師共同交流討論學生進步的可能性、措施等,我在家長會上作下列介紹:(1)(A)班委組成、隊委組成;(B)組長、課代表配備。(2)班委面臨的新問題、新任務:①現狀分析;②采取措施;③初二年級學生生理、心理發育狀況與特點;④奮斗目標:再爭先進,力創一流。(3)對家長的建議與要求。(4)家長發言。這次家長會后不少家長說:“象這樣的家長會開得有意義。”

正常情況下,在期中、期末前召開一次家長會,有利于家長了解考試時間、范圍及對學生的具體要求,需與學校配合之處,使得家庭與學校緊密配合,幫助學生抓好復習關,往往會收到較好的效果。家長會對不同學生進行分類比較,使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學生,尤其把幾個階段的成績作比較,使家長了解學生進步與退步的情況,并列出部分重點同學的學習難點等,指導家長與學生共同訂復習計劃、作息時間表等。針對不同科目作提出具體要求與建議,其中對家長的要求要具體可行,切不可泛泛而談。例如:本學期期中考試前召開了一次家長會,程序如下:一、班級簡況;二、單元測試成績比較(以表揚先進為主);三、家教理論介紹;四、建議與要求。家長會后,有家長對我說:“許老師,這次家長會是成功的,我們家長來開家長會主要是想了解自家小孩在學校的詳細情況”。還有的家長說:“通過這次家長會,我徹底地了解到我家小孩的位置,回去我也有重點的抓了”。這學期(初二)期中考試我班取得了兩門均分第一,兩門均分第二的好成績,年級前5名,我班占3人 ;年級前35名,我班占12人 .這些成績的取得是離不開期中考試前家長會的作用的。

學期、學年結束,許多家長總想詳細的了解自家小孩通過一學期、一學年的學習的總體情況,有的班主任認為發放成績報告單就可以了。其實,成績報告單只能以概括性語言總體說明,不能過細的分析,家長不能過多的了解小孩的情況。而這時召開一次家長會效果會更好。一般情況下,期末總結家長會我是采取家長、學生同時到會的形式,變家長會、班會于一體。會上全面表揚各種先進事跡、先進個人、表彰各項標兵,以期起到激勵先進、鼓勵后進的作用,既增強了學生的信心,也給家長帶來希望。其中,還要盡可能從各個側面去表揚,尤其中差生的進步(哪怕是些微的)也不能忽略。假期作業布置要詳細,要有利于家長的監督。初一上學期期末總結表彰會 上,陳妍家長發言說:“從小學到中學,我開了許多次家長會,象這樣的新穎、別致的家長會還是第一次,這次家長會,我基本了解了這個班級整體情況,也發現了陳妍與其它同學的差距,能使我們回去教有重點。”

不同的家庭或同一個家庭的不同階段、不同對象,所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方,有的家長無計可施;有的靈活多變,有的呆板教條;有放任自流,有的步步監督;有的獎勵為主,有的口頭表揚為主等等,形形式式各不相同,為了提高家長素質,我召開了多次家教經驗交流會。會后,家長反映良好。例如我班孫某,打游戲機、撒謊,從家長手中騙錢、逃學、曠課等惡習較多,家長經驗交流會后,其母采取了主動與他談心,以鼓勵為主共同制定目標等方法,使孫某在期中考試中取得了較好的成績。

家長會也可開成如家長學校的形式,增強家長的理論素質。也可針對同種類型的學生召開小型家長會等。

不管怎樣,要想開好一次家長會,必須備課充分,應從性質、目的、過程、效果、內容等作詳細的分析,只有這樣,家長會才能開得成功。

參考文獻

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[3] Christine Lister-Ford.咨詢和治療中的溝通分析技術[J].北京:中國輕工業出版社,2005.

[4] 白麗英,葉一舵.親子關系對兒童發展影響的研究綜述.寧波大學學報,教育科學版,2002,2.

第7篇:在家考試總結范文

第一,做“熱水瓶”型家長:內心火熱,外表沉著

穩定的后方是前方勝利的必要保證。對于全力投入高考備戰的孩子來說,頻繁而高強度的知識訓練與考試檢測,使他們的生活時刻處在如臨大敵的狀態,“在路上”的迷惘與倉皇需要適時的休憩與安慰。家長盡管也許比孩子更為憂心忡忡,卻不宜在孩子面前暴露自己的焦躁與憂慮,因為家長是孩子心理信賴與精神依賴的對象,家長的沉著鎮定是孩子穩步前行的導引與保障。設想,一個充滿炮火硝煙的家庭,一個惶惶不可終日的家庭,如何能夠幫助孩子從容自信地面對人生緊要階段,并全力以赴,做到最好呢?

有這樣一個讓人感動的例子。班里有一個孩子,臨近高三,母親乙肝復發,不得不去住院。面對妻子的重病,面對孩子的高考,父親憂心如焚,但他勇敢而沉著地挺住了。然而不幸再次發生,因為母親乙肝的遺傳,在高三第一個學期剛開始的時候,孩子也倒在了醫院的病床上。父親的態度決定這個困境重重的家庭的命運,他把病情暫時穩定的妻子和孩子一起接回了家,承擔起照顧兩個病人的責任。兩個月過去了,孩子返校上課。在與孩子一起填完高考志愿的第二天,母親離開了人世。最終孩子如愿考上了理想的大學。

第二,做“薛寶釵”型家長:善解人意,恰到好處

蘇霍姆林斯基說:“不是我不愛你,而是你必須理解,愛有多種表達方式。”蘇霍姆林斯基提出了一個“愛”的接受障礙的問題。一般人只會去著眼于付出愛的一方付出方式是否得當,很少人去評價接受愛的一方對愛的接受是否合理。

由于高三年級的特殊性,父母、學校與老師的愛,都會有一些特殊的表達式,或說會有一些更嚴格更苛刻同時也是更全面更細致的要求。然而,對于這樣的愛,高三學生往往抵觸較多。因為所有太過特殊的“護理”,對異常敏感的高三學子來說,都會增加他們的壓力。“特別的愛給特別的你”,并不一定適合高三學生。當父母太過殷勤時,孩子會自動把父母的關切歸結為對自己的要求,擔心辜負家人對他們的期望,對不起家人為他們付出的一切。這樣,心理壓力也就會越來越大,最后不堪重負,不能夠正常施展個人能力。 “在這一點上,我感謝我的爸媽。他們給我創造了相對寬松的氛圍,使我的壓力很小。‘只要盡力就行了。’父母說了這句話讓我感覺像吃了定心丸,自己肯定會盡力的,心理壓力減少了就能從容地應對高考。”一位就讀于某大學外語系的“才女”談論起自己的家庭時喜歡用“寬松”這個詞。她在家學習時,父母會把電視機的音量放小,不讓聲音傳到她的房間里。父母并不反對她看電視,相反如果遇到好的新聞,還會叫她一起看。她上網查查資料,甚至看書看得累了,想換換腦子聊聊天、打會兒游戲,父母也不橫加干涉。她的家長,就如薛寶釵那樣善解人意,體貼入微。

做“薛寶釵”型的家長,應該參與孩子所面對的種種繁雜事務,但參與不是越俎代庖,不是橫加干涉,而是要善解人意地急孩子所急,委婉地關心,溫情地關照,不是只在冷冰冰的分數上說事兒。家長可以借鑒寶釵的方法,寶釵表面上“隨分從時”“裝愚守拙”“罕言寡語”,但她識大體,顧大局,心思極巧,善于化解矛盾,顯得賢惠能干,而又溫柔可親。假如,孩子一段時間來學習成績不佳,情緒不好,回家不愛說話,光看電視,甚至脾氣暴躁,此時家長橫加指責或小心回避都不是有效解決方案。你可以避實就虛,問孩子有什么困難,爸爸媽媽很希望幫他解決他的困難;就算爸爸媽媽解決不了,也可以幫他一起想想辦法……不管怎樣,總之要對孩子表達你們對他的關心,讓他明白你們不是為了分數而跟他計較,而是因為愛他,為了幫助他而焦急。

第三,做“總理”型家長:急子所急,實干精干

家長既然是一家之長,是全家的“總理”,在家里“日理萬機”,還要為孩子參加高考提供全方位的保障。家長應當學習國家總理,協調全家大小事務,急孩子所急,未雨綢繆,盡量為高三孩子提供有效的服務。具體說,應該怎樣做呢?

其一,要了解孩子。要了解孩子興趣專業所在,了解高考一二三本的基本界線,幫助孩子準確定位,給予符合孩子需要的指導與幫助。有一個家長,為使自己的孩子能考上某重點大學,在高二的時候就開始從各個渠道了解這所大學的招生信息,在孩子上高三之前,給孩子做了這所大學理科招生的專業化輔導,并且為孩子樹立一個明確的努力目標:660分。這個孩子在接下來的高三考試中每次均靠近這個目標,高考考了657分,比當年那所大學某專業的入學分數高出5分。

其二,把握各種高考信息,同時開拓加分可能。把握高考信息應當適時或提前,了解近年孩子志向所在大學及專業的報考要求及成績劃線,盡量使孩子少走彎路。高考加分不只在理科競賽,還包括一二級運動員加分、特長加分、華僑子女加分、少數民族戶口加分等。明確這些信息,有助于高三孩子增強目標感,穩定情緒,強化成功的信心。

其三,幫助孩子制訂有效計劃。理性規劃是成功人生的保障,完善的計劃有助于提高高三復習效度。規劃的具體內容諸如資料整理、錯題整理、復習計劃的定期制定與修改、復習記錄本的及時補記等。

其四,正確面對考試。家長和孩子都必須正確理解高三復習考試及模擬考試的意義,以正確的心態應對高三的壓力,順利度過高三這個特殊的學習階段。應該怎樣理解高三考試?

(1)高三復習考試的意義在于階段總結,為后續學習提供借鑒。

(2)以積極態度參加模擬高考,消解高考的神秘性,積累臨場經驗,緩解心理壓力。

第8篇:在家考試總結范文

關鍵詞:科學評價;邁向成功;促進發展

中圖分類號:G620 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2013)-05-0103-01

一、尊重個體差異,實施因人施評

個體的發展具有獨特性和不均衡性,作為教師應該通過給予每個孩子積極的評價,幫助孩子正確認識自己,幫助他們悅納自己,擁有信心。去年我接了五年級一個班,班里有個孩子父母離異,母親長年外出打工,他從小與外祖父一起生活。由于外祖父年邁,對他的管教有所欠缺,他也養成了許多不良習慣,學習紀律性不強,從一年級開始語文、數學就沒及格過,不僅他的母親、外祖父對他有所失望,就連他自己也對學習失去了信心。知道了這情況以后,我一方面與他的家長取得聯系,請家長一同配合,一方面對他在學習過程的不同階段給予不同方式與標準的評價。每天,只要他不違反學校紀律,按時上學,他可以得一個“優”。當天的作業中只對做正確的題目打鉤,所有錯題,課后我幫他一一講解,重新訂正后再評分,當他第一次得“優”時,他瞪大眼睛望著我,無法相信這是真的,我摸摸他的頭,告訴他:“沒有人天生就是違反紀律、學習不行的,遵守紀律、學習好,你也會做得到,這就是你付出努力的回報,堅持下去,老師相信你能行!”第一周,他還有違反紀律的現象,再過了幾個星期,他已把絕大部分的陋習改了,學習也認真了。他的各科成績也從開學初的二三十分提高到六十多分了,他能集中精神去學習了。我也沒想到,一個優字,改變了這個學困生的命運,一個肯定,使孩子看到了希望。他學得自覺了、努力了、開朗了……不同的評價標準使他獲得了信心這第一個臺階,他是踏著肯定、贊賞的階梯一步一步地邁向成功的。

二、允許學生失敗,倡導“再來一次我能行”

教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此,任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗,允許他們失敗了站起來,鼓勵他們再來一次,幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。特別是在新課程改革的今天,強調考試也是一種促進學生發展的手段,考試的目的不僅僅在于讓孩子和家長知道得了多少分,更重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里,吸取教訓迎頭趕上。因此,每次單元考試后,如果有一些孩子對自己的成績不滿意時,應允許這些孩子復習后重新考過,滿意哪次成績就把哪次考卷帶回去給家長見面。孩子為了能在家長和同學面前展示自己的最佳狀態,總能主動認真地復習。

三、師生互動,為學生提供自我總結、評價學習結果的時間與空間

學生對學習結果的自我總結、評價是學生一次極好的反思的機會,這種反思的過程是一個思想升華的過程。孩子在反思中能夠體驗到學習知識的快樂與收獲,這種體驗性的東西是別人無法代替的,這種體驗對于逐步培養學生學科興趣、學科情感都是非常重要的。因此,每節課中應該為孩子留下5分鐘的時間,讓孩子說一說:這節課我學到了什么?有什么體會?這節課我采取了什么方法解決問題?這種方法對我將來的學習有什么好處?孩子們對于這些問題都能發表自己的見解。每個單元結束后,組織學生對整個單元的學習進行一次總結與評價。

四、家校互動,加強溝通,促進學生的發展

家校的溝通與聯系是非常重要的,通過溝通,不僅能讓家長及時了解孩子在校的情況,了解孩子的長處與不足,也能使教師及時了解孩子在家的情況,了解孩子的困難,及時給孩子和家長以幫助。因此,我充分利用家校與學生家長進行溝通,通過信息讓家長及時了解學生的情況。如×××同學的家長:祝賀您!您的孩子已養成良好的學習習慣,課堂上能專心聽講,積極發言。每天都能認真及時地完成好作業,并能及時地做好訂正工作;而家長的回復,又向我展現了孩子在家的表現情況。有一去一回的信息或電話交流中,家校之間的配合更緊密了,形成了教育的合力。家長與教師,都能通過交流所反饋的信息及時發現問題,及時采取措施予以矯正;發現孩子的進步與閃耀點及時給予贊賞與激勵,有效地促進了學生的發展。

五、鼓勵挑戰自我,挖潛能,分階段小結評價

第9篇:在家考試總結范文

我抄答案,原本是為了應付老師的作業,可沒想到,熟能生巧啊。由于老師布置作業太多和練習的題目重復,一個題目出現的有兩次以上,我也抄了兩次以上,就這樣,這個題目的答案我就記住了,考試時并用上了。雖然這樣抄答案是一舉兩得,但是,也有不好的哦。

有些人抄答案的方法卻不同,他只看答案是第幾題,卻不看那一題的題目,只是有答案就只會拼命的抄,什么事都不管,直到抄完。這樣的抄答案也可以加深印象,記得到,不過,這答案是那個題目的答卻不知道,答非所問,還讓人笑話。

抄答案,必須正確的去“抄”,盲目的抄的作用為-50%,既加深不了印象,又養成了有答案就肓目地抄的壞習慣。不過不管怎么說,抄答案都是不好的!

看題目抄,作用50%;不看題目抄,作用50%。你一定會問,怎樣又可以抄答案,作用又可以有100%呢?我告訴你吧。

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